Hoạt động 1: QUAN SÁT MÔ HÌNH CẤU TRÚC KHÔNG GIAN C A PHÂN T ADN Ủ Ử.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.[r]
Trang 1Tuần 10 Ngày soạn 26/10/2015
BÀI 20: THỰC HÀNH:
QUAN SÁT VÀ LẮP RÁP MÔ HÌNH ADN
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này HS phải
1 Kiến thức: Củng cố các kiến thức về phân tử ADN.
2 Kĩ năng: Biết cách quan sát và tháo lắp được mô hình ADN.
3 Thái độ: Hình thành đức tính kiên trì, bền bỉ trong công tác thực hành.
II PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
1 Chuẩn bị của giáo viên:
- Mô hình ADN hoàn chỉnh (khoảng 2-5 mô hình)
- Hộp đựng mô hình cấu trúc phân tử ADN ở dạng tháo rời
- Tranh phóng to hình với nội dung về cấu trúc, cơ chế tự sao, tổng hợp ARN, protein
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Ôn lại kiến thức về cấu tạo hóa học, cấu trúc không gian của AND.
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1 Ổn định lớp 9A3
9A4
9A5
9A6
2 Kiểm tra bài cũ: Mô tả cấu trúc không gian của ADN?
3 Hoạt động dạy và học:
*Mở bài: Để củng cố kiến thức về cấu trúc phân tử ADN Rèn kĩ năng quan sát và phân tích
môhình, lắp ráp mô hình AND hôm nay thầy cùng các em tìm hiểu bài 20
Hoạt động 1: QUAN SÁT MÔ HÌNH CẤU TRÚC KHÔNG GIAN C A PHÂN T ADNỦ Ử
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
a Quan sát mô hình
- GV hướng dẫn HS quan sát mô hình phân tử
ADN, thảo luận :
+ Vị trí tương đối của 2 mạch nuclêôtit
+ Chiều xoắn của 2 mạch
+ Đường kính vòng xoắn? Chiều cao vòng
xoắn Số cặp nuclêôtit trong 1 chu kỳ xoắn
+ Các loại nuclêôtit nào liên kết với nhau
thành cặp
- GV gọi HS lên trình bày trên mô hình
b Chiếu mô hình ADN
- Cơ sở vật chất không thực hiện được, yêu cầu
học sinh quan sát hình 15 sgk
- HS quan sát kỹ mô hình, vận dụng kiến thức
đã học nêu được : + ADN gồm 2 mạch song song, + Xoắn từ trái sang phải
+ Đường kính 20A0, chiêu cao 34A0 gồm 10 cặp nuclêôtit / 1 chu kỳ xoắn
+ Các nuclêôtit liên kết thành cặp theo NTBS:
A – T; G – X
- Đại diện các nhóm vừa trình bày, vừa chỉ trên
mô hình
- HS quan sát hình 15 rút ra nhận xét
*Tiểu kết:
- Cấu trúc không gian của phân tử ADN: như bài 15
Hoạt động 2 : LẮP RÁP MÔ HÌNH CẤU TRÚC KHÔNG GIAN C A PHÂN T ADN Ủ Ử
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV hướng dẫn cách lắp ráp mô hình
+ Lắp mạch 1: Theo chiều chân đế lên hoặc từ
trên đỉnh trục xuống
Chú ý: Lựa chọn chiều cong của đoạn cho hợp
lý; đảm bảo khoản cách với trục giữa
+ Lắp mạch 2: Tìm và lắp các đoạn có chiều
- HS ghi nhớ cách tiến hành
- Các nhóm lắp mô hình theo hướng dẫn Sau khi lắp xong các nhóm kiểm tra tổng thể: + Chiều xoắn 2 mạch;
+ Số cặp của mỗi chu kỳ xoắn;
+ Sự liên kết theo NTBS
Trang 2cong song song mang nuclêôtit theo NTBS với
đoạn 1
+ Kiểm tra tổng thể 2 mạch
- GV yêu cầu các nhóm cử đại diện đánh giá
chéo kết quả lắp mô hình
- Đại diện các nhóm nhận xét tổng thể đánh giá kết quả
*Tiểu kết:
- Ghi các bước tiến hành vào vở
IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
1 Củng cố:
- Yêu cầu HS đọc nội dung bài thu hoạch
- GV nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành
- GV căn cứ vào phần trình bày của HS và kết quả lắp ráp mô hình ADN để cho điểm
2 Dặn dò:
- Vẽ hình 15 SGK vào vở
- Ôn tập 3 chương (1, 2, 3) theo câu hỏi của bài
- Chuẩn bị bài tập
*RÚT KINH NGHIỆM: