giao an l5 tuan 11

a Lâm nghiệp 6’  Hoạt động 1: Làm việc cả lớp MT:Nu khái niệm về Lâm nghiệp - Kết luận: Lâm nghiệp gồm có các hoạt động trồng và bảo vệ rừng, khai thác gỗ và các lâm sản khác 8’  Hoạt[r]

KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG TUẦN 11

GV chuyênChuyện một khu vườn nhỏ

Luyện tập

Ôn tập : Hơn tám mươi năm chống thực dân

21215111

Trực tiếp

Ba

… /

Mĩ thuậtChính tả

Toán

LT & câu

Thể dục

GV chuyênNghe-viết : Luật Bảo vệ môi trườngPhân biệt âm đầu l/n; âm cuối n/ng

Trừ hai số thập phânĐại từ xưng hô

GV chuyên

111121521121

ôn tập Người đi săn và con nai

Luyện tập

Ôn tập : Con người và sức khoẻ Thực hành GHKI

2211532111

Trực tiếpTrực tiếp

Năm

/ …

Tập làm văn

ToánKhoa học

Kỹ thuậtThể dục

Trả bài văn tả cảnhLuyện tập chungTre, mây, songRửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

GV chuyên

21542211 22

Sinh hoạtlớp

Nhân một số thập phân với một số tự nhiên

Quan hệ từLâm nghiệp và thuỷ sản Luyện tập làm đơnSinh hoạt lớp

5522112211

Gián tiếpTrực tiếp

Thứ hai, ngày tháng năm 2012

- Hiểu nội dung :Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài

- Có ý thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

? Bài văn chia làm mấy đoạn:

-Theo dõi và sửa sai cho HS

- Giáo viên đọc mẫu

* Hoạt động 2: tìm hiểu bài

- Cho HS + đọc lướt, thảo luận và trả lời 3câu hỏi đầu

? Bé Thu thích ra ban công để làm gì?

? Mỗi loài cây trên ban công nhà bé Thu

- Lắng, ghi tên bài vào vở

- 3 học sinh đọc nối tiếp đoạn, 2 tốp

+ … để được ngắm nhìn cây cối; nghe ông

kể chuyện về từng loài cây ở ban công + Cây quỳnh: lá dày, giữ được nước.

+ Cây hoa ti-gôn: thò râu theo gió nguậy như vòi voi.

+ Cây hoa giấy: bị vòi ti-gôn quấn nhiều vòng.

+ Cây đa Ấn Độ: bật ra những búp đỏ hồng nhạt hoắt, xòe những lá nâu rõ to… +• Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà mình cũng là vườn.

+Nơi tốt đẹp, thanh bình sẽ có chim về

? Bài văn cho các em biết điều gì ?

-Chúng ta làm gì để bảo vệ thiên nhiên?

- Thi đua đọc diễn cảm

+ Bài văn ca ngợi tình yêu thiên nhiên củahai ông cháu bé Thu

- Tự đọc đề, những em yếu thảo luận cặp

- Học sinh làm bài, 2 em làm vào phiếu lớn ,xong dán lên bảng

a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68

………

- Học sinh nhận xét và đối chiếu với bài cuảmình, sửa bài

+ … giao hoán, kết hợp

- Tự đọc đề, sinh làm bài vào phiếu

- Sửa bài: nối tiếp đọc kết quả và giải thíchcách làm – Cả lớp so sánh với kết quả củamình

3,6+5,8 > 8,9 5,7 +8,8 = 14,5 7,56 < 4,2 +3,4 0,5> 0,08 +0,4

- Học sinh nắm được mốc thời gian, sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất 1858 – 1945

K,G: Nêu ý nghĩa của những sự kiện lịch sử thành lập Đảng và cách mạng tháng tám.

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương và biết ơn ông cha tangày trước

15’

10’

lập””

- Cuốí bản “Tuyên ngôn độc lập”, Bác Hồ

thay mặt nhân dân Việt Nam tuyên bố điều

gì?

- Trong buổi lễ, nhân dân ta đã thể hiện ý chí

của mình vì độc lập, tự do như thế nào?

- Giáo viên nhận xét bài cũ

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi với

câu hỏi: Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu

trong giai đoạn 1858 – 1945 ?

- Mời HS trình bày nối tiếp

3/Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu,

Phan Chu Trinh diễn ra vào thời điểm nào?

4/Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời vào ngày,

tháng, năm nào?

5/Cách mạng tháng 8 thành công vào thời

gian nào?

6/Bác Hồ đọc bản “Tuyên ngôn độc lập”

khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa

vào ngày, tháng, năm nào? Tại đâu ?

-Học sinh thảo luận nhóm đôi: Nội dung:

+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta + Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương.

+ Phong trào yêu nước của Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh.

+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam.

+ Cách mạng tháng 8 + Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tuyên ngôn độc lập”.

- Nối tiếp mỗi em một câu

- Ngoài các sự kiện tiêu biểu trên, em hãy

nêu các sự kiện lịch sử khác diễn ra trong

- Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, Bác

Hồ ra đi tìm đường cứu nước …

- Học sinh xác định bản đồ (3 em)

Thứ ba, ngày tháng năm 2012

Chính tả

Tiết 11 Nghe – viết : LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Phân biệt âm đầu l/ n; âm cuối n/ng

I Mục tiêu:

- viết đúng bài chính tả ,trình bày đúng hình thức văn bản luật đoạn trong “Luật bảo vệ môitrường”.Bài viết không quá 5 lỗi

- Củng cố cho HS cách viết những từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng

- Giáo dục học sinh ý bảo vệ môi trường

- GTB, ghi tên bài

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe

– viết

- Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính

tả

- Gọi HS đọc lại bài

-Nêu nội dung đoạn viết?

- GDBVMT: Cần nhận thức và trách nhiệm

bảo vệ môi trường

- Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Giáo viên chấm chữa bài

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

- Học sinh viết bài

- Học sinh đổi tập sửa bài

- Học sinh soát lại lỗi (đổi tập)

Hoạt động cá nhân, lớp

1’

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2

- Giáo viên tổ chức trò chơi: phát các phiếu

có ghi sẵn các cặp tiếng cho 2 nhóm

- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu

và viết thật nhanh lên bảng VD: thích lắm– nắm cơm

- Cả lớp làm vào nháp

- Nhận xét các từ đã ghi trên bảng

Nhóm 4

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài b

- Các nhóm thi tìm nhanh và nhiều, từ gợi

tả âm thanh có âm cuối ng

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khácnhận xét

- 1 số em nhắc lại, lớp nghe và nhận xét

Toán

Tiết 52 TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kỹ năng trừ hai số thập phân và vận dụng kỹ năng đó trong giải bài toán

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết

cách thực hiện phép trừ hai số thập phân

•- Giáo viên nêu ví dụ 1 SGK

? Để tìm đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét

Bài 2: Đặt tính rồi tính ( a,b)

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Lưu ý những em yếu khi đặt tính

Bài 3: Bài giải

- Gợi ý cho em HS yếu

- Học sinh làm bài vào vở, 1 em lên bảng

Trong thùng còn số ki lô gam đường là 28,75 – (10,5 + 8) =10,25 (kg)

- Học sinh nắm được khái niệm đại từ xưng hô.

- Học sinh nhận biết được đại từ xưng hô trong đoạn văn, chọn được đại từ xưng hô thíchhợp để điền vào ô trống

+ K,G: Nhận xét được thái độ tình cảm của nhân vật khi dùnh mỗi đại từ xưng hô.

II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ to chép lời giải BT3 (mục I)

+ HS: Xem bài trước

- GTB: Đại từ xưng hô

 Hoạt động 1: Bài mới

a) Phần nhận xét

Bài 1:

- Nhắc lại yêu cầu

- Quan sát HS làm bài

- Giáo viên nhận xét chốt lại : những từ

chúng tôi, ta, chị, các ngươi, chúng gọi là

đại từ xưng hô

Bài 2:

- Mời HS phát biểu

- Nhận xét và chốt : khi xưng hô cần lựa

chọn từ cho lịch sự, đúng mối quan hệ

Bài 3:

- Nêu yêu cầu: Tìm những từ em vẫn dùng

để xưng hô với: thầy cô, bố mẹ, anh, chị,

em, bạn bè

- Khi HS phát biểu GV ghi lên bảng (như

bảng bên)

- Nhận xét và kết luận

 Chốt: 1 số đại từ chỉ người để xưng hô:

chị, anh, em, cháu, ông, bà, cụ …

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Hướng dẫn học sinh tìm đại từ trước sau

- Hát

- 2 em lên bảng, lớp nghe và nhân xét

- Nghe và ghi tên bài vào vở

Cặp

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến

+ Những từ chỉ người nói:chúng tôi, ta Những từ chỉ người nghe: chị, các ngươi

Từ chỉ người hay vật mà câu chuyện hướng tới: chúng.

- HS khác nhận xét và nêu ý kiến

Cá nhân

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm

- Nhận xét thái độ của từng nhân vật

- Dự kiến: Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe.

+ Hơ-bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng là ta, gọi cơm các ngươi.

- Lớp nhân xét, nêu ý kiến

Cả lớp

- Nối tiếp phát biểu

Thầy cô

Bố, mẹ Bố, ba, cha,

thầy, mẹ, má,bầm, bủ,…

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

- Trả lời, 2, 3 học sinh đọc phần ghi nhớtrong SGK

Trao đổi theo cặp

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm nội dung bài

- Từng cặp trao đổi, làm bài

- Giáo viên theo dõi HS làm bài

- Giáo viên chốt lại

- Tự làm bài vào vở bài tập

- 1 em sửa bài trên bảng lớp

- Theo dõi và sửa phát âm sai cho HS

Cho học sinh lên bốc thăm đọc

- Tuyên dương học sinh đọc tốt

- Hát

- Nghe và ghi tên bài

HS đọctheo nhóm

Hoạt động lớp, Học sinh lần lượt lên bốc thăm đọc bài

Kể nối tiếp được từng đoạn câu chuyện.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Nghe GV kể chuyện, ghi nhớ chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn

- Người đi săn và con nai

 Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện ( chỉ

kể 4 đoạn)

- Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ

cảm xúc tự nhiên

- Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu

tranh minh họa và chú thích dưới tranh

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) HS kể lại từng đoạn câu chuyện

- Theo dõi HS kể chuyện

- Mời HS kể chuyện

b) Đoán xem câu chuyện kết thức như thế

nào và kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán

- Gợi ý : Thấy con nai đẹp quá người đi săn

có bắn nó không? Chuyện gì sẽ sảy ra sau

đó?

- Kể phần kết của câu chuyện

c) Kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Mời HS kể toàn bộ câu chuyện

- Cho HS thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

theo 2 câu hỏi sau:

- Vì sao người đi săn không bắn con nai?

- GDMT: Câu chuyện muốn nói với em

điều gì?

5 Củng cố - dặn dò:

- Mời 1 em nhắc lại ý nghĩa truyện

- Tuyên dương em kể chuyện hay nhất

- Chuẩn bị: Kể một câu chuyện đã đọc đã

nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ

- 2 em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Thảo luận theo các câu hỏi mà giáo viêngợi ý để rút ra ý nghĩa truyện

Học sinh trả lời

+ Hãy yêu quí, bảo vệ thiên nhiên,không săn bắn các laọi động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Củng cố kĩ năng trừ hai số thập phân.

- Biết tìm thành phần chưa biết của phép cộng và trừ các số thập phân

Bài 1: Đặt tính rồi tính ( phiếu)

- Giáo viên theo dõi cách làm của học

Bài 3: (K.G)Củng cố về giải toán có liên

quan tới cộng, trừ hai số thập phân

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân,

- 1 em đọc đề, cả lớp đọc thầm, nêu yêucầu

-Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh làm bàitrên bảng

Bài giải Quả thứ hai nặng là:

4,8 – 1,2 = 3,8 (kg ) Quả thứ ba nặng là:

- Đưa ra bảng (SGK), yêu cầu HS tính vào

giấy nháp, GV điền vào bảng

- 1 em nêu yêu cầu

- Tự làm bài, nối tiếp đọc kết quả

Cách 2: 8,3 – 1,4 – 3,6

= 8,3 – ( 1,4 + 3,6) = 8,3 – 5 = 3,3

- Đặc điểm sinh học và mối quan hệ xã hội ở tuổi dậy thì

- Cách phòng tránh bệnh sốt rét,sốt xuất huyết,viêm não,viêm gan A,nhiễm HIV/AIDS

3’ 2 Kiểm tra bài cũ

Ôn tập con người và sức khoẻ - 3 em trưng bày và giới thiệu tranh mà mình đã vẽ ở tiết ôn tập trước

- Nhận xét và ghi điểm

1’ 3 Bài mới- GTB: Ôn tập con người và sức khoẻ - Nghe và ghi tên bài

10’  Hoạt động 1:Triển lãm tranh

MT:Thuýt tŕnh được nội dung tranh của

ḿnh

Nhóm, cá nhân, cả lớp

- Mời các nhóm trưng bày tranh sưu tầm về

không sử dụng chất gây nghiện, phòng tránh

HIV; xâm hại; an toàn giao thông

Nêu nội dung của từng tranh,hình ảnh đó có ý

nghĩa gì với việc phòng chống ma túy, các

chất gây nghiện…?

- Nhận xét chung và tuyên dương nhóm sưu

tầm và trưng bày tranh nhiều, đẹp

- Các nhóm khác nhận xét

Nhóm

Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp làm 5 nhóm và giao việc - Quan sát hình 2, 3 Trang 44, thảo luận về nội dung từng hình Đề xuất nội dung

tranh của nhóm mình, phân công nhau cùng vẽ trên giấy A3

- Cho HS chơi trò chơi đoán ô chữ kì diệu

theo nội dung các bài đã học

-tuyên dương đội thắng

- HS được củng cố các hành vi, chuẩn mực đạo đức mà các em đã học

- Rèn luyện thực hành một số kĩ năng đạo đức

- Giáo dục HS có trách nhiệm với việc làm của mình, với bạn, biết nhớ ơn tổ tiên, biết vươn lên trong cuộc sống

II Chuẩn bị:

- GV: chuẩn bị một số bài tập tình huống

- HS: ôn lại các bài đã học

? Em đã làm được những gì để bảo vệ và giữ

những gì và chưa làm được những gì?( trong

nửa học kì qua)? Em cần khắc phục như thế

1/ Tổ em được phân công dọn vệ sinh và

trang trí lớp nhân ngày 20 – 11, hôm đó bạn

tổ trưởng không may bị ốm xin nghỉ, các em

sẽ làm gì ?

2/ Trong giờ kiểm tra Lịch sử, một bạn trong

tổ em mở sách ra chép bài mà cô không biết

- Hãy kể về truyền thống của gia đình, dòng

họ mình cho bạn nghe, bản thân đã làm

1’

4 Củng cố

- Nhận xét và tuyên dương nhóm tìm được

nhiều câu ca dao, tục ngữ

- Hướng dẫn học sinh rút kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn Viết đúng thể loại văn miêu tả – bố cục rõ ràng trình tự hợp lý – tả có trọng tâm – viết câu văn có hình ảnh – bộc lộ cảm xúc – viết đúng chính tả – bài viết sạch.

- Viết lại đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rút

kinh nghiệm về bài kiểm tra làm văn

- Ghi đề lên bảng “ Tả cảnh sân trường em

sau giờ vào học”

- Giáo viên nhận xét kết quả bài làm của

học sinh Giáo viên ghi lại đề bài

- Nhận xét kết quả bài làm của học sinh

chính tả – nhiều ý sơ sài

 Thông báo điểm

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh sửa

bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi trên

bảng (lỗi chung)

- Theo dõi, kiểm tra HS sửa lỗi

- Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn đúng

(từ bài văn của mình)

- 1 học sinh đọc đoạn văn sai

- Học sinh nhận xét lỗi sai – Sai về lỗi gì?

- Đọc lên bài đã sửa

-Tính giá trị biểu thức; tìm một thành phần chưa biết của phép tính

- Vận dụng tính chất của phép cộng, trừ để tính bằng cách thuận tiện nhất

- Giáo viên theo dõi học sinh làm bài

- Cho vài HS yếu nhắc lại cách tìm x trong

mỗi bài

- Nhận xét chung

Bài 3: Tính bằng cách thuận tiện nhất

- Theo dõi HS làm bài, gợi ý cho những em

yếu cách tính thuận tiện

- 1 em nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài vào vở, 2 em làm vàobảng phụ, mỗi em một bài

a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8

x _ 5,2 = 5,7 x= 5,7 + 5,2

x = 10,9 b) x + 2,7 = 8,7 + 4,9

- 1 em nêu yêu cầu

- Học sinh làm bài, 2 em lên bảng

- Lớp nhận xét

-1 em đọc to đề bài, lớp đọc thầm

- HS làm bài, 1 em lên bảng

- Lớp nhận xét

- Nhận xét

Khoa học

Tiết 22 TRE, MÂY, SONG

I Mục tiêu:

- Kể được tên một số đồ dùng làm từ tre,mây,song

- Nhận biết một số đặc điểm của tre,mây,song

-Quan sát,nhận biết một số đồ dùng làm từ tre,mây,song và cách bảo quản chúng

- Giáo dục học sinh biết bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên

- Tre, Mây, Song

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Đặcđiểm

- Mọc đứng, cao 10 đến 15m thân tròn, rỗng bên trong, gồm nhiều đốt

- Cây leo, thân

gỗ, dài, không phân nhánh, hình trụ

- Có loài thân dài đến hàng

dùng hằng ngày làm bằng tre, mây, song

- HS nêu được cách bảo quản các đồ dùng

bằng tre, mây, song trong gia đình

Cách tiến hành :

* Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Bước 2: Làm việc cả lớp

- Nhận xét và kết luận

- Giáo viên yêu cầu cả lớp cùng thảo luận

các câu hỏi trong SGK trang 47

1/ Những đồ dùng làm bằng tre, mây, song

mà bạn biết?

2/Nêu cách bảo quản những đồ dùng bằng

tre, mây song có trong nhà bạn?

- Nhận xét và chốt + kết luận: Là vật liệu

phổ biến Sản phẩm của các vật liệu này rất

đa dạng và phong phú Đồ dùng cần sơn

dầu để bảo quản chống ẩm mốc

- GDBVMT: Cần khai thác hợp lí và trồng

để bảo vệ nguồn tài nguyên

4 Củng cố

- Thi đua: Kể tiếp sức các đồ dùng làm

bằng tre, mây, song mà bạn biết?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

trăm mét

Ứngdụng

- làm nhà, đồ dùng trong gia đình…

- Đan lát, làm đồ

mỹ nghệ

- Làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế…

- Đại diện 1 nhóm trình bày kết quả, cácnhóm khác bổ sung

Nhóm, cá nhân, lớp

Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sáthình 4, 5, 6, 7 trang 47 SGK, nói tên đồdùng và vật liệu tạo nên đồ dùng đó

- Đại diện nhóm xong trước trình bàynhóm khác bổ sung

Hình

Tre

-2 dãy thi đua kể, nêu: bàn, ghế, rổ, dễ, …

- Làm xong giặt sạch sẽ, phơi khô, không

để lâu ngoài nắng, … -2 đội thi đua kể tiếp sức

Kỹ thuật

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG