LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ 2 A.. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Biết lập bố cục và cách xây dựng dàn bài cho bài văn tự sự có yếu tố miêu tả và biể[r]
Trang 1Tuần 8
Tiết 29,30 Ngày soạn: 8/10/2012 Ngày dạy: 15/10/2012
CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG
(Trích ) O-Hen-ri
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT.
-Hiểu được tấm lòng yêu thương những người nghèo khổ của nhà văn được thể hiện trong
truyện
-Thấy được nghệ thuật kể chuyện độc đáo, hấp dẫn của tác giả O-hen-ri
B.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG.
1.Kiến thức:
-Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện ngắn hiện đại Mĩ
-Lòng cảm thông, sử sẻ chia giữa những nghệ sĩ nghèo
-Ý nghĩa của tác phẩm nghệ thuật vì cuộc sống của con người
2.Kĩ năng:
-Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm tự sự để đọc- hiểu tác phẩm
-Phát hiện, phân tích đặc điểm nổi bật về nghệ thuật kể chuyện nổi bật của nhà văn
-Cảm nhận được ý nghĩa nhân văn sâu sắc của truyện
3.Thái độ :
Thương yêu, gần gũi với những người có hoàn cảnh bất hạnh
C PHƯƠNG PHÁP: Phân tích-Vấn đáp – Tích hợp – Quy nạp
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
1.Ổn định lớp: 8a1: ……… ;8a2:………….;8a3:……….
2.Bài cũ:
Hãy nêu những nét hay và dở trong tính cách của nhân vật Đôn-ki-hô-tê?
3.Bài mới:
Nền văn học Mĩ rất phát triển và có nhiều thành tựu rực rỡ Có nhiều tác giả nổi tiếng với
nhiều tác phẩm nổi tiếng phản ánh hiện thực cuộc sống của người Mĩ Trong nhóm các nhà văn tiêu biểu đó thì có nhà văn O-hen-ri Một nhà văn có cuộc sống nhiều gian truân nhưng trong
bước đường sáng tác có nhiêu thành công lớn Trong các tác phẩm nổi tiếng thì “ Chiếc lá cuối cùng được xem là tác phẩm hay nhất phản ánh cuộc sống của người dân Mĩ
Hoạt động 1:HDhs phần giới thiệu chung
-Hs đọc phần chú thích sgk nêu vài nét về tác giả và
tác phẩm
-hs đọc phần chú thích sgk Tìm hiểu một vài từ khó
Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn bản.
Đọc chú ý chữ phiên âm nước ngoài? Tìm hiểu một
vài từ khó sgk
Tìm hiểu văn bản
-Truyện giới thiệu nhân vật Giôn-xi ntn?
-Cho biết hoàn cảnh sống của Giôn-xi?
-Phân tích diễn biến tâm trạng của Giôn-xi khi mắc
I.GIỚI THIỆU CHUNG.
1.Tácgiả: O-hen-ri là nhà văn Mĩ chuyên
viết truyện ngắn Tinh thần nhân đạo là điểm nổi bật trong tác phẩm của ông
2.Tác phẩm:
Đoạn trích là phần cuối truyện ngắn cùng tên của O- hen-ri
3 Thể loại: truyện ngắn.
II.ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN.
1.Đọc hiểu từ khó.
2.Tìm hiểu văn bản.
a Nhân vật Giôn-xi
Trang 2bệnh? Tìm những chi tiết diễn tả tâm trạng của
Giôn-xi( từ suy nghĩ, hành động, lời nói)
Mở to cặp mắt thẫn thờ; Giọng nói thều thào khi
bảo kéo mành lên; Sức lực cạn kiệt; Thể trạng yếu ớt.
-Qua những chi tiết trên, em thấy sức khoẻ của
Giôn-xi hiện tại ra sao?
-Vì sao Giôn xi thường bảo bạn kéo mành lên?
-Khi nhìn những chiếc lá đó cô có suy nghĩ gì?
Học sinh “Khi trời vừa hửng sang….thế thôi”
-Sau một đêm mưa to, gió lớn, sáng kéo mành lên,
Giôn-xi đã thấy điều gì? Tâm trạng cô có sự thay đổi
ntn? Tìm chi tiết đó?
Chiếc là không rụng; Thấy muốn chết là có tội; Đòi
ăn; soi gương; Xem bạn nấu ăn; Mơ ước vẽ
-Từ những chi tiết vừa phát hiện đó em thấy điều gì
trỗi dậy trong con người hoạ sĩ?
-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? (Đảo
ngược tình huống truyện)
-Theo em nguyên nhân nào khiến Giôn-xi có sự thay
đổi nhanh như vậy?
-Qua nhân vật Giôn-xi em rút ra bài học gì cho bản
thân?
TIẾT 2: Nhân vật Xiu
-Giới thiệu nhanh về nhân vật Xiu?
-Khi Giôn-xi ốm cô đã làm gì để giúp bạn? (Nấu ăn,
kéo mành)
-Khi thấy Giôn-xi gửi tính mạng mình vào chiếc lá thì
Xiu có suy nghĩ gì? Xiu có mong muốn gì từ chiếc lá?
Tại sao lại mong như vậy?
-Khi nhìn thấy chiếc lá cuối cùng không rụng, thái đô
của Xiu ntn?
-Em có nhận xét ntn về nhân vật Xiu?
Cụ Bơ-men
-Truyện giới thiệu cụ Bơ-men là người ntn?
-Cụ đã vẽ chiếc lá trong hoàn cảnh ntn? Có ai nhìn
thấy cụ vẽ không?
-Tại sao xem bức tranh đó là một kiệt tác?
-Tình thế đảo ngược ntn? Cách kết thúc truyện có gây
bất ngờ không?
-Em có nhận xét gì về cụ Bơ-Men?
Hoạt động 3: hướng dẫn tự học.
-Giôn-xi là một cô gái trẻ, làm nghề hoạ sĩ Cuộc sống nghèo túng
-Mắc bệnh hiểm nghèo: viêm phổi nặng -Khi mắc bệnh:
+Sức khoẻ yếu, tâm trạng tuyệt vọng
+Nhìn chiếc lá và cho rằng chiếc lá cuối cụng rụng thì mình rẽ chết →lạnh lùng thản nhiên chờ cái chết
-Thấy chiếc lá cuối cùng vẫn còn sau một đêm mưa bão Tâm trạng cô thay đổi Cô vui tươi, muốn ăn uống, muốn vẽ tranh
Tình ỵêu cuộc sống, tình yêu nghệ thuật
Tâm trạng Giôn-xi đã vui vẻ hồi sinh.
b.Nhân vật Xiu
-Xiu là một cô hoạ sĩ nghèo, bạn của Giôn-xi
-Khi Giôn-xi ốm: Xiu chăm sóc bạn chu đáo, động viên, an ủi bạn
-Tâm trạng: lo lắng, ái ngại, thương bạn vô cùng
Xiu là người bạn tốt, hết lòng thương yêu
bạn của mình.
c.Cụ Bơ-men
-Là một hoạ sĩ nghèo Ông ngoài 60 tuổi Có
40 năm là hoạ sĩ, mong muốn có một kiệt tác hội hoạ
-Ông ở tầng dưới và làm mẫu cho hai hoạ sĩ trẻ
-Vẽ chiếc lá trong một đêm mưa bão dữ dội một cách âm thầm, bí mật
-Cụ bị viên phổi nặng và chết -Bức tranh được xem là kiệt tác: Vì nó giống thật và đem lại sự sống cho Giôn-xi
Cụ Bơ-men là người có tình yêu thương
con người và tình yêu nghệ thuật mãnh liệt.
3.Tổng kết:
a.Nghệ thuật:
b.Nội dung:
Ý nghĩa văn bản: Chiếc lá cuối cùng là câu
chuyện cảm động về tình yêu thương giữa những người nghệ sĩ nghèo Qua đó, tác giả thể hiện quan niệm của mình về mục đích của sáng tạo nghệ thuật
III.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC.
-Đọc lại văn bản, nắm nội dung
-Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương
Trang 3phần Tiếng Việt.
E.RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………
Tuần 8
CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
(PHẦN TIẾNG VIỆT)
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
-Hệ thống hoá từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích được dùng trong giao tiếp ở địa phương
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC
1 Kiến thức
-Các từ ngữ địa phương chỉ quan hệ ruột thịt thân thích
2 Kĩ năng
Sử dụng từ ngữ địa phương chỉ quan hệ ruột thịt thân thích
3 Thái độ
Biết sử dụng từ ngữ địa phương trong những trường hợp cần thiết
C PHƯƠNG PHÁP : Vấn đáp – Tích hợp – Quy nạp
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp :
8a1: ……… ;8a2:………….;8a3:………
2 Kiểm tra bài cũ:
a.Thế nào là từ ngữ địa phương? Lấy một số ví dụ về từ chỉ quan hệ ruột thịt thân thích?
b.Biệt ngữ xã hội là gì? Cho ví dụ?
3 Bài mới :
Chương trình địa phương của chúng ta rất phong phú, đặc biệt từ ngữ địa phương rất đa dạng
và nhiều Bài học hôm nay giúp các em hiểu rõ hơn về một số từ toàn dân gắn với địa phương là gì
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
& HS
NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1: HDHS làm
bài tập
Yêu cầu hs kẻ bảng theo
mẫu sgk và điền những từ
ngữ địa phương tương ứng
Lưu ý: Hs vùng đồng bào
Bài 1/90,91
STT Từ ngữ toàn dân Từ ngữ được dùng ở địa
phương em
1 2 3 4
Cha Mẹ Ông nội
Bà nội
Bập Mây
…………
…………
Trang 4dân tộc thiểu số do chế độ
mẫu hệ (con cái lấy họ mẹ)
nên cách gọi người có quan
hệ thân thích, ruột thịt khác
nhau Hs phải nhớ cách gọi
chính xác để điền vào cho
phù hợp, kể cả học sinh
người kinh
Bài tập 2 hs đã chuẩn bị ở
nhà lên trình bày
Hoạt động 2: Hướng dẫn tự
học
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Ông ngoại
Bà ngoại Bác (anh trai của cha) Bác(Vợ anh trai của cha) Chú(em trai của cha) Thím(vợ của chú) Bác(chị gái của cha) Bác(chồng chị gái của cha) Cô(em gái của cha)
Chú(chồng emgái của cha) Bác(anh trai của mẹ) Bác(vợ anh trai của mẹ) Cậu(em trai của mẹ) Mợ(vợ em trai của mẹ) Bác(chị gái của mẹ) Bác(chồng chị gái của mẹ) Dì(em gái mẹ)
Chú(chồng em gái mẹ) Anh trai
Chị dâu(vợ anh trai)
………
Bài 2/92: Sưu tầm một số từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt ở một số địa phương khác.
Ở nghệ tĩnh: Em gái mẹ- gọi là gì
Chồng em gái mẹ-gọi là dượng Anh trai của mẹ-gọi là cậu
Vợ anh trai mẹ-gọi là mự
Em gái bố-gọi là o Chồng em gái bố-gọi là dượng
Ở miền Bắc: Mẹ- gọi là bầm, u
Ở miền Nam: Mẹ- là má
Bài 3/92: Sưu tầm một số thơ ca có sử dụng từ ngữ chỉ người có quan
hệ ruột thịt thân thích ở địa phương em
(Hs trình bày theo bài đã chuẩn bày)
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Học sinh về nhà làm bài tập còn lại
- Chuẩn bị: Lập dàn ý cho bài văn từ sự, kết hợp miêu tả,biểu cảm.
E RÚT KINH NGHIỆM
Tuần 8
Tiết 32 Ngày soạn: 18/10/ 2011 Ngày dạy: 17/10/2012
Trang 5LẬP DÀN Ý CHO BÀI VĂN TỰ SỰ KẾT HỢP VỚI MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM
HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ 2
A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Biết lập bố cục và cách xây dựng dàn bài cho bài văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC
1 Kiến thức
Cách lập dàn ý cho văn bản tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm
2 Kĩ năng
-Xây dựng bố cục, sắp xếp các ý cho bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm
-Viết một bài văn tự sự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm có đô dài khoảng 450 chữ
3 Thái độ
Yêu thích môn học
C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp – Tích hợp – Diễn giảng – Quy nạp
D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp:
8a1: ……… ;8a2:………….;8a3:……….
2 Kiểm tra bài cũ
Trình bày đoạn văn đã chuẩn bị ở nhà có sự kết hợp giữa yếu tố miêu tả và biểu cảm?
3 Bài mới :
Bài học hôm nay giúp các em lập dàn ý cho bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1: tìm hiểu chung
Đọc ví dụ đã cho, TLCH trong sgk:
-Tìm bố cục văn bản Hãy chỉ ra ba
phần đó và nêu nội dung của từng
phần?
-truyện kể về việc gì? Ai là người kể
chuyện? kể ở ngôi thứ mấy?
-Chuyện được kể vào lúc nào, ở
đâu? Trong hoàn cảnh nào?
-Có những nhân vật nào tham gia?
Ai là nhân vật chính? Tính cách mỗi
nhân vật?
-Tìm yếu tố miêu tả và biểu cảm
được sử dụng trong bài viết? (Hs tự
tìm)
-Câu chuyện diễn ra ntn? Điêu gì tạo
nên sự bất ngờ?
I TÌM HIỂU CHUNG 1.Tìm hiểu dàn ý của bài văn tự sự.
VD: Món quà sinh nhật
-Bố cục 3 phần:
+Mở bài:Từ đầu đến bao nhiêu thứ bày la liệt trên bàn→
kể và tả lại quang cảnh chung của buổi sinh nhật
+Thân bài: tiếp…gật đầu không nói
→Tập trung kể về món quà độc đáo của người bạn
+Kết bài: còn lại →nêu cảm nghĩ của người bạn về món quà sinh nhật
-Truyện kể diễn biến buổi sinh nhật Nhân vật Trang- ngôi thứ nhất
-Truyện kể vào buổi sáng, kể theo trình tự thời gian ở nhà Trang, ngày sinh nhật Trang
-Các nhân vật: Trang: tình cảm, nhanh nhẹn Thanh: nhanh nhẹn, tinh ý Trinh: kín đáo, đằm thắm, chu đáo -Bất ngờ của chuyện: món quà của Trinh Sự chờ đợi-sự chê trách-trân trọng người bạn tốt
2.Dàn ý của bài văn tự sự.
Trang 6Nêu dàn ý của bài văn tự kết hợp với
miêu tả và biểu cảm
Hoạt động 2: luyện tập.
Hs đọc yêu cầu bài tập
Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học ở
nhà
Gồm 3 phần:
+Mở bài: Giới thiệu sự việc, nhân vật và tình huống xảy ra câu chuyện
+Thân bài: Kể lại diễn biến câu chuyện theo một trình tự +Kết bài: Thường nêu kết cục và cảm nghĩ của người trong cuộc
Ghi nhớ : sgk/95
II.LUYỆN TẬP:
Bài 1/95 : Lập dàn ý từ bài “cô bé bán diêm”
Mở bài:Giới thiệu quanh cảnh đêm giao thừa và gia cảnh
của em bé bán diêm nhân vật chính của truyện
Thân bài: Lúc đầu do không bán được diêm nên em không
dám về nhà vì sợ bố đánh.Em tìm một góc tường ngồi tránh rét Nhưng vẫn rét Em quẹt những que diêm sưởi
ấm ngọn lửa từ que diêm hiện lên những mộng tưởng.Vì muốn níu chân bà nên em đã quẹt tất cả những que còn lại
Kết bài: Kết cục em bé bán diêm đã chết vì giá rét.
Bài 2/95: Hãy kể về một kỉ niệm với người bạn tuổi thơ
khiến em xúc động và nhớ mãi.
Mở bài: Giời thiệu người bạn của mình là ai? Kỉ niệm khiến mình xúc động là kỉ niệm gì?
Thân bài: Tập trung kể về kỉ niệm xúc động ấy:
-Nó xảy ra ở đâu, lúc nào? Với ai?
-Chuyện xảy ra ntn? (mở đầu, diễn biến, kết quả) -Điều gì khiến em xúc động, xúc động ntn?
-Kết bài: Em có suy nghĩ gì về kỉ niệm đó?
III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Về nhà viết hoàn chỉnh bài tập 2 -Hướng dẫn bài viết số 2: Đề
-Chuẩn bị bài: Hai cây phong.
E RÚT KINH NGHIỆM
………