Kiến thức - Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.. Kỹ năng - Rèn kỹ năng thu thập tranh ảnh ,[r]
Trang 1Ngày soạn: 02/2/2018
Tiết 48
Bài 45-46: THỰC HÀNH TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA
MỘT SỐ NHÂN TỐ SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Học sinh được những dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố sinh thái ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng thu thập tranh ảnh , mẫu vật
- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng thực hành
- Kĩ năng sống:
- Kĩ năng hợp tác,ứng xử, giao tiếp trong nhóm
- Kĩ năng thu thập xử lí thông tin
- Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến
3 Thái độ
- Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ thiên nhiên
4 Định hướng phát triển năng lực
- Giúp học sinh phát triển năng lực thực hành, năng lực hợp tác
II
Ph ¬ng ph¸p
- Thực hành, trực quan, hoạt động nhóm
III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- BGĐT
- Dụng cụ:
+ Giấy kẻ li, bút chì
+ Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật
+ Băng hình về đời sống động vật, thực vật – tác động tiêu cực, tích cực của
con người đến môi trường của sinh vật
IV TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC
1. ổn định lớp 1’
Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của động vật
- Thời gian: 15’
- Phương pháp: Thực hành, trực quan, hoạt động nhóm
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo nhóm.
- Mục tiêu: Học sinh nắm được môi trường sống của động vật
Trang 2- GV cho HS xem băng về thế giới
động vật (lưu ý GV đã lựa chọn kĩ
nội dung)
- GV nêu câu hỏi:
- Em đã quan sát được những loài
động vật nào?
- Lưu ý: yêu cầu HS điền thêm vào
bảng 45.3 một số sinh vật gần gũi
với đời sống như: sâu, ruồi, gián,
muỗi
- GV đánh giá hoạt động của HS
- GV cho HS xem đoạn băng về tác
động tiêu cực, tích cực của con
người tới thiên nhiên và nêu câu
hỏi:
- Em có suy nghĩ gì sau khi xem
đoạn băng trên?
- Bản thân em sẽ làm gì để góp
phần bảo vệ thiên nhiên (cụ thể là
đối với động vật, thực vật)
- HS kẻ bảng 45.3 vào vở
- Xem băng hình, lưu ý đặc điểm của động vật đó thích nghi với môi trường như thế nào
- Tiếp tục thảo luận nội dung câu hỏi
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS suy nghĩ trả lời theo ý kiến của bản thân
- Liên hệ thực tế đó là môi trường nơi đang sống, trường học
………
………
Hoạt động 2: Viết báo cáo thực hành
- Thời gian: 22’
- Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân.
- Mục tiêu: Rèn kỹ năng trình bày vấn đề bằng văn bản khoa học
- HS căn cứ vào kết quả đã thực hành viết bản báo cáo theo mẫu trong sgk
- Gv thu báo cáo nhận xét cho điểm
4 Củng cố (5')
- GV thu vở của 1 số HS để kiểm tra
- GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết thực hành
5 Hướng dẫn học bài ở nhà (1')
- Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung SGK
- Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật