Tuần 5 Chủ đề cơ thể đáng yêu của bé

- Biết sử dụng dụng cụ * Góc âm nhạc: - Dụng cụ âm nhạc + Biểu diện các bài hát trong chủ âm nhạc đề, chơi với dụng cụ âm nhạc - Trẻ biết cách xem tranh, * Góc thư viện: - Sách ảnh và kể[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 27/9/2021 đến 15/10/2021)

Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể đáng yêu của bé

(Thời gian thực hiện: Từ ngày 04/10/2021 đến 08/10/2021)

Tuần 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiên: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện:1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC

CHUẨN BỊ

- Giáo dục trẻ thói quen nềnếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Trẻ biết được chủ đề tuần,

biết trên cơ thể bé có những

bộ phận gì? Và lợi ích củacác bộ phận đó

- Trẻ biết quý trọng cô giáo

và bạn bè trong và ngoàilớp, biết bạn nào nghỉ học

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Bồn rửatay, khănlau khô

- Tủ để đồdùng cánhân sạchsẽ

- Đồ dùng

đồ chơitrong cácgóc

- Tranh ảnh

bé trai, bé gái, các bộ phận trên

cơ thể

- Sổ, bút

- Sân tậpsạch sẽbằng

phẳng

- Trangphục trẻgọn gàng

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay sạch sẽ trước khi vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ

đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi

chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Trò chuyện buổi sáng

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “Cơ thể đáng yêu của bé”

- Trò chuyện cùng trẻ một số bộ phận trên cơ thể bé

- Hô hấp: Ngửi hoa

- Tay vai: Ra trước, lên cao, ra trước

- Lưng bụng: tay đưa lên cao cúi ngập cười

- Chân: khụyu gối

2 lần 8 nhịp

2 lần 8 nhịp

3 lần 8 nhịp

2 lần 8 nhịp

+ Xây dựng khu công viên vui

chơi giải trí Xây mô hình ngôi

nhà bé

* Góc âm nhạc:

+ Biểu diện các bài hát trong chủ

đề, chơi với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây dựng khu vui chơi giải trí dưới sự hướng dẫn của cô

- Biết sử dụng dụng cụ

âm nhạc

- Trẻ biết cách xem tranh,ảnh và kể về các bộ phận trên cơ thể

- Trẻ biết vắt nước camtheo sự hướng dẫn của cô

Đồ chơigóc phânvai

Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa

Bộ lắpghé

- Dụng cụ

âm nhạc

- Sách truyện về chủ đề bản thân

- Cam, dụng cụ vắt cam, đường, cốc thìa

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sạch sẽ.

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần

+ Các con có muốn tự tay mình vắt một cốc nước cam

thật thơm ngon không nào?

4 Cô và trẻ phân vai chơi

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng

túng Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ Xử lý tình

huống nếu có trong khi chơi

+ Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi

- Trẻ biết cảm giác củabàn chân khi đi trên cát,sỏi, nước như thế nào

- Trẻ biết dùng nắp chaitạo ra hình tròn

- Biết thổi bóng từ bọt xàphòng và chơi với bongbóng xà phòng

- Nắp chai, chai nhựa

- Khay để cát, sỏi, nước

- Ống thổibong bóng

- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô

- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn

vệ sinh môi trường

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay

Phấn, lá cây, đồ chơi

- Cô cho trẻ quan sát đôi tay:

+ Bàn tay có gì? Ngón tay có lợi ích gì?

=> GD trẻ biết giữ gìn đôi tay sạch sẽ

* Khám phá về nắp chai nhựa ( stem)

- Cho trẻ thao tác vặn mở NC

* Bé cảm thấy bàn chân thế nào

- Cho trẻ đi trên cát, sỏi, nước hỏi cảm nhận của trẻ

* Khám phá về nắp chai nhựa ( stem)

- Cô hướng dẫn trẻ dùng NC để in được hình tròn

* Chơi với bong bóng xà phòng

- Cho trẻ thổi bong bóng xà phòng, và cho trẻ chơi

với bong bóng

+ Kết thúc hoạt động cô nhận xét giáo dục trẻ

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

2.3: Chơi tự do.

- Cô giới thiệu đồ chơi ngoài trời, nhắc trẻ chơi đoàn

kết, an toàn

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ

ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi

ăn xong

- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa

- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay

- Rổ đựngbát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ

- Kê phản,chiếu,

- Tủ đểxếp gốisạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

- Cho trẻ vệ sinh rửa tay

- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, cho trẻ ăn ngay

khi thức ăn còn nóng

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái, động viên, khuyến

khích trẻ ăn hết suất

2 Trong khi ăn:

- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc

cơm chưa thạo, ăn chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và

động viên trẻ ăn nhanh hơn

3.Sau khi ăn:

- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi

quy định, uống nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật

tự trong khi ăn

- Trẻ đi vệ sinh

1.Trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,

- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu

để trẻ dễ đi vào giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên

vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn

2 Trong khi ngủ:

- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

3.Sau khi ngủ dậy:

- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn,

chiếu,chuyển dần sang hoạt động khác bằng cách trò

chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi quiđịnh, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT

- Ăn hết khẩu phần

- Một số động tác thểdục

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ôn lại kiến thức đã học

- Làm quen kiến thức mới

- Văn nghệ cuối ngày

Trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trẻ tập cùng cô.

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều

- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có

trong món ăn

+ Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm

- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng

- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ

đề

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang

- Trẻ vào gócchơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Cho trẻ nhắc lại nội quy bé ngoan

- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn

Cô nhận xét chung cho từng tổ cho trẻ lên cắm

VĐCB: Đi kiễng gót liên tục 3m

Trò chơi : Bò trong đường hầm

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Bé khỏe, bé ngoan”

I Mục đích – yêu cầu.

1 Kiến thức.

- Trẻ thực hiện được bài vận động: Đi kiễng gót liên tục 3m

- Trẻ biết cách đi kiễng gót, đi đúng không hạ gót xuống đất

- Sân tập sạch sẽ, không có chướng ngại vật

- Quần áo, đầu tóc trẻ gọn gàng

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài vận

động “ Đi kiễng gót liên tục 3m”

2 Nội dung:

Trẻ hát và vận động

Trẻ trò chuyện cùng cô

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô và trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp

các kiểu đi thường, lên dốc, xuống dốc, qua

hang,chạy chậm, chạy nhanh, về 3 hàng theo tổ dãn

cách đều

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung.

- Tay vai: Ra trước, lên cao, ra trước

- Lưng bụng: tay đưa lên cao cúi ngập cười

- Chân: khụyu gối

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: phân tích ĐT

hông, người thẳng mắt nhìn về phía trướckhi có hiệu

lệnh thì cô kiễng gót đứng bằng hai nửa bàn chân

trên, và đi đến tới vạch đích cô dừng lại và nhẹ

nhàng đi về cuối hàng

+ Cô thực hiện lại

+ Mời 2 trẻ tập thử

+ Cho trẻ thực hiện 2 lần

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện

- Nhận xét sau khi trẻ thực hiện

* Trò chơi vận động: “Bò trong đường hầm”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị 2 hộp cattong làm

đường hầm Chia trẻ thành 2 đội chơi và cho trẻ thi

đua bò qua đường hầm

- Luật chơi: Đội nào bò qua nhanh nhất đội đó

sẽ chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

Tên hoạt động: Steam

“Làm kem đánh răng – trang trí chiếc cốc đựng kem đánh răng”

* Science (Khoa học): Trẻ biết được quy trình tạo ra kem đánh răng của cácnhà khoa học, tìm hiểu về bộ răng của con người, số lần thay răng,cách bảo vệchăm sóc răng miệng

* Technology (Công nghệ): Dùng clip, tranh ảnh để tìm hiểu về hàm răngcách chăm sóc răng miệng Cô sử dung đt ghi hình

* Engineering (Kĩ thuật): Cùng cô tạo ra kem đánh răng màu sắc theo ý thíchcủa trẻ

* Arts (Nghệ thuật): Lên ý tưởng, vẽ hoặc tô màu, cắt dán để thiết kế cái cốc.Trang trí chiếc cốc

* Maths (Toán học): Cô giới thiệu cho trẻ biết trẻ em và người lớn có baonhiêu chiếc răng

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết biết phân biệt màu sacứ kem đánh răng mình thích Biết răng là một

bộ phận quan trọng của cơ thể

- Trẻ nhận biết được một số màu cơ bản Nhận biết đếm đén 3

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng đếm số nguyên vật liệu để thành kem đánh răng, biết lợi íchcủa việc chăm sóc răng miệng, giúp ko bị viêm lợi sau răng

- Trẻ biết trộn nguyên liệu để tạo ra kem đánh răng

- Rèn kĩ năng hợp tác theo nhóm để tạo ra sản phẩm

- Cô cho cả lớp hát bài “Thằng tí sún”

- Các con vừa hát về bài hát gì?

- Bài hát nói về bộ phận nào?

- Thế răng của các con đâu?

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Răng của con dùng để làm gì?

=> Cô chốt lại: Răng giúp chúng ta nhai nghiền

- Cho trẻ đếm và và giới thiệu cho trẻ biết

- Cô giới thiệu cho trẻ về số răng của trẻ hiện tại

Tên của các răng (răng cửa, răng lanh, răng hàm)

- Cô cho trẻ xem những hình ảnh về hàm răng bị

sâu, sún…

- Các con vừa được nhìn thấy gì? Răng bị sâu sẽ

dẫn đến các bệnh như viêm lợi, chảy máu, đau

răng…

- Chuyện gì sẽ sảy ra nếu chúng ta không đánh

răng hằng ngày?

- Ở nhà các con chăm sóc răng miệng như thế nào?

* Cô cho trẻ xem clip hướng dẫn Bé chăm sóc

răng miệng

- Vừa rồi các con đã xem bạn nhỏ chăm sóc răng

miệng, các con thường đánh răng với gì?

- Các nhà khoa học đã sử dụng nguyên vật liệu gì

để tạo ra kem đánh răng?

- Chúng mình có muốn biết cách tạo ra kem đánh

răng đơn giản như thế nào không?

- Cô cho trẻ xem video cô trộn hỗn hợp để làm

kem đánh răng

* Cô giao nhiệm vụ: Về nhà trẻ cùng bố mẹ lên ý

tưởng chọn màu sắc kem đánh răng, màu gì? Trang

trí cốc đựng kem như thế nào?

Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học Truyện: “Cậu bé mũi dài”

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cái mũi”

I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên truyện.

- Trẻ lắng nghe lời cô kể truyện, hiểu nội dung câu truyện và biết tập kể lạicâu truyện cùng cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ cho trẻ

- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ ràng

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu thương giúp đỡ bạn bè

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ:

- Nhạc bài hát "Cái mũi "

- Video truyện "Cậu bé Mũi Dài."

- Mũ ong, chim Họa Mi, hoa cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Tại lớp học

+ Các con vừa được hát bài hát gi?

+ Bài hát nói về bộ phận nào trên cơ thể ?

+ Mũi có tác dụng dùng để làm gì?

+ Đúng rồi: Mũi là một bộ phận rất quan trọng

trên cơ thể chúng ta, mũi giúp chúng ta thở được,

ngửi được mùi vị nữa đấy, thế mà có một bạn nhỏ lại

định vứt cái mũi, cái tai của mình đi

- Để biết bạn nhỏ đó là ai trong câu truyện gì cô

mời cả lớp cùng lắng nghe cô kể câu truyện "Cậu bé

Mũi dài"

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe:

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kèm cử chỉ, điệu bộ

+ Các con vừa nghe câu chuyện gì?

+ Cô giảng tóm tắt giải nội dung câu chuyện: Câu

truyện kể về một cậu bé có cái mũi rất dài,vì vướng

quá không trèo hái táo được nên cậu muốn vứt đi tất

cả mắt, mũi, tai… Khi được các bạn giải thích cậu đã

hiểu ra và biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ các bộ phận

trên cơ thể của mình

+ Các con có muốn gặp cậu bé Mũi Dài trong câu

chuyện này không?

+ Chúng mình cùng lắng nghe cô kể câu chuyện

này lần nữa qua mô hình nhé

- Cô kể lần 2: Kết hợp mô hình

- Đàm thoại - trích dẫn làm rõ ý:

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Trong câu truyện có nhắc đến những nhân vật

nào?

+ Tại sao cậu bé trong câu truyện có tên như vậy?

+ Cậu bé đã nhìn thấy cây gì khi ra vườn?

+ Cây táo như thế nào?

+ Cậu bé đã làm gì khi nhìn thấy những quả táo?

+ Thế cậu có trèo được lên cây táo không? Vì sao?

+ Bực quá cậu bé Mũi Dài đã nói gì?

+ Ai ở gần đó đã nghe thấy điều ước của cậu bé

- Cậu bé Mũi Dài

- Cậu bé Mũi Dài, Ong, chim Họa Mi, những bông hoa

- Vì cậu có cái mũi dài

- Cây táo

- Sai trĩu quả

- Cậu muốn hái những quả táo

-.Không, vì cái mũi của cậu quá dài

- Ước gì cậu không có

- Bạn Ong

Mũi Dài?

+ Bạn Ong đã nói gì với bạn mũi dài?

+ Bạn chim Họa Mi đã nói thế nào với bạn Mũi

Dài?

+ Còn những cô hoa đã nói gì với bạn Mũi Dài?

+ Sau khi được các bạn khuyên nhủ, bạn Mũi Dài

đã nhận ra điều gì?

+ Chúng mình thấy các bộ phận trên cơ thể có

quan trọng không? Quan trọng như thế nào?

+ Vậy muốn các bộ phận trên cơ thể sạch sẽ chúng

mình phải làm gì?

Giáo dục: Để có một cơ thể sạch sẽ các con luôn

luôn phải biết quý trọng và giữ gìn chúng Các con

nhớ chưa nào

+ Các con ạ, qua chuyện “Cậu bé Mũi Dài” vừa

rồi, chúng ta đã nhận ra tầm quan trọng của các bộ

phận trên cơ thể Bây giờ, chúng mình hãy cùng lắng

nghe câu chuyện “Cậu bé Mũi Dài” qua giọng kể của

cô giáo để chúng mình nhớ và hiểu rõ hơn về nội

dung câu chuyện

- Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video câu chuyện "Cậu

bé Mũi Dài"

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ kể lại truyện:

- Cô chia trẻ thành các nhóm nhân vật kể truyện

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ

và biết bảo vệ các bộ phận trên cơ thể

- Nhận xét và tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

Thứ 5 ngày 07 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Toán “Nhận biết, phân biệt tay phải tay trái của bản thân trẻ”.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Thi bước nhanh , Ai nhanh trí

- Hát: Vui đến trường

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ có thể nhận biết phân biệt tay phải tay trái của bản thân trẻ

- Trẻ có thể chơi được 1 số trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết phân biệt

- Rèn kĩ năng hát, chơi trò chơi

- Cô cho trẻ chơi trò chơi "Trời tối trời sáng"

- Cô giả làm tiếng gà gáy " ò ó o"

+ Khi thức dậy chúng mình phải làm gì?

- Cô cùng trẻ hát múa bài " Nào chúng ta

cùng tập thể dục

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát cùng cô

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1 Dạy trẻ nhận biết tay

phải tay trái của bản thân trẻ:

* Nhận biết tay phải, tay trái qua hoạt động

hàng ngày.

- Hàng ngày mỗi buổi sáng thức dậy chúng ta