Tổ chức cho học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy khi vào lớp, học tập 5 nhiệm vụ của người học sinh, nội quy nhà trường ngay tuần đầu tập trung của năm học, tổ chức kiểm tra nội quy, 5 nhiệm v[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT EASÚP CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC EA RÔK Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH- EaR EaRôk, ngày tháng năm 2012
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2012-2013
Căn cứ chỉ thị số 2737/ CT- BGDĐT, ngày 27 tháng 7 năm 2012 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013 của Bộ GD&ĐT;
Căn cứ vào Công văn số 1063/SGDĐT-GDTH, ngày 07 tháng 8 năm 2012 về việc
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013 cấp tiểu học của Sở Giáo dục và Đào tạo Đăk Lăk;
Căn cứ kế hoạch số 16/ KHPGD về kế hoạch công tác chủ yếu của ngành Giáo
dục huyện Ea Súp năm học 2012-2013 ngày 20/ 9/ 2012; Nghị quyết Đại hội Chi bộ
Trường TH Ea Rôk nhiệm kì 2012-2015;
Căn cứ vào tình hình thực tế của trường và trên cơ sở phát huy những kết quả đã đạt được trong năm học 2011- 2012;
Trường Tiểu học Ea Rôk xây dựng Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học
2012-2013 như sau:
PHẦN THỨ NHẤT ĐÁNH GIÁ SƠ LƯỢC TÌNH HÌNH THỰC HIỆN
NĂM HỌC NĂM HỌC 2011 - 2012
1.Thực hiện mục tiêu PCGDTH – CMC
-Về công tác PCGDTH – CMC
Huy động trẻ 6 tuổi vào lớp Một : / trẻ (100%)
Duy trì sĩ số : 370/ 370 HS đạt tỉ lệ 100 %
Học sinh lưu ban : 43 HS , tỉ lệ : 11.6 %.
- Về kết quả PCGDTH – CMC (Sở GD-ĐT công nhận) : Đạt chuẩn công tác PCGDTHĐĐT mức 1 theo Thông tư 36/TT-BGD-ĐT
2 Chất lượng giáo dục học sinh
2.1 Kết quả về học lực và hạnh kiểm học sinh
- Xếp loại hạnh kiểm: Thực hiện đầy đủ: 168 em (95.5%)
Thực hiện chưa đầy đủ: 2 em (0.45)
- Xếp loại học lực:
Giỏi : 76 em ( 20.6%) Khá : 100 em (27.0 %)
TB : 151 học sinh ( 40.8%) Yếu: 43 học sinh (11.6%)
- Hoàn thành chương trình Bậc tiểu học: 62 em ( 100 %)
Trang 22.2 Kết quả tham gia hoạt động phong trào
+ Đối với giáo viên
- Giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 6 đ/c
-SKKN được công nhận 7 giải cấp trường tham gia thi cấp huyện có 01 SKKN đạt giải B; 4 đ/c giải C
- Tham gia thi thiết kế bài giảng điện tử: 01 đ/c được giải C
- Tham gia văn nghệ chào mừng 20/11 đạt giải nhất múa Đẩy gậy nam đạt 2 giải
ba
+ Đối với học sinh
- Học sinh được công nhận VS-CĐ cấp huyện 15: 01 em đạt giải nhất, 02 em đạt giải nhì và 2 giải ba và 10 em được công nhận trong hội thi VS-CĐ cấp huyện
- Tham gia hội khỏe phù đổng đạt giải nhất môn bóng đá mi ni, 01 em đạt giải nhất thi bắn nỏ
- Tiêu biểu cho phong trào học tập có 76 em được khen thưởng danh hiệu học sinh giỏi, 100 em được khen thưởng danh hiệu học sinh tiên tiến
- 10 tập thể lớp tiên tiến
4 Xây dựng môi trường giáo dục và hoạt động NGLL :
+ Trong năm qua , nhà trường đã duy trì tốt các mặt nề nếp như : Chào cờ đầu tuần, truy bài đầu giờ, vệ sinh sân trường lớp học, đồng phục quần xanh, áo trắng, thể dục giữa giờ, chải răng ngậm thuốc hàng tuần, sử dụng và bảo quản sạch sẽ nhà vệ sinh … Đồng thời chỉ đạo tổ chức cho HS tham gia tốt các hoạt động ngoái khóa -GD lồng ghép như : GD an toàn giao thông, GD nha khoa, GD phòng chống Ma túy–AIDS, GD dân số, vệ sinh môi trường
+ Kế hoạch nhỏ đồng
5 Tổ chức xây dựng đội ngũ sư phạm:( Số lượng, chất lượng GV chuẩn hóa, bồi
dưỡng thường xuyên, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ )
- CBQL: 03 , 3 nữ , Đại học 3, 2 đ/c đã học qua bồi dưỡng quản lí 01 đ/c Đã học
qua trung cấp lí luận chính trị hành chính
- TSGV : 31 người trong đó có 24 nữ , với 19 lớp ( 30 GV dạy lớp, 1 TPT , 8 GV chuyên, Chuẩn hóa sư phạm 31/31 GV trình độ Cao Đẳng 8, Đại học 11, trung cấp 12
- Bồi dưỡng thường xuyên: 100% GV tham gia BDTX thường xuyên và tự bồi dưỡng văn hóa, chuyên môn
- 14 giáo viên đang học cử nhân tiểu học hệ tại chức
- Nhân viên: 4 đ/c - TC: 4 ( 2 đ/c đang học nâng cao trình độ)
6 Công tác xã hội hóa giáo dục : Ban đại diện CMHS,
* Đầu năm, Hội PHHS nhà trường trong năm học qua đã tổ chức đại hội bầu lại BCH mới Trong năm qua BCH hội thực sự đã hỗ trợ rất tốt cho nhà trường, thường giúp đỡ nhà trường rất nhiều trong công tác duy trì sỉ số, chống lưu ban, bỏ học và các hoạt động phong trào Do vậy nhà trường đã đạt rất nhiều thành tích trong các phong trào GD của địa phương và của ngành
* Đã vận động XHH GD huy động cộng đồng đóng góp ngoài ngân sách nhà nước cấp với số tiền: 148 000.000 đồng
7 Kết quả thi đua cuối năm:
Trang 3*Về tập thể:
Chi bộ đạt: Trong sạch vững mạnh
Công đoàn : Công đoàn vững mạnh
Chi đoàn Đạt: Chi đoàn vững mạnh
Liên đội đạt: Liên đội vững mạnh xuất sắc
* Về cá nhân:
15 đ/c Đảng viên hoàn thành tốt nhiệm vụ
02 đ/c Đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
10 đ/c Đạt danh hiệu lao động tiên tiến cấp huyện
31 đ/c đạt danh hiệu công đoàn xuất sắc
Đoàn viên tiên tiến xuất sắc
PHẦN THỨ HAI PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ CỦA NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2012-2013
Dự thảo
Trang 4A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
I Thực trạng tình hình đầu năm học 2012-2013
1 Đội ngũ CB- GV – CNV:
Tổng số: 37 Nữ : 29
Trong đó
- Ban giám hiệu: 03
-Giáo viên: 30 đ/c
Giáo viên Tiểu học: 22 ;
GV chuyên: 8 ( 3 GV thể dục, 2 GV nhạc, 01 GV tin học , 01 GV mĩ thuật, 01
GV anh văn)
- Nhân viên: 04 (01 Kế toán; 01 Thư viện, thiết bị; 01 Bảo vệ; 1 y tế học đường)
2.Trình độ chuyên môn của CB - GV:
Đại học: 14 (36,8 %) Cao đẳng: 8 (21.1 %) Trung cấp: 15 (39,5 %)
Sơ cấp 01: 2.6 (%)
Đảng viên: 15 (39.5%)
2 Quy mô trương lớp
Tổng số 19 lớp: 383 học sinh (trong đó: nữ 175, dân tộc: 138, nữ dân tộc: 56; dân tộc tại chỗ: 83 )
Điểm chính: 176 lớp : 334 học sinh
Điểm lẻ: 3 lớp : 48 học sinh
3 Cơ sở vật chất:
a.Tổng số phòng học: 13 (9 phòng học, 01 sử dụng làm phòng hội đồng) mượn 02 phòng của trường Lê Đình Chinh
Khu nội trú cho giáo viên: 8 phòng (02 phòng BGH mượn làm phòng làm việc) Khu vệ sinh cho học sinh 02 ( 01 nhà tạm bằng hố xí 2 ngăn, 01 nhà vệ sinh tại phân hiệu chưa sử dụng vì chưa có nức sinh hoạt)
b Bàn ghế học sinh : 219 bộ bằng 438 chỗ ngồi
c Bàn ghế giáo viên: 15 bộ , 13 bộ bàn ghế trang bị cho phòng học
d Trang thiết bị:
Ti vi, Cát sét, Tăng âm , Đầu máy, máy chiếu 01 cái/1loại
e Thư viện: Nhìn chung tương đối đầy đủ các loại sách để GV tham khảo, đồ dùng, thiết bị dạy học cơ bản đáp ứng nhu cầu
Từ thực trạng tình hình đầu năm học đã nêu ở trên, chúng tôi nhận định những thuận lợi khó khăn khi xây dựng kế hoạch năm học 2012-2013 như sau:
II Nhận định chung
1 Thuận lợi
- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo, tạo điều kiện huyện, của phòng Giáo dục và Đào tạo Ea Súp và cấp ủy chính quyền địa phương
Trang 5- Có sự chỉ đạo trực tiếp của chi bộ, sự phối hợp chặt chẽ của các tổ chức đoàn thể
- Đội ngũ giáo viên tâm huyết, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác, có chuyên môn ngiệp vụ khá vững vàng, Đoàn kết nội bộ tốt
- Hội cha mẹ học sinh luôn quan tâm tạo điều kiện về vật chất và tinh thần cho nhà trường Đồng thời phối hợp chặt chẽ trong việc giáo dục con em
2 Khó khăn
- Điều kiện kinh tế của nhân dân địa phương còn nhiều khó khăn, tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số, học sinh thuộc diện con hộ nghèo tương đối nhiều.Vì vậy việc huy động các khoản đóng góp cũng như công tác xã hội hóa giáo dục còn nhiều hạn chế
- Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu quá nhiều: Chưa có nhà hiệu bộ, phòng chức năng, phòng truyền thống, phòng thiết bị, phòng hội đồng Ở trường chính hàng rào bảo vệ phía sau và hai mặt bên, công trình vệ sinh còn tạm bợ, tại phân hiệu Tháp Chăm hàng rào, cổng trường, nước sinh hoạt cho giáo viên và học sinh chưa có
- Đồ dùng dạy học vẫn còn thiếu chưa đáp ứng nhu cầu dạy - học hiện nay
- Mặt bằng sân trường còn nhiều chỗ trũng thấp, sân lầy lội, khó khăn trong việc
đi lại cũng như vui chơi của học sinh
B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
NHIỆM VỤ CHUNG
Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy mạnh cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; triển khai dạy học ngoại ngữ theo chương trình mới ở những nơi có đủ điều kiện; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày
Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí
NHIỆM VỤ CỤ THỂ
I THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA "XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC"
Trang 61 Thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, củng cố kết quả cuộc vận động chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo".
- Thực hiện nội dung giáo dục "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" trong các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
- Không tổ chức dạy học trước và không thi tuyển học sinh vào lớp 1
- Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; tổ chức nhiều hoạt động nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi nhưng không tổ chức thi học sinh giỏi ở tất cả các cấp quản lí
2 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 và Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động và triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, chú trọng các hoạt động :
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho học sinh
- Đẩy mạnh phong trào xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, trang trí lớp học phù hợp tạo môi trường học tập thân thiện cho học sinh, đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá, tham quan di tích lịch sử, khuyến khích thành lập các câu lạc bộ kỹ năng sống phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương Hướng dẫn để học sinh chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
- Tổ chức "Tuần làm quen" đầu năm học mới đối với lớp 1 nhằm giúp học sinh thích nghi với môi trường học tập mới và cảm thấy vui thích khi được đi học
- Tổ chức lễ ra trường trang trọng, tạo dấu ấn sâu sắc cho học sinh hoàn thành chương trình tiểu học trước khi ra trường
II CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN
1 Củng cố và duy trì thành tựu Phổ cập giáo dục tiểu học chống mù chữ (PCGDTH-CMC) và phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi
Trang 7Tiếp tục triển khai thực hiện đúng thông tư số 36/2009/TT-BGDĐT ngày 4/12/2009 ban hành quy định kiểm tra, công nhận PCGDTH và PCGDTH-ĐĐT
- Ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả công tác thu thập, quản lý
số liệu về PCGDTH
- Thông qua kiểm tra, rà soát, cập nhật số liệu chính xác và có kế hoạch duy trì PCGDTH-ĐĐT mức độ một đồng thời có kế hoạch phấn đấu đạt chuẩn mức độ 2
- Đảm bảo huy động 100% trẻ trong độ tuổi (2006) đến trường; trẻ từ 6 đến 14
tuổi chưa học xong bậc Tiểu học đều được ra lớp
- Duy trì sĩ số học sinh và phấn đấu cuối năm đạt 98 đến 100 % ; thực hiện 3 đủ đối với học sinh, không để trẻ trong độ tuổi phải bỏ học vì hoàn cảnh khó khăn.
2 Về quy mô phát triển:
Nội dung Khối 1 Khối 2 Khối 3 Khối 4 Khối 5 Cộng
-Số HS tuyển sinh mới vào lớp 1 : 70
Tỷ lệ TS lớp1 so với kế hoạch: 100
%
+ Học sinh nữ :
+ Dân tộc ít người :
+ Nữ dân tộc ít người:
+ Dân tộc tại chỗ
+ Nữ dân tộc tại chỗ
Học sinh lưu ban của năm học trước 32
III CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN TRONG NHÀ TRƯỜNG.
Trang 81 Giáo dục đạo đức, hạnh kiểm và giáo dục ngoài giờ lên lớp
Giáo dục học sinh biết sống và làm việc theo pháp luật; học và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy, thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của người học sinh, chấp hành nghiêm nội quy của nhà trường đề ra
Giáo dục học sinh theo chủ đề, chủ điểm hàng tháng của Hội đồng Đội và theo kế hoạch Giáo dục ngoài giờ lên lớp của nhà trường
Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá, biết tôn trọng, lễ phép, ngoan ngoãn với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo và người lớn tuổi; đảm bảo thực hiện nếp sống văn minh trong từng lớp học; đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập
Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ sức khoẻ, việc rèn luyện thể chất thông qua việc tập thể dục chống mệt mỏi giữa giờ trong nhà trường
Duy trì việc sinh hoạt múa hát tập thể, tham gia tốt các phong trào văn nghệ chào mừng các ngày lễ do trường, ngành, đia phương tổ chức
Tổ chức tốt Phong trào “Giữ vở sạch-Viết chữ đẹp”; “Làm báo ảnh”; “Hội khoẻ Phù Đổng” và các hoạt động Giáo dục ngoài giờ lên lớp tất cả các khối lớp theo đúng kế hoạch đề ra
Các khối lớp cần nghiêm túc thực hiện vệ sinh lớp học hàng ngày và vệ sinh nhà trường hàng tuần, đảm bảo vệ sinh môi trường xung quanh sạch sẽ, thường xuyên kiểm tra vệ sinh cá nhân hàng tuần nhất là các khối 1, 2
Tiếp tục chủ trương trồng cây xanh tạo bóng mát ở các khu vực trường học tạo cảnh quang môi trường “Xanh-Sạch-Đẹp” giúp học sinh có nơi vui chơi, giải trí trong những giờ ra chơi và sinh hoạt ngoại khoá
Duy trì nghiêm túc các buổi thể dục giữa giờ, sinh hoạt sao, múa hát tập thể
Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường lần thứ
Thực hiện 10 phút làm sạch sân trường vào đầu mỗi buổi học
Tổ chức cho học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy khi vào lớp, học tập 5 nhiệm vụ của người học sinh, nội quy nhà trường ngay tuần đầu tập trung của năm học, tổ chức kiểm tra nội quy, 5 nhiệm vụ của người học sinh qua sinh hoạt dưới cờ, giờ ra chơi, …
Tổ chức Hội thi Kể chuyện Đạo đức, kể chuyện theo sách trong nhà trường; Kết hợp giáo dục đạo đức học sinh lồng ghép thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, trò chơi dân gian, các môn văn hoá, nhất là môn Đạo đức nhằm xây dựng cho học sinh những chuẩn mực, hành vi đạo đức: lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm, tính kỹ luật, tinh thần bảo vệ của công, có động cơ thái độ học tập đúng đắn,
Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống vào nhà trường thông qua trò chơi dân gian, dân ca… Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn hoá, thể thao, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá phù hợp với điều kiện cụ thể của nhà trường và địa phương
Trang 9Tổ chức học sinh được đọc các mẩu chuyện về Bác Hồ trong giờ ra chơi và Tổ chức cho học sinh “Tìm hiểu Luật An toàn giao thông”, thi vẽ tranh về chủ đề An toàn giao thông
Tổ chức đêm liên hoan văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam nhằm giáo dục truyền thống “nhớ ơn thầy cô” cho học sinh
Tổ chức thi đọc diễn cảm của học sinh cấp trường nhằm giáo dục cho học sinh yêu thích đọc sách, cảm thụ bài văn bài thơ…rèn luyện khả năng đọc đúng, đọc hay của các em
2 Bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí
- Chú trọng bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên về: Nội dung, quan điểm đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo cấp học nói chung, công tác chỉ đạo
và quản lí việc dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nói riêng Đặc biệt quan tâm tự bồi dưỡng nâng cao năng lực theo Chuẩn hiệu trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học; bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lí chỉ đạo và trong đổi mới phương pháp dạy học Triển khai công tác bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học (ban hành theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012)
- Đội ngũ giáo viên cần tích cực đổi mới phương pháp dạy học, linh hoạt tổ chức các hình thức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh ở địa phương mình
- Tăng cường công tác dự giờ, thăm lớp, sinh hoạt tổ chuyên môn thảo luận chương trình giảm tải, bàn về biện pháp nâng cao chất lượng cho học sinh…
- Áp dụng Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT ngày 27/10/2009 về đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học
- Tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi theo Thông tư số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông và giáo dục thường xuyên
-Tạo điều kiện để CB- GV- NV học tập nâng cao trình độ về mọi mặt
Tổ chức bàn giao học sinh từ lớp dưới lên lớp trên; chú trọng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phù đạo học sinh yếu kém
Quan tâm giúp đỡ cho học sinh yếu kém, học sinh dân tộc, học sinh có hoàn cảnh khó khăn để tạo điều kiện cho những học sinh này vươn lên trung bình
Phấn đấu giữ vững tỉ lệ học sinh “Hoàn thành chương trình bậc Tiểu học”, học sinh giỏi các cấp, lên lớp thẳng, học sinh khá giỏi tăng so với năm học trước
Tổ chức tốt các hình thức học tập, tăng cường kiểm tra việc học ở nhà để kết hợp với gia đình nắm bắt tình hình học tập cụ thể của từng học sinh để có biện pháp giáo dục đạt hiệu quả hơn
Trang 10Thực hiện có hiệu quả 15 phút đầu giờ, giúp đỡ nhau giải quyết những vướng mắc trong học tập vào đầu giờ ở tất cả các khối lớp
Thực hiện Quy định viết chữ theo Quyết định 31/2002/QĐ-BGD&ĐT ngày 14/6/2002 về việc ban hành mẫu chữ viết trong trường Tiểu học của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Tham khảo lựa chọn, tạo bộ đề chữ đẹp để rèn Dạy cho học sinh biết
cách tự học, tự rèn
GV tổ chức nhiều hình thức dạy học phong phú với nhiều phương pháp dạy học sinh động nhằm phát huy tối đa khả năng của HS năng khiếu như: tổ chức thi đua, tổ chức trình bày khoa học, cách suy nghĩ độc lập khi giải quyết vấn đề, tổ chức rèn chữ hàng ngày, lựa chọn, giới thiệu các mẫu chữ viết đẹp trong giáo viên, học sinh để giáo dục lòng ham thích cái đẹp, tạo cái đẹp, kích thích óc thẩm mỹ của học sinh, làm rõ và
truyền bá rộng rãi thông điệp “Nét chữ nết người” trong Nhà trường.
Tích hợp dạy học tiếng Việt và các nội dung giáo dục (bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông; phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS ) vào các
môn học và hoạt động giáo dục cần đảm bảo tính hợp lí, hiệu quả, không gây áp lực học tập đối với học sinh và giáo viên
- Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc theo hướng dạy tích hợp vào các môn học, hoạt động giáo dục; sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học
- Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt, sử dụng hiệu quả các “thư viện thân thiện”, “thư viện xanh”, tổ chức ngày hội thi đọc, thi kể chuyện
- Giáo viên chủ nhiệm lớp có kế hoạch thăm hỏi 2 gia đình phụ huynh / tháng để nắm bắt và trao đổi tình hình học tập ở nhà và nề nếp học tập ở lớp để có biện pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng học tập của từng học sinh
-Đảm bảo nghiêm túc việc ghi điểm hàng tháng đầy đủ, đúng thời gian quy định; thường xuyên kiểm tra bài vở, chấm, chữa bài cho học sinh, uốn nắn sửa chữa những sai sót kịp thời, khuyến khích học sinh phát biểu xây dựng bài, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh Trong việc đánh giá học sinh phải thể hiện tính công bằng, chính xác, khách quan đúng chất lượng thật Sử dụng hiệu quả các trang thiết bị và đồ dùng dạy học hiện có, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học, góp phần tích cực đổi mới phương pháp dạy học
Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học; Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại các môn học ở tiểu học Tăng cường đầu tư, nghiên cứu trong việc soạn giảng nhằm nâng cao hiệu quả giờ lên lớp theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo cho học sinh sao cho việc lên lớp diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên Đảm bảo nghiêm túc các lần kiểm tra định kỳ trong năm, đánh giá đúng theo thông tư hướng dẫn