GA L2 TUAN 10 SC 20122013

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền d Củng cố - Dặn dò: 3’ -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài.. -Về nhà học bài và làm bài tập[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 10 - Từ ngày 29 tháng 10 đến ngày 2 tháng 11 năm 2012

1 Âm nhạc Ôn bài hát: Chúc mừng sinh nhật

3 GDNGLL Giao lưu vẽ tranh chủ đề: Thầy, cô giáo

3 Thể dục Bài thể dục phát triển chung

3 LT&C Từ ngữ về họ hàng Dấu chấm ; dấu ?

Chiều

3 Ôn TV Chính tả: Sáng kiến của bé Hà

Năm

1/11

Sáng

2 TNXH Ôn tập: Con người và sức khỏe

3 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui (T1)

Chiều

2 Ôn TV Từ ngữ về họ hàng Dấu chấm ; dấu ?

Tiết 1:

Chào cờ -

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2+3:

Môn : Tập đọc Sáng kiến của bé Hà

A/ Mục đích yêu cầu :

1 Rèn kỉ năng đọc thành tiếng :

- Đọc trơn toàn bài , chú ý các từ khó dễ lẫn do phương ngữ như : sáng kiến , ngạc nhiên , suy nghĩ hiếu thảo , điểm 10 …

- Biết đọc nghỉ hơi các dấu câu và giữa các cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật

2.Rèn kỉ năng đọc – hiểu : Hiểu nghĩa các từ mới như :sáng kiến , lập đông , chúc thọ

-Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Bé Hà rất yêu quí kính trọng ông bà , Để thể hiện tình cảm đó củamình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà

- Câu chuyện khuyên các em phải biết kính trọng , yêu thương ông bà của mình

B / Chuẩn bị:

C/ Các hoạt động dạy hoc:

- Yêu cầu đọc từng câu

-HS lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài

* Hướng dẫn phát âm :Hướng dẫn đọc từ khó.

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp

- Ba em đọc từng đoạn trong bài

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh *

Hướng dẫn ngắt giọng: Yêu cầu đọc tìm cách

ngắt giọng một số câu dài , câu khó ngắt thống

nhất cách đọc các câu này trong cả lớp

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

- Em có muốn chọn một ngày cho ông bà mình

không ? Đó là ngày nào ?

- Hai em nhắc lại nội dung bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

27’

3’

- Bố ơi ,/ sao không có ngày của ông ,/ bà bốnhỉ ?// Hai bố con bàn nhau /lấy ngày lậpđông hàng năm / làm ngày “ ông bà “,/ vì khi

đó trời bắt đầu rét ,/ mọi người cần chăm losức khỏe / cho các cụ già //

-Món quà ông thích nhất hôm nay / là chùmđiểm mười của cháu đâùy //

- Về nhà học bài xem trước bài mới

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 4 Môn : Toán Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

-Yêu cầu 3 em lên bảng làm

-Vì sao x = 10 - 8 ?

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu HS nhẩm và ghi kết quả vào vở

- Mời một em đọc chữa bài Hai em ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra

-Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết quả

của 10 - 9 và 10 - 1 được không ? Vì sao ?

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào vở

-Làm bài cá nhân Một em đọc chữa bài

- Hãy giải thích vì sao 10 - 1 - 2 và 10 - 3 có kết

quả bằng nhau ?

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm như thế

nào ? Tại sao ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ giải vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

-Mời em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

Bài 5: - Yêu cầu 1 em đọc đề

- Yêu cầu lớp tự làm vào vở

- Mời một em đọc chữa bài

- Nhận xét ghi điểm học sinh

số hạng đã biết

-Ta có thể ghi ngay kết quả vì 1 và 9 là hai

số hạng trong phép cộng 9 + 1 = 10 Lấytổng trừ đi số hạng này ta được số hạng kia

Tiết 1:

Âm nhạc -

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2:

Luyên tiếng Việt:

TẬP ĐỌC SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I.MỤC TIÊU:

- Làm được 4 bài tập trong SGK thực hành Tiếng Việt lớp 2

- Hiểu thêm một số từ ngữ và ý nghĩa câu chuyện

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Ổn định:

B Bài BDPĐ:

1 HS yếu: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả lời đúng:

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- Theo dõi hướng dẫn thêm cho một số em đọc còn yếu

Gọi 1 số HS thi đọc - Khen ngợi em có tiến bộ

2 Học sinh TB-Y: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả

lời đúng:

2 Học sinh TB-Y: Đọc và đánh dấu vào ô trước câu trả

lời đúng:

3 Học sinh khá giỏi:

Tổ chức cho HS khá giỏi đọc cả bài và đánh dấu vào ô

trước câu trả lời đúng: Nội dung câu chuyện

Nhận xét, tuyên dương, cho điểm những em đọc tốt

4 Tìm hiểu bài:

Hỏi lại cáccâu hỏi / SGK

5 Tổ chức cho HS thi đọc lại bài:

 Khuyến khích khả năng sáng tạo của hs

 Bước đầu hình thành tình cảm kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

 Hs yêu trường, yêu lớp

 Tạo không khí thi đua học tập, rèn luyện sôi nổi trong hs

 Hình thành và phát triển kĩ năng tự nhận thức, sự chia sẻ, hợp tác

II QUY MÔ HOẠT ĐỘNG: Tổ chức theo quy mô lớp

II.Tµi liÖu vµ ph ¬ng tiÖn Giấy vẽ, giá vẽ

- Bút chì, bút chì màu, bút sáp và các loại màu vẽ

IV.C¸c ho¹t §éng d¹y häc

Hoạt động dạy

Hoạt động 1 Chuẩn bị

- Trước một, hai tuần gv phổ biến cho hs biết và hiểu được:

- Chương trình, kế hoạch cuộc giao lưu vẽ tranh

- Thể lệ cuộc thi

- Nội dung tranh vẽ:

 Điểm 10 tặng thầy giáo, cô giáo

 Học tập tốt, rèn luyện tốt

 Chia sẻ khó khăn, giúp đỡ bạn

 Trường của em, lớp của em

 Các giải thưởng: giải Nhất, giải Nhì, giải Ba, giải khuyến khích và các

giải từng mặt

- Địa điểm tổ chức giao lưu: có thể diễn ra ở sân trường

- Thông tin tuyên truyền, quảng bá, cổ vũ cho hội thi đến các hs, thầy cô

giáo và PHHS

- Thành lập Ban tổ chức, Ban giám khảo

- Ban tổ chức họp phân công nhiệm vụ cho các thành viên, lựa chon MC

- Ban giáo khảo thống nhất các tiêu chí chấm tranh và các giải trong hội

thi

- Các tổ luyện tập chuẩn bị các tiết mục văn nghệ phục vụ buổi giao lưu

Hoạt động 2: Tổ chức giao lưu

- Các giá vẽ được sắp xếp trước tại các vị trí đã chuẩn bị

- MC dẫn chương trình:

 Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu

 Giới thiệu về chủ đề và ý nghĩa của buổi giao lưu

 Giới thiệu Ban giám khảo và danh sách những cá nhân tham dự cuộc thi

 Công bố chương trình cuộc thi và mời các thí sinh vào vị trí để chuẩn bị

tiến hành cuộc thi

- Ban tổ chức cộng bố nội dung, thể lệ, thời gian tiến hành cuộc thi

- Phát giấy vẽ cho hs các tổ tham gia thi

- Tiến hành cuộc thi

- Các hs thực hiện vẽ tranh

Hoạt động 3: Chấm thi

- Ban giáo khảo tiến hành chấm các tranh

- Họp thống nhất kết quả và báo cáo Trưởng ban tổ chức

- Trong thời gian Ban giám khảo chấm thi, để tạo không khí vui tươi phấn

khởi, các lớp trình diễn một số tiết mục văn nghệ dưới sự dẫn dắt của MC

Hoạt động 4: Công bố kết quả và trao giải.

- Mời Trưởng Ban tổ chức cuộc thi lên công bố các cá nhân đoạt giải

- Mời đại diện lãnh đạo nhà trường, khách mời, đại diện cha mẹ hs, và các

đại biểu khác lên trao giải thưởng cho các cá nhân, tập thể đoạt giải

- Trưởng Ban tổ chức cám ơn các đại biểu cùng tất cả các học sinh đã

nhiệt tình tham gia cuộc thi và tuyên bố kết thúc cuộc thi

Hs biểu diễn một số tiết mục văn nghệ về chủ đề nhà giáo Việt Nam

Hoạt động học

- Hs lắng nghe

- Lớp trưởng Làm MC dẫn chươngtrình

- Các hs thực hiện vẽtranh

- Hs trình diễn một sốtiết mục văn nghệ

- Hs lắng nghe

- Hs nhận giải thưởng

Hs các lớp trình diễnmột số tiết mục vănnghệ

A/ Mục tiêu : Kiến thức : Những biểu hiện của chăm chỉ học tập Những ích lợi của chăm chỉ học tập

2 Thái độ , tình cảm : Tự giác học tập Đồng tình , noi gương các bạn chăm chỉ học tập

3 Hành vi : Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như : Chuẩn bị đầy đủ bài tập về nhà , họcthuộc bài trước khi đến lớp

-Yêu cầu các đội thảo luận tìm ra nguyên nhân

hay kết quả của hành động đó

-Lần lượt một số em nêu các nguyên nhân và kết

quả của mỗi hành động trước lớp Sau đó tìm

cách khắc phục

- Giáo viên làm giám khảo cho hai đội chơi , đội

nào trả lời nhanh và đúng nhiều câu hỏi hơn thì

đội đó chiến thắng

-Mời học sinh lên chơi mẫu

- Tổ chức cho 2 đội thi

- Nam chưa học bài ; Nam mải chơi quên không

làm bài

-Nga ngủ quên ; Nga la cà trên đường đi

- Hải không học bài ; Hải chưa làm bài

-Vì Hoa chăm học ; Hoa luôn thuộc bài

-Bắc sẽ bị cô phê bình và cho điểm thấp

-Hai bạn sẽ không nghe được lời cô giảng bài ,

kết quả làm bài sẽ bị điểm kém

-Lớp chia ra các cặp và thảo luận theo các tình

huống giáo viên đưa ra

-Tình huống 1 : Sáng nay mặc dù bị sốt cao ,

ngoài trời vẫn còn mưa nhưng Hải nằng nặc đòi

mẹ đưa đi học Bạn Hải làm như thế có phải chăm

học không ? Nếu em là Hải thì em sẽ làm gì ?

- Tình huống 2 : Giờ ra chơi Mai ngồi làm hết

các bài tập về nhà để có thời giờ xem phim trên ti

vi Em có đồng ý với cách làm của bạn Mai

không ? Vì sao?

-Lần lượt một số em lên nêu cách xử lí trước lớp

- Khen những nhóm có cách xử lí hay nhất

- Kết luận :

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu một số em lên kể về việc học tập ở

trường cũng như ở nhà của em

- Một số đại diện lên nói về việc học tập của bản

-Nga bị cô phê bình vì luôn đến lớp muộn

- Bài tập toán của Hải bị cô cho điểm thấp

- Hoa được cô giáo khen vì đã đạt học sinh giỏi

-Bắc mải xem phim nên quên làm bài tập

- Hiệp và Toàn nói chuyện riêng trong lớp

- Mẹ bạn Hải sẽ không cho bạn đi học vì sợ ảnh hưởng đến sức khoẻ Bạn Hải như thế cũng không phải là chăm chỉ học tập Em sẽ nghe lời mẹ.

- Mai làm như thế không đúng , không phải

là chăm chỉ học tập Vì ra chơi là thời gian

để Mai giải trí sau khi đã học tập căng thẳng

- Không phải khi nào cũng học là học tập chăm chỉ Phải học tập nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt được kết quả như mong muốn

-Lớp lắng nghe nhận xét xem bạn đã thực hiện

chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn để có

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

3’

-Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em cần phải học tập và rèn luyện

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 2:

MỸ THUẬT -

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

- Nêu bài toán : có 40 que tính bớt đi 8 que tính

Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính ?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào ?

* Bước2 : Tìm kết quả :

- Yêu cầu lấy ra 4 bó que tính

- Thực hiện thao tác bớt đi 8 que để tìm kết quả

- Thực hiện thao tác trên que tính trao đổi theo

cặp để tìm cách bớt

-Còn lại bao nhiêu que tính ?

-Em làm như thế nào ?

- Vậy 40 - đi 8 bằng bao nhiêu ?

* Bước 3 : Đặt tính và tính :

- Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính

-Em đặt tính như thế nào ?

- Em thực hiện thế nào ? Tính từ bên nào tới bên

nào ?

- 0 có trừ được cho 8 không ?

- Vừa rồi chúng ta đã làm gì để bớt được 8 que

40 Viết 40 rồi viết 8 xuống dưới sao

- 8 cho 8 thẳng cột với 0; viết dấu - và

tính ?

- Đó chính là ta đã mượn 1 chục ở 4 chục là 10 ,

10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1

-Viết 2 vào đâu ? Vì sao ?

- 4 chục đã cho mượn ( bớt ) đi 1 chục còn lại

-Tiến hành tương tự theo 4 bước trên

- Tương tự học sinh nêu cách đặt tính và tính

A/ Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn

và toàn bộ câu chuyện Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể với nét mặt , điệu bộ Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật trong nội dung của truyện Biết theo dõi lời kể củabạn và nhận xét đánh giá lời kể của bạn

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào

tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ câu

chuyện

- Lớp chia ra các nhóm mỗi nhóm 3 em lần lượt

mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện

*Bước 2: Kể trước lớp

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

-Một cây sáng kiến vì bé luôn đưa ra sáng kiến

- Muốn chọn một ngày làm ngày lễ ông , bà.

- Lần này , bé đưa ra sáng kiến gì ?

- Tại sao bé lại đưa ra sáng kiến ấy ?

-Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm ngày lễ

của ông bà ? Vì sao ?

Bức tranh 2 :

-Khi ngày lập đông đến gần bé Hà đã chọn được

quà gì để tặng ông bà chưa ?

- Khi đó ai đã giúp bé Hà chọn quà cho bà ?

Bức tranh 3 :

- Ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà ?

- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì ?

-Thái độ của ông bà đối với món quà của bé ntn?

* Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai

- Năm em lên nhận vai rồi kể theo vai

- Mời một hoặc hai em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe

- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà

- Có các cô , chú , đã về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà

-Bé tặng ông bà chùm điểm 10 -Ông nói rằng ông thích nhất món quà của bé

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học bài và xem trước bài mới

- Biết viết và viết đúng tên các ngày lễ lớn Làm đúng các bài tập chính tả củng cố quy tắc chính

với k/c , phân biệt âm đầu l/n , thanh hỏi / thanh ngã

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc thầm

-Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng tên các ngày lễ trong bài

- Kể tên ngày lễ theo nội dung

- Viết : Ngày Quốc tế Phụ nữ , Ngày Quốc

tế Lao động , Ngày Quốc tế Thiếu nhi ,Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép bài

- HS nhìn bảng chép bài

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

* Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và

nhận xét từ 10 – 15 bài

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một em lên làm bài trên bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài

5’

3’

a/ con cá ,con kiến , cây cầu , dòng kênh

- a/ lo sợ , ăn no , hoa lan , thuyền nan b/ Nghỉ học , lo nghĩ , nghỉ ngơi , ngẫm nghĩ

-Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2 : Luyện toán

SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Củng có đơn vị đo khối lượng, làm được 4 bài tập, trang 39 SGK thực hành toán 2

- Củng cố giải toán có lời văn

II CHUẨN BỊ: SGK thực hành toán 2

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Ổn định:

B Bài THKT:

Bài 1: Cả lớp cùng làm

- gv y/c hs đổi vở kiểm tra

Bài 2: Học sinh TB-Y

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 3 : THỂ DỤC BÀI 19: BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

- Có ý thức luyện tập trong giờ

II địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi

III Nội dung phương pháp:

X X X X X

X X X X X 

1 Nhận lớp:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số, giáo viên

nhận lớp phổ biến nội dung bài tập, yêu cầu kiểm

tra

2 Khởi động: Đi đều 2 – 4 hàng dọc và hát

quay hàng ngang và giãn cách 1 sải tay, hàng 2 và

4 bước sang trái (phải)

ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X 

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 - 2lần

2 x 8N II.Phần cơ bản:

- Ôn bài thể dục phát triển chung: ĐHTT: X X X X X

X X X X X

X X X X X 

- Ôn đi đều 2 – 4 hàng dọc 4-5'

A/ Mục đích yêu cầu :

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ : bưu thiếp năm mới , nhiều niềm vui , Phan Thiết , Bình Thuận ,

Vĩnh Long Nghỉ hơi đúng các dấu câu và giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ :bưu thiếp , nhân dịp Hiểu nội dung của hai bưu thiếp trong bài Biết mục đích của bưu thiếp , cách viết bưu thiếp , cách ghi phong bì thư

B/ Chuẩn bị :

C/ Các hoạt động dạy học :

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

-Hướng dẫn tương tự như đã giới thiệu ở bài tập

đọc đã học ở các tiết trước

* Đọc từng đoạn :

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng bưu thiếp 1 trước lớp

- Ba em đọc nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

- Kết hợp giảng nghĩa : năm mới , nhân dịp

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng một số câu

dài , câu khó ngắt thống nhất cách đọc các câu

này trong cả lớp

-3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn đọc thông tin người gửi trước sau đó

đọc thông tin người nhận

-Đọc từng đoạn trong nhóm Các em khác lắng

nghe và nhận xét bạn đọc

* Thi đọc: -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu đại diện các nhóm thi đọc

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh

c) Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi :

-Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai ?Gửi để làm

- Khi gưỉ bưu thiếp qua đường bưu điện em cần

chú ý điều gì để bưu thiếp đến tay người nhận ?

*Thực hành viết bưu thiếp

-Yêu cầu học sinh lấy bưu thiếp và phong bì đã

chuẩn bị để thực hiện viết bưu thiếp gửi chúc thọ

ông bà

- Đọc bưu thiếp và phong bì của mình trước lớp

đ) Củng cố dặn dò :

- Hai em nhắc lại nội dung bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Chúc mừng năm mới // Nhân dịp nămmới ,/cháu kính chúc ông bà mạnh khỏe /

và nhiều niềm vui //

- Bưu thiếp đầu là của bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

-Bưu thiếp thứ hai là của ông bà gửi cho Ngân để thông báo đã nhận được bưu thiếp của Ngân và chúc mừng bạn nhân dịp năm mới.

-Dùng để chúc mừng , hỏi thăm thông qua đường bưu điện

- Năm mới , Sinh nhật , Ngày lễ lớn -Phải ghi rõ và đầy đủ họ tên , địa chỉ người gửi , người nhận

- Về nhà học bài xem trước bài mới

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2 : Môn : Toán

- Nêu bài toán : Có 11 que tính bớt đi 5 que tính

còn lại bao nhiêu que tính ?

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế

nào ?

- Viết lên bảng 11 - 5

* Tìm kết quả :

Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Lấy 11 que tính , suy nghĩ tìm cách bớt 5 que

tính , yêu cầu trả lời xem còn bao nhiêu que tính

- Thao tác trên que tính và nêu còn 6 que tính

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

Hướng dẫn cách bớt hợp lí nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả ?

-Đầu tiên ta bớt 1 que rời trước Chúng ta còn

phải bớt bao nhiêu que tính nữa ? Vì sao ?

- Để bớt được 4 que tính nữa ta tháo 1 bó thành

10 que tính rời Bớt đi 4 que còn lại 6 que

-Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn mấy que

-Lần lượt các tổ đọc đồng thanh các công thức ,

cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu của giáo viên

6 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái 1

không trừ được 5 lấy 11 trừ 5 bằng 6 Viết

6 , nhớ 1 1 trừ 1 bằng 0

- Tự lập công thức :

11 - 2 = 9 11- 5 = 6 11 - 8 = 3 11- 3 = 8 11- 6 = 5 11 - 9 = 2 11- 4 = 7 11- 7 = 4 11 -10 =1