Giáo án tuần 30

Hoạt động 3: 10p Thi kể lại các đại dương -GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm -HS làm việc theo nhóm, dán các chuẩn bị trưng bày tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, tranh ảnh[r]

Trang 1

TUẦN 30

Ngày soạn : 10/4 Ngày giảng Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021

TOÁN Tiết 146: Ôn tập về đo diện tích

I M C TIÊU Ụ : Giúp HS củng cố:

- KT: Mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

Chuyển đổi giữa các số đo diện tích thông dụng, viết số đo diện tích dưới dạng sốthập phân

- KN: HS có thể làm được các bài tập về cách tính diện tích

- TĐ: Thích tìm tòi, khám phá

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III C C HO T Á Ạ ĐỘ NG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

- GV chữa bài, nhận xét

B Dạy - học bài mới: 32p

1 Giới thiệu bài 1p

2 Hướng dẫn ôn tập.

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 10p

- GV treo bảng phụ có nội dung phần a của bài

tập và yêu cầu HS hoàn thành bảg

- GV mời HS nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

? Khi đo diện tích ruộng đất người ta con dùng

đơn vị héc - ta Em hãy cho biết 1ha bằng bao

nhiêu mét vuông?

? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn

gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền?

? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị bé

bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền?

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 10p

- GV yêucầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Viết các số đo sau dưới dạng đơn vị

ha 10p

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập yêu

cầu chúng ta làm gì?

- GV yêu cầu HS làm bài

bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theodõi để nhận xét

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- 1 HS nhận xét

+ 1 ha = 10 000 m2+ Gấp 100 lần

+ Bằng

1100

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- Theo dõi GV chữa bài, sau đó 2 HS ngồicạnh nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫnnhau

- Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đodưới dạng số đo đơn vị là héc - ta

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1

Trang 2

C Củng cố - dặn dò: 3p

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm

các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị

bài sau

phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

TẬP ĐỌC Luyện đọc bài :Con gái

I MỤC TIÊU

1 KT.

-Đọc đúng các tiếng, từ khó Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghhỉ hởi đúng sau các dấucâu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài: vịt trời, cơ man

- Hiểu nội dung bài: Phê phán quan niệm lạc hậu "trọng nam khinh nữ "; khen gợi cô bé Mơhọc giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ emvề việc sinh con gái

2 KN.

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể thủ thỉ

3 TĐ: Chịu khó luyện đọc diễn cảm

* QTE:Con gái có thể làm được tất cả mọi việc không thua kém con trai.

- Tranh minh hoạ trang 113 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

A Kiểm tra bài cũ 3p

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài

Con gái và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét

B Dạy - học bài mới

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 1

- 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 2

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 5 HS đai diện cặp đọc nối tiếp đoạn

- Theo dõi+ Qua câu chuyện của bạn Mơ em thấy tưtưởng xem thường con gái là vô lí, cần phảiloại bỏ

* Câu chuyện khen ngợi cô bé Mơ học

giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng của cha mẹ

Trang 3

về việc sinh con gái.

- Kết luận: Qua chuyện của cô bé Mơ, chúng ta đều thấy rằng quan niệm " trọng nam khinh nữ" là sai lầm, lạc hậu Con trai hay gái đều đáng quý Điều quan trọng là người con đó phải

ngoan ngoãn, hiếu thảo, làm vui lòng cha mẹ Nam và nữ đều bình đẳng trong tất cả mọiviệc

c) Đọc diễn cảm: 10p

- GV nêu giọng đọc toàn bài

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối:

- Treo bảng phụ Đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng, cả lớptheo doĩi và trao đổi để nêu giọng đọc

- HS nêu giọng đọc và từ cần nhấn giọng

- Vài HS đọc diễn cảm

2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe để chuẩn bị bài sau

Ngày soạn :13/4 Ngày giảng Thứ ba ngày 16 tháng 4 năm 2019

TOÁN

Tiết 147: Ôn tập về đo thể tích

I M C TIÊU Ụ : Giúp HS củng cố:

- KT: Mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích

- KN: Biết chuyển đổi giữa các số đo thể tích thông dụng, viết số đo thể tích dưới dạng sốthập phân

- TĐ: có ý thức học tập

Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài tập 1

- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

1 Giới thiệu bài.1p

2 Hướng dẫn ôn tập.

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

10p

- GV treo bảng phụ có nội dung phần a của

bài tập và yêu cầu HS hoàn thành bảng

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập

- 1 HS nhận xét

+ Các đơn vị đo thể tích đã học sắp theo thứ

tự từ bé đến lớn là xăng - ti - mét khối,

Trang 4

đề-? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị lớn

gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn tiếp liền?

? Trong bảng đơn vị đo diện tích, đơn vị bé

bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền?

- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: Bài tập

yêu cầu chúng ta làm gì?

bảng, sau đó nhận xét

C Củng cố - dặn dò: 3p

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và

chuẩn bị bài sau

xi-mét khối, mét khối

+ Gấp 1000 lần

+ Bằng

11000

- Theo dõi GV chữa bài, sau đó 2 HS ngồicạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau

- HS đọc đề bài

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần,

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

- HS cả lớp theo dõi bạn chữa bài sau đó 2

HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm trabài lẫn nhau

CHÍNH TẢ ( NGHE VIẾT)

Cô gái của tương lai

I M C TIÊU Ụ : Giúp HS:

- KT: Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn văn Cô gái của tương lai

- KN: Luyện tập viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, biết một số huânchương của nước ta

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 2 HS viết

bảng lớp, HS cả lớp viết vào vở các tên

huân chương, giải thưởng có trong tiết

chính tả trước

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng

- Nhận xét chung

B Dạy bài mới:32p

2 Hướng dẫn nghe - viêt chính tả 15p

a) Tìm hiều nội dung đoạn văn.

- Đọc và viết tên huân chương, danh hiệu,

giải thưởng: Anh hùng Lao động; Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động, Giải thưởng Hồ Chí Minh.

- Nhận xét

- Lắng nghe và xác định nhiệm vụ của tiếthọc

Trang 5

- Gọi HS đọc đoạn văn.

? Đoạn văn giới thiệu về ai?

? Tại sao Lan Anh được gọi là mẫu người

của tương lai?

Bài 2 Nhừng chữ nào cần viết hoa

trong các cụm từ in nghiêng và cho biết

Vì sao? 10p

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu: Em hãy đọc các cụm từ in

nghiêng có trong đoạn văn.

- Yêu cầu HS viết lại các cụm từ in nghiên

đó cho đúng chính tả

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

? Vì sao em lại viết hoa những chữ đó?

? Tên các huân chương, danh hiệu, giải

thưởng được viết như thế nào?

-Treo bảng phụ và yêu cầu HS đọc quy

tắc chính tả

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3 : Tìm tên huân chương phù hợp

với mỗi chỗ trống dưới đây 5p

- Cho HS quan sát ảnh minh hoạ các huân

chương

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS làm bài trên bảng nhóm

C Củng cố - Dặn dò:3p

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ cách viết hoa các danh

hiệu, huân chương

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trướclớp

+ Đoạn văn giới thiệu về cô bé Lan Anh,

14 tuổi

+ Lan Anh là một bạn gái giỏi giangthông minh Bạn được mời làm đại biềucủa Nghị viện Thanh niên thế giới năm2000

- HS tìm các từ khó và nêu

bộ phận tạo thành tên đó

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

Trang 6

- KT: Mở rộng vốn từ về chủ điểm Nam và Nữ

- KN: Thực hành làm các bài tập: biết từ ngữ chỉ những phẩm chất quan trọng nhất của namvà nữ Giải thích được nghĩa của các từ đó Trao đỏi về những phẩm chất quan trọng màmột người nam, một người nữ cần có Hiểu các thành ngữ, tự ngữ về quan niệm bình đẳnggiữa nam và nữ

- TĐ: Luôn có thái độ đúng đắn về quyền bình đẳng giữa nam và nữ, không coi thường phụnữ

* QTE: Bạn gái và bạn trai có những phẩm chất quan trọng như nhau.

Bạn gái và bạn trai có những đặc tính riêng

Bạn gái và bạn trai có quyền và bổn phận như nhau trong cuộc sống

- Bảng phụ viết sẵn bài tập kiểm tra bài cũ

- Từ điển HS Bảng nhóm, bút dạ

III C C HO T Á Ạ ĐỘ NG D Y V H C CH Y U Ạ À Ọ Ủ Ế .

A Kiểm tra bài cũ:3p

- Treo bảng phụ có viết sẵn bài tập đề kiểm tra

- Yêu cầu HS điền dấu câu thích hợp vào đoạn

văn sau

- Gọi HS nối tiếp nhau điền dấu câu vào từng

chỗ trống

- Nhận xét, kết luận bài giải đúng

B Dạy - học bài mới:32p

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Nêu ý kiến 10p

- Yêu cầu HS làm bài tập trong nhóm đôi

- Yêu cầu HS giải thích vì sao em lại đồng ý

như vậy

- Nếu HS giải thích chưa rõ, GV có thể giải

thích nghĩa của từ để các em hiểu rõ

- Nối tiếp nhau điền dấu câu Mỗi HS chỉlàm 1 ô trống

- Chữa bài

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiếthọc

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lờitừng câu hỏi của bài

- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- GV cho HS đặt câu để hiểu rõ thêm về nghĩa

của các từ ngữ đó

Bài 2: Nêu phấm chất tiêu biểu của 2 nhân

vật trong truyện Một vụ đắm tàu 10p

- Yêu cầu HS làm bài tập theo cặp

- Gọi nhóm làm trên bảng nhóm đọc phiếu, yêu

cầu HS cả lớp nhận xét, bổ sung

Bài 3: Nêu ý hiểu cacscaau thành ngữ, tục

ngữ Em tán thành theo câu nào vì sao? 10p

- Nối tiếp nhau đặt câu

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm lại truyện

Một vụ đắm tàu, trao đổi và trả lời câu

hỏi 1 nhóm HS viết vào bảng nhóm

- 1 nhóm HS báo cáo kết quả làm việc

HS cả lớp nhận xét, bổ sung

- Chữa bài

Hs nêu ý kiến và giải thích

C Củng cố - Dặn dò: 3p

Trang 7

? Qua bài học, em thấy chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với cả nam và nữ?

- Dặn HS về nhà học bài, luôn có ý thức để rèn luyện những phẩm chất quan trọng của giớimình và chuẩn bị bài sau

KỂ CHUYỆN Tiết 30:Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I M C TIÊU Ụ : Giúp HS:

- KT: Kể được một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một nữ anh hùng hoặc một phụ nữcó tài

Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện của các bạn

- KN: Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu bộ

Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, lời kể của bạn

- TĐ: Nhận thức đúng đắn về vai trò của người phụ nữ

* QTE: phụ nữ có quyền được tham gia vào các hoạt động như nam giới

Phụ nữ đều có thể trở thành anh hùng và danh nhân như nam giới

HS và GV chuẩn bị một số câu chuyện về các nữ anh hùng hoặc phụ nữ có tài

III C C HO T Á Ạ ĐỘ NG D Y V H C CH Y U Ạ À Ọ Ủ Ế .

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện

Lớp trưởng lớp tôi.

- Gọi 1 HS nêu ý nghĩa của chuyện.

- Nhận xét

2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài: 5p

- Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề, dùng phấn màu, gạch chân

các từ đã nghe, đã đọc, một nữ anh hùng, một

phụ nữ có tài

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý

- Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được

đọc, được nghe có nội dung về một nữ anh

hùng hay một phụ nữ có tài Khuyến khích HS

kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm điểm

b) Kể trong nhóm: 10p

- CHo HS thực hành kể theo cặp

- GV đi hướng dẫn những cặp HS gặp khó

khăn Gợi ý cho HS cách kể chuyện

+ Giới thiệu tên truyện

+ Giới thiệu xuất xứ: Nghe khi nào? Đọc ở

đâu?

+ Nhân vật chíh trong chuyện là ai?

+ Nội dung chính của truyện là gì?

+ Lí do em chọn câu chuyện đó

- 3 HS nối tiếp nhau kể chuyện

- 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- HS nối tiếp nhau giới thiệu

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện , trao đổivới nhau về ý nghĩa của truyện hành độngcủa nhân vật

Trang 8

+ Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

c) Kể trước lớp 15p

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bại

kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa

câu chuyện

- Cho điểm HS kể tốt

C Củng cố - Dặn dò:3p

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em đã

nghe các bạn kể cho người thân nghe, luôn

chăm chỉ đọc sách và chuẩn bị bài sau

- 4 đến 7 HS thi kể chuyện và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyệnhay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

Ngày soạn :14/4 Ngày giảng Thứ tư ngày 17 tháng 4 năm 2019

TOÁN

Tiết 148: Ôn tập về đo diện tích và đo thể tích ( tiếp theo)

I M C TIÊU: Ụ Giúp HS ôn tập về:

- KT: So sánh các số đo diện tích và số đo thể tích

- KN:Giải các bài toán có liên quan đến các số đo diện tích và số đo thể tích

- TĐ: Ham thích môn học

II C C HO T Á Ạ ĐỘ NG D Y H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

- GV: Trong tiết học toán này chúng ta cùng

tiếp tục làm các bài toán ôn tập về so sánh số

đo diện tích, số đo thể tích, giải các bài toán

có liên quan đến số đo diện tích và thể tích

2 Hướng dẫn ôn tập

Bài 1: >, <,= 10p

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và yêu cầu HS

nêu cách làm bài

bảng

- GV nhận xét, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở

để kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 2: Bài toán:10p

- GV mời HS đọc đề bài toán

- GV mời 1 HS tóm tắt bài toán

- 2 HS lên bảng làm bài

- Nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học

- Đổi các số đo cần so sánh với nhau vềcùng một đơn vị và so sánh

- 2 Hs lên bảng làm bài

- 1 HS nhận xét

-1 HS đọc đề bài toán

- 1 HS tóm tắt bài toán trước lớp

Trang 9

- GV yêu cầu HS làm bài, sau đó đi hướng

dẫn riêng cho các HS kém

bảng

- GV nhận xét

Bài 3: Bài toán 10p

- GV mời HS đọc đề bài toán

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp

- 1 HS tóm tắt bài toán lớp

- Hiểu nội dung bài: Chiếc áo dài Việt Nam thể hiện vẻ đẹp dịu dàng của người phụ

nữ và truyền thống của dân tộc việt Nam

3 TĐ: HS tôn trọng bản sắc văn hoá dân tộc, tự hào về chiếc áo dài Việt Nam.

* QTE: Chúng ta có quyền được giáo dục về các giá trị và bổn phận giữ gìn bản sắc văn

hoá dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

Tranh minh hoạ trang 122 SGK Bảng phụ

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài Con gái trả

lời câu hỏi về nội dung bài:

+ Em hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét từng HS

- Cho HS quan sát tranh minh họa trong

SGK và giới thiệu: Đây là bức tranh Thiếu

nữ bên hoa huệ của học sĩ Tô Ngọc Vân

Nổi bật trong tranh hình dáng một thiếu nữ

mặc áo dài trắng ngồi bên hình hoa huệ

Chiếc áo dài mà người thiếu nữ trong tranh

có nguồn gốc từ đâu? Các em cùng học bài

Tà áo dài Việt Nam để biết nhé.

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

- 5 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng và lầnlượt trả lời câu hỏi theo SGK

- Nhận xét

- Quan sát, lắng nghe

Trang 10

a) Luyện đọc: 8p

- GV hướng dẫn chia đoạn đọc

- GVsửa phát âm

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài.12p

- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm cùng

đọc thầm, trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi

trong SGK

? Chiếc áo dài có vai trò như thế nào trong

trang phục của người Việt Nam xưa?

? Chiếc áo dài tần thời có gì khác so với

chiếc áo dài cổ truyền?

? Vì sao áo dài được coi là biểu tượng cho ý

phục truyền thống của Việt Nam?

? Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của người

phụ nữ trong tà áo dài?

- Giảng: Chiếc áo dài có từ sa xưa được phụ

nữ Việt Nam rất yêu thích vì hợp tầm vóc,

dáng vẻ của học Chiếc áo dài ngày nay luôn

được cải tiến cho phù hợp, vừa tế nhị, vừa

kín đáo Mặc chiếc áo dài, phụ nữ Việt Nam

như đẹp hơn, duyên dáng hơn

* QTE&BP: Chúng ta có quyền được giáo

dục về các giá trị và bổn phận giữ gìn bản

sắc văn hoá dân tộc.

? Em hãy nêu nội dung chính của bài?

c) Đọc diễn cảm.10p

- GV nêu giọng đọc toàn bài

-Treo bảng phụ có đoạn văn Đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ áo dài truyền thống có hai loại áo: áo từthân và áo năm thân áo tứ thân được may từbốn mảnh vải,… áo dài tân thời chỉ gồmhai thân vải phía trước và phía sau

- Quan sát và lắng nghe

+ Vì áo dài thể hiện phong cách vừa tế nhị,vừa kín đáo và lại làm cho người mặc thêmmềm mại, thanh thoát hơn

+ Phụ nữ mặc áo dài trông thướt tha, duyêndáng hơn

- Lắng nghe

* Bài văn giới thiệu chiếc áo cổ truyền, áo

dài hiện đại và sự duyên dáng, thanh thoát của người phụ nữ Việt Nam trong chiếc áo dài.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài, cả lớptrao đổi và thống nhất giọng đọc

- Theo dõi và nêu cách nhấn, ngắt giọng

- Vài HS đọc diễn cảm

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

Trang 11

Công việc đầu tiên.

ĐẠO ĐỨC

Tiết 30: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức.Giúp học sinh hiểu:

Tài nguyên thiên nhiên cung cấp nguồn sống cho con người (như đất, nước, không khí)tài nguyên thiên nhiên do thiên nhiên ban tặng nhưng không phải là vô tận, có thể bị cạnkiệt hoặc biến mất Do đó chúng ta phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống con người hôm nay và mai sau

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là sử dụng tiết kiệm hợp lý, giữ gìn các tài nguyên

2.Thái độ

Quý trọng tài nguyên thiên nhiên

Có tinh thần ủng hộ các hoạt động bảo vệ thiên nhiên, phản đối những hành vi phá

hoại, lãng phí tài nguyên thiên nhiên

3 Hành vi

Có hành vi sử dụng tiết kiệm, phù hợp với tài nguyên thiên nhiên

Khuyến khích mọi người cùng thực hiện bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

* KNS:- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta.

- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những hành vi phá hoại TNTN)

- Kĩ năng ra quyết định ( biết ra quyết định đúng trong các tình huống để bảo vệ TNTN)

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ và trình bày ý tưởng của mình để bảo vệ TNTN

* QTE: Quyền được bảo vệ và phát triển.

Quyền được sống trong môi trường trong lành

Các em trai và gái có quyền bày tỏ ý kiến và tham gia vào việc bảo vệ TNTN phù hợp với lứa tuổi

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC

 Giấy bút dạ cho nhóm (HĐ 2- tiết 1)

 Bảng phụ (HĐ 3- tiết 1) Phiếu bài tập (HĐ 1 – tiết 1

III C C HO T Á Ạ ĐỘ NG D Y-H C CH Y U Ạ Ọ Ủ Ế

Hoạt động 1: 10p

Tìm hiểu thông tin trong sgk

-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm:

Các nhóm đọc thông tin trong SGK,

thảo luận tìm hiểu thông tin theo các

câu hỏi sau:

1.Nêu tên một số tài nguyên thiên

nhiên

-HS chia nhóm và làm việc theo nhóm Lần lượttừng học sinh đọc thông tin cho nhau nghe vàtìm thông tin trả lời câu hỏi

1.: Mỏ quặng, nguồn nước ngầm, không khí, đấttrồng động thực vật quý hiếm…

2 Con người sử dụng tài nguyên thiên nhiêntrong sản xuất, phát triển kinh tế: Chạy máy phát

Trang 12

2.ích lợi của tài nguyên thiên nhiên

trong cuộc sống của con người là gì?

3.Hiện nay việc sử dụng tài nguyên

thiên nhiên ở nước ta hợp lý chưa? vì

sao?

4.Nêu một số biện pháp bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

-yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo

luận: GV đưa câu hỏi, đại diện mỗi

4 Một số biện pháp bảo vệ: sử dụng điện tiếtkiệm, hợp lý, bảo vệ nguồn nước, không khí.-Đại diện các nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung-2-3 người đọc ghi nhớ trong SGK

Hoạt động 2

làm bài tập 1 trong sgk-GV yêu cầu học sinh tiếp tục làm bài

tập theo nhóm:

+ Phát cho các nhóm giấy, bút

+ Các nhóm thảo luận về bài tập số 1

trang 44 và hoàn thành thông tin như

bảng sau:

-HS tiếp tục làm việc theo nhóm, thảo luận vàhoàn thành thông tin vào bảng sau (phần innghiêng trong bảng là phần việc học sinh làm)

Các từ ngữ chỉ tài

nguyên thiên nhiên

Lợi ích của tài nguyên thiên nhiên đó

Biện pháp bảo vệ

Rừng Trồng trọt các cây trái, hoa màu Bảo vệ không làm đất ô

nhiễm đất Chăm bón thường xuyên.

Đất ven biển Nơi sinh sống có nhiều động vật,

thực vật Không có rừng làm nương rẫy, không chặt cây trong

- GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên

có rất nhiều ích lợi cho cuộc sống của

con người nên chúng ta phải bảo vệ

Biện pháp bảo vệ tốt nhất là sử dụng

hợp lý, tiết kiệm, tránh lãng phí và

chống ô nhiếm

- Lần lượt đại diện mõi nhóm trình bày ý kiến về

3 tài nguyên Các nhóm khác lắng nghe, bổsung

- HS lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 3: 10p

Bài tỏ thái độ của em

-Đưa bảng phụ có ghi các ý kiến.HS

thảo luận biết ý kiến: Tán thành, phân

vân hoặc không tán thành trước ý kiến

Trang 13

con người nên chúng ta được sử

dụng thoải mái không cần tiết kiệm

3 Nếu không bảo vệ tài nguyên nước

con người không có nước sạch để

sống

4 Nếu tài nguyên cạn kiệt, cuộc sống

con người vẫn không bị ảnh hưởng

nhiều

5 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên là bảo

vệvà duy trì cuộc sống lâu dài cho

con người

-GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên

phong phú nhưng không phải là vô hạn

Nếu chúng ta không sử dụng tiết kiệm

và hợp lý, nó sẽ cạn kiệt và ảnh hưởng

đến cuộc sống tương lai của con người

- Các nhóm HS nhận bộ thẻ, giơ thẻ bày tỏ ýkiến cho các ý mà GV nêu Theo quy ước : xanh

– tán thành, đỏ – không tán thành; vàng – phân vân

- HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho các bạn.

- HS lắng nghe

Hoạt động thực hành-Yêu cầu học sinh về nhà hoàn thành

phiếu thực hành sau: -HS lắng nghe hướng dẫn và nhận phiếu, ghi nhớ nhiệm vụ.Tài nguyên thiên nhiên

ở địa phương em sống

TNTN được sử dụng Biện pháp bảo vệ

đang được thựchiện

Có tiết kiệm Không tiết kiệm

- KT: Biết bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- KN: Nêu được sự giống và khác nhau trong chu trình sinh sản của thú và chim Kể tên một số loài thú đẻ một lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiều con

- TĐ: HS ham tìm hiểu khoa học

+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội

dung bài 58

- Nhận xét HS

- Giới thiệu bài

? Kể tên các loài thú mà em biết?

? Theo em, thú sinh sản bằng cách nào?

- Nêu: Chúng ta đã tìm hiểu về sự sinh sảng

- 3 HS lên bảng, lần lượt trả lời các câu hỏi:+ Hãy mô tả sự phát triển phôi thai của gà trong quả trứng theo hình minh hoạ 2 trang upload.123doc.net

+ Đọc thuộc lòng mục bạn cần biết trang 119

+ Em có nhận xét gì về chim non, gà con mới nở?

+ Các loài thú: trâu, lợn, bò

+ Thú sinh sản bằng cách đẻ con

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	69,31 KB