GA TUẦN 28 LỚP 1

Hoạt động khởi động 5P -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” để ôn lại kĩ năng cộng nhẩm hai số tròn chục, cộng dạng 14 +3 - GV nhận xét - Yêu cầu HS quan sát tranh/136 SGK theo nh[r]

Trang 1

TUẦN 28 Ngày soạn: 26/03/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2021

TIẾNG VIỆT

Bài 28A: BẠN Ở TRƯỜNG ( Tiết 1+2)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cậu bé thần đồng Kết

hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút ra được bài học từ câuchuyện

- Viết đúng các từ: quanh, toanh Chép đúng 1 đoạn văn

- Nói 1 – 2 câu về bạn ở lớp

2 Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày và hoàn thành

nhiệm vụ học tập

3 Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái,

đoàn kết, yêu thương

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên:Máy tính, các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh để học HĐ 3b

- Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: 5P

1 HĐ 1: Nghe – nói

- Nhóm: Từng HS nói trong nhóm việc làm của bạn

nhỏ trong tranh và những điều em học tập được từ

bạn : Chăm học, biết giúp đỡ người khác, chơi thể

thao giỏi Nhớ xem lớp mình có bạn nào làm việc

giống bạn trong tranh và nói

- Cả lớp: 2 – 3 HS nói về những điều em học tập

được từ một bạn học sinh trong lớp

- HS nghe GV hướng dẫn

- HS thảo luận cặp đôi

- Bạn thích việc làm hoặc chi tiết nào nhất trong câu chuyện?

2 HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ:

Hoạt động 2: Đọc 30P

a Nghe đọc:

- Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán nội dung

bài đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc.

- Cá nhân: Nghe GV đọc cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ

hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn Đọc thầm

theo GV.

b Đọc trơn:

- GV gọi 2 – 3 HS đọc một số từ ngữ dễ phát âm sai:

nổi lên, nặn, ngoe nguẩy,…; thần đồng, đổ, …

- Cặp: Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp 2 đoạn

của bài.

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm theo GV

- HS đọc cá nhân, nhóm, đồng thanh

Trang 2

- HS nghe GV nêu yêu cầu b.

+ Từng HS quan sát các tranh và đọc thầm đoạn 2.

Chọn tranh phù hợp.

+ Cặp: Chia sẻ với bạn để chọn tranh đúng HS – GV

nhận xét, chốt đáp án đúng.

- Nghe GV nêu yêu cầu c

+ Cùng trao đổi về điều nhận xét về cậu bé Lương

Thế Vinh.

+ Một số nhóm cử đại diện nói về những điều em

nhận xét về cậu bé Lương Thế Vinh

- GV chọn nhóm nói đúng và nói đủ theo yêu cầu

của GV (Khuyến khích HS nói thành câu: Em thấy

cậu bé Lương Thế Vinh rất thông minh.

Dặn hs chuẩn bị bài sau

- HS luyện đọc trong nhóm, đọc cá nhân, nối tiếp, đồng thanh nhóm

- Các nhóm đồng thanh nhóm nối tiếp

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS nêu câu trả lời.

2 Phát triển các năng lực chung và phẩm chất

- Phát triển năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC

- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK, các thẻ chục que tính và cácthẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học toán; bảng con

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trang 3

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Hoạt động khởi động 5P

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Truyền

điện” để ôn lại kĩ năng cộng nhẩm trong

phạm vi 10, cộng dạng 14 + 3

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, quan sát

tranhvà nói cho nhau nghe:

- GV lấy 2 thanh 1 chục và 5 khối lập

phương rời hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?

+ 25 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GVviết 2 vào cột chục, 5 vào cột đơn vị

- GVlấy 1 thanh 1 chục và 4 khối lập

phương rời, hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?

+ Số 14 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GVviết 1 vào cột chục, 4 vào cột đơn vị

- HS tham gia chơi

- HS làm việc nhóm đôi:

+ Bức tranh vẽ một bạn nhỏ đang thao tác trên các khối lập phương

+ Bạn nhỏ đang thực hiện phép tính 25 + 14= ? bằng cách gộp 25 khối lập phương và 14 khối lập phương.

- HS báo cáo, nhóm khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét, góp ý

- Quan sát, trả lời :

+ Có 25 khối lập phương + 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị.

- Quan sát

- Quan sát, trả lời :

+ Có 14 khối lập phương + 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị.

Trang 4

- GV làm thao tác gộp lại, hỏi HS có bao

nhiêu khối lập phương? (3 thanh 1 chục và

9 khối lập phương rời)

- Để biết có tất cả bao nhiêu khối lập

phương, em làm tính gì?

 GV viết dấu + bên trái, giữa 2 số

21

54

- GV hướng dẫn:

+ Đặt tính: Viết số 25 trước ở trên, viết số

14 sau ở dưới Sao cho hàng chục thẳng

hàng chục, hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị

Viết dấu + bên trái giữa 2 số Kẻ gạch

ngang dưới 2 số thay cho dấu =

25

+ 14

39

Trang 5

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân vào VBT,

lưu ý cho HS viết kết quả thẳng cột

- Cho HS cùng bàn đổi chéo, kiểm tra, nói

- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?

- Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên

quan đến phép cộng đã học, đặt ra bài toán

cho mỗi tình huống đó để hôm sau chia sẻ

- Biết phân thời gian hợp lí giữa các hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn và giúp

đỡ bố mẹ

2 Phát triển năng lực và phẩm chất

Trang 6

- Có ý thức tự giác thực hiện việc vận động, nghỉ ngơi có lợi cho sức khỏe.

- Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận

- Yêu quý, tự hào và gắn bó với quê hương, đất nước của mình

II CHUẨN BỊ

- GV:

+ Hình phóng to trong SGK (nếu)

+ Thẻ điểm để chơi trò chơi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1

1 Mở đầu: Khởi động 5p

-GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc

một bài hát thiếu nhi mà các em thích

- GV nhận xét, vào bài mới

2 Hoạt động khám phá 8p

Hoạt động 1

-GV yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK (có lợi cho sức khỏe, nhảy dây,

chăm sóc cây, đi bộ tới trường; không

có lợi cho sức khỏe; đá bóng dưới trời

nắng gắt, xách đồ quá nặng,…),

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để chỉ ra

các hoạt động có lợi và không có lợi cho

sức khỏe

- GV nhận xét, kết luận

-GV sử dụng thêm hình ảnh về các hoạt

động vận động khác

Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết được các

hoạt động vận động có lợi và không có

lợi cho sức khỏe

Hoạt động 2

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong

SGK

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để

thấy lợi ích của việc chăm chỉ và những

tác hại của thói quen lười biếng vận

Trang 7

thói quen vận động của mình, đảm bảo

có sức khỏe tốt

- GV kết luận

Yêu cầu cần đạt: HS biết được kết quả

của việc chăm chỉ và lười biếng vận

động để từ đó có thái độ tích cực và tự

giác vận động

Hoạt động vận dụng 12p

- GV cho HS hoạt động cặp đôi hoặc

nhóm lớn, từng HS lần lượt kể cho nhau

nghe những hoạt động có lợi cho sức

khỏe mà mình và người than đã làm, sau

tốt, tuy nhiên không phải cứ vận động

nhiều là tốt cho sức khỏe Trên cơ sở

phân biệt được các hoạt động vận động

có lợi và không có lợi cho sức khỏe ở

trên,

- GV lưu ý HS cho dù là hoạt động có

lợi nhưng vẫn cần thực hiện một cách

hợp lí, đúng cách và đủ thời gian, không

nên vận động quá sức

- Nếu còn thời gian GV kể cho HS nghe

câu chuyện về cốc nước, một cốc nước

tương đối nhẹ, nhưng nếu cầm lâu trong

cả tiếng đồng hồ thì sẽ rất mỏi Vì thế

cần có thời gian nghỉ ngơi sao cho hợp

lí, kể cả với những hoạt động tưởng

chừng đơn giản như ngồi xem tivi hay

chơi điện tử

Yêu cầu cần đạt: HS kể đưuọc những

hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe

Trang 8

vận động có lợi cho sức khỏe, liên hệ

với bản thân để xây dựng thói quen vận

động có lợi, có thái độ tích cực và tự

giác thực hành những hoạt động vận

động có lợi cho sức khỏe và biết nhắc

nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện

các hoạt động vận động có lợi

5 Hướng dẫn về nhà 3p

-Yêu cầu HS chuẩn bị trước các nội

dung để kể về các hoạt động nghỉ ngơi

hằng ngày cũng như hằng năm của

1 Kiến thức: Tìm hiểu về loại ốc phát sáng

-Cách kết nối máy tính bảng với bộ điều khiển trung tâm

-Tạo chương trình và điều khiển Robot phát sáng

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, thực hành, vận dụng

3 Thái độ - Tình cảm: - HS có ý thức học tập và ham tìm tòi về kĩ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phòng học trải nghiệm

- Robot Wedo và máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng của giáo viên Hoạt động của học sinh.

1 Ổn định tổ chức: (5’)

Tập trung lớp xuống phòng học trải nghiệm,

phân chia chổ ngồi

2 Nội quy phòng học trải nghiệm ( 4’)

- Hát bài: vào lớp rồi

- Nêu một số nội quy của phòng học trải

nghiệm?

- HS di chuyển xuống phòng họctrải nghiệm và ổn định chỗ ngồi

- Cả lớp hát, vỗ tay

- Trước khi vào phòng học bỏdép, giữ trật tự, không nghịch,

Trang 9

- GV nêu lại một số nội quy, quy định khi học

ở phòng học trải nghiệm: Ngồi học trật tự,

không được nghịch các thiết bị trong phòng

học, không được lấy các dụng cụ, đồ dùng

trong phòng học,

- Trước khi vào phòng học cần bỏ dép ra

ngoài và giữ gìn vệ sinh cho phòng học

Robot Wedo yêu cầu hs quan sát từng chi tiết

một kết hợp giáo viên giới thiệu

- Nhận xét

4 Giới thiệu khối màu của ốc phát sáng và

máy tính bảng: ( 14')

- GV trình chiếu video cho hs xem các màu

sắc Gồm 10 màu sắc khối hình.Khối màu

xanh có hình bộ điều kiển trung tâm,chính

giữa có hình cái quạt nhiều màu sắc là khối

ánh sáng.Số 5 thể hiện màu sắc ánh sáng phát

ra

* Máy tính bảng: Gv phát cho mỗi nhóm 1

máy tính bảng.Các nhóm quan sát và thao tác

1 số ứng dụng trên máy tính bảng

- Nhận xét

5 Củng cố, dặn dò (5’)

- Hôm nay học bài gì?

-Ôc phát sáng nằm trong bộ robot nào?

- Lắng nghe

-Ốc phát sáng-Nằm trong bộ robot wedo-Học sinh nêu

Trang 10

1 Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cậu bé thần đồng Kết

hợp đọc chữ và xem tranh để hiểu chi tiết, quan trọng rút ra được bài học từ câuchuyện

- Viết đúng các từ: quanh, toanh Chép đúng 1 đoạn văn

- Nói 1 – 2 câu về bạn ở lớp

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: Máy tính, các thẻ chữ quanh, qoanh, toanh, tuanh để học HĐ 3b

- Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

- HS viết từ ngữ khó: ngoe nguẩy

- HS chép đoạn văn vào vở theo HD

- HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát và sửa lỗi.

- GV nhận xét bài viết của một số bạn.

- Nghe GV nhận xét bài viết của một số bạn.

Chơi: Ai nhanh, ai đúng? Để viết đúng các từ

quanh, toanh.

- GV nói về mục đích chơi và HD cách chơi: GV sẽ

nêu từng câu HS chọn từ thích hợp điền vào chỗ

trống trong câu bằng cách giơ thẻ chữ phù hợp.

1 Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cách chơi trò chốn

tìm Hiểu chi tiết quan trọng trong bài

Trang 11

- Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đúng một đoạn văn.

- Nghe hiểu câu chuyện Mèo con và quyển sách và kể lại được một câu chuyện

II CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên:Máy tính, Bản ghi âm và tranh minh họa câu chuyện Mèo con và

quyển sách

- Bộ tranh và thẻ từ hỗ trợ HS chơi ở HĐ3b

2.Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

TIẾT 1

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:5P

1 HĐ 1: Nghe – nói

- GV giới thiệu về một trò chơi thú vị em đã được

chơi ở trường: tên trò chơi, người chơi cùng, cách

chơi, ích lợi của trò chơi.

- HS chia sẻ về một số trò chơi thú vị em đã được

- Cả lớp: Quan sát tranh minh họa, đoán nội dung

bài đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc.

- Cá nhân : Nghe GV đọc cả bài rõ rang, ngắt nghỉ

hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn Đọc thầm

theo GV.

b Đọc trơn:

- GV gọi 2 – 3 HS đọc một số từ ngữ dễ phát âm sai

- Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp 2 đoạn của

+ Từng HS quan sát các tranh và đọc thầm đoạn 2

-2- 3 cặp nêu ý kiến

Trang 12

Nghe GV nêu yêu cầu

1 Kiến thức:- Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Cách chơi trò chốn

tìm Hiểu chi tiết quan trọng trong bài

- Viết đúng các từ có âm đệm: quen, nhoẻn, quét, nhoẹt Nghe viết đúng một đoạn văn

- Nghe hiểu câu chuyện Mèo con và quyển sách và kể lại được một câu chuyện

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:Máy tính, Bản ghi âm và tranh minh họa câu chuyện Mèo con và

quyển sách

- Bộ tranh và thẻ từ hỗ trợ HS chơi ở HĐ3b

2.Học sinh:VBT Tiếng Việt, tập hai

- HS chép đoạn văn vào vở theo HD

- HS nghe GV đọc lại đoạn văn để soát và sửa lỗi.

- GV nhận xét bài viết của một số bạn.

-Nghe GV nhận xét bài viết của một số bạn.

Thi tiếp sức: Chọn từ ngữ phù hợp với tranh.

-GV nói về mục đích chơi và HD cách chơi: chơi để

ghi nhớ cách viết đúng các từ : quen, nhoẻn, quét,

nhoẹt Quan sát tranh và chọn từ phù hợp với

tranh.

- Nhìn SHS, chọn từ phù hợp với tranh.

+ GV chọn đại diện 2 đội, mỗi đội 4 HS tham gia

chơi tiếp sức Mỗi HS nối từ với tranh phù hợp.

Trang 13

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

HĐ 4 Nghe – nói 25P

-Nghe kể chuyện Mèo con và quyển sách.

+ Nghe băng kể chuyện lần 1 và trả lời câu hỏi: Câu

chuyện có những nhân vật nào?

+ Nghe GV kể chuyện lần 2

+ GV HD học sinh trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh

- Kể một đoạn câu chuyện.

5 Tổng kết 5P

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài : 28C Vui chơi ở trường - Về nhà đọc

lại bài cho bố, mẹ nghe

1 Kiến thức: - Đọc đúng và đọc trơn từ, câu, đoạn trong bài Giờ ra chơi Cảm

nhận được niềm vui của các bạn học sinh trong giờ ra chơi Đọc thuộc một đoạn của bài thơ

- Tô chữ hoa Ô, Ơ; viết từ có chữ hoa Ô, Ơ Viết câu tả hình dáng nhân vật trong tranh

- Nói về người bạn cùng chơi với em giờ ra chơi

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên: Máy tính, Tranh ảnh, băng hình một số trò chơi phù hợp với đối tượng

HS

2 Học sinh: VBT Tiếng Việt, tập hai,tập viết 1, tập 2

Trang 14

đọc Nghe GV giới thiệu bài đọc.

- Cá nhân : Nghe GV đọc cả bài rõ ràng, ngắt nghỉ hơi

đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn Đọc thầm theo GV.

b Đọc trơn:

- GV gọi 2 – 3 HS đọc một số từ ngữ dễ phát âm sai: ra

chơi, sân nắng, lá bang, vun vút…

- Mỗi HS đọc một đoạn, đọc nối tiếp 2 đoạn của bài

+ HS đọc thầm toàn bài để ghi nhớ tên các trò chơi có

trong bài.

+ GV khuyến khích HS nói thành câu : Các trò chơi có

trong bài là nhảy dây và đá cầu.

2 Phát triển các năng lực chung và phẩmchất

- Phát triển năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:

- Bảng con

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 15

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV nhắc lại 2 yêu cầu: Đặt tính, tính

- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính phép tính

42+17 vào bảng con

- Tổ chức nhận xét góp ý về cách đặt tính

và cách tính

- GV yêu cầu HS thực hiện tương tự các

bài còn lại vào VBT

- Gọi 3 HS chia sẻ trước lớp

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 3 Chọn kết quả đúng với mỗi phép

tính.

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm việc nhóm đôi, thực hiện

yêu cầu vào VBT

- Gọi 4 HS chia sẻ kết quả và cách làm

- GV nhận xét

Bài 4.

- Gọi HS đọc đề toán

- Cho HS thảo luận nhóm đôi xác định:

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 2 nhóm chia sẻ dưới hình thức hỏi

+ Bài toán cho biết lớp 1A trồng được

24 cây, lớp 1B trồng được 21 cây + Bài toán hỏi cả hai lớp trồng được bao nhiêu cây

+ Bài toán hỏi cả hai bạn tìm được

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	74,59 KB