Giao an lop 1moi 2

Bài mới Giới thiệu bài - Theo dõi HĐ 1: Dạy dấu thanh  MT: Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã, đọc và viết được trên bảng con... thanh ngã HĐ 2: Hướng dẫn viế[r]

Trang 1

Tuần 2

Bài 4 Dấu hỏi, dấu nặng

I.MỤC TIÊU

- Nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng Đọc được: bẻ, bẹ

Rèn tư thế đọc đúng cho HS

- Trả lời 1 –3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh SGK

- Giáo dục HS có thói quen ngồi học, ngồi viết ngay ngắn

II CHUẨN BỊ

 GV: Mẫu chữ.Bộ tranh minh hoạ TV1 Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

 HS: Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1 (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TIẾT 1

1 Ổn định

2.Kiểm tra bài cũ:

- Đọc:

+ GV chuẩn bị tranh

- Viết: GV đọc cho HS viết

3.Bài mới

*Giới thiệu bài:

HĐ 1.Dạy dấu thanh

 MT: Nhận biết được dấu hỏi và

thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng

Đọc được: bẻ, bẹ

 HT: Cả lớp, cá nhân

- GV viết trên bảng dấu và nói: Đây là

dấu hỏi

+ GV phát âm: dấu hỏi

@ Nhận diện:

* Dấu hỏi:

+ Dấu hỏi là một nét móc

+ Dấu hỏi giống những vật gì?

+ Cho HS tìm cài dấu hỏi

* Dấu nặng:

- HD tương tự như dấu hỏi

@ Ghép chữ và phát âm:

* Dấu hỏi:

- GV nói: Khi thêm dấu hỏi vào be, ta

- Hát

- Đọc tiếng: bé

- 2-3 HS lên bảng chỉ dấu sắc trong các tiếng:

vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè

- Dấu sắc

- Theo dõi

- HS quan sát, lắng nghe

+ HS phát âm từng em

- Theo dõi + HS khá, giỏi trả lời

+ Bảng cài

- Theo dõi

Lưu ý HSKT

Ngày soạn:……… Ngày dạy:………

Trang 2

được tiếng bẻ.

- GV viết bảng chữ bẻ và hướng dẫn

HS mẫu ghép tiếng bẻ trong SGK.

,

be bẻ

- GV hỏi: Vị trí của dấu hỏi trong bẻ

như thế nào?

- GV phát âm mẫu: bẻ

- GV nói:

+ Em hãy tìm các vật, sự vật được chỉ

bằng tiếng bẻ

- Đánh vần: bờ - e – be – hỏi – bẻ

- Cho HS luyện đánh vần và đọc trơn

- Theo dõi, sửa lỗi, nhận xét

- Cho HS xem tranh minh họa tiếng bẻ

* Dấu nặng:

- GV hướng dẫn tương tự như dấu hỏi

HĐ 2: Hướng dẫn viết dấu thanh

trên bảng con

 MT: Viết được thanh và tiếng có

chứa dấu thanh hỏi, nặng

 HT: Lớp, cá nhân

+ GV viết mẫu trên bảng lớp dấu hỏi,

bẻ theo khung ô li được phóng to vừa

viết vừa hướng dẫn qui trình

+ Cho HS viết

+ GV nhận xét chữ HS vừa viết

+ GV nhận xét và chữa lỗi

* Dấu nặng:

- Hướng dẫn tương tự như dấu nặng

*Củng cố:

- Trò chơi tìm thanh hỏi, thanh nặng

- Gv nêu luật chơi

* Tổng kết- Dặn dò:

Chuẩn bị vở tập viết

TIẾT 2

HĐ 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Hs đọc được tiếng có

thanh vừa học

 Hình thức: lớp,nhóm, cá nhân

- Cho HS phát âm

- GV sửa phát âm

HĐ 2: Luyện viết

 MT: viết tiếng có dấu thanh vừa

học (trong kết hợp) đủ số dòng

- Ghép trên bảng cài

- Trả lời

- Thảo luận và trả lời

- HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- Quan sát và thực hiện

- Đọc lần lượt: cả lớp, nhóm, cá nhân

- Theo dõi

+ HS viết vào bảng con:

dấu hỏi, bẻ

- Tham gia chơi

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS lần lượt phát âm

tiếng bẻ, bẹ(cá nhân, tổ,

lớp)

HSKT đánh vần

Lưu ý HSKT

Lưu ý HSKT Đánh vần bờ-e-be-hỏi-bẻ…

Trang 3

qui định.

- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học:

lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế

- Cho HS tô

- Theo dõi, giúp đỡ HS

HĐ 3: Luyện nói

 Mục tiêu: Hs quan sát tranh,

nghe, nói 1-3 câu theo chủ đề

 Hình thức: lớp, cá nhân

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+ Quan sát tranh, các em thấy những

gì?

+ Các bức tranh có gì giống nhau và

khác nhau?

+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?

4.Củng cố – dặn dò:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)

+ Cho HS tìm dấu thanh và tiếng vừa

học

- Nhận xét tiết học

- Xem trước bài 5.

- Theo dõi

- HS tập tô chữ bẻ, bẹ

trong vở TV1

- HS quan sát vàtrả lời

+Giống: đều có tiếng bẻ

+Khác: các hoạt động rất khác nhau

+ HS tích cực phát biểu

- Bàn bạc thảo luận và trả lời

+Cho HS theo dõi và đọc theo

+HS tìm chữ vừa học

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

HSKT thực hiện

½ yêu cầu

HSKT trả lời 1 câu

Trang 4

Bài 5 Dấu huyền Dấu ngã Ngày soạn:………. Ngày dạy:………

Trang 5

I.MỤC TIÊU

- Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã Đọc được :bè, bẽ

Gv chú ý rèn tư thế đọc đúng cho HS

- Trả lời 1 –3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

II CHUẨN BỊ

 Bộ tranh TV1

 Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

TIẾT 1

1 Ổn đinh

2.Bài mới

- GV chuẩn bị tranh

- Viết: GV đọc cho HS viết

- Nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu bài

HĐ 1: Dạy dấu thanh

 MT: Nhận biết được dấu huyền

và thanh huyền, dấu ngã và

thanh ngã, đọc và viết được trên

bảng con

- GV viết trên bảng dấu và nói: Đây

là dấu huyền

+ GV phát âm: dấu huyền

@ Nhận diện:

* Dấu huyền:

+ Dấu huyền là một nét sổ nghiêng

trái

- GV hỏi:

+ Dấu hỏi giống những vật gì?

* Dấu ngã:

- GV viết lại dấu ngã đã viết sẵn trên

bảng và nói:

+ Dấu ngã là một nét móc có đuôi đi

lên

- GV hỏi:

+ Dấu huyền giống những vật gì?

+ Dấu ngã giống gì?

@Ghép chữ và phát âm:

- Hát

- Đọc tiếng: bé

- 2-3 HS lên bảng chỉ dấu sắc trong các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè

- Dấu huyền, dấu ngã

- Theo dõi

- Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi

- Theo dõi

-HS thảo luận và trả lời câu hỏi

Trang 6

* Dấu huyền:

- GV nói: Khi thêm dấu huyền vào

be, ta được tiếng bè

- GV viết bảng chữ bè và hướng

dẫn

- Cho HS xem mẫu ghép tiếng bè

trong SGK

\

be bè

- GV hỏi: Vị trí của dấu huyền trong

bè như thế nào?

- Đánh vần: bờ - e – be- huyền - bè

- GV phát âm mẫu

- cho HS luyện đánh vần – đọc trơn

- GV cho HS quan sát tranh nói:

+Em hãy tìm các vật, sự vật được

chỉ bằng tiếng bè

* Dấu ngã:

- HD tương tự như dấu huyền

HĐ 2: Hướng dẫn viết dấu thanh

 MT: Viết được dấu thanh và

tiếng chứa dấu thanh vừa học

trên bảng con

 MT: Cá nhân

+ GV hướng dẫn HS: dấu huyền,

dấu hỏi, bè, bẽ vừa viết vừa nêu quy

trình

+ Cho Hs viết

+ GV nhận xét và chữa lỗi

TIẾT 2

 Mục tiêu : Hs đọc được tiếng có

thanh vừa học

 Hình thức: lớp, cá nhân, nhóm

- GV đọc mẫu

- Cho hs đọc

- Theo dõi sửa sai

HĐ 2: Luyện viết

 MT: viết tiếng có dấu thanh vừa

học (trong kết hợp) đủ số dòng

qui định

- Theo dõi và thực hiện

- Bảng cài: bè

- Thảo luận trả lời

- Theo dõi

- Đọc đồng thanh, cá nhân, nhóm

- HS nêu

- Cho HS đọc: các tiếng có thanh ngã

- Theo dõi

- HS viết bảng con

- Lắng nghe

- bảng con

- Theo dõi

- HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- HS lần lượt phát âm

tiếng bè, bẽ

HSY, KT đánh vần bờ-e-be-huyền-bè

Lưu ý HSY, HSKT

Giúp đỡ HS TB, yếu còn lúng túng.

HSKT đánh vần

Trang 7

- Cho HS viết vở

- Theo dõi, giúp đỡ HS

HĐ 3: Luyện nói-Chủ đề: Bè

 Mục tiêu: Hs quan sát tranh,

nghe, nói 1-3 câu theo chủ đề

 Hình thức: lớp, cá nhân

- GV cho HS xem tranh và đặt câu

hỏi:

+ Bè và thuyền đi trên cạn hay dưới

nước?

+ Thuyền khác bè thế nào?

+ Những người trong bức tranh đang

làm gì?

+ Nhận xét tiết học

+ Xem trước bài 6.

- Lắng nghe

- HS tập tô chữ bè, bẽ.

- HS quan sát và trả lời

+Cho HS theo dõi và đọc theo

+ Lắng nghe và ghi nhớ

HSKT viết ½ số dòng qui định.

HSKT trả lời 1 câu

HS khá giỏi so sánh thuyền và bè

Trang 8

Bài 6 be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

I.MỤC TIÊU

Trang 9

- Nhận biết được các âm và chữ e, b và các dấu thanh: ngang, \ , /, ?, ~ Đọc được

tiếng be kết hợp vơi các dấu thanh :be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Rèn KN đọc đúng cho HS

- Tô được e, b, bé và các dấu thanh

II CHUẨN BỊ

 Bảng ôn, Bộ tranh TV1

Trang 10

TIẾT 1

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- KT Đọc:

- KT Viết: GV đọc cho HS viết

- GV nhận xét

3.Bài mới

Giới thiệu bài

HĐ 1: Ôn tập

 MT: Nhận biết được các âm và chữ

e, b và các dấu thanh: ngang, \ , /, ?,

~ Đọc được tiếng be kết hợp vơi

các dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

và viết được trên bảng con

 HT: Cá nhân, lớp

@ Chữ, âm e, b và ghép e, b thành

tiếng be:

- GV gắn bảng mẫu b, e, be lên bảng

lớp

- Cho HS phát âm

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

@ Dấu thanh và ghép be với các dấu

thanh thành tiếng:

- GV gắn bảng mẫu be và các dấu

thanh lên bảng lớp

- Cho HS đánh vần-đọc trơn

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

@ Các từ được tạo nên từ e, b và các

dấu thanh:

- Sau khi đã ôn tập thành thục chữ cái

và các dấu thanh, GV cho HS tự đọc

các từ dưới bảng ôn

- GV chỉnh sửa phát âm

HĐ 2: Hướng dẫn viết

 MT: Viết được bè, bé, bẻ, bẽ,

bẹ trên bảng con đúng qui trình

 HT: Cá nhân

- GV viết mẫu lên bảng các tiếng be,

bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Vừa viết, GV vừa

nhắc lại qui trình

- Cho HS viết

- Hát

- Đọc tiếng: bè, bẽ

- Viết dấu ` ~

- 2 –3 HS lên bảng chỉ các dấu ` ~ trong các

tiếng: ngã, hè, bè, kẽ,

vẽ…

- Theo dõi

- Cho HS trao đổi nhóm

và phát biểu về các chữ,

âm, dấu thanh, các tiếng,

từ đã được học

- Phát âm

- Theo dõi

- HS đọc lại các tiếng có trong minh họa ở đầu bài

- HS thảo luận nhóm và đọc

- HS đọc cá nhân, nhóm,

cả lớp

- Viết bảng con

Lưu ý HSKT

Giúp đỡ HSY

và HSKT

Trang 11

- Theo dõi, sửa chữa

Nghỉ giữa tiết

TIẾT 2

 MT: đọc phát âm các tiếng vừa

ôn trong tiết 1, quan sát tranh và

nêu được ý kiến

* Nhắc lại bài ôn ở tiết 1

- Cho HS phát âm, đọc

- GV sửa phát âm cho các em

- Hướng dẫn HS yếu, HSKT đánh vần.

*Nhìn tranh phát biểu:

- Giới thiệu tranh: be bé

- GV nói: Thế giới đồ chơi của các em

là sự thu nhỏ lại của thế giới có thực

mà chúng ta đang sống Vì vậy tranh

minh họa có tên: be bé Chủ nhân

cũng be bé, đồ vật cũng be bé, xinh

xinh

HĐ 2:Luyện viết

 MT: Tập tô các tiếng còn lại

trong vở Tập viết

 HT: Cá nhân

- cho HS viết vở

- Chấm bài + nhận xét

HĐ 3: Luyện nói

 MT: Biết quan sát tranh và

nói(trả lời) theo các câu hỏi

- Hướng dẫn HS nhìn và nhận xét các

cặp tranh theo chiều dọc

GV có thể nêu câu hỏi gơị ý:

+ Tranh vẽ gì? Cả hai tranh có dấu

thanh như thế nào với nhau?

- Theo dõi, sửa, nhận xét + giáo dục

HĐ 4:Củng cố – dặn dò

- Lần lượt đọc phát âm các tiếng vừa ôn trong tiết 1 (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

- Quan sát tranh và phát biểu ý kiến

- Theo dõi

- Tập tô các tiếng còn lại trong vở Tập viết

- Quan sát tranh và phát biểu

- Họp nhóm và nhận xét (Các tranh được xếp theo trật tự chiều dọc theo các

từ đối lập nhau bởi dấu thanh Dê/ dế; dưa/ dưa;

cỏ/ cọ; vó/ võ)

- Lắng nghe +Cho HS theo dõi và đọc

HSY, KT có thể đánh vần

HSKT viết ½

số dòng qui định

Chú ý HSKT,

HS yếu

Trang 12

+ Cho HS tìm dấu thanh và tiếng vừa

học

- Học lại bài, tự tìm chữ và các dấu

thanh vừa học ở nhà

- Xem trước bài 7

theo

+HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay bất

kì văn bản nào, …

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 13

Bài 7 ê, v

I.MỤC TIÊU

- Đọc được: ê, v, bê, ve ;từ và câu ứng dụng Viết được : ê, v, bê, ve, (viết được ½

số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập một)

- Luyện nói từ 1 –3 câu theo chủ đề : bế, bé Rèn tư thế đọc đúng cho HS.

* HS khá giỏi bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh họa ở SGK ;viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, Tập một

- Giáo dục HS theo chủ đề nói và có thói quen ngồi học, ngồi viết ngay ngắn

II CHUẨN BỊ

 Bộ tranh minh hoạ TV1

TIẾT 1

Trang 14

2.Kiểm tra bài cũ

- KT Đọc:

- KT Viết: GV đọc cho HS viết

3 Bài mới

Giới thiệu bài: ê, v

HĐ2.Dạy chữ ghi âm:

 MT: Nhận biết được Chữ ê và chữ

v, đọc và viết được trên bảng con

@Nhận diện chữ: ê

- Chữ ê giống chữ e và có thêm dấu mũ

ở trên

- GV hỏi: So sánh ê và e?

- Cho HS tìm cài chữ ê

@Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm:

- GV phát âm mẫu: ê (miệng mở hẹp

hơn e)

- Cho HS luyện phát âm

- GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

* Đánh vần:

- GV viết bảng bê và đọc bê

- GV hỏi: Vị trí của b, ê trong bê như

thế nào?

- GV hướng dẫn đánh vần: bờ- ê- bê

Đọc trơn : bê

- cho HS quan sát tranh minh họa tiếng

bê

@ Hướng dẫn viết chữ:

- Hướng dẫn HS viết vào bảng con: e,

bê

- GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

- Hướn dẫn v HS tương tự như ê

HĐ 2: Đọc tiếng ứng dụng

 MT: Đọc được tiếng, từ ứng dụng

 HT: lớp, nhóm, cá nhân

- Gv cho HS quan sát tranh và đọc mẫu

- Cho HS luyện đọc

- GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm

- 2-3 HS đọc 2 trong 6 tiếng: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

1 HS đọc từ ứng dụng: be

bé

- Viết vào bảng con

- Lắng nghe

- Theo dõi

+ Giống: nét thắt

+ Khác: dấu mũ trên e

- Bảng cài

- Theo dõi

- HS nhìn bảng phát âm từng em

- HS đọc: bê

- b đứng trước, ê đứng sau

- HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- Quan sát

- Viết vào bảng con

- Theo dõi

- HS phát âm: nhóm, bàn,

Lưu ý HSKT

Chú ý HS yếu, HSKT

Giúp hskt

HSyếu, HSKT đánh

Trang 15

cho HS

Chơi trò chơi thư giản giữa tiết

TIẾT 2

 MT: Đọc được: ê, v, bê, ve ;từ và

câu ứng dụng

 HT: cá nhân, lớp, nhóm

- Cho HS đọc lại bài ở T1

- GV chỉnh sửa phát âm cho các em

- Đọc từ, tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát tranh và đọc câu

ứng dụng

+

- Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

HĐ 2: Luyện viết:

 MT: Viết được ê, v, bê, ve đủ số

dòng qui định

- Cho HS viết

- Chấm bài , nhận xét

HĐ 3; Luyện nói

 MT: Hs quan sát tranh, nghe, nói

1-3 câu theo chủ đề

 HT: lớp, cá nhân

Chủ đề: Bế bé

- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+Ai đang bế em bé?

+Mẹ thường làm gì khi bế em bé?

+Mẹ rất vất vả chăm sóc chúng ta,

chúng ta phải làm gì cho cha mẹ vui

lòng?

Gv chốt ý + giáo dục HS biết kính yêu

mẹ

+ Xem trước bài 8.

cá nhân

- HS đọc lại bài ở T1

- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp

- Thảo luận nhóm về tranh minh họa Đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp

- Lắng nghe

- HS viết vào vở TV 1

- Đọc tên bài luyện nói

- HS quan sát và trả lời

+ HS khá, giỏi trả lời

- Lắng nghe

+HS theo dõi và đọc

theo

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

vần.

Hướng dẫn

HSKT đánh vần.

HSY, HSKT viết ½ số dòng

HSY, KT trả lời câu 1

Trang 17

Tập viết

Tập tô: e- b- bé

I.Mục tiêu

- Tô và viết được các chữ: e, b ,bé trong vở Tập viết1, tập một

- Viết đúng, viết đẹp, đúng độ cao, đều nét, đưa bút theo đúng quy trình viết

- Cách đúng khoảng cách giữa các chữ(HS khá, giỏi có thể viết được các nét cơ bản)

II Đồ dùng dạy học

 GV: Bảng phụ có viết sẵn bài viết Bài viết mẫu đẹp của học sinh

 HS: Bảng con, phấn, tập viết

III Các hoạt động dạy và học

Trang 18

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 4 HS lên bảng viết các nét cơ

bản theo yêu cầu của giáo viên

- Chấm 1 số bài

- Giáo viên nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu bài:

- Hôm nay ta học bài: Tô e, b, bé

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết:

 MT: Nắm cách viết chữ

 HT: lớp, cá nhân

- Giáo viên treo bảng có viết bài

mẫu:

+Bài gồm những chữ nào ?

+Gọi HS đọc tên các chữ

VD: Chữ e

+Cho HS đọc tên

+Độ cao của con chữ ghi âm e?

+Khoảng cách giữa các chữ như thế

nào?

-Giáo viên viết mẫu: một nét xiên lên

đường số 3 rồi viết tiếp một nét cong

hở phải - Giáo viên nhắc lại cách viết

1 lần nữa

-Học sinh viết bảng con

-Tương tự: chữ b, bé

* Hoạt động 2: Học sinh viết

o MT: Tô và viết được các chữ:

e, b ,bé

o HT: cá nhân

- Gọi 1 học sinh nhắc lại tư thế ngồi

viết?

- Cho học sinh viết vào vở từng hàng

một

- Giáo viên quan sát, theo dõi, giúp

đỡ

Giáo viên chấm bài:

- Sửa chữa, khen ngợi, động viên

* Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò:

- Khen những học sinh viết bài có

tiến bộ

- GV nhận xét tiết học

- Hát -Viết bảng con

-Học sinh nhắc lại tựa

- Theo dõi

- Chữ e, b, bé

-2 học sinh

-Đường số 3

-Thực hành viết bảng con

- Thẳng lưng, không tì ngực, không cúi sát, vở hơi nghiêng

- HS viết vào vở

- Lắng nghe

- Lắng nghe, ghi nhớ

Lưu ý HSKT

HSKT thực hiện ½ yêu cầu

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	32,87 KB