1/Mục đích của đề kiểm tra: Thu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thự[r]
Trang 11/Mục đích của đề kiểm tra:
Thu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho các kiến thức tiếp theo
2/ Hình thức đề kiểm tra :
Tự luận với nhiều bài tập nhỏ
3/ Thiết lập ma trận đề kiểm tra:
Cấp
độ
Chủ đề
Cấp độ thấp Cấp độ cao
1.Hai góc đối
đỉnh
Vận dụng được tính chất của hai góc đối đỉnh để tính số đo góc, tìm các cặp góc bằng nhau
Số câu:1(B3)
Số điểm: 2,5
Tỉ lệ 25%
Số câu:1(B3) Số điểm: 2,5
Tỉ lệ 100%
Số câu:1(B3) Số điểm: 2,5
Tỉ lệ 25%
2.Hai đường
thẳng vuông
góc
Hiểu khái niệm đường trung trực của một đoạn thẳng và biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng cho trước
Số câu:1(B1)
Số điểm: 2,0
Tỉ lệ 20%
Số câu:1(B1) Số điểm: 2,0
Tỉ lệ 100%
Số câu:1(B1) Số điểm: 2,0
Tỉ lệ 20%
3 Tiên Đề Ơ
clit về đường
thằng song
Biết vẽ hai đường thẳng song song
Ngày Soạn: 14 / 10 /2012 Ngày KT: 20 / 10 /2012
Tuần: 8
Tiết: 16
KIỂM TRA MỘT TIẾT
CHƯƠNG I
Trang 2b
c
A1
B1 2
2 3
3
4
4
50o
đề
Sốcâu:1(B2) Số
điểm: 1,0
Tỉ lệ 10%
Sốcâu:1(B2) Số điểm: 1,0
Tỉ lệ 100%
Sốcâu:1(B2) Số điểm: 1,0
Tỉ lệ 10%
4.Hai đường
thẳng song
song
Hiểu được tính chất hai đường thẳng song song để tìm số đo góc
Vận dụng tính chất hai đường thẳng song song để tính số đo góc
Sốcâu:5
(B4c, B5a,c)
Số điểm: 3,5
Tỉ lệ 35%
Sốcâu:2 (B4ab) Số điểm: 1,0
Tỉ lệ 30%
Sốcâu:3 (B4c, B5a,c) Số điểm: 2,5
Tỉ lệ 70%
Sốcâu:5 (B4c, B5a,c) Số điểm: 3,5
Tỉ lệ 35%
5 Từ vuông
đường thẳng phân biệt song song với đường thẳng thứ ba để tính số đo góc
Sốcâu:1(B5b)
Số điểm: 1,0
Tỉ lệ 10%
Sốcâu:1(B5b) Số điểm: 1,0
Tỉ lệ 10%
Sốcâu:1(B5b) Số điểm: 1,0
Tỉ lệ 10%
Tổng số câu: 6
Tổng số điểm
10,0
Tỉ lệ : 100%
Số câu: 1 Số điểm: 1,0
Tỉ lệ 10%
Số câu: 3
Số điểm: 3,0
Tỉ lệ 30 %
Số câu: 5 Số điểm: 6,0
Tỉ lệ 60 %
Tổng số câu: 6 Tổng số điểm 10,0
Tỉ lệ : 100%
4 Biên soạn câu hỏi theo ma trận:
Bài 1 (2,0đ): Cho đoạn thẳng AB dài 6cm Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng ấy.
Bài 2 (1,0đ): Vẽ hai đường thẳng tt’, zz’ sao cho tt’//zz’
Bài 3 (2,5đ): Cho hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tại O, trong đó có góc xOy tạo thành
bằng 600 Tính số đo các góc còn lại?
Bài 4 (2,0đ): Cho hình vẽ, cho biết a // b và số đo góc A4 bằng 500
a) Tính số đo góc B2
b) Tính số đo góc B4
c) Tính số đo góc B3
Trang 3O1 2
3 4
Bài 5 (2,5đ): Cho hình vẽ sau: Biết a//b; a//c; A = 1500 ; B = 450
a) Tính số đo AOc b) Tính số đo BOc c) Tính số đo AOB ?
5 Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm:
Bài 1 (2,0đ):
- Vẽ đoạn thẳng AB = 5cm
- Vẽ trung điểm M của đoạn thẳng AB: Trên tia AB, lấy điểm M sao
cho: AM =
6
2= 3 (cm)
- Qua M, vẽ đường thẳng d vuông góc với AB
- Ta có: d là đường trung trực của đoạn thẳng AB
1,0đ
0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ
Bài 2 (1,0đ):
+ Nêu đúng các bước vẽ
+ Vẽ đúng hình và kí hiệu đúng tên yêu cầu được
0,5đ 0,5đ
Bài 3 (2,5đ):
Vẽ hình, ghi GT, KL đúng được
Ta có : Oˆ 4 Oˆ 2 600
( 2 góc đối đỉnh) Mặt khác: Oˆ 4Oˆ 1 1800
(2 góc kề bù) Oˆ 11800 Oˆ 4 1800 600
=1200
Ta có: Oˆ 3 Oˆ 11200
(2 góc đối đỉnh)
0,25đ
0,75đ 0,25đ 0,5đ 0,75đ
Bài 4 (2,0đ):
A
B
45 0
O
b
1500
c a
x’
y’
x
d
M
Trang 4a) Tính số đo góc B2
Vì a//b nên Bˆ 2 Aˆ 4 500
(2 góc so le trong) b) Tính số đo góc B4
Ta có: Bˆ 4 Aˆ 4 500
(2 góc đồng vị) c) Tính số đo góc B3
Vì a//b nên Bˆ 3Aˆ 4 1800
(2 góc trong cùng phía bù nhau) Bˆ 3 1300
0,5đ 0,5đ
0,5đ 0,5đ
Bài 5 (2,5đ):
a) Vì a//b neân ˆA+AOc= 1800 (tổng 2 goùc trong cùng phía)
=> AOc = 300
b) Vì a//b, a//c suy ra b//c
=> BOc = ˆB= 450 (2 goùc so le trong)
c) AOB= AOc + BOc = 300 + 450 = 750
0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ
6 Kết quả bài kiểm tra:
7 Nhận Xét :
8 Biện pháp :
Lớp Sỉ số Giỏi Khá TB Trên TB Yếu Kém Dưới TB