GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 5 TÍCH HỢP KNS BVMT CHUẨN

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm Câu 1 và 2 / 9 SGK - Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống trong phần đặt vấn đề của SGK.. Dạy bài mới: Giới thiệ

Thứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TIẾT 1 )

-Biết tôn trọng ý kiến của những người khác

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

-Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến

-Kĩ năng kiềm chế cảm xúc

-Kĩ năng biết tơn trọng và thể hiện sự tự tin

III.CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

2 Kiểm tra bài cũ: Vượt khó trong học tập

3 Dạy bài mơi

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Trò chơi diễn tả

-Cách chơi: Chia HS thành 4 nhóm và giao

cho mỗi nhóm một đồ vật Mỗi nhóm ngồi

thành vòng tròn và lần lượt từng người trong

-HS nêu

nhóm cầm đồ vật vừa quan sát, vừa nêu nhận

xét của mình về đồ vật đó

-> Kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến, nhận

xét khác nhau về cùng một sự vật

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Câu 1 và 2 / 9

SGK )

- Chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

trong phần đặt vấn đề của SGK

- Thảo luận lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em

không được bày tỏ ý kiến về những việc có

liên quan đến bản thân em, đến lớp em ?

=> Kết luận :

* Trong mỗi tình huống, em nên nói rõ để

mọi người xung quanh hiểu về khả năng, nhu

cầu, mong muốn ý kiến của em Điều đó có

lợi cho em và cho tất cả mọi người Nếu em

không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có

thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định

không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của

em nói riêng và trẻ em nói chung

* Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến

riêng và cần bày tỏ ý kiến riêng của mình

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm đôi bài tập 1

(SGK)

- Nêu yêu cầu bài tập

=> Kết luận : Việc làm của bạn Dung là

đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong muốn,

nguyện vọng vủa mình > Còn việc làm của

các bạn Hồng và Khánh là không đúng

Hoạt động 5: Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 2 SGK )

Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các

tấm bìa màu:

- Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng

lự

- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2

=> Kết luận : các ý kiến : ( a ), ( b ), ( c ), ( d )

là đúng Ý kiến ( đ ) là sai chỉ có những mong

- Thảo luận : Ý kiến của cả nhómvề đồ vật có giống nhau không ?

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm nhận xét bổ sung

- Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét, bổsung

- HS biểu lộ theo cách đã quyước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

muốn thực sự cho sự phát triển của chính các

emvà phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia

đình, của đất nước mới cần được thực hiện

4 Củng cố – dặn dò:

- Đọc ghi nhớ trong SGK

- Thực hiện yêu cầu bài tập 4 trong SGK

- Chuẩn bị bài mới: Biết bày tỏ ý kiến

TẬP ĐỌC NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợiđức tính trung thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật (chú bémồ côi, nhà vua) với lời người kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câuhỏi

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm được những ý chính của câu chuyện.Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dámnói lên sự thật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

3 Dạy bài mới :

SINH

a Giới thiệu bài: Những hạt thóc giống

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Ba dòng đầu

+Đoạn 2: Năm dòng tiếp

+Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo

+Đoạn 4: Bốn dòng còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: bệ hạ, sững sờ, dõng

dạc, hiền minh.

- Học sinh đọc 2-3 lượt

- Học sinh đọc

- HS luyện đọc theo cặp.

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm bài văn

Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành một số nhóm để các em

tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm,

đọc lướt) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện

nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều

khiển lớp đối thoại và tổng kết

Các hoạt động cụ thể:

Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi

Nhà vua chọn người như thế nào để truyền

Phát cho mọi người một thúng thóc giống đã

luộc kĩ về gieo trồng và hẹn: ai thu được

nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có

thóc nộp sẽ bị trừng phạt.

GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín còn nảy

mầm được không? Để thấy mưu kế của nhà

vua

Theo lệnh vua chú bé Chôm đã làm gì? Kết

quả ra sao?

Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc

nhưng thóc không nảy mầm.

Đến kì nộp thóc cho vua, mọi người đã làm

gì ?

Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành

nộp cho nhà vua Chôm khác mọi người,

Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua,

thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! Con không

làm sao cho thóc nảy mầm được.

3 Hành động của chú bé Chôm có gì khác

mọi người?

Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật, không

sợ bị trừng phạt.

Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe

- Các nhóm đọc thầm

- Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và

HS khác trả lời

- HS đọc đoạn và trả lời

- HS đọc và trả lời

- HS đọc và trả lời

lời nói thật của Chôm?

Mọi người sững sờ ngạc nhiên, sợ hãi thay

cho Chôm vì Chôm dám nói sự thật, sẽ bị

trừng phạt.

Theo em vì sao người trung thực là người

đáng quý?

Vì người trung thực bao giờ cũng nói thật,

không vì lợi ích của mình mà nói dối, làm

hỏng việc chung.

Vì người trung thực thích nghe nói thật, nhờ

đó làm được nhiều việc có lợi cho dân cho

nước.

Vì người trung thực dám bảo vệ sự thực, bảo

vệ người tốt.

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một

đoạn trong bài:

Chôm lo lắng ….thóc giống của ta.

- Nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài mới: Gà Trống và Cáo

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Củng cố nhận biết số ngày của từng tháng trong năm của năm nhận và năm khơng nhuận

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: Giây – thế kỉ

3 Dạy bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động : Luyện tập, thực hành

Bài tập 1:

HS đọc đề bài, làm bài rồi chữa bài

HS nêu những tháng có 30 ngày, 31

ngày, 28 hoặc 29 ngày

GV giới thiệu cho HS năm nhuận là năm

mà tháng 2 có 29 ngày Năm không

nhuận là năm tháng 2 có 28 ngày

Muốn biết ai chạy nhanh hơn ta cần phải

so sánh thời gian chạy của Nam và Bình

Ai chạy ít thời gian hơn sẽ chạy nhanh

Củng cố về số ngày trong tháng và các

ngày trong tuần lễ

- Tiết học này giúp em điều gì cho việc sinh hoạt, học tập hàng ngày?

- Chuẩn bị bài mới: Tìm số trung bình cộng

LỊCH SỬ NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

+ Nhân dân ta phải cống nạp sản vật quý

+ Bọn dơ hộ dưa người Hán sang ở lẫn với nhân dân ta, bắt nhân dân ta phải học chữHán, theo phong tục người Hán

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK

- Phiếu học tập

Họ và tên: ………

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: Nước Âu Lạc

3 Dạy bài mới

Giới thiệu:

Hoạt động1: Làm việc cá nhân

- GV đưa mỗi nhóm một bảng thống kê

(để trống, chưa điền nội dung), yêu cầu

các nhóm so sánh tình hình nước ta trước

và sau khi bị phong kiến phương Bắc đô

hộ

- GV nhận xét

- GV giải thích các khái niệm chủ

quyền, văn hóa

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- GV đưa phiếu học tập (có ghi thời gian

diễn ra các cuộc khởi nghĩa, cột các

cuộc khởi nghĩa để trống)

- GV củng cố lại kết quả và nhận xét

- Cho HS ghi nội dung vào bài tập

- HS có nhiệm vụ điền nội dung vàocác ô trống, sau đó các nhóm cử đạidiện lên báo cáo kết quả làm việc

- HS điền tên các cuộc khởi nghĩa saocho phù hợp với thời gian diễn ra cáccuộc khởi nghĩa

- HS báo cáo kết quả làm việc củamình

- HS chú ý lắng nghe

- HS ghi nội dung vào tập

4 Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị bài mới: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng

KĨ THUẬT KHÂU GHÉP 2 MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường Đường khâu ít

bị dúm

- HS có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số mẫu vật liệu và dụng cụ như GV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu hs nêu lại quy trình khâu thường

3 Dạy học bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giới thiệu bài:

Bài”Khâu ghép hai mép vải bằng mũi

khâu thường”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn HS

quan sát và nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu khâu ghép hai

mép vải

- Giới thiệu một số sản phẩm ứng dụng

khâu hai mép vải

- Kết luận về tác dụng và đặc điểm của

khâu hai mép vải

*Hoạt động 2:Hướng dẫn HS HS

thao tác kĩ thuật

- Yêu cầu HS quan sát và nêu các bước

thực hiện

- Yêu cầu HS thao tác vạch đường dấu,

lưu ý HS vạch ở mặt trái

- Hướng dẫn HS khâu lược trước và thực

hiện như khâu thường

- Cần chú ý làm rút chỉ và làm thẳng vải

sau mỗi lần rút chỉ

- Yêu cầu vài HS thao tác trước lớp

- GV nhận xét

- Quan sát theo hướng dẫn của GV

- Nêu các sản phẩm có dùng mũi khâu

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài mới: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tt)

Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

- Nghe, viết đúng chính tả và trình bày chính tả sạch sẽ, biết trình bày đoạn văn

cĩ lời nhân vật

- Làm các bài tập trong SGK

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bút dạ và 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b

- Vở BT Tiếng Việt, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

- HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Dạy học bài mới: Những hạt thóc giống

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả:

GV đọc đoạn viết chính tả

Học sinh đọc thầm đoạn chính tả

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: luộc

kĩ, dõng dạc, truyền ngôi.

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

GV đọc cho HS viết

GV đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

GV nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2b, 3 b

GV giao việc : Làm VBT

Cả lớp làm bài tập

- HS theo dõi trong SGK

- HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi

ra ngoài lề trang tập

- Cả lớp đọc thầm

HS trình bày kết quả bài tập lên bảng lớp

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

2b chen chân, len qua, leng keng, áo len,

màu đen, khen em

3b Chim én

- HS làm bài

- HS trình bày kết quả bài làm

- HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung học tập

- Nhắc nhở HS viết lại các từ sai)

- Nhận xét tiết học, làm các bài tập cịn lại

- Chuẩn bị bài mới: Người viết truyện thật thà

TỐN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I MỤC TIÊU:

Giúp HS :

- Có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết cách tìm số trung bình cộng của nhiều số

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ can dầu

- Bìa cứng minh hoạ tóm tắt bài toán b trang 29

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3 Dạy học bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Giới thiệu số trung bình cộng

cách tìm số trung bình cộng

GV cho HS đọc đề toán, quan sát hình vẽ

tóm tắt nội dung đề toán

Đề toán cho biết có mấy can dầu?

Gạch dưới các yếu tố đề bài cho

Chỉ vào minh hoạ

Bài này hỏi gì? Tiếp tục treo tranh

minh hoạ và chỉ vào hình minh hoạ

Nêu cách tìm bằng cách thảo luận nhóm

- HS đọc đề toán, quan sát tóm tắt

- Hai can dầu

- HS gạch và nêu

- HS thảo luận nhóm

GV theo dõi, nhận xét & tổng hợp.

GV nêu nhận xét:

Can thứ nhất có 6 lít dầu, can thứ hai có 4

lít dầu Ta nói rằng: trung bình mỗi can có

5 lít dầu Số 5 gọi là số trung bình cộng của

hai số nào?

GV cho HS nêu cách tính số trung bình

cộng của hai số 6 và 4

GV viết (6 + 4) : 2 = 5

- Để tìm số trung bình cộng của hai số, ta

làm như thế nào?

GV lưu ý: … rồi chia tổng đó cho 2

2 ở đây là số các số hạng

GV chốt: Để tìm số trung bình cộng của hai

số, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chia tổng đó

cho số các số hạng

GV hướng dẫn tương tự để HS tự nêu được

Muốn tìm số trung bình cộng của ba số, ta

làm như thế nào?

GV lưu ý: … rồi chia tổng đó cho 3

3 ở đây là số các số hạng

GV nêu thêm ví dụ: Tìm số trung bình cộng

của bốn số: 15, 10, 16, 14; hướng dẫn HS

làm tương tự như trên

Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số,

ta làm như thế nào?

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Khi chữa bài, yêu cầu HS nêu lại cách tìm

số TBC của nhiều số

Bài tập 2:

HS đọc đề toán

Muốn tìm trung bình mỗi em cân nặng bao

nhiêu kg ta làm thế nào?

(Tính tổng số kg của 4 em sau đó lấy tổng

Đại diện nhóm báo cáo

- Vài HS nhắc lại

- Số 5 là số trung bình cộng của haisố 6 và 4 Vài HS nhắc lại

- Muốn tìm trung bình cộng của haisố 6 và 4, ta tính tổng của hai số đórồi chia cho 2

HS thay lời giải

- Để tìm số trung bình cộng của haisố, ta tính tổng của 2 số đó, rồi chiatổng đó cho 2

- Vài HS nhắc lại

- Vài HS nhắc lại

- Để tìm số trung bình cộng của basố, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chiatổng đó cho 3

- Vài HS nhắc lại

- Vài HS nhắc lại

HS tính và nêu kết quả

- Muốn tìm số trung bình cộng củanhiều số, ta tính tổng các số đó, rồilấy tổng đó chia cho số các số hạngVài HS nhắc lại

- HS làm bài

HS sửa & thống nhất kết quả

- HS đọc đề bài

- HS làm bài

- HS làm bài

số kg đó chia cho 4 )

- Làm bài trong VBT

- Chuẩn bị bài mới: Luyện tập

LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU:

1 Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực- Tự trọng

2 Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ nói trên để đặt câu

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết sẵn các bài tập 1,3,5

Từ điển học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập về từ ghép và từ láy

- GV yêu cầu HS sửa bài làm về nhà

- GV nhận xét

3 Dạy học bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Đọc một câu mẫu

Từ gần nghĩa Từ trái nghĩaThẳng thắng,

ngay thẳng,that thà,thành thật,chính trực

Dối trá, gianlận ,gian dối,lừu đảo ,lừulọc

- Nêu bài làm

các từ thẳng thắn, thật thà, bộc trực)

Dối trá, gian lận , lừu đảo

Bài tập 3:

Dòng nào dưới nay nêu đúng nghĩa của từ tự

trọng

Tin vào bản thân

Quyết định lấy công việc của mình

Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình

Đánh giá mình quá cao và coi thường người

khác

(Nhận xét: tự trọng là coi trọng phẩm giá của

mình)

Bài tập 4:

Trong số các thành ngữ dưới đây thành ngữ nào

nói về tính trung thực ,thành ngữ nào nói về tính

tự trọng ?

Giải nghĩa các thành ngữ trước rồi làm bài

a) Thẳng như ruột ngựa: Người có lòng ngay

thẳng như ruột của ngựa

b) Giấy rách….: Dù nghèo đói khó khăn phải giữ

phẩm giá của mình

c) Thuốc đắng …: Lời góp ý thẳng,khi nghe

nhưng giúp ta sữa chữa khuyết điểm

d) Cây ngay …: Người ngay thẳng không sợ bị kẻ

xấu làm hại

e) Đói sạch …: Dù đói khổ vẫn sống trong sạch,

long thiện

Nhận xét:

a, c, d: nói về tính trung thực

b, e : nói về lòng tự trọng.

- Nhận xét

- Tự tìm nêu ý kiến

- Nhận xét

- Đọc đề bài

- Thảo luận phát biểu

- Hai HS lên bảng trình bày trênphiếu

4 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị bài mới: Danh từ

KHOA HỌC SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN

I MỤC TIÊU:

Sau bài này học sinh biết:

- Biết được cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nói về ích lợi của muối I-ốt

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

2 Kiểm tra bài cũ

-Tại sao ta nên ưu tiên ăn cá?

Hoạt động 1:Trò chơi “Thi kể tên các thức

ăn cung cấp nhiều chất béo”

Hoạt động 2:Thảo luận về ăn phối hợp

chất béo có nguồn gốc động vật và chất

béo có nguồn gốc thực vật

- Dựa vào danh sách đã lập ở hoạt động 1,

yêu cầu hs chỉ ra món nào chứa chất béo

động vật và món nào chứa chất béo thực vật

- Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo

động vật và chất béo thực vật?

Hoạt động 3: Thảo luận về ích lợi của

muối I-ốt và tác hại của ăn mặn

- Khi tiếu I-ốt, tuyến giáp hoạt động mạnh vì

vậy dễ gây ra u tuyến giáp Do tuyến giáp

nằm ở mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ

Thiếu I-ốt gây ra nhiều rối loạn chức năng

- Chia lớp làm 2 đội thi kể

- Chia nhĩm thảo luận và trình bày ýkiến

- HS chỉ ra

- Thảo luận

- Nêu ý kiến

trong cơ thể và làm ảnh hưởng tới sức khoẻ,

trẻ em bị kém phát triển cả về thể chấ lẫn trí

tuệ

- Cho hs thảo luận:

+Làm thế nào bổ sung I-ốt cho cơ thể?

+Tại sao không nên ăn mặn?

GV rút ra KL

- Ăn muối I-ốt

- Có liên quan đến huyết áp

- HS lắng nghe

4 Củng cố – dặn dị

- Tại sao ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật?

- Muối I-ốt có ích lợi thế nào?

- Chuẩn bị bài mới: Ăn nhiều rau và quả chín sử dụng thực phẩm sạch và an tồn

Thứ tư ngày 15 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌC GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I M ỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ ngụ ngôn: Khuyên con người hãy cảnh giácvà thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê ngọt ngào của những kẻxấu xa như Cáo

- Học thuộc lịng khoảng 10 dịng đầu

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài:

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc:

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: Mười sáu dòng đầu

+Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo

+Đoạn 3: Bốn dòng cuối

+Kết hợp giải nghĩa từ: đon đả, dụ, loan tin,

hồn lạc phách bay, rày, thiệt hơn.

- Học sinh đọc 2-3 lượt

- Học sinh đọc