HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn bài cũ:Các giác quan trên cơ thể bé Làm quen bài mới:Hát.Đường và chân ĐÓN TRẺ -Cô đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ -Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dung cá nhân -Cô trao đ[r]
Trang 1- Biết được lợi ích 4 nhóm thực phẩm, và nhu cầu cơ thể trẻ với thực phẩm, việc
ăn uống đủ chất, giữ gìn vệ sinh đối với sức khỏe
- Biết thể hiện cảm xúc, nhu cầu của bản thân qua lời nói
- Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 6
- Biết sử dụng một số nguyên vật liệu tạo hình để tạo ra sản phẩm; hát và vận độngtheo nhạc nhịp nhàng
- Biết thực hiện một số vận động thể dục
2 Kỹ năng:
- Thực hiện một số vận động thể dục Biết phân nhóm thực phẩm.
- Phân biệt bạn với trẻ qua một số đặc điểm
- Phân biệt các giác quan
- Biết tránh những nơi nguy hiểm đối với bản thân
4 Đối với cô:
- Làm đồ dùng dạy học, lập kế hoạch hoạt động cho trẻ.
- Tổ chức đầy đủ các hoạt động cho trẻ theo trình tự
- Chuẩn bị nguyên vật liệu để trẻ được hoạt động
- Khai thác tối đa kiến thức trẻ về chủ đề
5 Đối với trẻ:
- Kiến thức: 90%
- Kỹ năng: 90%
- Có thái độ bảo vệ môi trường
II Giới thiệu chủ đề:
- Sử dụng tranh ảnh, băng đĩa, trò chuyện về chủ đề, sắp xếp lại đồ dùng, đồ chơi trong
lớp phù hợp với chủ đề
Trang 2- Nhận biết và biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân.
- Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi bị khó chịu, mệt, ốm đau
2 Phát triển nhận thức:
- Phân biệt được một số đặc điểm giống và khác nhau của bản thân so với ngườikhác họ, tên, giới tính, sở thích và một số đặc điểm hình dạng bên ngoài
- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh
- Có khả năng: phân loại đồ dùng cá nhân, đồ chơi theo 2 dấu hiệu; nhận biết được
- Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm, mô tả hình ảnh
về bản thân và người thân có bố cục và màu sắc hài hòa
- Thể hiện những xúc cảm phù hợp trong các hoạt động múa hát các bài về chủ đềbản thân
Trang 3B MẠNG NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ:
- Tôi có thể phân biệt được với các bạn qua một số đặc điểm cá nhân: họ và tên,tuổi, ngày sinh, giới tính và những người thân trong gia đình của tôi
- Tôi khác các bạn về hình dáng bên ngoài, khả năng trong các hoạt động, sở thíchriêng
- Tôi tôn trọng và tự hào về bản thân: tôn trọng và chấp nhận sự khác nhau và sởthích riêng của mọi người
- Tôi cảm nhận được những cảm xúc yêu ghét, tức giận, hạnh phúc, có ứng xử vàtình cảm phù hợp
- Tôi quan tâm đến mọi người, hợp tác và tham gia cùng các bạn trong hoạt độngchung
- Cơ thể tôi do nhiều bộ phận khác hợp thành, và tôi không thể thiếu một bộ phận nào
- Tôi có 5 giác quan, mỗi giác quan có chức năng riêng và sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết mọi thứ xung quanh
- Giữ gìn vệ sinh, bảo vệ cơ thể và các giác quan
- Tôi được sinh ra và được bố mẹ, người thân chăm sóc, lớn lên (trong bụng mẹ, sơ sinh,biết ngồi, biết đi, đi học trường MN)
- Sự yêu thương và chăm sóc của mọi người thân trong gia đình và ở trường
- Dinh dưỡng hợp lí, giữ gìn sức khỏe và cơ thể khỏe mạnh
- Môi trường Xanh – sạch – đẹp và an toàn
- Đồ dùng, đồ chơi và chơi với bạn bè
Bản thân
Tôi là ai?
Cơ thể của tôi Tôi cần gì để lớn lên và
khỏe mạnh?
Trang 4Vận động thô::Bật lien tục vào 5
vòng, đi trên ghế TD đầu đội túi
cát
Vận động tinh: Rèn sự khéo léo
của đôi tay, các ngón tay
Thực hành vệ sinh cơ thể, ăn
đóng vai: Bác sĩ, lớp học
- Trò chuyện qua tranh vẽ về người chăm sóc bé
- Bảo vệ môi trường
- Thể hiện cảm xúc qua câu chuyện, bài thơ, bài hát trẻ được nghe
để tạo ra sản phẩm
Âm nhạc:Nghe hát, hát
và vận động theo nhạc các bài hát có nội dung gắn với chủ đề:Đường
và chân Mời bạn ăn,Ôf sao bé không lắc…
- Biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc để gõ đệm, hòa tấu với bài hát
- Hứng thú với các trò chơi âm nhạc
Trang 5Chủ đề nhánh: BÉ VÀ CƠ THỂ BÉ
-oOo -I MỤC TIÊU:
1 Phát triển thể chất:
- Trẻ nhận biết biểu hiện bệnh qua một số biểu hiện cụ thể, và biết cách phòng tránh
- Biết chăm sóc cơ thể: đánh răng, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng
- Biết thực hiện một số bài tập cơ bản:Bật lien tục vào 5 vòng, Đi thăng bằng trên ghế thểdục
- Biết phối hợp nhịp nhàng các vận động với các giác quan
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân
2 Phát triển nhận thức:
- Trò chuyện tìm hiểu về các bộ phận cơ thể và các chức năng của các giác quan Biết phân
biệt các bộ phận cơ thể, các giác quan và chức năng của chúng qua trò chơi trãi nghiệm
- Ôn số lượng 3.nhận biết số 3.ôn so sánh chiều rộng
3 Phát triển ngôn ngữ:
- Nghe đọc, kể lại truyện có nội dung liên quan đến các bộ phận cơ thể, các giác quan:chuyện tay phải – tay trái, Đôi tai xấu xí…
- Đọc thơ về các giác quan: Tâm sự của cái mũi, Bé ơi, Cô dạy.Tay ngoan…
- Kể chuyện theo tranh
- Nhận dạng và phát âm chữ cái đã học trong tên trẻ, tên các ộ phận cơ thể, tên các giácquan
4 Phát triển tình cảm - xã hội:
- Thể hiện tình cảm phù hợp qua trò chơi: Bác sĩ, xây dựng, phòng may mặc…
- Thực hiện những quy định nề nếp, vệ sinh chung: giữ gìn, cất dọn đồ dùng, đồ chơi gọngàng, ngăn nắp sau khi chơi
- Nhận biết, phân biệt những cảm xúc khác nhau qua tranh, lời nói, cử chỉ, nét mặt
- Tự hào về bản thân, những sản phẩm tự làm ra
Trang 6II MẠNG NỘI DUNG:
- Cơ thể của tôi do nhiều bộ phận khác nhau hợp thành.
- Mỗi bộ phận đều rất quan trong và không thể thiếu, giúp tôi có thể cử động, di chuyển, vận động và làm nhiều việc ở trường, ở nhà
- Hằng ngày tôi làm được nhiều việc ở trường và ở nhà
- Cơ thể có thể khỏe mạnh và ốm đau, cách giữ gìn vệ sinh cá nhân, giữ gìn vệ sinh cơ thể khỏe mạnh và giữ gìn cơ thể khi thời tiết thay đổi
- Tôi yêu quý và tự hào về cơ thể của mình
- Phân biệt 5 giác quan trên cơ thể
- Phân biệt tác dụng và chức năng của các giác quan
- Luyện tập các giác quan: Sử dụng phối hợp các giác quan để nhận biết và phân biệt đồ vật(hình dạng, kích thước, số lượng, màu sắc, vị trí không gian) sự vật hiện tượng xung quanh
- Giữ gìn và bảo vệ các giác quan
Giáo viên: Doãn Thị Hoa – Lớp lá 3 6
Bé Và Cơ Thể
Bé
Các bộ phận cơ
Trang 7III MẠNG HOẠT ĐỘNG:
IV KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 04: Từ ngày 24 /9 28/09/2012.
Thứ
PTTM:Hát + Vỗ tay theo nhịp “Đường và chân”
Nghe: Ai nhanh nhấtPTTC:Bật liên tục
qua 5 vòng
BÉ VÀ CƠ THỂ
PTNN:LQCCA,Ă,ÂPTNT:MTXQ Năm
Trang 8-Trò chuyện với trẻ về lớp học, đồ dùng, đồ chơi trong lớp, cô giáo
và các bạn trong lớp chơi tự do
PTTM: dạy hát : đường
và chânVận động theo tiết tấu chậm
TCAN: ai nhanh nhất
PTNN:làm quen a.ă.â
PTTC: bậtliên tục qua 5 vòng
PTNT Ôn
số lượng 3 Nhận biết chữ số 3
Ôn so sánh chiều rộng
Hoạt động
góc
- Góc xây dựng: xây công viên, hàng rào, cây xanh,
- Góc phân vai: Gia đình, cô giáo
- Góc học tập: Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về các bạn,
- Góc nghệ thuật: tô màu tranh các bạn, vẽ các bạn, các bộ phận cơthể, in, tô màu tên các bạn, tên trẻ
-Góc thiên nhiên: trẻ chăm sóc cây,
Hoạt động
ngoài trời
QSMĐ:Trò chuyện về giác quan thịgiác
TCVĐ:Đánhrăng
MĐ:Quan sát tranh bé gái
TCVĐ:Một hai ,ba
QSMĐTrò chuyện về giác quan thính giácTCVĐ:Đánhrăng
QSMĐ:QSTranh bé trai
TCVĐ:cáo
và thỏ
QSMĐ:Trò chuyện đàmthoại về khứu giácTCVĐ:chạytiếp cờ
A.THỂ DỤC SÁNG
Trang 9
I Yêu cầu:
- Trẻ tập các động tác phối hợp nhịp nhàng theo cô
- Giáo dục trẻ biết tác dụng của việc luyện tâp thể dục
Hoạt động 2 : Trọng động:
-Động tác hô hấp 6:Đưa tay lên cao- hít vào.hạ xuống-thở ra(2l/8n) +Nhịp 1-2 :Bước chân trái lên trên 1 bước,chân phải kiễng gót,2 tay đưa lên cao long bàn tay hướng vào nhau.Mắt nhìn theo tay,hít vào nhiều
+Nhịp 3-4:Từ từ hạ tay xuống và thở ra,đưa chân trái về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8 đổi chân và thực hiện như trên
- Động tác tay vai 3:Tay đưa ngang gập khuỷu tay(2l/8n)
+Nhịp 1:chân trái lên trước 1 bước,chân phải kiễng gót,tay đưa ngang +Nhịp 2:Gập khuỵu tay
+Như nhịp 1
+Nhịp 4:về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8 đổi chân và thực hiện như trên
- Động tác chân 3:Đứng đư ra trước,lên cao (2l/8n)
+Nhịp 1:Đưa thẳng chân ra trước ,lên cao
+Nhịp 2:Về TTCB
+Nhịp 3:Như nhịp 1,đổi chân
+Nhịp 4:về TTCB
+5,6,7,8 Như trên
- Động tác bụng lườn3 :Đứng nghiêng người sang 2 bên(2l*8n)
+Nhịp 1:Bước chân trái sang bên 1 bước,2 tay lên cao
+Nhịp 2:Nghiêng người sang 2 bên
+Nhịp 3:Như nhịp 1
+Nhịp 5,6,7,8 như trên ,đổi bên
- Động tác bật nhảy1:Bật tiến về phía trước (2l/8n)
TH:Bật về phía trước 3-4 lần.Quay sau bật về chỗ cũ
Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm động tác hái hoa , động viên trẻ hít thở nhẹ nhàng
Trang 10B.HỌP MẶT ĐẦU TUẦN
I/ Yêu cầu:
- Trẻ biết hôm nay là thứ mấy
- Ngày nghỉ ở nhà giúp cha mẹ được việc gì?
II/ Chuẩn bị
- câu hỏi đàm thoại với trẻ
III / Tổ chức hoạt động
- Cô tập trung cháu lại , hát “Vì sao mèo rửa mặt”
- Các con ơi mình vừa hát bài gì?
- Hôm nay là thứ mấy các con biết không? ( thứ hai )
- Thứ 7 và CN ở nhà các con có làm gì giúp cha mẹ không ?( trẻ kể )
- Cha mẹ các con có đưa các con đi đâu chơi không?
- Các con ơi thứ bảy và CN cô cũng được nghỉ ở nhà và cô cũng đã giúp được gia đình một số việc như là : giặt đồ, nấu cơm , đi chợ , quét nhà và chuẩn bị bài hôm nay dạy các con nữa
- Cô nhận xét
- Cho trẻ hát” sáng thứ 2”
- Hát “hoa bé ngoan”
- Mình vừa hát bài gì?
- Bạn nào nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho cô và các bạn nghe
- Cháu nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô tóm lại, động viên cháu ngoan để được cắm cờ,
C.VỆ SINH
I.Yêu cầu:
-Trẻ biết được thao tác rửa tay cho sạch
-Giaó dục Trẻ biết giữ cho tay luôn sạch sẽ
-Cho cháu hát bài ‘tập rửa mặt’
-Bài hát nói điều gì?(Tập rửa mặt)
-Trước khi rửa mặt các con phải làm gì?(Rửa tay)
-Rửa tay con rửa như thế nào?(Trẻ trả lời)
Trang 11-Lau mặt lau như thế nào?
-ĐR!Khi rửa tay con rửa long bàn tay,mu bàn tay……chum 5 ngón tay xoay vào long bàn tay va đổi bên,còn lau mặt lau 2 mắt trước.Sau đó lau miệng,lau
ma s ,lau trán và cuối cùng là lau mũi
-Cô cho trẻ thực hiện
-Cô giáo dục trẻ
D.NÊU GƯƠNG -TRẢ TRẺ
I.Yêu cầu:
-Biết được các cháu ngoan trong tuần
-Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Cô cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
-Bài hát nói về điều gi?
-Cho từng tổ lên nhận xét các bạn ngoan trong tuần và không ngoan trong tuần(trẻ đúng lên nói)
-Cô tóm lại và mời cháu ngoan lên căm cờ.Đồng thời đọng viên những cháu chưa ngoan lần sau cố gắng
-Cô trả trẻ với thái độ ân cần vui vẻ
A HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc xây dựng : xây công viên, hàng rào, cây xanh,
- Góc phân vai : Gia đình, cô giáo
- Góc học tập : Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về các bạn
- Góc nghệ thuật : tô màu tranh các bạn, vẽ các bạn, các bộ phận cơ thể, in, tô màu tên các bạn, tên trẻ
-Góc thiên nhiên: trẻ chăm sóc cây
Trang 12- Trẻ biết nhường nhịn giúp đỡ ban khi chơi
- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu khác nhau để xây, công viên, hàng rào cây xanh
- Trẻ biết vẽ , tô màu tên các bạn
- Trẻ biết tô chữ chấm mờ
- Trẻ biết phối hợp cùng bạn chăm sóc cây
II /CHUẨN BỊ
- Một số đồ chơi của nhóm cô giáo; trống , lắc , sách , truyện …
- Khối gổ , lon bia , cây xanh , hàng rào …
- Giờ này là giờ gì ?( Hoạt động vui chơi)
- Trong lớp mình có những góc chơi nào? (trẻ kể)
- Hôm nay ở góc phân vai cô sẽ cho các con chơi trò chơi cô giáo, gia đình
- Trong trò chơi cô giáo gồm có những ai? (cô,các bạn)
- Cô làm công việc gì?( Dạy học…)
- Các bạn làm gì?
- Cô tóm lại
- Góc xây dựng hôm nay cô sẽ cho các con xây công viên, hàng rào cây xanh
- Trong trò chơi xây dựng gồm có những ai? (chủ công trình, bác tài xế, chúcông nhân xây dựng…)
- Chủ công trình làm gì?( chỉ đạo các chú công nhân xây dựng)
- Bác tài xế làm gì? (chở vật liệu xây dựng)
- Công viên, hàng rào cây xanh được xây dưng như thế nào?( trẻ nói theo sựhiểu biết của trẻ)
- Cô tóm lại và nhắc trẻ biết giữ gìn đồ chơi cẩn thận Khi chơi biết nhườngnhịn bạn, Không tranh gìanh đồ chơi
Trang 13-Hôm nay ở góc nghệ thuật cô sẽ cho các con tô màu tranh các bạn, tô chữchấm mờ.
- Các con ngồi vẽ tô ngay ngắn, không tì ngực vào bàn, tô màu cho đẹpkhong lem ra ngoài
- Góc học tập cô cho các con xem tranh , kể chuyện theo tranh về các bạn,ghép hình các bộ phận của cơ thể
- Góc thiên nhiên cô cho các con chăm sóc cây
- Cô nhắc trẻ lấy đồ chơi nhẹ nhàng, nhớ liên kết các nhóm chơi
Hoat đông 2: Qúa trình chơi:
- Cô cho trẻ về góc chơi, tự phân vai, thỏa thuận vai chơi, tiên hành chơi
- Cô quan sát, đến từng góc chơi giúp đở trẻ
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:
-Cô cho trẻ dừng chơi, tập trung trẻ lại
- Cô nhận xét, động viên trẻ lần sau cố gắng
-Hỏi ý tưởng của trẻ khi tham gia chơi ở lần sau cho trẻ dẹp đồ chơi đúng nơiquy định
-Phát triển kỉ năng nhận biết, phân biệt
-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Phát âm đúng các từ chỉ các bộ phận, các giác quan
- Các con vừa cùng cô làm gì ?
- Muốn cơ thể khoẻ mạnh ngoài ăn uống
đủ chất các con còn phải làm gì tập thể
thì cơ thể mới săn chắc, mạnh khoẻ - Tập thể dục.
Trang 14- Vậy trong bài hát có nhắc đến các bộ
phận nào trên cơ thể ?
- ĐR!, bài hát có nhắc đến các bộ phận
trên cơ thể: Tay, chân, đầu, mình mỗi
bộ phận điều có một chức năng riêng,
bộ phận nào cũng quan trọng và cần
thiết cho cơ thể
- Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu
về các bộ phận này nha!
- * Hoạt động 2:Quan sát, đàm thoại
về các giác quan trên cơ thể:
- Nhìn xem trên bàn của cô có gì ?
- Nhờ vào bộ phận nào trên cơ thể mà
các con nhìn thấy được bình hoa này ?
- Ta có mấy con mắt ?
- 2 con mắt còn gọi là đôi mắt đó các
con
- Mắt còn được gọi là giác quan gì ?
- Cho cả lớp nhắc lại: Thị giác
- Đôi mắt có chức năng gì ?
- Đôi mắt có chức năng rất quan trọng là
để nhìn thấy mọi vật xung quanh, làm
việc gì cũng cần có đôi mắt để nhìn,
quan sát
- Vậy muốn có đôi mắt sáng thì ta phải
làm sao ?
- Các con phải biết bảo vệ đôi mắt của
mình, biết vệ sinh sạch sẽ, rửa mặt
bằng nước sạch, không vụi tay vào
mắt, đi đường xa phải đeo kính…
- Mời 1 cháu lên ngửi hoa Con ngửi
thấy hoa như thế nào ?
- Nhờ vào đâu con ngửi được mùi thơm
của hoa ?
- Mũi đâu ?
- Mũi có những chức năng gì ?
- Mũi có chức năng rất đặc biệt: Mũi
dùng để thở, mũi còn giúp ta ngữi
được mùi hương của những vật xung
quanh Trong lỗ mũi có những sợi lông
nhỏ có chức năng cản không cho bụi
bay vào mũi
- Vậy để mũi được bình thường để ngửi
được mùi hương, để dể thở thì các con
- Tay, chân, tai, đầu
Trang 15phải như thế nào ?
- Các con không được ngoáy tay vào
mũi, đi đường phải, đeo khẩu trang để
tránh bụi bay vào mũi
- Mũi còn được gọi là giác quan gì ?
- Cho lớp nhắc lại:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Tai ai tinh
- Vì sao con biết bạn hát ?
- Nhờ vào đâu con nghe được ?
- Tai đâu ? Các con có mấy tai ?
- Hai lỗ tai các con có chức năng gì?
- Tai chúng ta có chức năng rất quan
trọng: giúp ta nghe, phân biệt được
tiếng động, âm thanh khác nhau của
mọi vật xung quanh
- Để có đôi tai tinh, nghe rỏ, phân biệt
đúng âm thanh phát ra thì ta phải làm
gì ?
- Ta phải biết giữ vệ sinh sạch sẽ, không
ngoáy vật sắc nhọn vào tay, không để
nước vào tai Ngoài ra ta cũng không
nên nghe âm thanh quá lớn sẽ ảnh
hưởng đến màng nhĩ của tai
- Tai còn được gọi là giác quan gì ?
- Cho cháu lên nếm thử quả cam,quả
chanh
- Con thấy quả cam có vị như thế nào ?
Qủa tranh có vị như thế nào ?
- Vì sao con biết ?
- Cho một vài cháu lên nếm thử
- Cam có vị như thế nào ?
- Tranh có vị như thế nào?
- Nhờ vào bộ phận nào trong miệng mà
các con biết được vị của quả cam và
tranh
- Lưỡi có chức năng gì ?
- Lưỡi còn gọi là cơ quan vị giác Lưỡi
dùng để nếm, phân biệt được mùi vị
khác nhau của thức ăn: Vị chua, ngọt,
mặn, lạc, đắng
- Để bảo vệ lưỡi thì chúng ta phải biết
vệ sinh lưỡi
- Cô cùng cháu đọc bài thơ: Cái lưỡi.
- Ngoài lưỡi ra trong miệng ta còn có
Trang 16răng giúp ta nghiền nát thức ăn Các
con phải chải răng thường xuyên và
đúng cách để có hàm răng chắc khoẻ
nhé!
- Cho cháu sờ tai vào bọc đựng cục
nước đá
- Các con cảm giác như thế nào ?
- Vậy con có biết nhờ vào đâu các con
phân biệt được độ nóng, lạnh của đồ
phận trên cơ thể để mang về dán vào
tranh của đội mình
* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương cháu.
- lạnh quá
- Lạnh.
- Da
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QSMĐ: Trò Chuyện Về Giác Quan Thị Giác
TCVĐ : Đánh răng
Hoạt động 1:QSMĐ:Trò chuyện về giác quan thị giác
- Hát”Tay thơm tay ngoan”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Cô gọi một trẻ lên, lấy khăn bịt mắt trẻ rồi hỏi:
- Con có nhìn thấy gì không?(con không nhìn thấy gì)
- Cô tóm lại mắt để nhìn
- Mắt là giác quan gì?(thị giác)
Trang 17- ĐR!Mắt là giác quan thị giác đó các con
- Ngoài mắt ra trên cơ thể chúng ta còn có giác quan nào nữa
- Giáo dục trẻ cách chăm sóc, bảo vệ các giác quan trên cơ thể Hoạt dộng 2:TCVĐ Đánh răng
- Cô giới thiệu trò chơi,
- Cách chơi:Trẻ nghe và quan sát làm cùng cô
Đánh răng,đánh răng
Cho đôi răng thật trắng(Làm động tác đánh răng)
Xúc nước lại xúc nước
Miệng sạch và lại thơm(Làm động tác xúc miệng)
Chúng ta cùng cười nhé
Khuôn mặt thật tươi vui(Quay măỵ vào nhau cùng cười)
-Cho trẻ chơi 2-3 lần
Hoạt động 3: Choi tự do:
-Cô giới thiệu khu vực chơi
-Cô cho trẻ chơi tự do, cô chú ý quan sát theo
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Ôn bài cũ:Các giác quan trên cơ thể bé Làm quen bài mới:Hát.Đường và chân
ĐÓN TRẺ
-Cô đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ
-Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dung cá nhân
-Cô trao đỏi vơi phụ huynh về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ
I.Yêu cầu:
-Trẻ biết được trên cơ thể có những giác quan nào
-Làm quen bài mới
II.Chuẩn bị:
-Bài hát
-Câu hỏi đàm thoại
III.Tiến hành:
Hoạt động 1:Ôn bài cũ
-Sáng nay cô đã cho các con tìm hiểu về gì?(Các giác quan)
-Vậy trên cơ thể có mấy giác quan,Đó là những giác quan nào?
-Hỏi lại đặc điểm của từng giác quan
-Cô tóm lại và giáo dục trẻ
Hoạt đông 2:Làm quen bài mới
-Cô hát lần 1:Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả
-Cô hát lần 2: Nội dung