- Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi tốt trò chơi.. Ngoài mũi, cằm, tai ra trên cơ thể chúng ta còn có những bộ phận nào nữa?.. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Trò chuyện về các giác quan.D
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2- CHỦ ĐỀ BẢN THÂN
Thời gian thực hiện từ 5/10 đến 9/10/2015
Giáo viên thực hiện: Võ Thị Uyến
Đón trẻ.
- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở ân cần tạo cho trẻ có cảm giác được yêu thương,nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô, chào mẹ khi đến lớp
- Dạy trẻ biết chào hỏi cô khi đến lớp, tạm biệt bố mẹ
- Điểm danh trẻ, cho trẻ cắm thẻ góc hoạt động
- Dạy trẻ tự thay áo quần, cởi giày dép
- Nghe nhạc thiếu nhi: "Cả tuần đều ngoan"
Thể dục
sáng.
- Thể dục sáng:
- Hô hấp 3: Còi tàu.(4 l)
- Tay 2: Hai tay đưa ra trước, lên cao.(2lx8n)
- Bụng 1: Cúi người về phía trước (2lx8n)
- Chân 2: Đưa chân ra trước chân sau khuỵu gối (2lx8n)
- Bật 4:Bật nâng cao chân, gập gối (2lx8n)
Trò chuyện
sáng.
-Trò chuyện với trẻ về khả năng, sở thích của bạn bè
Vệ sinh. - Trẻ biết ý nghĩa và cách sử dụng đúng các đồ dùng vệ sinh.- Hướng dẫn trẻ tự rửa tay trước, sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh.
Ăn.
- Giới thiệu các món ăn cho trẻ trước khi cho trẻ ăn
- Nhận biết các nhóm thực phẩm
-Nhắc trẻ có thói quen ăn hợp vệ sinh: không nói chuyện trong giờ
ăn, ăn hết suất, nhặt thức ăn rơi bỏ vào dĩa
Ngủ.
- Sắp xếp cho trẻ nằm ngay ngắn.Hướng dẫn cho trẻ một số thơi quen nề nếp trong khi ngủ
- Trẻ biết cách chải tóc,sửa quần áo gọn gàng sau khi ngủ dậy
Hoạt động
góc.
- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé.
- Góc phân vai: Chơi gia đình, bán hàng, cô giáo.
- Góc nghệ thuật: VÏ, tô về bạn trai, bạn gái, lớp học của bé.
Biểu diễn các bài hát có nội dung chủ đề Bản thân
- Góc sách, thư viện:- Xem sách về chủ đề.
Xếp chữ cái, chữ số bằng hột hạt
- Góc học tập: ch¬i kismac Đọc chữ cái e,ê
Tô màu tranh xác định phía trên, dưới, trước, sau của bạn khác
- Góc thiên nhiên: Gieo hạt tưới cây, chơi với cát nước.
Trang 2HĐ học có
chủ đích
*PTTC:
VĐCB:
Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian
TC: “tung bóng”
*PTNN:
Thơ: “Tâm
sự của cái mũi”
*PTNT:
- Nhận biết 1 số
bộ phận trên cơ thể, chức năng hoạt động chính của chúng
*PTTM:
-Vẽ chân dung bạn
*PTNN:
Ôn chữ cái
*PTNT Xác định trên, dưới, trước, sau của bạn khác
*PTTM: -DH: "Cái mũi"
NH:"
Khúc hát
ru của người mẹ trẻ"
TC: Ai đoán giỏi
HĐ ngoài
trời
- Trò chuyện
về các giác quan.Dự đoán 1 số hiện tượng thời tiết
- TCVĐ:
“Ai chạy nhanh hơn”
- Chơi tự do
-Vẽ tự do trên sân
- TCVĐ:
“Chuyền bóng qua đầu”
- Chơi tự do
Quan sát thời tiết Chơi tự do
Hướng dẫn trẻ biết cách sử dụng đồ dùng có thể gây nguy hiểm
-TCVĐ:
“chơi tiếp cờ”
- Chơi tự do
Làm quen bài
hát :"Cái mũi"
- TCVĐ:
“Cáo ơi, ngủ à?”
- Chơi tự do
- Ôn thơ:
"Tâm sự của cái mũi"
- TCVĐ:
“Cáo ơi, ngủ à?”
- Chơi tự do
HĐ chiều
Hướng dẫn trò chơi:
“Dấu tay"
Hướng dẫn trẻ sử
dụng vở toán
Hướng dẫn trẻ chơi góc phân vai: mẹ con
-Làm quen bài thơ:
“Tay ngoan”
- Hát1 số bài hát về chủ đề
Trang 3Kế hoạch hoạt động ngày:
Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2015.
PHÁT TRIỂN
THỂ CHẤT
- VĐCB: -
Chạy liên tục
150m không
hạn chế thời
gian
- TCVĐ: “Tung
bóng”
- Trẻ biết chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian
- Trẻ biết phối hợp chân, tay
và mắt để chạy
- Phát triển tố chất vận động nhanh, sức mạnh, khả năng định hướng trong không gian
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
và chơi tốt trò chơi
- Giáo dục trẻ tính cộng tác trong nhóm, biết tập trung chú ý cao khi luyện tập
I Chuẩn bị:
Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát
Vạch chuẩn, xốp 150m
Bóng, xắc xô
II Tiến hành:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ chơi TC "Mũi, cằm, tai"
- Các con chơi trò chơi nói về gì? 2-3 trẻ trả lời Ngoài mũi, cằm, tai ra trên cơ thể chúng ta còn
có những bộ phận nào nữa? 2-3 trẻ kể
- Bây giờ chúng ta dùng đôi chân để tập thể dục nào.Trẻ đi thành hàng dọc, đi kết hợp các kiếu chân (kết hợp nhạc bài hát: Đoàn tàu tí xíu) Xếp 4 hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động
- BTPTC:
- + Tay 2: Đưa tay ra trước lên cao (2l x 8n) + Bụng 1: Cúi người về phía trước (2l x 8n) + Chân 2: Đưa chân ra trước chân sau khuỵu gối ( 3l x 8n)
- VĐCB: Chạy liên tục 150m không hạn chế
thời gian
- Cô làm mẫu: Lần 1, 3 không giải thích
Lần 2 kết hợp giải thích
TTCB: Cô đứng chân trước, chân sau, lưng hơi cúi , mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh "Chạy",
cô bắt đầu chạy Khi chạy cô phối hợp chân, tay và mắt Chạy thẳng về phía trước, không nghỉ mà chạy liên tục.Khi đến đích, cô dừng lại
và đi về phía cuối hàng
- Cô gọi 2 trẻ lên chạy ( sửa sai cho trẻ nếu có)
- Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Mỗi lần thực hiện 4 trẻ
+ Lần 2: Cho 4 tổ thi đua nhau
- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến khích những trẻ còn nhút nhát Trẻ thực hiện chưa tốt cho thực hiện 1-2 lần nữa
* TC: “Tung bóng.”
Trang 4- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
CC: Cô sẽ cho các bạn đứng 1 vòng tròn Cô sẽ phát cho mỗi bạn 1quả bóng khi có hiệu lệnh tung thì các bạn tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay.Trẻ vừa tung bóng vừa đọc bài đồng dao" Quả bóng con con, quả bóng tròn tròn, em tung em đỡ, tung cao hơn nữa, em bắt rất tài." LC: Không được làm rơi bóng, đứng tại chô
̉.Nếu bạn nào làm rơi bóng sẽ bị nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét cách chơi của trẻ, nhận xét kết quả đạt được của trẻ
* Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2
vòng
* Hoạt động 3: Kết thúc.
- Nhận xét, tuyên dương
PHÁT TRIỂN
NGÔN NGỮ
"Tâm sự của cái
mũi"
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ
- 1 số trẻ đọc thuộc thơ
- Rèn khả năng đọc thơ diễn cảm
- Rèn khả năng trả lời câu hỏi, giúp trẻ nói trọn câu
Rèn khả năng phân tích , tổng hợp
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ
- 95 % trẻ đạt
I CHUẨN BỊ:
- Tranh thơ
- Slide bài thơ
II Tiến hành:
1 Ổn định:
-Hát: Cái mũi
- Trò chuyện về bài hát:
Cả lớp vừa hát bài hát gì?
bài hát nhắc đên bộ phận nào của cơ thể
- Cô giới thiệu tên bài thơ
2/Tổ chức hoạt động:
- HD1: Cô đọc thơ:
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
Bài thơ do ai sáng tác?
Trong bài thơ nhắc đến bộ phận nào của cơ thể?
- Cô đọc lại bào thơ kết hợp sử dụng slide
* Đàm thoại, trích ẫn:
* Đoạn 1: Từ đầu hương ngạt ngào của hoa
- Đoạn thơ nói đên cái gì?
- Cái mũi có ích lợi gì?
* Đoạn 2: Phần còn lại
- Cái mũi không chỉ giúp các con ngữi được hương thơm mà nó còn có tác dụng gì nữa?
- Để giữ gìn vệ sinh cho cái mũi, các con phải làm gì?
Trang 5- Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh các bộ phận trên cơ thể
* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc thơ cùng cả lớp 2 - 3 lần
- tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
* Củng cố:
Các con vừa đọc bài thơ gì?
bài thơ do ai sáng tác?
3 Kết thúc:Cô nhận xét
HOẠT ĐỘNG
NGOÀI TRỜI
- Trò chuyện về
các giác
quan.Dự đoán 1
số hiện tượng
thời tiết
- TCVĐ: “Ai
chạy nhanh
hơn”
- Chơi tự do
- Trẻ biết một số các giác quan trên cơ thể
- Tham gia đúng cách chơi luật chơi
- Có ý tham gia mọi hoạt động
- Đoàn kết với nhau trong quá trình chơi
I/Chuẩn bị:
- c¸c thÎ sè 1 vµ 2,3,4,5
- Phấn, bóng, que tính
II/ Tiến hành:
a.Dặn dò trước lúc ra sân.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc Cô giao nhiệm
vụ cho trẻ trước khi ra sân: Trò chuyện về các giác quan
TCVĐ: “ Ai chạy nhanh hơn”
Chơi tự do
b Cách tiến hành:
*HĐCCĐ: Quan sát trò chuyện về lớp học của bé
Các con có biết trên cơ thể mình có các giác quan nào không?
- các con có muốn khám phá các giác quan trên
cơ thể mình không?
- Cô kể cho cả lớp nghe câu chuyện " cái mồm"?
-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Cái mồm để làm gì?
-Trên cơ thể trong miệng có lưỡi Lưỡi giúp các con nếm vị thức ăn lưỡi chính là cơ quan vị giác
-Cô gợi ý cho trẻ kể sau đó cô nhấn mạnh: Trên
cơ thể của chúng ta có 5 giác quan như mũi là
cơ quan khứu giác, lưỡi là cơ quan vị giác, tai
là cơ quan thính giác, mắt là cơ quan thị giác,
da là cơ quan xúc giác.Mỗi giác quan đều có lợi ích riêng đối với cơ thể của con người
*TCVĐ: “Ai chạy nhanh hơn”.
-Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ CC: Mỗi lần chạy 5 bạn, mỗi bạn cầm trên tay
1 thẻ số.Khi có hiệu lênh trẻ chạy nhanh về đích.bạn nào đến đích trước thì thắng cuộc
Trang 6LC: Khi có hiệu lệnh mới bắt đầu chạy.
-Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét cách chơi của trẻ
-Dạy trẻ dự đoán 1 số hiện tượng thời tiết
*Chơi tự do: Cô gợi ý cho trẻ một số hoạt động tìm tòi khám phá những gì xung quanh trẻ, trẻ
tự chọn trò chơi và chơi theo ý thích
c.Kết thúc hoạt động:
Cô nhận xét thái độ tham gia hoạt động của trẻ
SINH HOẠT
CHIỀU
Hướng dẫn trò
chơi: “Dấu
tay"
* Nêu gương
cuối ngày
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi
và chơi được trò chơi “dấu tay”
- Trẻ biết nêu gương những bạn tốt, chưa tốt
I/Chuẩn bị:Sân bãi sạch sẽ
II/ Tiến hành:
- Cô hướng dẫn cách chơi và luật chơi -Cho trẻ chơi 3-4 lần
* Trẻ nêu gương những bạn tốt và những bạn chưa tốt
- Cô nhận xét vả động viên trẻ ngày sau cần cố gắng hơn nữa
Thứ 3 ngày 8 tháng 10 năm 2015.
PHÁT
TRIỂN
NHẬN
THỨC
- Nhận biết 1
số bộ phận
trên cơ thể,
chức năng
hoạt động
chính của
chúng
-Trẻ nhận biết phân biệt một
số bộ phận trên cơ thể (mắt, mũi miệng, tay ,chân ) -Trẻ biết cơ thể trẻ có 3 phần: phân đầu, phần thân, phần chân,biết chức năng hoạt động của chúng
- phát triển ở trẻ kĩ năng quan sát, so sánh, nhận
I ChuÈn bÞ:
- Bài soạn trên powint
- Một số lô tô về các bộ phận trên cơ thể
- tranh vÏ khu«n mÆt vµ c¸c bé phËn trªn khu«n mÆt
- II C¸ch tiÕn hµnh:
* HĐ 1: Ổn định gây hứng thú cho trẻ.
- Chơi trò chơi " Nói nhanh các bộ phận của cơ thể" Cách chơi: Cô đưa bức tranh em bé ra, chỉ vào từng
bộ phận của cơ thể, yêu cầu trẻ nói nhanh bộ phận đó
* HĐ2:Nhận biết 1 số bộ phận trên cơ thể, chức năng
hoạt động chính của chúng:
a Trích dẫn và đàm thoại:
- Chúng mình vừa chơi trò chơi rất vui rồi phải?
- Bây giờ sẽ cùng cô tìm hiểu kỹ hơn về những bộ phận trên cơ thể của chúng mình nhé.Trên cơ thể chúng ta có 3 phần: phân đầu, phần thân, phần chân, Chúng ta sẽ bắt đầu tìm hiểu cái đầu thông minh trước Vậy ai có thể kể tên các bộ phận trên đầu của
Trang 7biết, biết trả
lời trọn câu.-
Rèn khả năng
nói trọn câu
cho trẻ
- Giáo dục trẻ
biết vệ sinh
thân thể
- 93 % trẻ
đạt
em bé? Cùng chơi 1 trò chơi nhỏ với cô Nghiêng đầu bên phải, nghiêng đầu bên trái ( Chơi 2 - 3 lần)
- Ai biết được nhờ có gì mà chúng ta có thể dễ dàng quay đầu sang phải và trái như vậy? (Nhờ có cái cổ)
- Đầu là một bộ phận quan trọng của cơ thể chúng ta, vậy làm thế nào để cái đầu của chúng mình không bị đau?
- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ bảo vệ sức khoẻ khi trời nắng, trời mưa
* Phía dưới phần đầu là phần gì? phần thân
- Phần thân gồm có các bộ phận nào?
- Mỗi người có mấy cái tay?
- Các bạn dùng đôi tay để làm những việc gì? ( cho trẻ nói theo ý hiểu của trẻ), có thể gợi cho trẻ trả lời
- Con xúc cơm ăn bằng gì? Nhặt cầm đồ chơi bằng gì?
- Khi viết hay vẽ cầm bút bằng tay nào?
- Cô giáo dục trẻ: các con phải giữ cho bàn tay và các ngón tay luôn sạch sẽ bằng cách thường xuyên rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
* Trên cơ thể các con còn có bộ phần nào nữa?
Tiếp tục nói chuyện về đôi bàn chân
Chân cũng có thể làm được rất nhiều việc.các bạn thử nhặt đồ chơi bằng chân xem nào? Có những người không may bị liệt cả hai tay, thì đôi chân đã thay đôi tay giúp họ làm mọi việc, kể cả viết chữ nữa, như thầy giáo Nguyễn Ngọc Ký là một tấm gương về việc viết bằng chân
Kết luận: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận, mỗi
bô phận có chức năng khác nhau và chúng rất cần thiết để chúng ta hoạt động hàng ngày - Cho trẻ hát và vận động bài "nào chún ta cùng tập thể dục"
b Luyện tập:
* TC1: Chọn đúng đồ dùng để bảo vệ các bộ phận của cơ thể
Bây giờ hãy cùng cô đi chợ mua đồ đi Cho trẻ lấy tranh lô tô và về chơi
Quan sát xem mình mua được gì? Hãy gọi tên những thứ đó lên
Bây giờ hãy nghe luật trò chơi nhé Cô nói tên của dụng cụ nào thì chúng mình tìm lô tô và nói tác dụng của đồ dùng đó lên
- Mũ bảo hiểm - dùng đội đầu để đi xe máy
-Găngay-Đểbảovệ
Khi trẻ chơi quen cô cho trẻ chạy mang tranh lên đặt theo ký hiệu của từng loại theo dấu hiệu cho trước
Trang 8*TC 2: Cho trẻ ngồi về in bàn tay của mình và tô màu cho bàn tay
HĐ 3: Củng Cố bài:
* Nhận xét : Cắm hoa
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
-Vẽ tự do
trên sân
trường
- TCVĐ:
“Chuyền
bóng qua
đầu”
- Chơi tự
do
- Hướng dẫn
trẻ biết cách
sử dụng đồ
dùng có thể
gây nguy
hiểm
-Trẻ vẽ được dạng hình người với các
bô phận trên
cơ thể
Tạo cho trẻ cảm giác hứng thú thoải mái được hít thở không khí trong lành
Tham gia đúng cách chơi luật chơi
-Đoàn kết với nhau trong quá trình chơi
I/Chuẩn bị:
-Sân bãi sạch sẽ,phấn, que tính,hột hạt
II/Tiến hành:
1/Dặn do trẻ trước khi ra sân:
-Cô cho trẻ xếp 3 hàng dọc và giao nhiệm vụ trước khi xuống sân “ Vẽ tự do trên sân trường”
Chơi trò chơi: “Chuyền bóng qua đầu”
Chơi tự do
-Khi xuống sân phải như thể nào?
2/Tiến hành:
*HĐCCĐ: Vẽ tự do trên sân trường.
-Trên cơ thể mỗi người gồm có những bộ phận nào?
- Các con có muốn vẽ chân dung mình hoặc chân dung của bạn mình không?
- Gợi ý cho trẻ vẽ về bản thân như các bộ phận trên
cơ thể
- Các con thích vẽ gì?
- Các con vẽ như thế nào?
*TCVĐ: “Chuyền bóng qua đầu”.
-Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ
TC: “Chuyền bóng qua đầu”
Cô nêu CC-LC, luật chơi cho trẻ
CC: Chia trẻ làm 4 nhãm bằng nhau
Trẻ xếp thành 4 hàng dọc, 4 cháu ở đầu hàng cầm bóng ở tay Khi có hiệu lệnh " chuyền" 4 bạn đứng đầu hàng cầm bóng đưa lên cao đưa ra phái sau cho bạn thứ 2 , bạn thú 2 cầm bóng đưa cho bạn tiếp… LC: Chuyền bóng qua đầu không làm rơi bóng Đội nào thua cuộc phải ra ngoài 1 lần chơi
-Cô cho trẻ chơi 3-4 lần Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét cách chơi luật chơi của trẻ
- Hướng dẫn trẻ biết cách sử dụng đồ dùng có thể gây nguy hiểm
*Chơi tự do Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
3/Kết thúc:Nhận xét, tuyên dương
SINH
HOẠT
CHIỀU
Hướng dẫn
trẻ sử dụng
vở toán
-Rèn 1 số kỹ năng đã học cho trẻ
*Tiến hành:
- Cô hướng dẫn trẻ làm các bài tâp trong vở toán
Cô làm mẫu, trẻ trả lời câu hỏi và làm Bài tập theo mẫu của cô
Cô hướng dẫn, động viên trẻ thực hiện
Nêu gương cuối ngày:
- Cô nhận xét thái độ tham gia các hoạt động trong
Trang 9* Nêu gương
cuối ngày
- Trẻ biết nêu gương những bạn tốt, chưa tốt
ngày , cho trẻ cắm cờ thay hoa
* Trẻ nêu gương những bạn tốt và những bạn chưa tốt
- Cô nhận xét vả động viên trẻ ngày sau cần cố gắng hơn nữa
Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2015.
PHÁT TRIỂN
THẪM MỸ.
-Vẽ chân dung
bạn
(ĐT)
- Trẻ biết phối hợp các nét vẽ để vẽ
chân dung bạn
- Rèn các kỹ
năng đã học cho trẻ
- Phát triển óc sáng tạo
- Rèn kỹ năng
tô màu, cân đối bố cục tranh
- Giáo dục trẻ yêu quý bạn
I/ Chuẩn bị
- Tranh gợi ý: Bạn trai, bạn gái
- Bút màu, giấy vẽ đủ cho trẻ
II/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: Ổn định:
- Hát "Vui đến trường"
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
Cả lớp vừa hát bài hát gì?
Đến trường các con được chơi với ai?
- Cô giới thiệu bài: vẽ chân dung bạn
* Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động:
a Quan sát, đàm thoại:
- Cô lần lượt treo tranh bạn trai, bạn gái cho trẻ quan sát:
- Tranh bạn trai:
Bức tranh vẽ ai?
Cô vẽ bạn trai từ đầu về đâu?
con có nhận xét gì vễ khuôn mặt bạn trai?
Tóc của bạn trai như thế nào?
Để vẽ bạn trai cô dùng kỹ năng gì?
- cô khái quát lại cho trẻ
- Tranh bạn gái:
Cô hỏi tương tự như trên Cho trẻ biết điểm giống và khác nhâu giữa bạn trai và bạn gái
b: Hỏi ý định của trẻ:
Cô hỏi 3 - 4 trẻ:
con sẽ vẽ ai?
Con vẽ như thế nào? con dùng kỹ năng gì?
c: Trẻ thực hiện:
- Nhắc trẻ bố cục tranh, cách cầm bút, tư thế
ngồi
- cô động viên, khuyến khích trẻ
Trang 10d: Nhận xét, tuyên dương:
- cô gọi trẻ nêu ý định lên giới thiệu sản phẩm của trẻ Cô hỏi thêm trẻ:
Con thích sản phẩm nào nữa? Vì sao?
- cô nhận xét sản phẩm của trẻ
3 Nhận xét ,tuyên dương.
Ch¬i
chuyÓn
tiÕp
PHÁT TRIỂN
NGÔN NGỮ.
LQCC: E,Ê
- Trẻ nhận biết và phát
âm đúng đung âm các chữ cái e,ê+
+ Trẻ nhận ra
âm và chữ e,ê trong tiếng,
từ trọn vẹn thể hiện nội dung chủ
điểm bản - Biết sử dụng kỷ năng vận động chơi trò chơi để phát triển kỹ năng nhận biết và phát âm chữ e,ê
-Trẻ có ý thức trong học tập
I CHUẨN BỊ:
* Đối với cô:
- Máy chiếu màn hình
- Tranh và từ dưới tranh; "Bé chơi bập bênh"
- 9 – 12 vòng tròn
* Đối với trẻ:
- Các mảnh ghép của những chữ cái rời
II Tiến hành:
1/Ổn định:
- Trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”
- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?
- Các con hàng ngày đến trường được vui chơi múa hát bên cô giáo và các bạn, được chơi đu quay, cầu trượt rất vui phải không các con? Và đây cô cũng có 1 bức tranh cho các con cùng xem
2/ Tiến hành:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái e.
- Các con hướng lên màn hình xem cô có bức tranh gì đây?
- Dưới bức tranh cô cũng có từ “Bé chơi bập bênh”
- Cho cả lớp đọc 2 lần
- cho trẻ lên tìm những chữ cái đã học trong từ: "bé chơi bập bênh".ơ
- Trong từ “Em bé” có chứa thanh gì?
Trong từ “Bé chơi bập bênh” có rất nhiều chữ cái mà các con chưa được học, hôm nay cô sẽ cho các con làm quen vơi 1 chữ cái mơi, đó là chữ e
- Cô phát âm 3 lần cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái e: Chữ e gồm một nét cong khuyết và một nét nằm ngang
- Cô giới thiệu chữ cái viết thường cho cả lớp
và phát âm 3 lần
- Trẻ phát âm theo cô