Cô cùng trẻ hát và vận động bài “Nào chúng ta cùng tập thể dục” .Hoạt động 1: Nhận biết, phận biệt các bộ phận và chức năng các bộ phận của cơ thể bé - Cô giới thiệu: Các con có biết tr[r]
Trang 1Chủ đề 1 : Bản thân (3 tuần) Chủ đề nhánh2: Cơ thể của tôi (1 tuần)
Thời gian thực hiện từ: 01/10 / 2012 – 05/ 10/ 2012
- phỏt triểnthể lực rốnluyện sứckhỏe cho trẻ
- Sõn tập sạch sẽ thoỏng mỏt
- Trang phục của
cụ và trẻ gọn gàng thoải mỏi
- Cụ dún trẻ vào lớp vui vẻ tươicười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dựngđỳng nơi qui định
1.Khởi độngCho trẻ xếp hàng đi
chạy đổi hướng theo hiệu lệnh củacụ,sau đú chuyển ĐH để tập thểdục
- Động tỏc bật
3 Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng
Mỗi cơ quan
cú một tỏcdụng riờng
- Lớp họcgọn gàngsạch sẽ
- Tranhảnh sỏhbỏo
cũ,tranh
về chủ đềbản thõn
+ Những bộ phận nào chỉ cúmột(mũi, miệng, trỏn, cằm )+ Tay cú thể làm gỡ?
Trang 2Góc phân
vai - Mẹ con
- Cửa hàng thựcphẩm
- phòng khámbệnh
Trẻ biết thể hiện một
số hành động của vaichơi
Khi chơi biết thể hiệnthái độ đúng với chuẩnmực của vai chơiChơi vui vẻ đoàn kếtkhông tranh giành đồchơi
Búp bê
Đồ dùng bác sỹ
Đồ dùng đồ chơi để chơibán hàng
Bàn ghế, cặp sách, mũnón một số đồ dùng cácnhân
Góc xây
dựng
Bé chơi trongcông viên, bétập thể dục…
xếp hình búp bê
Trẻ biết sắp xếp cáckhối thành khung cảnhcông viên, xếp hàngrào, vườn hoa, câyxanh để tạo thànhcông viên
Biết xếp hình bé tậpthể dục
Hàng rào, cây xanh, câyhoa,các khối nhựa, gạch,
Xem tranh ảnh
về các bộ phậntrên cơ thể bé
Trẻ biết xem tranh và
kẻ chuyện theo tranh
- TrÎ biÕt kÓ s¸ng t¹oc¸c c©u chuyÖn vÒ mét
sè nghÒ mµ trÎ quans¸t theo tranh
Tranh ảnh về các bộ phậntrên cơ thể
Bút màu, đất nặn, giấy,keo, kéo
Lô tô đồ dùng đồ chơi
Góc nghệ
thuật
Làm (dán) tóccho búp bêXem tranh, tô,
vẽ, nặn về các
bộ phận trên cơthể
Trẻ biết xé giấy và dánlàm tóc cho búp bê
Trẻ biết tô, vẽ, nặn vềcác bộ phận trên cơthể
-Biết lật gởi tranh vàxem tranh đúng cách
Tranh ảnh về chủ đề bảnthân
Búp bê
Góc thiên
nhiên
Chơi với cátnước
Chăm sóc câyGieo hạt
Trẻ được tiếp xúc vớithiên nhiên
Biết chơi với cát,nước
Trẻ biết hạt cải đượcgieo vào đất và nảymầm như thế nào
Một số cây cảnh, cây hoa.Chậu cát, chậu nước, camúc nước
CÁCH TIẾN HÀNH
Trang 3.Ổn định và gây hứng thú:
Cho trẻ hát bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Các con đang học về chủ đề gì?
- Bây giờ đến giờ gì?
- Trong buổi chơi hôm nay các con các con sẽ tìm
hiẻu về chủ đề "cơ thể tôi" nhé
.Hoạt động 1:Thỏa thuận chung:
- Ai chơi ở góc xây dựng? Các bác thợ xây dựng gì?
- ở góc phân vai chúng ta sẽ chơi gì?
- Trong lớp còn các góc chơi khác nữa( góc học tập,
góc nghệ thuật, góc thiên nhiên)
- ở góc học tập các con sẽ chơi gì?
- Góc thiên nhiên con sẽ chơi gì?
-Các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ bạn về góc
chơi đó cùng chơi nhé
- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải
chơi như thế nào?
.Hoạt động 2: Quá trình chơi:
Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa
số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý
Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi
giúp đỡ trẻ khi cần thiết
Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát trẻ
chơi xử lý các tình huống xảy ra
Thấy trẻ chưa biết chơi cô nhập vai chơi chơi cùng
trẻ , hướng dẫn trẻ nhập vai chơi Nếu thấy trẻ chơi
nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ hoặc
gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác Cô bao quát trẻ
suốt quá trình chơi, giúp trẻ chơi an toàn, đoàn kết
.Hoạt động 3:Nhận xét sau khi chơi:
Gần hết giờ cô đi đến từng góc nhận xết trẻ chơi
Nhận xét về nội dung chơi, thái độ của trẻ khi chơi,
hành động của vai chơi như thế nào? Sản phẩm của
trẻ như thế nào?Trẻ chơi có đoàn kết không? Nhắc
trẻ cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
TRÒ CHƠI CÓ LUẬT
Trang 4- một số đồdùng phục vụcho đóng kịch
- Cô làm người dẫn truyện vàhướng trẻ tập đóng vai các nhân vậttrong truyện
- Trẻ thể hiện được các giọng điệucủa nhân vật trong truyện
- hình thành khả năng phối hợp hoạt động nhóm của trẻ
Luyện kỹ năng phản xạ nhanh nhạy của trẻ
- Trẻ nắm tay nhau đứng thành hàng ngang vừa đi vừa đọc bài đồng dao “dung dăng dung dẻ” khi đọc đến câu ‘ngồi thụp xuống đây’ trẻ ngồi xuống
TCVĐ:
“Chạy tiếp
cờ”
- Rèn luyện sứckhoẻ, tính nhanhnhạy của trẻ
Hình thành khảnăng phối hợpcùng nhau thựchiện nhiệm vụ
- Sân sạch sẽ,hai lá cờ, 2ghế học sinh
- Luật chơi: Phải tìm được cờ và chạy vòng quanh ghế
-Cách chơi:Chia trẻ thành hai nhómbăng nhau,trẻ xếp thành 2 hàngdọc,hai cháu ở đầu hàng cầm cờ đặtghế cách chỗ các cháu đứng2m,Khi cô hô"hai,ba"trẻ phải chạynhanh về phía ghế,vòng qua ghế rồichạy về chuyển cờ cho bạn thứ 2 vàđứng về cuối hàng.Khi nhận cờcháu thứ 2 phải chạy nhanh lên vàphải vòng qua ghế rồi về chỗ đưacho bạn thứ 3 cứ như vậy.Nhómnào hết trước là thắng cuộc.Aikhông vòng qua ghế hoặc chưa có
cờ phải chạy quay trở lại từ đầu
Cách chơi:
-Chơi tập thể cả lớp
-Cô hướng dẫn trẻ đếm số lượngcủa từng bộ phận cơ thể.Cô hỏi"Cómấy mắt"Cô cà trẻ cùng đếm"Mộthai"và nói "có hai mắt "tương tựnhư vậy cô đặt các câu hỏi về các
bộ phận khác
-Lúc đầu trẻ đếm theo cô,sau đó côcho trẻ tự đếm.Khi trẻ đếm sốlượng ngón tay, ngón chân.Cô cầnhướng dẫn trẻ đếm từ trái sang phải
để trẻ không bị nhầm lẫn
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2012
Trang 5I.ĐÓN TRẺ– THỂ DỤC SÁNG -ĐIỂM DANH:
- Trẻ nhớ tên bài thơ,tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Tranh minh bài thơ
-tranh vẽ hình ảnh về các bạn còn thiếu các bộ phận (tay,chân…) cho trẻ chơi trò chơi
3.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Ổn định tổ chức và gây hứng thú:
Cô cùng trẻ hát bài “cô giáo như mẹ hiền
Đàm thoại và trò chuyện với trẻ
- Các con vừa hát bài hát gì?
- ở nhà ai là người chăm sóc dạy dỗ các con nhiều
nhất?
- Vậy đến trường ai dạy các con ?
- Cô giáo dạycác con những gì?
Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm bài thơ :
- Lần 1 : cô đọc không sử dụng tranh minh họa
-Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Lần 2: Cô đọc kết hợp sử dungj tranh minh họa
Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng giải trích dẫn
giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
-Bài thơ do ai sáng tác?
- Được cô giáo dạy bảo nhiều điều khi về nhà
chúng mình khoe với ai?
- Trong bài thơ cô giáo dạy các con những gì?
- Vì sao cô giáo lại dạy chúng mình phải giữ sạch
đôi tay?
Cô giáo đã dạy các con phải biết giữ gìn đôi tay
sạch đẻ không bị giây bẩn sách với và quần áo đấy
-Không nói bậy,khong chửi nhau
-Trẻ trả lời
Trang 6- Cô không chỉ dạy chúng mình giữ gìn tay chân
sạch sẽ mà còn dạy chúng mình những gì nữa?
- Miệng chúng ta để làm gì?
- Khi nói các con phải như thế nào?
- Có được nói bậy không?
Trên khuôn mặt của chúng ta cô thấy bạn nào cũng
xinh cũng đẹp mắt để các con nhìn, tai để
nghe ,mũi để ngửi và miệng để nói ,vì vậy khi nói
chúng mình chỉ nói những điều hay không nói tục
và cải cọ nhau như vậy là không hay đâu
Trích: “ Mẹ,mẹ ơi cô dạy
………
………
Chỉ nói điều hay thôi”
- Qua bài thơ này chúng mình học được điều gì?
- Để giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ các con phải làm
gì?
.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc cùng cô 2 lần kết hợp sử dụng tranh
- Cho cả lớp đọc nối tiếp theo tổ
- Tổ nhóm,cá nhân trẻ đọc thơ( Cô động viên
khuyến khích và sửa sai cho trẻ)
.Hoạt động 4: Trò chơi
Cô chia lớp thành 2 tổ chơi trò chơi “ Ai nhanh
hơn,ai thông minh hơn”
Cô dán 2 bức tranh vẽ 2 bạn nhỏ đang còn thiếu
các bộ phận như tay,chân mắt lên bảng, hai đội sẽ
chạy qua đường zích zác lên vẽ thêm những bộ
phận cò thiếu vào bức tranh, đội nào vẽ nhanh hơn
và chính sác hơn sã thắng
.Nhận xét, kết thúc, chuyển hoạt động:
Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
-Biết giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ
-Trẻ chơi
-Trẻ hát
IV HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1.Nội dung: - Quan sát có chủ đích:" Trò chuyện về các bộ phận trên cơ thể ”.
-Trò chơi VĐ: “Chạy tiếp cờ”
-chơi tự do :chơi với các trò chơi ngoài trời
2.Mục đích:
-Tạo điều kiện cho trẻ tìm hiểu về môi trường xung quanh cho trẻ tắm nắng hít thởkhông khí trong lành, thỏa mắn nhu cầu vận động cho trẻ
- Trẻ biết trên cơ thể mình có nhữnh bộ phận gì và cách vệ sinh bảo vệ cơ thể
-Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú
-Trẻ chơi tự do vui vẻ và thỏa mái
Trang 7.Quan sát có mục đích:
Cho trẻ xếp hàng đi theo cô ra sân
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài: "Nào chúng ta cùng tập thể dục"
- Các con vừa hát bài gì?
- Trên cơ thể các con có những bộ phận gì?
-Cô giới thiệu tên trò chơi
-Cô nói tên trò chơi
-Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần
-Trẻ nghe hiều và nói được các từ: “Đầu –Tóc –Chải tóc”
-Trẻ biết trả lời và đặt câu hỏi:Đầu đâu? Tóc đâu?, Cô đang làm gì?, Đây là cái đầu, đây là tóc, cô/em chải tóc
-Biết nghĩa của các từ “Đầu – Tóc – Chải tóc”
- Thế đầu của các con đâu?
-Cô cho trẻ chỉ các bọ phận của đầu và nói
-Các con đọc cho cô từ “Đầu” Cô dọc mẫu 3 lần
-Cho cả lớp đọc, các nhân đọc
* Dạy trẻ từ “Tóc”
-Thế cái gì của cô đây?
-Thế tóc của cô như thế nào?
-Thế tóc có màu gì?
-Còn tóc của các con đâu?
-các con đọc cho cô từ tóc nào?
*Dạy trẻ từ (Chải tóc”
Cô vừa làm động tác chải đầu và hỏi Cô đang
làm gì đây?
-Các con có muốn chải cho đầu mình suôn đẹp
giống như cô không?
-Trẻ hát và vận động-Trẻ trả lời
Đầu, tay, bụng, chân-Trẻ chỉ
-Tóc, mắt, tai, mũi ,miệng
-Trẻ hát và vận động
-Trẻ đọc
-Tóc-Tóc của cô dài-Màu đen-Trẻ chỉ-Trẻ đọc cả lớp, cá nhân-Cô đang chải tóc
-Có ạ
Trang 8-Bạn nào lên chải đàu cho lớp mình xem nào?
-Các con đọc cho cô từ “Chải tóc “Nào”?
*Dạy trẻ nói đầy đủ câu:
-Cô chỉ vào đầu và nói: Đây là cái đầu” cho trẻ
-Sau đó cô cho trẻ tự đặt câu hỏi và trả lời
-Kết thúc: cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
VI HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Góc phân vai: Phòng khám bệnh, mẹ con, cửa hàng thực phẩm
-Góc xây dựng: Bé chơi ở công viên, bé tập thể dục
- Góc học tập: Tô, vẽ, nặn, xem tranh về chủ đề bản thân
- Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề bản thân, Dán tóc cho búp bê
VII VỆ SINH- ĂN TRƯA- NGỦ TRƯA:
- Cho trẻ xếp hàng rửa mặt, rửa tay Cô kê bàn ăn trẻ giúp cô lấy ghế, khăn lau
- Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữgìn vệ sinh khi ăn
-Cô chuẩn bị chỗ ngủ, , nhắc trẻ ngủ không nói chuyện Cô quan sát bao quát trẻ ngủ
VIII.VỆ SINH- VẬN ĐỘNG NHẸ- ĂN QUÀ CHIỀU
IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1 Ôn luyện bài học sáng: Đọc thơ: Cô dạy.
2.Làm quen bài mới: Phân biệt các bộ phận , các chứ năng, các giác quan của cơ thể
bé
3 Trò chơi học tập:Đếm các bộ phận trên cơ thể.
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc
2.Hoạt động có chủ đích :
3.Các hoạt động khác trong ngày :
4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :
Trang 95.Những vấn đề cần lưu ý khác :
+Cô cho trẻ cùng hát và vận động bài hát theo cô
( Cô cùng trẻ hát và vận động bài “Nào chúng ta
cùng tập thể dục”)
.Hoạt động 1: Nhận biết, phận biệt các bộ phận
và chức năng các bộ phận của cơ thể bé
- Cô giới thiệu: Các con có biết trong bài hát nói về
những bộ phận nào không?
- Cô dẫn dắt cho trẻ nghe bằng câu truyện về các giác
- Quanh cô, quanh cô
- Trẻ tập cùng cô
- Tai, đầu, mình, đùi
Trang 10quan và cơ thể
- Cô đưa lần lượt từng giác quan và bộ phận ra cho
trẻ nhận biết và phân biệt
Đôi mắt:
- Cho trẻ đọc tên
- Hỏi tác dụng của đôi mắt
- Cách chăm sóc của đôi mắt?
* Đôi tai:
- Đọc tên
- Hỏi tác dụng của đôi mắt
- Cách chăm sóc của đôi mắt?
Cái mũi:
- Tên gọi
- Vậy công việc của chiếc mũi là gì?
- Để chiếc mũi được thở trong không khí trong lành,
chúng mình cần làm gì?
( Chúng mình phải biết bảo vệ môi trường xung
quanh chúng ta bằng cách biết vứt rác đúng nơi quy
định, không làm bẩn nhà, bẩn lớp, không bẻ cành
ngắt lá, khi đi đưòng xa biết bịt khẩu trang để bụi bẩn
không bay vào mũi đấy.)
Cái miệng:
- Đọc tên
- Hỏi tác dụng của đôi mắt
- Cách chăm sóc của đôi mắt?
+ Cô hỏi trẻ tất cả những giác quan trên đều nằm ở
đâu? Khuân mặt là gì trên cơ thể
Đôi tay:
- đọc tên
- tác dụng của đôi bàn tay
- Cho trẻ đếm số ngón tay
- Cô nói: Và các con biết không có một bài thơ rất
hay nói về đôi bàn tay đấy chúng mình hãy cùng
đọc nào (Cả lớp đọc bài thơ “Tay ngoan”)
* Đôi chân:
- Tên gọi
- công việc của đôi chân
- Cô nói : Các con thấy đấy, đôi chân rất quan trọng,
chân giúp cho cơ thể đi lại đựơc dễ dàng, nhờ có đôi
chân mà hàng ngày các con đến trường được vui
chơi, nhảy múa Nào chúng mình hãy cùng thử xem
nào (Cả lớp vừa đi vừa hát bài “Đường và chân”
So sánh các bộ phận đó có điểm gì giống và khác
nhau.
(Đều ở trên cùng một cơ thể Nhưng mỗi một bộ
phận lại có giữ một nhiệm vụ khác nhau, vậy nhiệm
vụ đó là gì? Cô chỉ lần lượt từng bộ phận cho trẻ trả
Trang 11 Hoạt động 2: Luyện tập: Trò chơi “thi ai nối
đúng”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Cô cho trẻ đếm số lượng nối đúng và gắn số tương
ứng
+ Giáo dục:
- Các con ạ , các thành viên này mỗi ngời một việc
nhưng cũng đều giúp cho cơ thể phát triển cân đối,
hài hoà, khoẻ mạnh Vì thế mà các con phải biết bảo
vệ các bộ phận của mình, thường xuyên tập thể dục
sáng, ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng
Nhận xét, kết thúc, chuyển hoạt động:
-Cho trẻ hát bài "cái mũi"
-Trẻ hát và vận động
IV.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1.Nội dung: -Quan sát có chủ đích:" Quan sát tranh ảnh về các bộ phận trong cơ thể” -Trò chơi VĐ: “Chạy tiếp cờ”
-chơi tự do :chơi với các trò chơi ngoài trời
-Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi và chơi vui và hứng thú
-Trẻ chơi tự do vui vẻ và thỏa mái
Cho trẻ xếp hàng đi theo cô ra sân
- Hôm nay chúng ta sẽ quan sát một số tranh ảnh về các bộ phận bên trong cơ thể nhé
- Các con có biết bên trong cơ thể mình có những bộ phận nào không?
-Cô giới thiệu tên trò chơi
-Cô nói tên trò chơi
-Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui và hứng thú chơi 3-4 lần
Trang 12M¾t - Ch©n - Tay
1.Mục đích:
-Trẻ nghe hiều và nói được các từ: “Mắt- Chân -Tay”
-Trẻ biết trả lời và đặt câu hỏi: Mắt đâu? Chân đâu?, Tay để làm gì?, Đây là mắt, đây
là chân, đây là tay, mắt để nhìn, chân để đi, tay để cầm
-Biết nghĩa của các từ “Mắt - Chân -Tay”
2.Chuẩn bị:
-Dùng chính các bộ phận cơ thể cô giáo và tranh ảnh về các bộ phận mắt, chân ,tay 3.Tổ chức hoạt động:
-Cho trẻ hát vận động bài “Vì sao con mèo rửa
mặt”
-Thế bài hát nói đến những bộ phận cơ thể nào
vậy các con?
*Dạy trẻ từ “Mắt”
-Thế con mèo sợ đau cái gì?
-Thế mắt của các con đâu?
-Mắt để làm gì?
-Mắt gọi là cơ quan gì?
-Đúng rồi mắt rất là quan trọng vì hằng ngày
không rửa sạch thì sẽ bị đau mắt giống như bạn
-Thế chân của các con đâu?
-Có mấy cái chân?
-Mối bàn chân có mấy ngón?
-Để hàng ngày đôi chân mình sạch sẽ thì các con
phải là gì để bảo vệ?
-Cô có từ “chân” cô đọc mẫu 3 lần
-Cho cả lớp đọc cùng cô, đọc cá nhân
*Dạy trẻ từ “Tay”
-Cho trẻ hát bài “Dấu tay”
-Thế các con vừa làm động tác gì đấy ?
-Thế tay các con đâu?
-Tay để làm gì?
-Có mấy cái tay?
-Mỗi bàn tay có mấy ngón?
-Cô có từ “Tay” các con đọc cho cô nào?
*Dạy trẻ nói đầy đủ câu:
-Cô chỉ vào đầu và nói: Đây là cái mắt” cho trẻ
nhắc lại
-Cô cầm quyển sách trên tay và nói “Mắt đề
nhìn” Cho trẻ nhắc lại
-Trẻ hát và vận động-Trẻ trả lời
Chân, Mặt, Mắt
-Cái mắt-Đây ạ-Để nhìm ạ-Cơ quan thị giác
-Trẻ đọc
-Chân ạ-Đây ạ-Hai chân ạ-5 ngón ạ-Rửa sạch và đi dép ạ
-Trẻ đọc cả lớp, cá nhân
-Dấu tay ạ-Tay đây ạ-Để viết bài ạ-hai tay ạ-Có 5 ngón ạ-Trẻ đọc cả lớp, cá nhân
-Trẻ đọc
-Trẻ đọc
Trang 13-Cô chỉ vào chân và nói: “Chân để đi” cho trẻ
nhắc lại
-Tập cho trẻ nói nhiều lần các câu trên
-Sau đó cô cho trẻ tự đặt câu hỏi và trả lời
-Kết thúc: cho trẻ hát bài “ Cái mũi”
-Trẻ đọc
-Đầu đây-Tóc đây-Cô đang chải tóc
VI HOẠT ĐỘNG GÓC:
1 Góc phân vai: Phòng khám bệnh, mẹ con, cửa hàng thực phẩm.
2 Góc xây dựng: Bé chơi ở công viên, bé tập thể dục
3 Góc học tập: Tô, vẽ, nặn, xem tranh về chủ đề bản thân
4 Góc nghệ thuật: Hát múa về chủ đề bản thân, Dán tóc cho búp bê
VII VỆ SINH- ĂN TRƯA –NGỦ TRƯA:
- Cho trẻ xếp hàng rửa mặt, rửa tay Cô kê bàn ăn trẻ giúp cô lấy ghế, khăn lau
- Cô chia cơm, giới thiệu món ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữgìn vệ sinh khi ăn
-Cô chuẩn bị chỗ ngủ, , nhác trẻ ngủ không nói chuyện Cô quan sát bao quát trẻ ngủ
VIII.VỆ SINH- VẬN ĐỘNG NHẸ- ĂN QUÀ CHIỀU
IX HOẠT ĐỘNG CHIỀU:
1 Ôn luyện bài học sáng: Phân biệt các bộ phận , các chứ năng, các giác quan của cơ
thể bé
2.Làm quen bài mới: Xác định phía trên, dưới,trước ,sau của đối tượng có sự định
hướng
3 Trò chơi dân gian:Bịt mắt đá bóng.
4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc
2.Hoạt động có chủ đích :
3.Các hoạt động khác trong ngày :
4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :
5.Những vấn đề cần lưu ý khác :
Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2012
I ĐÓN TRẺ– THỂ DỤC SÁNG -ĐIỂM DANH:
Trang 14II TRề CHUYỆN
III.HOẠT ĐỘNG HỌC Cể CHỦ ĐÍCH:
Làm quen với toán
Xác định phía trên, dới, trớc ,sau của đối tợng
( có sự định hớng)
1 Mục đớch:
a.Kiến thức:
- Trẻ xỏc định được phớa trờn,dưới, trước sau của đối tượng khỏc (cú sự định hướng)
- Xỏc định phớa trờn dưới của bản thõn
- Cụ cựng trẻ đọc đồng dao “ Tay đẹp”
- Đàm thoại và trũ chuyện với trẻ
- cỏc con vừa đọc bài đồng dao núi về cỏi gỡ?
- cơ thể chỳng mỡnh cú mấy cỏi tay ?
- tay của chỳng ta dựng để làm gỡ ?
- để tay luụn sạch đẹp chỳng mỡnh phải làm gỡ ?
Hoạt động 1: ễn xỏc định phớa trờn, dưới ,
trước, sau của bản thõn và bủa cỏc bạn
- Cụ mời một bạn lờn hỏt tặng cả lớp một bài hỏt “ đi
.Xỏc định phớa trờn, dưới, trước, sau của bản thõn
Cụ phỏt cho mỗi trẻ 1 đồ dựng của cỏ nhõn( bàn chải,