giao an lop 5 tuan 3 nam 2012 Tam

+ Böôùc 3: Trình dieãn tröôùc lôùp - Moät soá nhoùm leân trình dieãn - Caùc nhoùm khaùc xem, bình luaän vaø ruùt ra baøi hoïc veà caùch öùng xöû ñoái vôùi ngöôøi phuï nöõ coù thai. - Gi[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3

LÒNG DÂN LUYỆN TẬP NHỚ VIẾT : THƯ GỬI CÁC HỌC SINH THỨ BA

7 / 9 / 2009

LTVC T KC

MỞ RỘNG VỐN TỪ : NHÂN DÂN LUYỆN TẬP CHUNG

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA THỨ TƯ

8 / 9 / 2009

T Đ T KH TLV KT

LÒNG DÂN (TT) LUYỆN TẬP CHUNG CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐIỀU KHỎE LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

THIÊU DẤU NHÂN (TIẾT THỨ NĂM

9 / 9 / 2009

LTVC LS T

Đ Đ

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA CUỘC PHẢN CÔNG Ở KINH THÀNH HUẾ LUYỆN TẬP CHUNG

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH THỨ SÁU

10 / 9 / 2009

Đ L T TLV KH

KHÍ HẬU

ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ

GVCN: Lâm Quốc Tuấn

Trang 2

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

-Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ nội dung và đoạn luyện đọc

C/ Lên lớp :

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1/ Ổn định :

2/ kiểm tra bài cũ: Sắc màu em yêu

- Cho hs đọc bài tiết trước và trả lời câu hỏi

- Gv chia đoạn : 3 đoạn

Đoạn 1 : từ đầu đến chồng tôi , thằng này là con

Đoạn 2 : tiếp theo đến ngồi xuống … rục rịch tao bắn

Đoạn 3 : phần còn lại

- Cho hs đọc nối tiếp

Kiểm tra sỉ số 3hs

Hs lắng nghe

Hs nhắc lại

1hs1hs

Hs dùng bút chìđánh dấu

Hs đọc 2 lượt

Trang 3

- Gv chốt lại : chú cán bộ bị bọn giặc rược đuổi bắt

hết đường chạy vào nhà dì năm

Dì năm đưa chú cán bộ chiếc áo khác để thay rồi

bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm

- Cả lớp đọc thầm lại bài văn lớp trưởng lên điều

khiển lớp thảo luận câu hỏi 3 ,4 SGK

+ Dí năm đấu trí với địch khôn khéo thế nào để bảo vệ

cán bộ ?

+ Tình huống nào trong đoạn kịch làm em thích thú nhất

? vì sao ?

- Gv chốt lại : Dì năm bình tỉnh trả lời các câu hỏi

của tên cai Dì nhận chú cán bộ là chồng Dì kêu oan

khi bị giặc trói Dì vờ trói trăng , căn dặn con mấy

lời …

Cho hs lựa chọn tình huống mình thích

- Cho hs nêu nội dung

- Gv chốt lại ghi bảng nội dung

d/ Đọc diễn cảm :

- Cho hs đọc nối tiếp lại bài

- Gv treo bảng đoạn cần luyện đọc diễn cảm

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Cho HS nêulại nội dung bài

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà luyện đọc diển cảm và phân vai lại bài

- Chuẩn bị bài học tiết sau

2hs đọc2hs đọc

Các nhóm thảo luậntrình bày, nhómkhác nhận xét bổsung

Hs làm theo cặpVài hs trình bài Lớp nhận xét

2 HS nêuLớp nhận xét

3hs3-5 hs đọc diễn cảm

Hs chia nhóm phânvai

2 nhóm

1hs3hs

- Củng cố cách chuyển đổi hỗn số thành phân số

- Biết cộng , trừ ,nhân , chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

- Cả lớp giải được các BT1(2 ý đầu) ,2a,d ,3

C/ Lên lớp

Trang 4

Hoạt động của gv Hoạt động cảu hs

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài củ:

- Cho hs giãi bài tập sau :

Bài 1 : cho hs đọc yêu cầu bài tập 1

- Gv giao việc :cả lớp giải 2 ý đầu Hs khá giỏi giải 2 ý còn

- Gv giao việc :cả lớp giải 2 a,d Hs khá giỏi giải 2 b,c

- Cho hs làm bài

- Cho hs trình bày kết quả

Gv chốt lại : Cách 1 : đổi sang nhân rồi so sánh

4/ Củng cố -dặn dò

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Cho hs nhắc lại các phép tính của hỗn số

Hs làm nhóm đôiVài hs trình bày Lớp nhận xét

1hs

Hs làm nhóm 4Vài hs trình bày Lớp nhận xét

1hs

Hs làm nhóm 3Vài hs trình bày Lớp nhận xét

1hs3hs

Hs lắng nghe

Trang 5

- Về nhà xem lại bài và hoàn thành các bài tập vào vở

- Chuẫn bị bài học tiết sau

Chính tả ( Nhớ viết )

Tiết 3: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

2/ Kiểm tra bài củ : Lương Ngọc Quyến

- Cho hs viết lại các từ sai tiết trước

m

u u m

Hát vui2em lên bảng giải

Hs viết chính tả Soát lỗi theo cặp

1hs đọc

Hs các nhóm làm b

ài

Hs dán phiếu lênbảng

Lớp nhận xét

Trang 6

Bài 3 : Cho hs đọc yêu cầu bài tập 3 ( Hs khá , giỏi làm )

- Gv giao việc : khi viết một tiếng dấu thanh cần đặt ở

đâu ?

- Gv chốt lại : Khi viết một tiếng dấu thanh nằm trên

âm chính của vần

4/ Củng cố -dặn dị :

- Cho hs nhắc lại tựa bài

- Cho hs nhắc lại quy tắc đặt dấu thanh

- Gv nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài , viết lại các từ cịn sai

- Chuẩn bị bài học tiết sau

1hs đọc

3 hs trả lời Lớp nhận xét

1hs3hs

Hs lắng nghe

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục tiêu:

Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhịm thích hợp (BT1); nắm được

một số thành ngữ, tục ngữ nĩi về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2) ; hiểu

nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được câu với một từ

cĩ tiếng đồng vừa tìm được (BT3).

* HS khá, giỏi thuộc được thành ngữ, tục ngữ ở BT2 ; đặt câu với các từ tìm được(BT3c)

II Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa

Yêu cầu học sinh sửa bài tập 2 - Học sinh sửa bài tập - Cả lớp

theo dõi nhận xét Giáo viên nhận xét, ghi diểm

3 Bài mới:

GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng HS nhắc lại

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

Bài 1: Yêu cầu HS đọc bài 1 - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu)

- Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân dân

qua các nghề nghiệp - Học sinh làm việc theo nhóm,các nhóm viết vào phiếu rồi dán

lên bảng

Giáo viên chốt lại, tuyên dương các nhóm dùng

tranh để bật từ - Học sinh nhận xét

Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu)

Giáo viên chốt lại: Đây là những thành ngữ chỉ - Học sinh làm việc theo nhóm,

Trang 7

các phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta các nhóm viết vào phiếu rồi dán

lên bảng

- Học sinh nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu) -Chia lớp làm 4 nhóm

- Giáo viên theo dõi các em làm việc - 2 học sinh đọc truyện - 1 học sinh nêu yêu cầu câu a,

lớp giải thích

- Các nhóm làm việc, mỗi bạnnêu một từ, thư kí ghi vào phiếurồi trình bày câu b

Giáo viên chốt lại: Đồng bào: cái nhao nuôi

thai nhi - cùng là con Rồng cháu Tiên

- Học sinh sửa bài

- Đặt câu miệng (câu c)

- Học sinh nhận xét

4 Củng cố dặn dò:

- Cho Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân

dân

4 HS nêu, lớp nhận xét

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính xác

- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” HS lắng nghe

- Nhận xét tiết học

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- HS biết Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Chuyển hỗn số thành phân số

- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có 2 tên đơn vị đo thành số cómột tên đơn vị đo ( tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo )

BT cần làm:1,2,3,4

HS khá giỏi BT:5

Rèn học sinh nhận biết phân số thập phân nhanh Chuyển phân

số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số chínhxác

Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng điều đã học vào thực tế để chuyển đổi, tính toán

II Các hoạt động:

Trang 8

1

Ổ n định lớp :

2 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa bài 2, 3 /14 (SGK)

Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới:

- Hôm nay, chúng ta ôn tập về phân số thập phân,

chuyển hỗn số thành phân số qua tiết “Luyện tập

chung”

* Hoạt động 1: Thực hành

*Mục tiêu : Củng cố cách chuyển hỗn số thành

phân số Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính

với các hỗn số , so sánh các hỗn số ( bằng cách

chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số

, so sánh các phân số )

- Hát

Cả lớp nhận xét

- Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời

+ Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân

số thập phân? - 1 học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sưả bài - Nêu cách làm,học sinh chọn cách làm hợp lýnhất

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

Bài 2:

+ Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời

+ Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân

số?

- 1 học sinh trả lời

Trang 9

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

Giáo viên nhận xét

Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

- 1 học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Nêu cách làmchuyển hỗn số thành phân số

- Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Luyện tập

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành

Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài mẫu

1 dm = 1 m

10

- Hoạt động nhóm đôi (thi đuanhóm nào nhanh lên bảng trìnhbày)

- Học sinh thực hiện theo nhóm,trình bày trên giấy khổ lớn rồi dánlên bảng

Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài

* Hoạt động 4: Luyện tập - Hoạt động nhóm bàn

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, trực quan

Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

Giáo viên chốt lại cách chuyển một số đo có hai

tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị

* Hoạt động 5: Củng cố

- Nhắc lại kiến thức vừa học

5 dặn dò:

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

_ Mỗi dãy chọn 2 bạn

- Thi đua giải nhanh

Trang 10

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Kể được một câu chuyện (đã chứng kiến, tham gia hoặc được biết quatruyền hình, phim ảnh hay đã nghe, đã đọc) về người cĩ việt làm tốt gĩpphần xây dựng quê hương đất nước

- Biết trao đổ về ý nghĩa của câu truyện đã kể

II Các hoạt động:

1 Ổ n định l ớ p: - Hát

2 Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

Gọi 1 hS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọcvề

một anh hùng

Giáo viên nhận xét , ghi điểm

- 1 học sinh kể lại câu chuyện mà

em đã được nghe, hoặc đã đọc vềanh hùng

3 Bài mới:

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”

Đề bài: Kể lại việc làm tốt của một người mà

em biết đã góp phần xây dựng quê hương đất

nước

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện. - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

Phương pháp: Đ.thoại, kể chuyện

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài - 1 học sinh đọc đề bài - cả lớp đọc

thầm

- Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện học sinh kể là câu chuyện

em phải tận mắt chứng kiến hoặc những việc

chính em đã làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạchdưới từ ngữ quan trọng

- HS lần lượt đọc gợi ý trong SGK

- Có thể học sinh kể việc làm chưa tốt của bản

thân Từ đó rút ra suy nghĩ của bản thân và bài

học thấm thía cho mình

- Học sinh có thể trao đổi nhữngviệc làm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài emchọn kể

- Cho Học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 (Tìm

các câu chuyện ở đâu?) ý 3 (Kể như thế nào?)

HS làm theo

* Hoạt động 2: T.hành, luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, kể chuyện

b) Thực hành kể chuyện trong nhóm - Học sinh viết nhanh ra nháp dàn ý

câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễnbiến - Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu

Trang 11

chuyện của mình cho nhóm nghe vàtrao đổi ý nghĩa câu chuyện

Giáo viên theo dõi từng nhóm để uốn nắn

-sửa chữa

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện của

mình

Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi

4 Củng cố dặn dò:

- Khen ngợi, tuyên dương hS kể hay - Lớp chọn bạn kể chuyện hay nhất

- Dặn HS tập kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai HS lắng nghe

THỨ TƯ /9/9/ 2009TẬP ĐỌC

TIẾT 6 : LỊNG DÂN ( T T )

A/ Yêu cầu:

- Biết đọc đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm , khiến ;biết đọc ngắt giọng ,thay đổi giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật và tình huống trong đoạnkịch

- Hiểu : ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm , mưu trí lừa giặc , cứu cán bộ ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )

* Hs khá , giỏi biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai , thể hiện được tính cáchnhân vật

B / Chuẩn bị:

- Tranh minh họa SGK

- Bảng phụ nội dung và đoạn luyện đọc

C/ Lên lớp :

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra :Lịng dân

- Cho hs phân vai câu chuyện

- Gv nhận xét ghi điểm

- Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a/ GT : Ở tiết trước các em đã được tìm hiểu màng 1 của vở

kịch lịng dân Hơm nay ta cùng tìm hiểu tiếp màng 2 của vở kịch

Hs dùng bút chì đánh

Trang 12

Đoạn 1 : từ đầu đến tơi đi lấy

Đỗn 2 : tiếp theo đến trối nĩ lại dẫn đi

+ An đã làm cho bọn giặc mùng hụt như thế nào ?

Gv chốt lại : khơng phải tía … mà gọi là ba

+ Những chi tiết nào cho thấy dì năm ứng xử rất thơng

minh ?

Gv chốt lại : dì năm vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ

nào vờ khơng tìm thấy Đến khi bọn giặc định trĩi chú cán bộ

đưa đi thì dì năm mới đưa giấy tờ ra dì nĩi to tên chồng , bố

chồng nhằn báo cho chú cán bộ biết mà nĩi theo

+ Vì sao vở kịch được đặt tên là lịng dân ?

Gv chốt lại : vì vở kịch thể hiện tấm lịng của nhân

dân đối với cách mạng

- Cho hs nêu nội dung bài học

- Gv tĩm tắt lại nội dung

d/ Đọc diển cảm :

- Cho hs đọc nối tiếp lại cả bài

- Gv đưa bảng phụ cần luyện đọc lên bảng hướng dẫn

cách đọc

- Cho hs luyện đọc

- Cho hs khá , giỏi thi đọc phân vai

- Gv nhận xét khen ngợi nhĩm phân vai tốt

4/Củng cố-Dặn dị :

- Cho HS nhắc lại tựa bài

- Cho HS nêu lại nội dung bài

2 hs trả lời Lớp nhận xét

Hs tự do phát biểu

2hs nêu3hs đọc lại

Hs lắng nghe

KHOA HỌC

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ?

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết nêu những việc nên và không nên làm đối với

người phụ nữ có thai để đảm bảo mẹ khỏe và thai nhi khỏe

2 Kĩ năng: Học sinh xác định được nhiệm vụ của người chồng và các thành

viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ giúp đỡ phụnữ có thai

3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai

II Các hoạt động:

Trang 13

1

Ổ n định l ớ p: - Hát

2 Bài cũ: Cuộc sống của chúng ta được hình thành

như thế nào?

- Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là hợp tử? Cuộc

sống của chúng ta được hình thành như thế nào? - Sự thụ tinh là hiện tượng trứngkết hợp với tinh trùng

- Hợp tử là trứng đã được thụ tinh

- Sự sống bắt đầu từ 1 tế bào trứngcủa người mẹ kết hợp với tinhtrùng của người bố

- Nói tên các bộ phận cơ thể được tạo thành ở thai

nhi qua các giai đoạn: 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9

tháng?

- 5 tuần: đầu và mắt

- 8 tuần: có thêm tai, tay, chân

- 3 tháng: mắt, mũi, miệng, tay,chân

- 9 tháng: đầy đủ các bộ phận của

cơ thể người (đầu, mình, taychân)

- Cho học sinh nhận xét + giáo viên cho điểm

3 Bàøi mới: Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều

khỏe?

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân,

lớp

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại,

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ và hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Chỉ và nói nội dung từng hình 1,

2, 3, 4, ở trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêu nhữngviệc nên và không nên làm đốivới những phụ nữ có thai và giảithích tại sao?

+ Bước 2: Làm việc theo cặp - Học sinh làm việc theo hướng

dẫn trên của GV

+ Bước 3: Làm việc cả lớp - Học sinh trình bày kết quả làm

việc

- Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận câu hỏi: Việc làm

nào thể hiện sự quan tâm, chia sẻ công việc gia

đình của người chồng đối với người vợ đang mang

thai? Việc làm đó có lợi gì?

Giáo viên chốt:

- Chăm sóc sức khỏe của người mẹ trước khi có

Hình Nội dung Nên Không nên

1Các nhóm thức ăn có lợi cho sức

Trang 14

thai và trong thời kì mang thai sẽ giúp cho thai nhi

lớn lên và phát triển tốt Đồng thời, người mẹ cũng

khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm được nguy

hiểm có thể xảy ra

- Chuẩn bị cho đứa con chào đời là trách nhiệm

của cả chồng và vợ về vật chất lẫn tinh thần để

người vợ khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt

khỏe của bà mẹ và thai nhi X

2Một số thứ không tốt hoặc gây hạicho sức khỏe của bà mẹ và thai nhiX

3Người phụ nữ có thai đang đượckhám thai tại cơ sở y tế

X

4Người phụ nữ có thai đang gánhlúa và tiếp xúc với các chất độchóa học như thuốc trừ sâu, thuốcdiệt cỏ …

* Hoạt động 2 : (Thảo luận cả lớp )

+ Bước 1:

- yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13 SGK và nêu

nội dung của từng hình

+ Bước 2:

+ Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện

sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai ?

_GV kết luận ( 32/ SGV)

- Hình 5 : Người chồng đang gắp

thức ăn cho vợ

- Hình 6 : Người phụ nữ có thaiđang làm những công việc nhẹ nhưđang cho gà ăn; người chồng gánhnước về

- Hình 7 : người chồng đang quạtcho vợ và con gái đi học về khoeđiểm 10

* Hoạt động 3: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận, thực hành

+ Bước 1: Thảo luận cả lớp

- Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trong SGK

trang 13

+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên

cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có

- Học sinh thảo luận và trình bàysuy nghĩ

- Cả lớp nhận xét

Trang 15

thể làm gì để giúp đỡ ?

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển các bạn

thực hành đóng vai theo chủ đề:

“Có ý thức giúp đỡ người phụ nữcó thai”

+ Bước 3: Trình diễn trước lớp - Một số nhóm lên trình diễn

- Các nhóm khác xem, bình luậnvà rút ra bài học về cách ứng xửđối với người phụ nữ có thai

Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Thi đua: (2 dãy) Kể những việc nên làm và

không nên làm đối với người phụ nữ có thai? - Học sinh thi đua kể tiếp sức

GV nhận xét, tuyên dương

4 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì ”

- Chuyển các số đo cĩ hai tên đơn vị đo thành số đo cĩ một tên đơn vị đo

- Giải bài tốn tìm một số biết giá trị một phân số của số đĩ

- Cả lớp làm được các BT1a,b ,2a,b , 4(3 số đo : 1,3,4) , 5

B / Lên lớp

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra:

- cho hs giãi bài tập 5

Sợi dây dài 3m và 27 cm đổi ra cm ? ,dm? , m?

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	42,36 KB