GIÁO ÁN TUẦN 19 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI THỰC VẬT

+ Cách chơi: Cả ba đội cùng tham gia chơi, các thành viên trong đội sẽ phải lên tòm tranh các hoạt động trong ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai để gắn vào bảng Thời gian biểu thứ ba, th[r]

Tuần thứ: 35 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện: Số tuần:2 tuần; Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các độngtác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thứcrèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC

- Góc xây dựng:

Xây dựng trường tiểu học…v

- Góc nghệ thuật:

Hát, múa, vận độngcác bài hát về chủ đề

Chơi với dụng cụ âmnhạc Tô màu, vẽ, xé,cắt dán trang trí đồdùng học tập, trườngtiểu học -

- Góc học tập:

Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh về chủ đề

“Trường tiểu học”

Góc thiên nhiên:

Tưới và chăm sócrau Chơi với cát,nước, sỏi

- Trẻ biết chơi theonhóm, chơi cùngnhau

+ Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi

- Trẻ biết phối hợpcùng nhau, biết xếpchồng, xếp cạnhnhững khối gỗ,gạch

- Phát triển sự khéoléo của đôi tay, ócsáng tạo của trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạtđộng nghệ thuật,biểu diễn tự tin

- Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, khôngnhàu nát và biết cáchgiữ gìn sách vở

- Trẻ biết cách chăm sóc cây

- Trẻ yêu thích laođộng.

- Bộ đồ dùng đồ chơi nấu ăn,trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép,dụng cụ xây dựng,thảm cỏ, cây cối,…

+ Trang phục biểu diễn văn nghệ

+ Dụng cụ âm nhạc:xắc xô, phách tre…v…

- Sách truyện theochủ đề

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của trẻ 1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài Tạm biệt búp bê

và trò chuyện cùng trẻ về “Bé chuẩn bị lên

lớp 1“

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,

- Dạo chơi sân trường và quan sát thời tiết trong ngày.

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ, so sánh

- Trẻ biết cảm nhận

sự thay đổi của thời tiết và biết cách ăn mặc phù hợp để bảo

vệ sức khỏe của bản thân.- Phát triển kĩ năng nghe, phân biệt

âm thanh

- Mũ, giầy dép

- Địa điểm: Khu vựcsân trường bằng phẳng, an toàn cho trẻ

- Vẽ trên sân: Vẽ đồ dùng học tập

- Trẻ biết cách vẽ những nét cơ bản để

vẽ đồ dùng học tập

- Trẻ biết tên, công dụng của một số đồ

- Phấn trắng, phấn màu

+ Nhặt lá rụng ở sântrường

-Trẻ biết nhặt lá ở sân trường

-GD trẻ biết giữ gìn

vệ sinh môi trường

Địa điểm

HOẠT ĐỘNG

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, quan sát và

cảm nhận thời tiết trong ngày

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế

nào?

+ Thời tiết lạnh hay ấm áp?

+ Hôm nay, trời mưa hay nắng, có gió

- Cô cho trẻ kể về một số đồ dùng học tập mà

trẻ biết Cô gợi ý cho trẻ nói về đặc điểm hình

dáng, cách vẽ

+ Cô cho trẻ vẽ trên nền sân

+ Cô cho trẻ quan sát hình vẽ của bạn và

+ Các con vừa được làm gì?

+ Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh môi trường

- Rèn kỹ năng vậnđộng

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

- bóng

+ Tung bóng -Trẻ nắm được luật

chơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơiđảm bảo an toàn chobản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứngthú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động ăn

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi,

ho hoặc hắt hơi phải che miệng, biết mời cô và các bạn khi bắt đầu ăn

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

-Trẻ biết cách vệsinh đồ chơi, sắp xếpgọn gàng

- Địa điểm giá đồ chơi

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát :Tạm biệt búp bê

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh thơ “

Gà học chữ”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

- Rèn cho trẻ có thao tác đúng, thuần thục các kĩ năng của bài tập tổng hợp.

- Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản

- Giáo dục trẻ biết yêu thích và mong muốn đi học ở trường tiểu học

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”, “Tạm biệt búp bê”

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con sắp tạm biệt trường mầm non để đi

học ở trường nào?

+ Ở trường tiểu học các con được học những gì?

- Cô mời các con cùng đến với bài tập tổng hợp

“Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm

ngang” để rèn luyện cho cơ thể khỏe mạnh, có

sức khỏe học tập thật tốt ở trường tiểu học

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ lắng nghe

+ TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả

xuôi, đầu không cúi

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái

hoa, hạ tay xuống về TTCB

- Chân:

+ TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân

trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân

- Bụng:

+ TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả

xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía

trước, 2 tay chạm vào ngón chân

- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng dưới vạch xuất

phát, 2 tay chống hông Khi có hiệu lệnh “Xuất

phát”, cô đi theo đường dích dắc, đi khéo léo để

không làm đổ chướng ngại vật Đi hết đoạn

đường dích dắc, đến chỗ để bao cát, cô lấy bao

cát, đứng chân trước chân sau, tay cầm bao cát

cùng phía với chân sau, để thẳng trước mặt và

ngắm trúng đích ném Ném xong cô nhặt bao

cát để vào rổ rồi cô đi về cuối hàng đứng

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và

cô gợi ý cho các bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh

ở các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải

- Lần lượt cho 2 trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét

bạn Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho

những trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ

trẻ

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua Cô bao quát, nhận

xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố

gắng, tuyên dương đội chiến thắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- 2 tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội (số trẻ

trong mỗi đội bằng nhau) đứng thành 2 hàng

ngang 2 bên Cô cắm các lá cờ vào ống và để

ống ở giữa sân Cách ống cờ 3 - 4 m về phía 2

đầu sân cô kẻ 2 vạch đỏ Cô gọi 2 trẻ của hai đội

lên đứng ở vạch đỏ, quay mặt về phía ống cờ

Khi có hiệu lệnh của cô cướp cờ số nào thì 2 trẻ

phải chạy thật nhanh lên lấy cờ có số đó

+ Luật chơi: Trẻ phải lấy đúng cờ, lấy sai không

được tính điểm Kết thúc, đội nào lấy được

nhiều cờ đúng sẽ thắng cuộc

+ Cô lần lượt cho 2 trẻ lên chơi Cô động viên,

cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

-> Kết thúc, cô nhận xét quá trình chơi của trẻ

và tuyên bố kết quả chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay”

và hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập tổng hợp

gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thích và mong muốn

được đi học ở trường tiểu học

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay, cò bay và hít thở sâu

- Đi theo đường dích dắc, ném trúng đích nằm ngang

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020

Tên hoạt động: Nhận biết hôm qua,hôm nay,ngày mai

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả tuần đều ngoan”.

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết gọi tên các ngày trong tuần,trẻ biết 1 tuần lễ có 7 ngày

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, hôm nay,ngày mai

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng sắp xếp các thứ tự các ngày trong tuần

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần, máy tính,ti vi

- Mỗi trẻ có 1 rổ có 7 tờ lịch trong tuần có màu sắc khác nhau

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cả tuần đều ngoan”

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa được hát bài hát gì?

+ Một tuần lễ thì có mấy ngày?Bắt đầu từ thứ

mấy?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn thứ tự các ngày trong

tuần

*Phần thứ nhất của chương trình " Cánh cửa

thời gian" là phần " khởi động"

- Cô phổ biến cho trẻ cách chơi, luật chơi:

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm và

sắp xếp thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai

đến chủ nhật với số thứ tự tương ứng trên bảng

- Cô chính xác bằng kết quả trên máy tín trước

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội

3.2 Hoạt động 2: Nhận biết hôm qua, hôm

nay, ngày mai

* Phần thứ hai của chương trình là phần " Nhà

thông thái"

- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày

trong tuần của tháng 3 dương lịch Hôm nay các

con có biết là thứ mấy trong tuần không? Hôm

qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ mấy? (Kết hợp

cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ ba, thứ năm

xuất hiện)

*Hôm qua là ngày thứ ba, trên máy cô có hình

ảnh tờ lịch của ngày thứ ba Chúng mình cùng

tím tờ lịch của ngày thứ ba ra và gắn vào lốc

lịch phía trước nào Con thấy tờ lịch ngày thứ ba

có đặc điểm gì?

- Thứ ba là ngày bao nhiêu dương lịch?

- Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Ngày bao nhiêu âm lịch?

- Ngày hôm qua con đã làm những công việc

gì?

+ Con đi học vào buổi nào?

+ Buổi sáng hôm qua con được học gì?

- Với thời gian hôm nay là thứ tư thì thứ ba là

ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm

qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm

trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua, tối

qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được

những công việc đó chứ có nhìn được không?

* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất

hiện tờ lịch ngày thứ tư, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và

gắn vào lốc lịch

- Tờ lịch ngày thứ tư có đặc điểm gì?

- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 21 dương

lịch, cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu?

- Ngày 29 là ngày đầu tháng hay ngày cuối

- Buổi sáng con học toán ạ!

- Đến trưa con đi ngủ ạ!

- Chiều hôm qua hoạt động

- Tờ lịch có màu xanh lá cây ạ!

- Ngày 21 ạ!

- Trẻ xếp sô và đọc ngày

- Ngày 29 ạ!

- Ngày cuối tháng ạ!