Giao an 1 Tuan 1

_ Trao đổi nhóm và mỗi nhóm nêu tên những vật có hình vuông đọc tên đồ * Hoạt động 2: Thực hành xếp hình: vật GV hướng dẫn: - Dùng các hình tam giác, hình vuông có - Thực hành xếp hình, [r]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 1

(Từ ngày 20/8/2012 đến ngày 24/8/2012)

Thứ/

CT lồng ghép

3 Mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi vui chơi

5 Tập nói Tay có, tay không

-GV: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con.

-HS: -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng con

III.Hoạt động dạy học:

1 Khởi động: ( 1’ )

2 Kiểm tra bài cũ : ( 4’ )

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

3 Bài mới : ( 30’ )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Tiết 1:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

* Hoạt động 2 : Giới thiệu SGK, bảng , vở,

phấn…

- GV HD HS mở SGK, cách giơ bảng…

Tiết 2: ( 33’ )

* Hoạt động 1: Khởi động : Ổn định tổ chức

* Hoạt động 2: Bài mới:

- HS thực hành theo hướng dẫn của GV

- Mở SGK, cách sử dụng bảng con

và bảng cài,…

- HS thực hành cách ngồi học và sử dụng đồ dùng học tập

- Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập Toán 1

- Giúp HS ham thích học Toán

1 Khởi động: Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra bài cũ :(3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV cho HS xem sách Toán 1

- GV hướng dẫn HS lấy sách toán 1 và hướng dẫn

HS mở sách đến trang có “Tiết học đầu tiên”

- GV giới thiệu: Sau tiết học đầu tiên, mỗi tiết học

phải có một phiếu Tên của bài học đặt ở đầu

trang Mỗi phiếu thường có phần bài học, phần

thực hành Trong tiết học Toán HS phải làm việc

để phát hiện và ghi nhớ kiến thức mới

- GV hướng dẫn HS:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm quen với

một số hoạt động học tập Toán ở lớp một.

- Cho HS mở sách Toán một

- HS lớp 1 thường có những hoạt động nào, sử

dụng những dụng cụ nào trong các tiết học Toán?

Lưu ý: Trong học tập Toán thì học cá nhân là quan

trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự kiểm

tra kết quả theo hướng dẫn của GV

* Hoạt động 3: Giới thiệu với HS các yêu cầu

cần đạt sau khi học Toán.

GV giới thiệu những yêu cầu cơ bản và trọng tâm:

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số …

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép

tính, giải bài toán

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, biết các ngày trong tuần lễ

? Muốn học giỏi Toán các em cần phải làm gì ?

* Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán

của HS.

- Yêu cầu HS lấy bộ đồ dùng học Toán

+ GV giơ từng đồ dùng học Toán và nêu tên gọi

- HS biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học Vào lớp một các em

sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầy cô giáo mới, trường lớp mới Các em sẽ được dạy bảo, học hỏi nhiều điều mới lạ

- Biết yêu quý bạn bè thầy cô giáo, trường lớp

- Vui vẻ phấn khởi khi đi học

* Giáo dục KNS:

- Kĩ năng giớ thiệu về bản thân

- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người

* Hoạt động 1: Bài tập 1:“Vòng tròn g/thiệu tên”.

Mục tiêu: Giúp HS biết tự g/thiệu & g/thiệu bạn.

Biết trẻ em có quyền có họ tên

Cách tiến hành: HS đứng thành vòng tròn.

- GV nêu luật chơi: Em thứ nhất g/thiệu tên mình, em

thứ hai giới thiệu tên bạn thứ nhất và tên mình …cứ

như vậy cho đến hết vòng tròn

- GV cho HS thảo luận:

+ Trò chơi giúp em điều gì?

+ Em có thấy sung sướng, tư hào khi tự g/thiệu hay khi

nghe bạn g/t tên mình không?

Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên.

- HS làm theo yêu cầu của (mỗi vòng tròn 6- 10 em)

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời

Kết luận: Mỗi người đều có những điều mà mình thích

và không thích.Những điều đó có thể giống nhau hoặc

khác nhau Chúng ta cần phải biết tôn trọng sở thích

riêng của người khác

Giải lao giữa tiết

- Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em

- Các em sẽ được họctập nhiều điều mới lạ cùng bạn bè

và với thầy cô giáo

- Các em phải cố gắng ngoan ngoãn, học tập thật tốt để

xứng đáng với những gì mà xã hội, gđ và nhà trường

giành cho các em

4 Củng cố, dặn dò: ( 2’ )

- GV nhận xét & tổng kết tiết học

- Về nhà xem lại các BT đã làm

- HS tự giới thiệu về sở thíchcủa mình theo nhóm 6

- HS trả lời câu hỏi của GV

- Mỗi Hs kể về ngày đầu tiên

- Học sinh nhận biết được 13 nét cơ bản

- Đọc và viết thành thạo các nét cơ bản

- Gd lòng ham học môn Tiếng Việt

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Cho HS đọc lại bài ở tiết 1

- GV theo dõi chỉnh sửa phát âm cho HS

* Hoạt động 3: Luyện viết

- Hướng dẫn HS luyện viết các nét cơ bản

Tập nói : ( Thầy Hóa dạy )

o0o Thứ 4, ngày 22 tháng 8 năm 2012

Học vần : e

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết được chữ e và âm e

- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng kẻ ô li có viết chữ e, mẫu vật, sợi dây

HS: SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt

III Hoạt động dạy học: Tiết 1

1 Khởi động : (1’)

2 Kiểm tra bài cũ : (4’) Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới : ( 30’ )

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+ Tranh này vẽ ai và vẽ gì?

+ bé,me,xe,ve là các tiếng giống nhau đều có âm e

* Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm:

- Nhận diện chữ: Chữ e gồm một nét thắt

Hỏi:Chữ e giống hình cái gì?

- GV lấy sợi dây vắt chéo hình chữ e cho HS xem

- Phát âm:

- GV phát âm mẫu

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Hoạt động 3: Luyện viết

- Viết mẫu trên giấy ô li (Hướng dẫn qui trình viết)

- Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ

Tiết 2: ( 33’ )

* Hoạt động 1: Khởi động

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Đọc lại bài tiết 1

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Hoạt động 3: Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

* Hoạt động 4: Luyện nói

+ Quan sát tranh em thấy những gì?

+ Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?

+ Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?

+ Các bức tranh có gì chung?

Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất vui.Ai cũng

phải đi học và học hành chăm chỉ

Thảo luận và trả lời: be, me,xe

- Thảo luận và trả lời : sợi dây vắt chéo

- HS phát âm ( cá nhân, nối tiếp, nhóm, đồng thanh )

- Theo dõi qui trình

- Cả lớp viết trên bàn

- Viết bảng con

- Nhận xét

- Phát âm e (Cá nhân, nhóm, bàn, đồng thanh)

- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về số lượng

- Thích so sánh số lượng các nhóm đồ vật

II.Đồ dùng dạy học:

GV: Một số nhóm đồ vật cụ thể.

HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp 1 Sách Toán 1.

III Các hoạt động dạy học :

1 Khởi động: ( 1’ )

2 Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )

- HS lấy đồ dùng và nêu tên đồ dùng đó (3 HS trả lời…)

3 Bài mới: ( 28’ )

* Hoạt động1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: So sánh số lượng của hai nhóm đồ

+ Còn cốc nào chưa có thìa?

- GV nêu : Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì vẫn

còn một cốc chưa có thìa.Ta nói:” Số cốc nhiều hơn

số thìa”

- GV nêu:Khi đặt vào mỗi cốc một cái thìa thì không

còn thìa để đặt vào cốc còn lại.Ta nói:”Số thìa ít hơn

số cốc”

- Gọi vài HS nhắc lại:

* Hoạt động 3 Giới thiệu cách so sánh số lượng

của hai nhóm đối tượng

- GV hướng dẫn: VD: (Ta nối một nắp chai vối một

cái chai Nối một củ cà rốt vớí một con thỏ…)

+ - Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số

lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn

GV giải thích bằng TDT từ (nhiều hơn, ít hơn)

* Hoạt động 4: Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

- GV đưa hai nhóm đối tượng có số lượng khác nhau

số bạn trai Hình vuông vớihình tròn…)

- HS thi đua nêu nhanh xemnhóm nào có số lượng nhiềuhơn nhóm nào có số lượng íthơn

4 Củng cố, dặn dò: ( 2’ )

- Về nhà tập so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Chuẩn bị: sách Toán, hộp đồø dùng học Toán để học bài:”Hình vuông, hình tròn”

- Nhận xét, tuyên dương

.o0o

Âm nhạc: HỌC HÁT: BÀI QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

* Hoạt động 1: Dạy bài hát: Quê hương tươi

đẹp

- Giới thiệu bài hát: GV hát mẫu

- GV viết bài hát lên bảng

- GV đọc từng lời bài hát yêu cầu HS đọc theo

- GV đọc gộp 2 câu yêu cầu HS đọc theo

+ Vừa hát vừa vỗ tay theo phách

+ Vừa hát vừa nhún chân nhịp nhàng

- Học sinh nhận biết được chữ b và âm b

- Bước đầu nhận biết được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật và sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung :Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em

và của các con vật

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ có tiếng : bé, bẽ, bóng,bà, giấy ôli ,sợi dây

- Tranh minh hoạ phần luyện nói :chim non,voi,gấu, em bé

HS: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt,bảng con,phấn,khăn lau

III Hoạt động dạy học: Tiết 1

1 Khởi động: ( 1’ )

2 Kiểm tra bài cũ: ( 4’ )

- Đọc và viết : e (Trong tiếng me,ve,xe)

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới : ( 30’ )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+ Tranh này vẽ ai và vẽ gì?

(Giải thích: bé, bẽ, bà, bóng là các tiếng

giống nhau đều có âm b)

2 Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm:

- Nhận diện chữ: Chữ b gồm 2 nét :nét

khuyết trên và nét thắt

+ So sánh b với e?

- Ghép âm và phát âm: be, b

- Hướng dẫn viết bảng con :

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

* Hoạt động 3: Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

* Hoạt động 4 : Luyện nói: “Việc học tập

của từng cá nhân”

+ Ai học bài? Ai đang tập viết chữ e?

+ Bạn voi đang làm gì? Bạn ấy có biết

Thảo luận và trả lời: bé, bẻ, bà, bóng

Giống: nét thắt của e và nét khuyết trên

- Thảo luận và trả lời

Giống :Ai cũng tập trungvào việc học tập Khác:Các loài khác nhau có những công

.o0o

Toán : HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN

I Mục tiêu :

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

2 Kiểm tra bài cũ : ( 3’ )

- GV đưa ra số lượng hai nhóm đồ vật khác nhau.( HS so sánh số lượng hai nhóm đồ vậtđó)

- Nhận xét KTBC:

3 Bài mới: ( 28’ )

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2:Giới thiệu hình vuông, hình tròn.

1 Giới thiệu hình vuông:

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông

- Mỗi lần giơ một hình vuông và nói: “Đây là hình

- HS giơ hình vuông và nói:

“Hình vuông”

- Thảo luận nhóm và nêu tênnhững vật nào có hình vuông.Sau đó mỗi nhóm nêu kết quảtrao đổi trong nhóm (Đọc tênnhững vật có hình vuông)

- Đọc yêu cầu:(Tô màu)

- HS tô màu ở phiếu học tập

- Đọc yêu cầu:(Tô màu)

- HS thi tô màu nhanh ( Dùng

bút khác màu để tô hình búp bê).

- Đọc yêu cầu: (Tô màu)

- HS tô màu theo nhóm 4.(hìnhvuông và hình tròn được tô màukhác nhau)

- Đọc yêu cầu

- HS dùng mảnh giấy có hìnhdạng như hình thứ nhất và hìnhthứ hai của bài 4 rồi gấp các hìnhvuông chồng lên nhau để có hìnhvuông như ở SGK

- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể

- Biết một số cử động của đầu và cổ,mình,chân và tay

- Rèn luyện thói quen ham thích họat động để cơ thể phát triển tốt

Giới thiệu bài

* Hoạt động 1:Quan sát tranh

Cách tiến hành:

Bước 1: HS hoạt động theo cặp

- GV hướng dẫn học sinh: Hãy chỉ và nói tên

các bộ phận bên ngoài của cơ thể?

- GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lời

Bước 2: Hoạt động cả lớp

- GV treo tranh và gọi HS xung phong lên bảng

- HS làm việc theo hướng dẫn củaGV

- Đại diện nhóm lên bảng vừa chỉ

- Động viên các em thi đua nĩi

* Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV nêu: Ai cĩ thể biểu diễn lại từng hoạt

động của đầu, mình, tay và chân như các bạn

Là hết mệt mỏi

Bước 2: GV vừa làm mẫu vừa hát.

Bước 3: GoÏi một HS lên thực hiện để cả lớp

- Từng cặp quan sát và thảo luận

- Đại diện nhĩm lên biểu diễn lạicác hoạt động của các bạn trongtranh

- HS nhắc lại

- HS học lời bài hát

-HS theo dõi-1 HS lên làm mẫu-Cả lớp tập

4 Củng cố,dặn dị: ( 2’ )

- Nêu tên các bộ phận bên ngồi của cơ thể?

- Về nhà hàng ngày các con phải thường xuyên tập thể dục

- Nhận xét tiết học

.o0o

Thủ cơng: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA

VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG

I Mục tiêu:

- HS biết một số loại giấy bìa và dụng học thủ công

- Biết sử dụng các loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công

* Hoạt động1: (Giới thiệu giấy, bìa.

- GV cho HS quan sát giấy, bìa

- Giới thiệu: Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều

loại cây: Tre, nứa, bồ đề

- Cho HS xem quyển vở mới, sách để phân biệt được

phần nào là giấy, phần nào là bìa ?

+ Giấy màu để học thủ công, mặt trước là các màu:

xanh, đỏ, tím, vàng Mặt sau có kẻ ô

- Gọi HS phân biệt giấy, bìa

Nghỉ giữa tiết (5’)

* Hoạt động 2 : Giới thiệu dụng cụ để học thủ

công

- Gv giới thiệu thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

- Gọi HS nêu những dụng cụ để học thủ công

- HS quan sát

- HS thảo luận theo cặp TL: giấy là phần bên trong, còn bìa ở ngoài dày hơn

Toán:

HÌNH TAM GIÁC

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật that

* Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác:

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam

giác cho HS xem, mỗi lần giơ đều nói: Đây

là hình tam giác

- GV có thể giới thiệu:

- Cho HS thực hành nhân diện hình tam

giác

- GV giải thích từ tam giác bằng TDT

- Cho HS mở SGK phần bài học, GV nêu

yêu cầu: Nêu tên những vật có hình vuông?

tam giác, 5 hình vuông, 5 hình tròn)

- Gọi 3 HS lên bảng, nêu yêu cầu:

- Sau mỗi trò chơi nên nhận xét và động

viên các em tham gia trò chơi

* Hoạt động nối tiếp:

- Quan sát và nhắc lại: Hình tam giác

- HS chọn trong 1 nhóm có các hìnhvuông, hình tròn, hình tam giác ra cáchình vuông (để riêng), hình tròn (đểriêng), những hình còn lại đặt trên bàn

- HS trao đổi nhóm xem hình còn lạitên là gì?

- HS lấy hình tam giác và nói: Hìnhtam giác

- Lấy từ hộp đồ dùng học toán tất cảcác hình tam giác đặt lên bàn học HSgiơ hình tam giác và nói: “Hình tamgiác”

_ Trao đổi nhóm và mỗi nhóm nêu tên những vật có hình vuông (đọc tên đồ vật)

- Thực hành xếp hình, xếp xong tự đặt tên hình

- HS thi đua chọn nhanh các hình theo nhiệm vụ được giao

-Yêu cầu: HS nêu tên các vật có hình tam

- Học sinh nhận biết được dấu và thanh sắc , biết ghép tiếng bé

- Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ đồ vật, sự vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động khác nhau của trẻ em

II Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh hoạ SGK

HS: - SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt, bảng ,con, phấn, khăn lau

III Hoạt động dạy học:

Tiết 1

1.Khởi động : (1’) Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ : (4’)

- Viết và đọc : b, be (Viết bảng con và đọc 5-7 em)

- Chỉ b ( Trong các tiếng : bé , bê, bóng) (Đọc 2-3 em)

- Nhận xét KTBC

3 Bài mới : ( 28’ )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài :

+ Tranh này vẽ ai và vẽ gì?

(Bé, lá, chó, khế, cá là các tiếng giống nhau ở

chỗ đều có dấu và thanh sắc)

* Hoạt động 2 : Dạy dấu thanh:

a Nhận diện dấu: Dấu sắc là một nét nghiêng

c Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết mẫu trên giấy ô li (Hướng dẫn qui trình

- Thảo luận và trả lời

- Tiếng be thêm dấu sắc được tiếng

* Hoạt động 1: Ổn định

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Đọc lại bài tiết 1

* Hoạt động 3: Luyện viết:

- Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

- GV theo dõi nhắc nhở HS cách ngồi viết, cầm

bút

* Hoạt động 4 : Luyện nói:

+ Quan sát tranh các em thấy những gì?

+ Các bức tranh có gì chung?

+ Em thích bức tranh nào nhất ? Vì sao?

- Phát âm bé (Cá nhân- đồng thanh)

- Tô vở tập viết

- Thảo luận nhóm ( Các bạn đang ngồi học trong lớp.Hai bạn gái nhảy dây Bạn gái đi học)

I Yêu cầu: Qua tiết sinh hoạt lớp giúp HS:

- Phát huy những ưu điểm đã đạt được và khắc phục những hạn chế còn tồn tại

- HS biết được các hoạt động trong tuần dến

II Nội dung:

1 Nhận xét tình hình hoạt động tuần qua:

- HS đi học đều, vệ sinh sạch sẽ

- Trong giờ học có chú ý nghe cô giáo giảng