Giao an GDCD 9 cuc hay

-Sống có đạo đức là suy nghĩ, hành động theo những chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến mọi người, đến công việc chung; biết giải quyết hợp lý giữa quyền lợi và nghĩa vụ; lấy lợi í[r]

Trang 1

2 Về kỹ năng:

- Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về hôn nhâncủa bản thân

- Tuyên truyền mọi người thực hiện luật hôn nhân và gia đình

2 Về thái độ :

- Tôn trọng quy định của pháp luật về hôn nhân

- Ủng hộ việc làm đúng và phản đối những hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của côngdân trong hôn nhân

II Các kỹ năng sống cơ bản cần được giáo dục :

Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, Kĩ năng trình bày suy nghĩ, kĩ năng tư duy phê phán

III Phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :

- Xử lí tình huống

- Dự án

- Thảo luận nhóm, động não

- Phân tích trường hợp điển hình, bày tỏ thái độ

IV Phương tiện dạy học :

Ngày 1/10 ở Sơn La đã xảy ra 1 vụ tử vong, nguyên nhân là do cha mẹ của cô gái đã ép

cô tảo hôn với một người con trai ở bản khác Do mâu thuẫn với cha mẹ, cô đã tự sát vì

Trang 2

không muốn lập gia đình sớm, đồng thời cô đã viết thư để lại cho gia đình trước khi tựvẫn, cô đã nói lên ước mơ của thời con gái và những dự định tương lai của cô.

Theo các em cái chết đó trách nhiệm thuộc về ai ?

Hoạt động 1: Tìm hiểu những thông tin của phần đặt vấn đề

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức cần đạt

GV yêu cầu 2 HS đọc 2 câu truyện

1 Chuyện của T

2 Nỗi khổ của M

GV: Tổ chức cho HS thảo luận

HS: Chia lớp thành 3 nhóm hoặc thảo luận

theo tổ

GV: Cho HS đọc các thông tin trong phần

đặt vấn đề

1 Những sai lầm của T, M và H trong hai

câu truyện trên?

2 Em suy nghĩ gì về tình yêu và hôn nhâ

trong các trường hợp trên?

? Hậu qủa việc làm sai lầm của M-T?

* Hậu quả: T làm việc vất vả, buồn phiền

vì chồng nên gầy yếu xanh xao

* Hậu quả: M sinh con và vất vả đến kiệt

sức để nuôi con

- Cha mẹ M hắt hủi, hàng xóm, bạn bè chê

cười…

3 Em thấy cần rút ra bài học gì?

HS: thảo luận trả lời…

HS : Cử đại diện trình bày

GV: Kết luận phần thảo luận

- Ở lớp 8 các em đã học bài “quyền và

nghĩa vụ của công dân trong gia đình”

- Lớp 9 đã trang bị cho các em những quan

1 Em hiểu thế nào là tình yêu chân chính?

Nó dựa trên cơ sở gì?

* Bài học cho bản thân:

- Xác định đúng vị trí của mình hiện nay

là HS THCS

- Không nên yêu và lấy chồng quá sớm

- Phải có tình yêu chân chính và hônnhân đúng pháp luật quy định

1 Cơ sở của tình yêu chân chính:

- Là sự quyến luyến của hai người khácgiới

- Sự đồng cảm giữa hai người

Trang 3

2 Những sai trái thường gặp trong tình

3 Hôn nhân đúng pháp luật là như thế nào?

 Là hôn nhân trên cơ sở tình yêu chân

chính

4.Thế nào là hôn nhân trái pháp luật?

 Không dựa trên tình yêu chân chính : vì

tiền, vì dục vọng, bị ép buộc

GV: Kết luận: định hướng cho HS ở tuổi

THCS về tình yêu và hôn nhân

- Quan tâm sâu sắc, chân thành tin cậy,tôn trọng lẫn nhau

- Vị tha nhân ái, thủy chung

- Là hôn nhân trên cơ sở của tình yêuchân chính

- Hôn nhân không dựa trên cơ sở tình yêuchân chính, như : Vì tiền, vì danh vọng,

bị ép buộc sẽ dẫn đến gia đình bất hạnh

Hoạt động 2: HS Tìm hiểu những nguyên tắc của chế độ hôn nhân ở Việt Nam

GV : Hôn nhân là gì ?

HS: Phát biểu theo nội dung bài học:

GV : Vì sao nói tình yêu chân chính là cơ

sở quan trọng của hôn nhân và gia đình

hạnh phúc ?

GV: Nhắc lại thế nào là tình yêu chân

chính :

- Là sự quyến luyến của hai người khác giới

- Sự đồng cảm giữa hai người

- Quan tâm sâu sắc chân thành

- Vị tha nhân ái, chung thủy…

II Nội dung bài học :

1 Khái niệm hôn nhân: Hôn nhân là sự

liên kết đặc biệt giữa 1 nam và 1 nữ trênnguyên tắc bình đẳng, tự nguyện đượcpháp luật thừa nhận nhằm chung sống lâudài và xây dựng 1 gia đình hòa thuậnhạnh phúc Tình yêu chân chính là cơ sởquan trọng của hôn nhân

Trang 4

GV : Giải thích, lấy ví dụ thế nào là bình

đẳng, tự nguyện, được pháp luật thừa nhận

 Được pháp luật thừa nhận có nghĩa là thủ

tục đăng kí kết hôn tại UBND xã, phường

( Luật Hôn nhân gia đình )

GV yêu cầu HS tự đọc điểm a, mục 2 trong

phần nội dung bài học

GV : Em hãy trình bày những nguyên tắc

cơ bản của hôn nhân nước ta?

HS: ………

GV: Đọc một số điều khoản trong Hiến

pháp 1992

GV: Đưa ra tình huống gia đình ép gả hôn

nhân khi con cái không đồng ý

c Luyện tập :

Hoạt động 3 : Luyện tập

GV yêu cầu HS làm BT 1 trang 43 / SGK

GV yêu cầu 2 HS lên bảng trình bày đáp án

- Tổ chức cho HS tự trình bày suy nghĩ của mình về tình yêu, hôn nhân, gia đình

4/Hướng dẫn về nhà: - Học bài xem phần tiếp theo của bài học

===============================================================

Tuần 20 Ngày soạn:14/01/2012

Tiết 20 Ngày dạy :16/01/2012

Trang 5

- Phân biệt hôn nhân đúng pháp luật và hôn nhân trái pháp luật

- Biết cách ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ về hôn nhâncủa bản thân

- Tuyên truyền mọi người thực hiện luật hôn nhân và gia đình

2 Về thái độ :

- Tôn trọng quy định của pháp luật về hôn nhân

- Ủng hộ việc làm đúng và phản đối những hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của côngdân trong hôn nhân

Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, Kĩ năng trình bày suy nghĩ, kĩ năng tư duy phê phán

- Dự án

GV yêu cầu HS đọc diểm b mục 2 trong

phần nội dung bài học

HS đọc

? Vậy quyền và nghĩa vụ của công dân

trong hôn nhân như thế nào ?

HS: trả lời…

GV nhấn mạnh thủ tục kết hôn là cơ sở

pháp lí của hôn nhân đúng qui định, có giá

trị pháp lí

GV cho ví dụ thực tế của những gia đình

không làm thủ tục kết hôn gây hậu quả như

b Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân.

- Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên

- Kết hôn tự nguyện và phải đăng kí tại

cơ quan nhà nước có thẩm quyền

Trang 6

thế nào.

GV: Quy định này là tối thiểu Do yêu cầu

của kế họach hóa gia đình, Nhà nước ta

khuyến khích nam 26, nữ 24 mới kết hôn

? Nhà nước cấm kết hôn trong các trường

hợp nào?

HS: trả lời…

GV : Pháp luật qui định như thế nào về

quan hệ giữa vợ và chồng ?

GV: Kết hợp giải thích những nội dung khó

như : giữa những người cùng dòng máu,

trực hệ, những người có họ trong phạm vi 3

đời…

 Những người có cùng dòng máu về trực

hệ là cha, mẹ đối với con; ông, bà đối với

cháu nội và cháu ngoại

 Những người có họ trong phạm vi 3 đời

là những người có cùng một gốc sinh ra :

cha mẹ là đời thứ nhất ; anh chị em cùng

cha mẹ, cùng cha khác mẹ, cùng mẹ khác

cha là đời thứ hai; anh chị em con chú con

bác, con cô con cậu, con dì là đời thứ ba

GV: Yêu cầu HS đọc khoản 12,13 điều 8

trong SGK

? Vậy trách nhiệm của thanh niên HS chúng

ta trong hôn nhân như thế nào?

- Cấm kết hôn trong các trường hợp:người đang có vợ hoặc chồng; mất nănglực hành vi dân sự; cùng dòng máu vềtrực hệ; có họ trong phạm vi 3 đời; giữacha mẹ nuôi với con nuôi; bố chồng vớicon dâu; mẹ vợ với con rể; bố mẹ kế vớicon riêng; giữa những người cùng giớitính…

- Vợ chồng phải bình đẳng, tôn trọngdanh dự, nhân phẩm và nghề nghiệp củanhau

3 Trách nhiệm của thanh niên HS:

Có thái độ thận trọng, nghiêm túc trongtình yêu và hôn nhân, không vi phạm quyđịnh của pháp luật về hôn nhân

Hoạt động 2 :

HS trao đổi về những điều các em tìm hiểu được ở nhà theo yêu cầu của giáo viên.

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức cần đạt

GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả tìm

hiểu của nhóm mình

HS : Các nhóm trao đổi, bổ sung ý kiến

Trang 7

xung quanh nhận xét về các trường hợp vi

GV chia HS thành nhóm và giao cho mỗi

nhóm thảo luận một tình huống trong các

của pháp luật về quyền và nghĩa vụ của

công dân trong hôn nhân và phải biết bảo vệ

- Học bài và làm các bài tập còn lại

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

Tiết 21 BÀI 13: QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ

I Mục tiêu bài học :

1 Về kiến thức:

- Thế nào là quyền tự do kinh doanh

- Thuế là gì? Ý nghĩa, tác dụng của Thuế ?

- Quyền và nghĩa vụ của công dân trong kinh doanh và pháp luật về Thuế

Trang 8

- Phê phán những hành vi kinh doanh về thuế trái pháp luật.

Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, kĩ năng tư duy phê phán

- Hỏi chuyên gia

- Thảo luận nhóm, Động não

- SGK, SGV GDCD 9

- Mẫu chuyện, ca dao, danh ngôn, bảng phụ

- Hiến pháp 1992, Luật Thuế, Bộ luật Hình sự

V/ Tiến trình dạy học :

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ: Nêu những quy định của Pháp luật của nước ta về hôn nhân?

-Là thanh niên HS chúng ta cần phải làm gì? Nêu ví dụ minh hoạ ?

3/Bài mới:

a)/Khám phá:

b)/Kết nối

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung phần Đặt vấn đề

? Mức thuế chênh lệch đó có liên quan gì đến

sự cần thiết của các mặt hàng đối với đời

sống của nhân dân?

3 Những thông tin trên giúp em hiểu được

- Các mức thuế suất chênh lệchnhau vì lí do Nhà nước ta khuyếnkhích phát triển đối với nhữngngành, những mặt hàng cần thiếtđối với đời sống nhân dân ( niễnThuế hoặc mức thuế rất thấp ) ;hạn chế đối với một số ngành, một

số mặt hàng xa xỉ, không cần thiếtđối với đời sống nhân dân ( đánhthuế cao )

- Hiểu được quy định của Phápluật về kinh doanh thuế

Trang 9

GV: Chỉ ra các mặt hàng có hại cho sức khỏe,

mê tín dị đoan…

- Sản xuất muối, nước, trồng trọt, chăn

nuôi, đồ dùng học tập là cần thiết cho con

- Kinh doanh không đúng ngành,mặt hàng ghi trong giấy phép; kinhdoanh những mặt hàng mà nhànước cấm; buôn lậu, trốn thuế; sảnxuất, buôn bán hàng giả

Hoạt động 2: Liên hệ thực tế về kinh doanh và thuế

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức cần đạtCâu 1 : Theo em, những hành vi nào sau đây

công dân kinh doanh đúng và sai pháp luật ?

a Người kinh doanh phải ke khai đúng số

vốn

b Kinh doanh đúng mặt hàng đã kê khai

c Kinh doanh đúng ngành đã kê khai

d Có giấy phép kinh doanh

e Kinh doanh hàng lậu, hàng giả

f Kinh doanh mặt hàng nhỏ không phải

kê khai

g Kinh doanh mại dâm, ma tuý

Câu 2 : Những hành vi nào sau đây vi phạm

về thuế ?

a Nộp thuế đúng qui định

b Đóng thuế đúng mặt hàng kinh doanh

c Không dây dưa trốn thuế

d Không tiêu dùng tiền thuế của nhà

nước

e Kết hợp với hộ kinh doanh tham ô thuế

nhà nước

f Dùng tiền thuế làm việc cá nhân

g Buôn lậu trốn thuế

Câu 3 : Kể tên các hoạt động sản xuất, dịch

vụ, trao đổi hàng hoá mà em biết ?

- Kinh doanh đúng pháp luật : a, b, c, d

- Kinh doanh sai pháp luật : e, f, g

- Những hành vi vi phạm : e, f, g

Sản xuất bánh kẹo, lúa gạo, nuôi

gà, lợn, trâu, bò, vải, quần áo, sách

vở, xe đạp Dịch vụ, du lịch, vui chơi, gội đầu,cắt tóc

Trang 10

GV nhấn mạnh : Trong cuộc sống của con

người rất cần đến sản xuất, dịch vụ và trao

đổi, giúp con người tồn tại và phát triển

Trao đổi, mua bán lúa gạo, thịt cá, bánh kẹo, mua sách vở, gạo, quần

áo

Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung bài học

Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung kiến thức cần đạtGV: tổ chức cho HS thảo luận cả lớp

Gợi ý cho HS trao đổi vai trò của thuế

ghi trong giấy phép

- Không kinh doanh những lĩnh vực mà nhà

nước cấm: thuốc nổ, ma túy, mại dâm, vũ

khí

3 Thuế là gì?

Những công việc chung đó là: an ninh quốc

phòng, chi trả lương cho công chức, xây dựng

trường học, bệnh viện, đường xá, cầu cống…

? Ý nghĩa của thuế?

4 Trách nhiệm của công dân đối với quyền tự

do kinh doanh và thuế?

HS:………

GV: gợi ý bổ sung

GV: chốt lại và ghi lên bảng…

II Nội dung bài học:

1 Kinh doanh là hoạt động sản

xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóanhằm thu lợi nhuận

2 Quyền tự do kinh doanh: là

quyền của công dân lựa chọn hìnhthức tổ chức kinh tế, nghành nghề

và quy mô kinh doanh

3 Thuế là một phần thu nhập mà

công dân và tổ chức kinh tế cónghĩa vụ nộp vào ngân sách nhànước nhằm chi cho những côngviệc chung

-Thuế có tác dụng ổn định thịtrường, điều chỉnh cơ cấu kinh tế,đảm bảo phát triển kinh tế theođúng định hướng của nhà nước

4 Trách nhiệm của công dân

- Sử dụng đúng quyền tự do kinhdoanh

- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ đóngthuế

c Luyện tập

Hoạt động 3 : Luyện tập

Trang 11

d Vận dụng : GV: đưa ra tình huống cho HS sắm vai

Tình huống : Ngày 20/11 một số HS bán thiệp chúc mừng và hoa trước cổng trường bịcán bộ thuế phường yêu cầu nộp thuế

- Ý nghĩa quan trọng của lao động đối với con người và xã hội

- Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Biết được qui định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em

- Bết được các loại hợp đồng lao động

- Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động

- Điều kiện tham gia hợp đồng lao động

3 Thái độ:

- Có lòng yêu lao động, tôn trọng người lao động

- Tích cực, chủ động tham gia các công việc của trường , lớp

- Biết lao động để có thu nhập chính đáng

Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, Kĩ năng trình giao tiếp, kĩ năng tư duy phê phán, Kĩnăng trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- Dự án

- Phòng tranh

- Hỏi chuyên gia

Trang 12

- HS trình bày theo hiểu biết

- GV kết luận, chuyển ý vào bài mới

b)/Kết nối

Hoạt động 1 : Tìm hiểu nội dung phần Đặt vấn đề

GV: yêu cầu HS đọc mục đặt vấn đề

? Ông An đã làm việc gì ?

? Việc ông An mở lớp dạy nghề cho trẻ em

trong làng có ích lợi gì?

HS: - Việc làm của ông giúp các em có tiền

đảm bảo cuộc sống hàng ngày và giải quyết

khó khăn cho xã hội

? Em có suy nghĩ gì về việc làm của Ông An?

GV: Giả thích: Việc làm của ông An sẽ có

người cho là bóc lột sức lao động của trẻ em

để trục lợi vì trên thực tế dã có hành vi như

vậy

GV: Đọc cho HS nghe khoản 3 điều 5 của Bộ

luật lao động…

GV: Yêu cầu HS đọc

? Bản cam kết giữa chị BA và giám đốc công

ty trách nhiệm Hoàng Long có phải là hợp

đồng lao động không?

? Chị Ba có thể tự ý thôi việc được không?

HS: Chị Ba không thể tự ý thôi việc vì đã kí

 Công việc phải làm, thời gian, địa điểm

làm việc; Tiền lương, chế độ bảo hiểm đối

với người lao động; Điều kiện về an toàn vệ

I Đặt vấn đề.

Ông An tập trung thanh niên tronglàng, mở lớp dạy nghề, hướng dẫn

họ sản xuất, làm ra sản phẩm lưuniệm bằng gỗ để bán

Ông An đã làm 1 việc rất ó ýnghĩa, tạo ra của cải vật chất vàtinh thần cho mình, người khác vàcho xã hội

Câu truyện 2

Bản cam kết được kí giữa chị Ba

và giám đốc công ty Hoàng Long

là bản hợp đồng lao động

- Chị Ba tự ý thôi việc mà khôngbáo trước với giám đốc công ty là

vi phạm hợp đồng lao động

Trang 13

sinh lao động.

GV: đọc cho HS nghe 1 số điều trong hiến

pháp 1992 và bộ luật lao động quy định về

quyền và nghĩa vụ của công dân

Hoạt động 2: Tìm hiểu về luật lao động và ý nghĩa của bộ luật lao động

Tìm hiểu về luật lao động và ý nghĩa của

bộ luật lao động

GV: Ngày 23/6/1994 Quôc hội khóa IX của

nước CHXHCN Việt Nam thông qua bộ

luật lao động và 2/4/2002 tại kì họp thứ XI

Quốc Hội khoá X đã thông qua luật sửa đổi,

bổ sung một số điều luật để đáp ứng yêu

cầu của sự phát triển kinh tế đất nước trong

giai đoạn mới

Bộ luật lao động là văn bẳn pháp lí quan

trọng, thể chế hóa quan điểm của Đảng về

lao động

GV: Chốt lại ý chính

GV: Đọc điều 6 Bộ luật lao động

- Người lao động là người ít nhất đủ 15 tuổi

có khả năng lao động và có giao kết hợp

đồng lao động

- Những quy định của người lao động chưa

thành niên

GV: Sơ kết tiết 1

Bộ luật lao động quy định:

- Quyền và nghĩa vụ của người lao động,người sử dụng lao động

- Hợp đồng lao động

- Các điều kiện liên quan như: bảo hiểm,bảo hộ lao động, bồi thường thiệt hại…

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học

Từ các nội dung đã nêu trên HS rút ra định

nghĩa lao động là gì ?

II Nội dung bài học :

1 Khái niệm Lao động :

Lao động là hoạt động có mục đích của con người nhằm tạo ra của cải, vật chất

và các giá trị tinh thần cho xã hội

Lao động là hoạt động chủ yếu quan trọng nhất của con người, là nhân tố

Trang 14

GV kết luận : Con người muốn tồn tại và

phát triển cần có những nhu cầu thiết yếu :

ăn, uống, ở, mặc Để thoả mãn những

nhu cầu đó, con người cần phải lao động và

nhu cầu của con người ngày càng tăng thì

lao động ngày càng được cải tiến, cần có sự

điều chỉnh các mối quan hệ Lao động giup

cho loài người ngày càng phát triển

quyết định sự tồn tại, phát triển của đất nước và nhân loại

4 Hướng dẫn về nhà : Học bài và đọc trước phần nội dung bài học còn lại.

- Ý nghĩa quan trọng của lao động đối với con người và xã hội

- Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động của công dân

- Biết được qui định của pháp luật về sử dụng lao động trẻ em

- Bết được các loại hợp đồng lao động

- Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng lao động

- Điều kiện tham gia hợp đồng lao động

3 Thái độ:

- Có lòng yêu lao động, tôn trọng người lao động

- Tích cực, chủ động tham gia các công việc của trường , lớp

- Biết lao động để có thu nhập chính đáng

Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, Kĩ năng trình giao tiếp, kĩ năng tư duy phê phán, Kĩnăng trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- Dự án

- Phòng tranh

- Hỏi chuyên gia

- SGK, SGV GDCD 9

- Bài tập tình huống

V/ Tiến trình dạy học :

Trang 15

- HS trình bày theo hiểu biết

- GV kết luận, chuyển ý vào bài mới

b)/Kết nối

Hoạt động 1 : Tìm hiểu Tình huống

Giáo viên yêu cầu HS là 1 số bài tập thuộc

nội dung tiết 1

Bài tập : Sau nhiều tháng, công ty TNHH

100% vốn nước ngoài ép tăng ca, chiều 30/7

khoảng 10 công nhân do quá mệt mỏi đã tự ý

nghỉ việc giữa chừng để phản đối, sáng hôm

sau họ đi làm thì được tuyên bố nghỉ việc và

không có lí do nào giải thích từ phía công ty

Em hãy chỉ ra những việc làm vi phạm pháp

luật của công ty đối với người lao động

Những việc làm sai trái của công ty:

-Tự ý tăng giờ làm mà không có

sự thỏa thuận của người lao động

-Tự ý buộc thôi việc (đơn phương

chấm dứt hợp đồng lao động đối với công nhân) mà không có lí do

Trang 16

2 Nhà trường phân công lao động vệ sinh bàn ghế trong lớp, một số bạn đề nghị thuêngười Em có đồng ý với ý kiến của các bạn không?

KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT

A MỤC TIÊU BÀI GIẢNG:

1 Về kiến thức: Kiểm tra lại quá trình lĩnh hội kiến thức của HS trong học tập

2 Về kỹ năng: Đánh giá đúng năng lực của HS, khả năng học tập của HS để từ đó có

phương pháp giáo dục cho phù hợp

3 Về thái độ: Tạo cho các em có ý thức thường xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp

các kiến thức đã học

B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

I/ Giáo viên:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án

- Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra và đáp án

- Bảng phụ, phiếu học tập

II/ Học sinh:

- Học thuộc bài cũ

- Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ

C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:

Câu 1 Những hành vi nào sau đây trái với quy định của Pháp luật Việt Nam

A Kết hôn khi đang có vợ, chồng B Kết hôn do cha mẹ sắp đặt

C Kết hôn giữa con bác với con chú ruột D Kết hôn với người nước ngoài

e Kết hôn không phân biệt tôn giáo

Câu 2 Trong các quyền sau đây, quyền nào là quyền lao động

A Quyền được thuê mướn lao động B Quyền mở trường dạy học, đào tạo nghề

C Quyền sở hữu tài sản D Quyền được thành lập công ty, doanh nghiệp

E Quyền sử dụng đất G Quyền tự do kinh doanh

Phần II: Tự luận 7 điểm

Câu 1: Kinh doanh là gì ? Thuế là gì ? Em hãy nêu một vài lĩnh vực mà nhà nước cấm

kinh doanh ?

Câu 2 : Em hiểu lao động là gì ? Nêu quyền và nghĩa vụ lao động của công dân ?

4 Đáp án:

Trang 17

Phần I Trắc nghiệm: ( 3 đ)

Câu 1 : Những hành vi trái với quy định của Pháp luật Việt Nam : a,b,c (1,5 đ)

Câu 2 : Quyền lao động : a, b, g (1,5đ)

Phần II Tự luận: (7 đ)

Câu 1: (3điểm)

* Kinh doanh : Là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa nhằm thu lợi nhuận

* Một số mặt hàng nhà nước cấm kinh doanh là : thuốc nổ, vũ khí, ma túy, mại dâm…

* Thuế là 1 phần thu nhập mà công dân và tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách

nhà nước nhằm chi cho những công việc chung

Câu 2.( 4điểm)

* Lao động là hoạt động cóa muc đích của con người nhằm tạo ra của cải vật chất và cácgiá trị tinh thần cho xã hội Lao động là hoạt động chủ yếu , quan trọng nhất của conngười, là nhân tố quyết định sự tồn tại phát triển của đất nước , củ nhân loại

* Quyền Lao động: Mọi công dân có quyền sử dụng sức lao động của mình để học nghề,tìm kiếm viẹc làm, lựachon nghề nghiệp, đem lạ thu nhập cho bản thân, gia đình

* Nghĩa vụ lao động: Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống bản , nuôi sống giađình, góp phần sáng tạo ra của cải vật chất và tinh thần cho xã hội, duy trì và phát triểnđất nước

* Một số quy định của pháp luật: Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc, Cấm sửdụng sức lao động của người lao động dưới 18 tuổi làm các công việc nặng nhọc, nguyhiểm…Cấm ngựoc đãi, cưỡng bức người lao động

IV/ Củng cố:

- Yêu cầu HS dọc kĩ lại bài

- Ghi đầy đủ họ tên , lớp

V/ Dặn dò :

- Về nhà xem lại bài

- Đọc và soạn trước bài mới

Trang 18

Tiết 27, 28

BÀI 15: VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÝ CỦA CÔNG DÂN

A MỤC TIÊU BÀI GIẢNG:

1 Về kiến thức:

- Thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật

- Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa của việc áp dụng trách nhiệm pháp lý

- Biết xử sự phù ợp với quy định của pháp luật

- Phân biệt được hành vi tôn trọng pháp luật và vi phạm pháp luật để có thái độ và cách

cư xử cho phù hợp

3 Về thái độ:

- Hình thành ý thức tôn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật

- Tích cự ngăn ngừa và đấu tranh với các hành vi vi phạm pháp luật

- Thực hiện nghiêm túc quy định của pháp luật

B CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Làm các bài tập trong sách giáo khoa

C TIẾN TRÌNH LÊN LƠP:

I Ổn định tổ chức lớp:

II Kiểm tra bài cũ:

III Bài mới:

1)Đặt vấn đề:

2)Triển khai các hoạt động:

a hoạt động 1: Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề

Hoạt động của thầy và trò

GV: Tổ chức cho HS cùng trao đổi

GV: Gợi ý đưa ra các câu hỏi the các cột

5- Vay tiền dây dưa không trả

6- Chặt cành tỉa cây mà không đặt biển báo

Nội dung kiến thức

I Đặt vấn đề:

Vi phạm Không vi phạm

X X

x

x x

x

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	63,59 KB