Có các giải pháp tích cực để ổn định đội ngũ, nâng cao trình độ chuyên môn, rèn luyện phẩm chất theo các tiêu chí của “ Nhà giáo mẫu mực” và có năng lực sư phạm vững vàng - Phối hợp triể[r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BA VÌ
TRƯỜNG THCS PHÚ SƠN
Kế hoạch năm học
2012 - 2013
Trang 2
Trường THCS Phú Sơn CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Số : 01/ KH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Phú Sơn ,ngày 10 tháng 9 năm 2012
KẾ HOẠCH
Năm học 2012- 2013 NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH :
- Chỉ thị số 2737/CT- BGD&ĐT ngày 27/7/2012 của Bộ trưởng bộ giáo dục và
đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành trong năm học 2012 – 2013
- Thực hiện hướng dẫn sô: /HD-SGD&ĐT ngày / 8 /2012 của Sở GD&ĐT
Hà Nội về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 đối với cấp THCS
- Kế hoạch số /KH-PGD&ĐT-THCS ngày / 8 /2012 của phòng GD Ba Vì về
kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 đối với cấp THCS huyện
Ba Vì
- Căn cứ vào kết quả đã đạt được trong năm học 2012 – 2013 của trường THCS
Phú Sơn và tình hình thực tế của nhà trường trong năm học 2012 – 2013
Trường THCS Phú Sơn xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 –
2013 Như sau :
A
NHIỆM VỤ CHUNG :
1 Tập trung chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá, đổi mới phương pháp dạy học, tạo ra sự chuyển biến cơ bản về tổ chức hoạt động dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông Tăng cường các biện pháp để tiếp tục giảm tỷ lệ học sinh yếu kém
và học sinh bỏ học, tăng tỷ lệ học sinh khá, giỏi; triển khai công tác tự đánh giá, đẩy mạnh triển khai đánh giá ngoài các trường THCS
2 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua của ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại mỗi cơ sở giáo dục, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục
3 Đổi mới công tác quản lý giáo dục, nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý; đặc biệt chú trọng việc thực hiện kỷ cương, nền nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá, thi cử Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên, quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; tăng cường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện học sinh
4 Phấn đấu thực hiện mục tiêu phổ cập giáo dục bậc trung học, củng cố vững chắc kết quả phổ cập THCS Tăng cường CSVC trường học, có kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia gắn với nâng cao chất lượng giáo dục toàn
Trang 3diện Quản lý và sử dụng tốt thiết bị dạy học, tập trung kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả trang thiết bị dạy học
5 Thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm, phù hợp với thực tế theo hướng dẫn của Bộ Tiếp tục đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, gáio dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép
và tích hợp; chú trọng giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiếp tục triển khai dạy đại trà bộ tài liệu "Giáo dục nếp sống văn minh, thanh lịch cho hóc sinh Hà Nội"
B - NHIỆM VỤ CỤ THỂ :
I Một số chỉ tiêu chính :
- Huy động 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học đủ điều kiện vào lớp 6
- Giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, lưu ban xuống dưới 0,5%
Chất lượng GD toàn diện :
+Hạnh kiểm : + Học lực :
- Khá : 24 % - Khá : 42 %
- Trung bình : 1 % - Yếu , kém : dưới 4 %
+ HSG huyện : 30 em trở lên
+ HSG Thành phố : 2 em trở lên
+ Xét tốt nghiệp 99% trở lên
+ Thi nghề PT : 98 % trở lên
- Phấn đấu 3 GV đạt GVG cấp huyện.
- Mỗi GV phải có ít nhất 2 bài giảng điện tử trong năm học.
- 90% CBGV có đề tài SKKN trong đó có 50% xếp loại A cấp trường, 25% được
xếp loại cấp huyện
- Phấn đấu xây dựng thư viện đạt chuẩn.
- Tiếp tục đạt danh hiệu trường học thân thiện- học sinh tích cực.
- Trường đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc cấp huyện.
- Trường đạt chuẩn quốc gia năm 2013.
II Nhiệm vụ Cụ thể:
1 / Thực hiện kế hoạch giáo dục :
Thực hiện kế hoạch giáo dục ( KHGD) theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo : Mỗi năm học có 37 tuần thực học, học kỳ I bố trí 19 tuần , học kỳ II bố trí 18 tuần Điều chỉnh nội dung dạy học theo công văn số 5842/BGD&ĐT-VP ngày 1/9/2011 của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo và hướng dẫn của Sở Giáo Dục và Đào Tạo
Hà Nội
Thực hiện chương trình GDPT, đảm bảo dạy đủ các môn học và các hoạt động giáo dục đã quy định trong chương trình cấp THCS Tổ chức thực hiện tốt điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGD&ĐT ngày 28/3/2011 có hiệu lực thi hành ngày 15/5/2011( thay thế Điều lệ trường THCS, THPT ban hành kèm theo quyết đinh số 07/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/04/2007của bộ Giáo dục
và Đào tạo)
a.Giáo dục đạo đức và các hoạt động ngoài giờ lên lớp :
Trang 4- Thực hiện tích hợp giữa HĐGDNGLL, HĐGDHN, môn công nghệ:
+ HĐGDNGLL: Thực hiện đầy đủ các chủ đề quy định cho mỗi tháng , với thời lượng 2tiết/tháng, thể hiện rõ trên thời khoá biểu và tích hợp nội dung HĐGNGLL với môn GD CD ở khối 6,7,8,9 đối với các chủ đề về đạo đức và pháp luật Đưa nội dung giáo dục về Công ước Quyền trẻ em của Liên Hợp quốc vào HĐNGLL ở lớp 9 và tổ chức các hoạt động hưởng ứng phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực ” tích hợp vào hoạt động giáo dục NGLL
+ HĐGDHN : đối với lớp 9, thời lượng HĐGDHN là 9 tiết/năm học, một số nội dung GDHN tích hợp sang HĐGDNGLL ở hai chủ điểm sau đây:“Truyền thống nhà trường ”, chủ điểm tháng 9 và “ Tiến bước lên Đoàn ”, chủ điểm tháng 3
- Tiếp tục triển khai các nội dung giáo dục kỹ năng sống cho học sinh theo tài liệu hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, triển khai giáo dục đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống trong một số môn học theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT
- Triển khai dạy học có hiệu quả bộ tài liệu” Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh”cho học sinh
b Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học:
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức,
kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp hợp lý hoạt động của giáo viên và học sinh; thiết kế hệ thống câu hỏi hợp lý, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề, quá tải( nhất là đối với bài dài, bài khó, bài nhiều kiến thức mới); bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc không nắm vững bản chất
- Tăng cường sử dụng hợp lý công nghệ thông tin trong các hoạt động dạy học; khai thác tối đa hiệu quả các thiết bị phương tiện dạy học hiện đại, phòng học bộ môn, coi trọng thực hành, thí nghiệm, bảo đảm cân đối giữa truyền thụ kiến thức
và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; chú trọng liên hệ thực tế phù hợp với nội dung của từng bài học
- Giáo viên phải nghiên cứu kỹ hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn của Bộ và Sở GD&ĐT để sử dụng hợp lý sách giáo khoa khi giảng trên lớp tránh tình trạng yêu cầu học sinh học nhiều gây quá tải, chú trọng phát huy tính tích cực, hứng thú học tập của học sinh và vai trò chủ đạo của giáo viên trong hoạt động dạy học, rèn kỹ năng tự học, tạo điều kiện cho học sinh tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo
c Chỉ đạo tích cực đổi mới kiểm tra, đánh giá:
- Thực hiện đúng qui chế đánh giá xếp loại học sinh THCS theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GD&ĐT
- Đổi mới đánh giá các môn Mĩ thuật, Âm nhạc và Thể dục, thực hiện đánh giá bằng nhận xét, xếp loại
- Đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn như : Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD cần coi trọng đổi mới KTĐG theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh chỉ ghi nhớ máy móc, không nắm vứng kiến thức, kỹ năng môn học Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá bằng cách nêu vấn đề mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức , kỹ năng và biểu đạt chính kiến của bản thân Đối với môn toán và các môn khoa học tư nhiên cần chú ý rèn kỹ năng tư duy lô gíc, kỹ năng thực hành, thói quen vận dụng sáng tạo kiến thức vào thực tiễn của học sinh
Trang 5- Tăng cường bồi dưỡng giáo viên kỹ năng ra đề, soạn đáp án và chấm bài thi, bài kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiệm khách quan bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông với các cấp độ : Biết, Thông hiểu, vận dụng sáng tạo
- Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra khảo sát, kiểm tra học kỳ các môn Văn, Toán, Ngoại ngữ theo đề của PGD Các môn khác trường ra đề phải bám sát theo đúng phân phối chương trình và yêu cầu chuẩn kiến thức của bộ môn
d Chỉ đạo dạy và học môn Ngoại ngữ:
- Thực hiện theo hướng dẫn số 1962/GDTrH ngày 17/3/2005 và đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008- 2020
đ.Chỉ đạo dạy học tự chọn :
Theo văn bản số 7092/BGD ĐT – GDTrH ngày 10/8/2006 về việc Hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS và cấp THPT.Việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập thực hiện theo qui chế đánh giá xếp loại học sinh THCS của Bộ GD&ĐT
e Thực hiện tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục tiết kiệm năng
lượng:
- Dạy tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học : Ngữ Văn , Lịch sử, Địa lý, GDCD, Vật lý, Sinh học và Công Nghệ
- Cách thức tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường là lồng ghép các nội dung bảo vệ môi trường một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung Phương pháp giảng dạy các bài tích hợp giáo dục BVMT phải phát huy tối đa tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập
f Thực hiện mô hình giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật tại địa
phương:
Theo hướng dẫn tại công văn số 10188/BGD ĐT-GDTrH ngày 24/9/2007 về thực hiện nhiệm vụ giáo dục học sinh khuyết tật Vận dụng qui chế đánh giá xếp loại học sinh theo hướng tạo điều kiện tối đa để học sinh khuyết tật được tham gia học tập hoà nhập
g Thi học sinh giỏi:
- Tổ chức tốt kỳ thi học sinh giỏi lớp 9 cấp trường để chọn đội tuyển dự thi học sinh giỏi cấp huyện 9 môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Toán, Vật lý, Hoá học, Sinh học, Ngoại ngữ vào tháng 11/2012
- Tham gia thi học sinh giỏi kỹ thuật lớp 9 cấp huyện vào tháng 3/2013
- Tham gia thi khảo sát chất lượng học sinh giỏi lớp 6,7,8 cấp huyện các môn: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ và một số môn khác vào tháng 4/2013 theo kế hoạch của PGD
- Phấn đấu có học sinh tham dự kỳ thi Olympíc Tiếng anh và thi giải toán trên Internet theo kế hoạch của Sở giáo dục và Phòng giáo dục
h Tổ chức hội thi Giáo viên giỏi:
- Chọn cử và bồi dưỡng giáo viên tham gia thi Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện vào tháng 10/2011 và thi giáo viên dạy giỏi các môn Toán, Tiếng Anh và Sinh học vào tháng 11/2011
2- Giáo dục thể chất , thẩm mỹ
- Chú trọng việc chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho học sinh và công tác Y tế học đường theo Quyết định số 14/2001/BGD&ĐT ngày 3/5/2001 của Bộ và hướng dẫn của Sở GD&ĐT Tổ chức theo dõi sức khoẻ và sự phát triển thể chất của học sinh
Trang 6ngay từ đầu cấp, tổng kết đánh giá vào cuối khoá học Cần lập sổ theo dõi sức khoẻ cho từng học sinh Từng bước đưa giáo dục thể chất vào nề nếp , kết hợp giáo dục giới tính, giáo dục môi trường Tiến tới xây dựng phòng Y tế học đường chuẩn theo hướng dẫn của Bộ Y Tế
- Có kế hoạch trang bị và đảm bảo nước uống sạch cho học sinh, hệ thống chiếu sáng hợp lý và đảm bảo vệ sinh trong trường học Tích cực phấn đấu xây dựng khung cảnh sư phạm nhà trường : xanh- sạch - đẹp – an toàn
- Tổ chức triển khai hiệu quả các câu lạc bộ theo sở thích đáp ứng yêu cầu giáo dục thẩm mỹ, giáo dục thể chất
3- Giáo dục lao động hướng nghiệp, dạy nghề
- Tiếp tục tạo bước chuyển biến mạnh mẽ trong giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần Chỉ thị số 33/2003/CT- BGD&ĐT ngày 23/7/2003 của Bộ trưởng BGD&ĐT Tăng cường công tác tư vấn hướng nghiệp, định hướng phân ban ở THPT cho học sinh cuối cấp, coi đó là nhiệm vụ trọng tâm của công tác giáo dục hướng nghiệp, góp phần phân luồng học sinh
- Tổ chức tốt việc thực hiện chương trình giáo dục hướng nghiệp và môn Công nghệ lớp 9
- Thực hiện dạy nghề cho học sinh theo chương trình 70 tiết môn làm vườn Tổ chức tốt cho học sinh được tham gia thi nghề phổ thông theo đúng qui chế của Bộ GD&ĐT vào tháng 1/2013
4 Công tác phát triển số lượng và phổ cập THCS :
a.Phát triển số lượng :
+ Số lớp , số học sinh :
- Khối 6 : 4 lớp = 120 học sinh
- Khối 7 : 3 lớp = 109học sinh
- Khối 8 : 3 lớp = 96 học sinh
- Khối 9 : 4 lớp = 132 học sinh
Tổng số 14 lớp = 457 Học sinh
( So với năm học trước tăng 7 học sinh)
b Thực hiện phổ cập giáo dục:
- Tham mưu với chính quyền địa phương kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo, xây dựng
kế hoạch chương trình mục tiêu quốc gia để thực hiện mục tiêu PCGDTHCS phù hợp với tình hình cụ thể của địa phương Coi trọng công tác điều tra cơ bản hàng năm về thực trạng tình hình phổ cập giáo dục THCS và hoàn thành số liệu điều tra phổ cập bậc THPT
- Duy trì củng cố kết quả phổ cập giáo dục THCS, từng bước nâng cao chất lượng PCGDTHCS Tiếp tục triển khai phổ cập bậc THPT theo hướng dẫn số 3420/THPT ngày 23/4/2003 của Bộ GD&ĐT và các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT
5 Công tác tổ chức quản lý và các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục :
a Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục :
- Đẩy mạnh hoạt động bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán
bộ quản lý giáo dục theo tinh thần Chỉ thị 40/TƯ ngày 15/6/2004 của ban Bí thư Trung ương , Chỉ thị số 22-2003/CT-BGD&ĐT của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Chỉ thị 35/CT-TU của Thành uỷ và kế hoạch 79/KH-UB của UBND Thành phố về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục Tiếp
Trang 7tục tham mưu với UBND huyện điều động, bổ xung GV đủ về số lượng, cơ bản cân đối đủ giáo viên các bộ môn hạn chế tối đa giáo viên dạy chéo ban Tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cho giáo viên và cán bộ quản lý GD
về đường lôí, quan điểm phát triển kinh tế- xã hội của Đảng và Nhà nước Tiếp tục thực hiện Chỉ thị 06/CT/TƯ ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ” Thực hiện cuộc vận động “ Mỗi thầy cô là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo ” do Công Đoàn Giáo dục Việt Nam phát động Có các giải pháp tích cực để ổn định đội ngũ, nâng cao trình độ chuyên môn, rèn luyện phẩm chất theo các tiêu chí của “ Nhà giáo mẫu mực” và có năng lực sư phạm vững vàng
- Phối hợp triển khai bồi dưỡng thường xuyên đối với cán bộ, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên và các văn bản hướng dẫn của Bộ; tiếp tục rà soát đánh giá năng lục giáo viên Tiếng Anh, tổ chức bồi dưỡng theo các chuẩn quy định của Bộ đáp ứng việc triển khai Đề án
"Dạy và học ngoại ngữ trọng hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008- 2020"
- Tiếp tục thực hiện đánh giá đội ngũ theo chuẩn Hiệu trưởng và chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo hướng dẫn của Bộ Giáo Dục
b Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng; đồng thời tăng cường
tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm, tự kiểm đánh giá các cơ sở giáo dục.
- Tiếp tục thực hiện Thông tư 09/2009/TT-BGD&ĐT ngày 07/05/2009 về quy chế thực hiện công khai với các cơ sở giáo dục của hệ thống GD quốc dân, nhà trường thực hiện “3 công khai” để người học và xã hội giám sát, đánh giá:
+ Công khai cam kết và kết quả chất lượng đào tạo
+ Công khai các điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên
+ Công khai thu, chi tài chính
- Tăng cường quản lý việc thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục
- Thiết lập kỷ cương nền nếp trong kiểm tra đánh giá, thi cử đảm bảo khách quan, công bằng Ngăn chặn, khắc phục các hiện tượng tiêu cực trong giáo dục Xây dựng quy chế làm việc khoa học, đề cao trách nhiệm cá nhân trong công việc nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Quán triệt sâu sắc phương châm “Bám sát trường lớp, kỷ cương trong quản lý, thực chất trong đánh giá “ trong quản lý chỉ đạo” Nhà trường và giáo viên không tự đặt ra các kỳ thi ngoài qui định của Bộ và của Sở GD Việc xét công nhận tốt nghiệp THCS thực hiện theo qui chế ban hành kèm theo quyết định số 11/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 5/4/2006 của Bộ Giáo Dục
và Đào Tạo
- Thực hiện đổi mới quản lý giáo dục phổ thông, triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Quản lý chặt chẽ hoạt động dạy thêm học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGD&ĐT ngày 16/5/2012 và các văn bản hướng dẫn của Bộ và Sở GD-ĐT
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc việc quản lý điểm THCS theo phần mềm thống nhất của Thành phố
6 Xây dựng cơ sở vật chất nhà trường theo hướng kiên cố hoá chuẩn hoá và
hiện đại hoá :
- Củng cố, xây dựng phòng học bộ môn theo quy định của Bộ DG&ĐT, đầu tư mua sắm, quản lý, sử dụng tốt trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đẩy mạnh phong
Trang 8trào tự làm đồ dùng dạy học Xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm Xanh-Sạch - Đẹp theo qui định về vệ sinh trường học của Bộ Y Tế và yêu cầu của phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực”
- Sắp xếp Thời khoá biểu phù hợp để tận dụng tối đa các thiết bị dạy học Quản
lý tốt thiết bị dạy học, dạy xong để đúng nơi qui định để các giáo viên khác tiện sử dụng, khi sử dụng phải ghi chép sổ mượn trả thật đầy đủ để BGH kiểm tra sự thống nhất các hồ sơ dạy học của giáo viên được thuận lợi Từng bước có kế hoạch xây dựng thư viện trường học theo quy định của Bộ và theo các tiêu chí của thư viện chuẩn Quốc gia
- Việc xây dựng trường chuẩn Quốc gia thực hiện theo Quyết định số 08/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 14/3/2005 về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế công nhận trường trung học đạt chuẩn Quốc gia ( giai đoạn từ 2001-2010) Tích cực tham mưu xây dựng trường chuẩn quốc gia phù hợp với tình hình thực tế và tiến độ xây dựng nông thôn mới của địa phương Chú trọng đảm bảo chất lượng trường chuẩn, chống chạy theo thành tích, hạ thấp tiêu chuẩn Phấn đấu đạt trường chuẩn quốc gia vào năm học 2012- 2013
7 Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục :
- Tiếp tục đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, huy động mọi nguồn lực để thúc đẩy giáo dục phát triển theo tinh thần Nghị quyết 05/2005NQ-CP ngày 18/4/2005 về xã hội hoá giáo dục và Nghị định 69/2008/NĐ-CP ngày 30/5/2008 của Chính Phủ về chính sách khuyến khích xã hội đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hoá, thể thao, môi trường Đẩy mạnh cuộc vận động “ Xây dựng nhà trường văn hoá - Nhà giáo mẫu mực – Học sinh thanh lịch ”
- Quản lý, phối hợp hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22/11/2011 của Bộ GDĐT và các văn bản hướng dẫn của Sở
Phát huy vai trò của tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong việc tổ chức cho học sinh tự rèn luyện; Tăng cường mối quan hệ phối hợp giữa gia đình, nhà trường và cộng đồng để thực hiện tốt công tác giáo dục học sinh
III Các giải pháp chỉ đạo thực hiện :
1 Quản lý chặt chẽ hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường học Hiệu trưởng, Hiệu phó kiểm tra kỹ nội dung các loại hồ sơ, đặc biệt là Học bạ, Sổ ghi điểm trước khi ký xác nhận, thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên trong nhà trường và lưu hồ sơ theo quy định hiện hành
2 Chấp hành nghiêm chỉnh chế độ thông tin báo cáo định kỳ qua hòm thư điện
tử của nhà trường và báo cáo bằng văn bản giữa giáo viên với Hiệu trưởng, giữa nhà trường với PGD và UBND huyện Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, chú trọng việc khai thác các thông tin, các ứng dụng, các phần mềm dạy học …góp phần nâng cao chất lượng dạy học Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý trường học, quản lý chuyên môn và kết quả học tập, rèn luyện của học sinh một cách hiệu quả
Đối với những vụ việc đột xuất phải báo cáo ngay về phòng GD&ĐT và các cơ quan chức năng có liên quan ở huyện để cùng giải quyết
3 Trường có kế hoạch chỉ đạo năm học cụ thể, được Phòng GD&ĐT duyệt và phổ biến công khai trong hội đồng sư phạm Các tổ chuyên môn, các tổ chức đoàn thể
Trang 9căn cứ vào kế hoạch nhà trường xây dựng các kế hoạch phụ bản chi tiết để chỉ đạo các hoạt động phù hợp theo từng tháng, từng học kỳ đạt hiệu quả cao.Các mảng hoạt động lớn nhà trường sẽ xây dựng kế hoạch, thành lập ban chỉ đạo, phân công
rõ nhiệm vụ và trách nhiệm cho từng thành viên để tổ chức hoạt động có hiệu quả Kiện toàn các tổ chức đoàn thể trong trường học để sớm đi vào hoạt động, tổ chức tốt hội nghị cán bộ viên chức đầu năm
4 Tăng cường công tác kiểm tra việc thực hiện biên chế năm học, kiểm tra đột xuất các hoạt động chuyên môn, kiểm tra chuyên đề đối với giáo viên
5 Tổ chức phong trào thi đua dạy tốt, học tốt Tăng cường công tác bồi dưỡng,
dự giờ thăm lớp của giáo viên, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn.Tổ chức các chuyên đề chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tạo điều kiện cho giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao chất lượng chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng với nhu cầu đổi mới phương pháp dạy học Các tổ chuyên môn cần chủ động bồi dưỡng cho các giáo viên chưa được tham dự đủ các lớp bồi dưỡng ở huyện về đổi mới nội dung và phương pháp dạy học đối với cấp học
Tích cực triển khai chủ trương xây dựng nguồn học liệu mở, câu hỏi, bài
tập, đề thi, giáo án, tài liệu tham khảo có chất lượng trên Website của Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT và các trường học để giáo viên và học sinh có thể tham khảo.
6 Duy trì và giữ vững chất lượng đại trà, quan tâm đúng mức đến chất lượng mũi nhọn, tích cực bồi dưỡng học sinh yếu kém, chống học lệch đặc biệt là đối với học sinh lớp 9 chỉ chú trọng các môn thi tuyển vào lớp 10 THPT
7 Tăng cường các hình thức hoạt động giáo dục phù hợp với tâm, sinh lý lứa tuổi
và nguyện vọng của học sinh Đổi mới công tác giáo dục truyền thống nhà trường, truyền thống địa phương, truyền thống lịch sử văn hoá Thủ Đô nhằm thúc đẩy tinh thần, ý thức rèn luyện tu dưỡng và ý thức vươn lên trong học tập của học sinh
8 Tích cực tham mưu với các cấp chính quyền đầu tư cơ sở vật chất cho nhà trường, xây dựng trường học theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, giải quyết dứt điểm thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất trong năm học này
9 Chỉ đạo tốt công tác chủ nhiệm lớp Liên kết chặt chẽ với Hội cha mẹ học sinh
và hội đồng Giáo dục địa phương để duy trì sĩ số và vận động học sinh bỏ học ra lớp ( nhất là học sinh không đủ điều kiện lên lớp ) Phối hợp chặt chẽ với TTGDTX vận động số học sinh bỏ học hoặc chưa TNTHCS ra các lớp bổ túc THCS, việc chuyển trường và tiếp nhận học sinh đến trường mình thực hiện theo đúng Quyết định số 51/ 2002 / QĐ - BGD& ĐT ngày 25 /12 / 2002 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Quản lý chặt chẽ sĩ số hàng ngày, phát hiện kịp thời và có biện pháp ngăn chặn học sinh nghỉ học không phép, bỏ giờ, bỏ tiết …
* CÁC CÔNG TÁC TRỌNG TÂM :
- Xây dựng thư viện chuẩn
- Xây dựng CSVC, KCSP xây dựng trường chuẩn quốc gia theo đúng tiến độ
- Giữ vững nề nếp, kỷ cương dạy và học, Nâng cao chất lượng đại trà
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý dạy và học
- Làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, vận động học sinh bỏ học ra lớp, duy trì
sỹ số
IV Một số qui định chung:
Trang 101.Hệ thống hồ sơ, sổ sách:
* Có đủ các loại hồ sơ theo qui định tại điều 27 Điều lệ trường THCS ban hành
kèm theo thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ Giáo dục và Đào Tạo.
*.Hồ sơ công khai tại văn phòng ( tối thiểu )
- Thời khoá biểu
- Lịch báo giảng
- Lịch công tác tuần ( trình bày trên bảng lớn )
- Tóm tắt một số chỉ tiêu phấn đấu của trường trong năm học
- Biên chế năm học của BGD và Sở GD Hà Nội.
2.Một số định mức :
- Giáo viên dự giờ 1 tiết/ tuần; tổ trưởng, tổ phó dự 4 tiết/GV trong tổ.
- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng dự giờ 2tiết/tuần (đảm bảo ít nhất 1tiết/1GV toàn
trường)
- Hiệu trưởng dạy 2 tiết/ tuần.
- Phó hiệu trưởng dạy 4 tiết / tuần
- BGH kiểm tra toàn diện 50% GV/năm,kiểm tra theo chuyên đề 100% giáo viên/1năm (mỗi học kỳ 50% giáo viên )
C – TỔ CHỨC THỰC HIỆN :
1 Nhà trường :
- Xây dựng kế hoạch chỉ đạo năm học của trường chi tiết phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường
- Tổ chức tốt đại hội CNVC đầu năm để bàn các biện pháp thực hiện các chỉ tiêu
kế hoạch đã được huyện giao
- Các hoạt động, các cuộc vận động lớn của ngành, trường phải xây dựng kế hoạch triển khai chi tiết, cụ thể
- Các tiết học chủ đề tự chọn, Hoạt động ngoài giờ lên lớp đều phải được phân công cụ thể trên Thời khoá biểu, có hồ sơ sổ sách theo dõi
- Thành lập Ban chỉ đạo để triển khai thực hiện các cuộc vận động lớn của Đảng, Nhà nước và của Ngành
2 Các tổ chuyên môn và các ban ngành đoàn thể trong trường:
- Phải triển khai nghiên cứu, học tập thật kỹ kế hoạch chỉ đạo của nhà trường và bàn các giải pháp để thực hiện phù hợp có hiệu quả nhằm thực hiện thắng lợi các chỉ tiêu kế hoạch đề ra
- Lập các kế hoạch phụ bản chi tiết theo từng nhiệm vụ cụ thể được giao, có đánh giá nhận xét và rút kinh nghiệm thường xuyên hàng tháng, hàng tuần, từng học kỳ
và cả năm học
Kế hoạch này được triển khai quán triệt đến từng thành viên trong hội đồng sư phạm nhà trường để thực hiện Mỗi cán bộ, giáo viên có trách nhiệm nghiên cứu xây dựng kế hoạch cá nhân thật chi tiết nhằm thực hiện thắng lợi kế hoạch chung của toàn trường Trong quá trình thực hiện có vấn đề gì phát sinh vướng mắc cần giải quyết phải báo cáo ngay với BGH và tổ chuyên môn để cùng xem xét giải quyết
Phú Sơn ngày 10/9/2012 T/M BGH