Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần học 7, 8

Bài mới : Kho tàng TCT nhiều nước trong đó có Việt Nam có một thể loại truyện raát lí thuù :Truyeän veà caùc nhaân vaät taøi gioûi , thoâng minh .Trí tueä daân gian saéc sảo và vui hài[r]

Trang 1

Tuần : 07

Tiết : 25-26

NS: 5/9/2010

ND:20-22/9/2010

EM BÉ THÔNG MINH

(Truyện cổ tích)

I/ Mục tiêu:

“Em bé thơng minh”

II/ Kiến thức chuẩn:

1.Ki ến thức :

-

thơng minh”

-

trong tích sinh 65

-

tích và khát C ,- cơng #D nhân dân lao

2.K ĩ năng :

- (C – G # tích theo ) I E65

- Trình bày

-

III/ Hướng dẫn - thực hiện:

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung

Hoạt động 1 : Khởi động

1.N O EP1

2

1) Trong truyện Thạch Sanh đã lập

những chiến công nào ? Nêu ý nghĩa

truyện ?

2) Truyện có chi tiết nào thần kỳ, độc

đáo ? Nêu ý nghĩa tiếng đàn thần ?

3 Bài

Kho tàng

(trong

và vui hài

$2 qua 5 6 thách 7 duy

Em bé thơng minh là trong 5

- HS trả lời cá nhân

- Nghe, ghi tựa

Tuần : 7 Ti< : 27,28

EM BÉ THÔNG MINH

(Truyện cổ tích)

Trang 2

Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản

- GV hướng dẫn đọc – đọc mẫu – gọi HS

đọc tiếp.Phân HS đọc như sau :

+ Đoạn 1 : Từ đầu -> “về tâu vua”

+ Đoạn 2 : Tiếp theo -> “ăn mừng với

nhau rồi”

+ Đoạn 3 : Tiếp theo -> “ban thưởng

rất hậu”

+ Đoạn 4 :Phần còn lại

-> Nhận xét cách đọc của HS.

- Lưu ý HS các từ khó SGK (chú thích)

- Giải nghĩa từ: Dinh thự,hoàng cung,vô

hiệu

Hỏi: Đó là các từ có nguồn gốc từ đâu ?

chúng thuộc lớp từ nào ?

Hoạt động 3 : Phân tích

Hỏi: Mỗi đoạn kể về một lần thử thách

của em bé Vậy truyện có mấy đoạn ?

dùng hình @ nào?

Hỏi:' hình @ này cĩ 3 ;B trong

Hỏi:Nĩ cĩ tác -D gì ?

Chuyển ý : Tiết 2

*Câu hỏi kiểm tra khi sang tiết 2:

1) Em hãy nêu hình thức thử tài năng

em bé được thử thách qua lần 1,2

2) Em hãy nêu hình thức thử tài năng

em bé được thử thách qua lần 3,4

thách?

HS : Đọc với giọng hóm hỉnh , vui

- Nghe

- Ba HS lần lượt đọc văn bản

- Đọc chú thích

-> Từ Hán Việt

- Cá nhân phát hiện (4 đoạn) – tìm ý chính

-> Ra câu đố

-> Có -> Tạo tình huống để nhân vật bộc lộ tài năng – gây hứng thú cho người đọc

-> Bốn lần

I/ Tìm hiểu chung:

Em bé thơng minh là

thơng minh, cao trí khơn dân gian, trí khơn kinh

= vui > ? nhiên,

4 phác mà khơng kém

1A thâm thúy nhân dân trong = ,/ D ngày

II/ Phân tích:

1 Y dung :

Trang 3

Hỏi: 9 là 5 6 thách nào?

Chốt :

- HF I#9%3 8 câu J 7 viên quan ->

so sánh em bé $ M cha

- HF 2: 9%3 8 6 thách 7 vua J

$ dân làng -> em bé $ tồn dân làng

- HF 3: 9%3 6 thách 7 vua -> em bé

$ vua

- HF 4: 9%3 6 thách 7 @ F 

ngồi -> em bé $ vua, quan, 8 F và

Hỏi: Em cĩ ' xét gì $ 5 câu J

1 &A

Hỏi: R 5 F 6 thách ) em bé

2 so sánh $ ai?

Hỏi: 5 6 thách S lúc 8 

B nào?

Chốt:HF thách J khĩ CT -F+ tính

ối T 7 câu J T -F

6 thách A

Hỏi: Trong S F 6 thách, em bé =

0 câu J ;U cách nào?

Chốt:

- HF 1: 9J 8 quan GLV viên quan

vào B bí.88

-

ra W vơ lý.

- HF 3: 9J 8 ->Nhà vua 3D tài.

-

.J dân gian GLX M 8 nhiên $

M 0 %3+

Hỏi: Em cĩ ' xét gì $ 5 cách

0 J 7 em bé?

trong S F 0 JA

Diễn giảng: Em bé đã sử dụng phương

pháp: “Gậy ông đập lưng ông” biến

-> Oái oăm

-> Người cha , dân làng ,vua, quan trạng

-> Khó dần

-> Trả lời, giải câu đố

-> Rất lý thú , bất ngờ

- Y 9 thách / P

em bé : + Câu [ viên quan : Trâu cày

+ Câu [ nhà vua : Nuơi làm sao trâu -

> con ; làm ba 8 ,> ?

+ Câu [ ,^ A : Làm cách nào xâu , ` qua con / ) 4 dài ?

Trang 4

mình thành người thắng cuộc.

Hỏi: Qua 5 F 0 J = @ (

em bé là 1 M B nào?

Hỏi: B 40 7 W 0 2 5 câu

J là em bé 2 gì?

Hỏi: Em cĩ ' xét gì $ W ] 1

 7 em bé?

Chốt: Câu trả lời nhạy bén của em bé

đã củng cố lòng tin của vua và cuối cùng

họ được ban thưởng rất hậu.

* Hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật :

->Thông minh, mưu trí,trí tuệ

-> Làm trạng nguyên

-> Xứng đáng

- Trí thơng minh em bé

# E qua cách / Trong a , em bé : khéo léo 56 nên tình / ` ra ,- phi lí trong câu / viên quan , nhà vua và ,^ ) 1 khâm 1b

2

- Dùng câu / 9 tài –

56 ra tình / 9 thách

,

- Cách e B ,- cùng

câu / 56 nên

< = hài P

Hỏi : : Theo em, truyện có ý nghĩa gì ?

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ.

- Thảo luận tìm ý nghĩa truyện

- Đọc ghi nhớ SGK

3 Ý K G #

- ; cao trí khơn dân gian , kinh

,/ dân gian

- ;56 ra < =

Hoạt động 4 : Luyện tập

- Hướng dẫn HS luyện tập.

- Yêu cầu HS kể diễn cảm truyện, kể

đúng nhân vật, trình tự sự việc.

-> Nhận xét cách kể.

- Cho HS tự kể 1 câu chuyện về em bé

thông minh

-> GV củng cố lại nội dung chính của

bài về kiểu nhân vật thông minh.

-> Yêu cầu HS nắm ghi nhớ

-> Kể diễn cảm

- HS kể chuyện, VD:

Chú bé tí hon

- Nghe

- Nghe, thực hiện theo

II Luyện tập:

Bài tập 1: Kể diễn cảm truyện Em bé thông minh

Bài tập 2: Kể 1 câu chuyện về em bé thông minh

Trang 5

yêu cầu GV.

Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dị

4 3 / :

- Em hãy nêu

bé thơng minh”

-

dân gian

lơi J M XA

5 c) dị :

Bài $] X #/ 2 dung ,ý

[8 bài :b5 S dùng ] (tt),trang

75 SGK

- Tra ] a các ] : 

;8 )B )@ W );0 );0 ,xán

8 …

- Cách

dùng sai I,II trang 75,sgk

'3 )

 Hướng dẫn tự học :

- V nhà '3 C 8 ;J F 6 thách

mà em bé thơng minh = $2 qua

-

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

Trang 6

Tuần : 07

Tiết : 27

NS: 6/9/2010 ND:25/9/2010

CHỮA LỖI DÙNG TỪ (tt)

I/ Mục tiêu:

-

- Bi< cách E8 do dùng j khơng X K

- _8 do dùng j khơng X K

- Cách E8 do dùng j khơng X K

2.K ĩ năng :

-

- Dùng j chính xác, tránh E8 K j

Hoạt động giáo viên Hoạt động học

sinh

Nội dung

1.N O EP1

2

Cho học sinh nhắc lại các thao tác

khi chữ lỗi từ ở tiết trước thông qua các

ví dụ

Khi )$B k ( 30 dùng ] phát

âm cho " ,B X này giúp ta tránh

TuA : 7

;< :27 CHỮA LỖI DÙNG TỪ

(tt)

Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức

- Treo bảng phụ -> gọi HS đọc.

Hỏi: Những từ nào dùng sai nghĩa? Thử

giải thích nghĩa của từ đó ? Hãy chữa lại

và thay từ khác cho đúng ?

- Đọc bảng phụ

- Cá nhân phát hiện từ yếu điểm, đề bạt, chứng thực. >

Chữa lỗi

I Dùng từ không đúng nghĩa:

Trang 7

- GV nhận xét và chốt lại nghĩa của từ:

+Yếu điểm : Điểm quan trọng.

+ Đề bạt : Cử giữ chức vụ cao hơn

+ Chứng thực: Xác nhận là đúng sự

thật.

-> Chữa lỗi:

a Thay từ yếu điểm => nhược điểm

b Đề bạt => bầu.

c Chứng thực => chứng kiến.

- Cho HS thảo luận tìm hiểu nguyên

nhân dùng sai và hướng khắc phục.

- GV nhận xét và nhấn mạnh:

+ Không hiểu hoặc chưa hiểu rõ thì

chưa dùng.

+ Cần tra từ điển để hiểu rõ từ

Hỏi : Vậy khi dùng từ không đúng

nghĩa thì có tác hại gì ?

- Nghe

- Thảo luận ->

Nguyên nhân dùng sai:

+ Không biết nghĩa + Hiểu sai nghĩa

+ Hiểu nghĩa không đầy đủ

- Nghe, khắc phục

-Trả lời cá nhân Tác 5 dùng j

khơng X K : làm cho E= G k 5 khơng

2 xác , khơng X P

ý O k 5 = nĩi , = < , gây khĩ

BT 1 :

GV treo bảng phụ BT 1 (SGK trg 75) và

gọi HS lên bảng thực hiện yêu cầu gạch

dưới các kết hợp từ đúng !

- Gọi HS đọc, nắm yêu cầu bài tập 1.

- Gọi HS lên bảng giải bài tập.

BT 2 : Thực hiện như BT 1

- Đọc + xác định yêu cầu bài tập 1

- 2 HS lên bảng tìm từ đúng

II Luyện tập:

Bài tập 1: Các kết hợp từ

đúng:

+ Bản tuyên ngôn

+ Tương lai xán lạn

+ Bôn ba hải ngoại

+ Bức tranh thuỷ mặc + Nói năng tuỳ tiện

Bài tập 2: Điền từ:

Trang 8

- Gọi HS lên bảng điền từ -> nhận xét.

BT 3 : GV treo bảng phụ và gọi HS chỉnh

sửa các từ trong câu !

-> Nhận xét, sửa chữa.

- Yêu cầu HS tìm từ sai và chữa lại cho

đúng -> nhận xét.

BT 4 : Viết chính tả đoạn (Em bé thông

minh) : “Một hôm ……mấy đường”(SGK

Trg 70) – (Lưu ý : Nếu có thời gian)

- Lưu ý HS lỗi lẫn lộn: ch / tr, dấu hỏi,

dấu ngã.

- Đọc, nắm yêu cầu bài tập 2

- 3 HS lên bảng điền từ

- Đọc yêu cầu bài tập 3

- 3 HS lên bảng tìm từ sai và chữa lại cho đúng

- Viết chính tả

a Khinh khỉnh

b Khẩn trương

c Băn khoăn

Bài tập 3 : Thay từ:

a Đá = đấm, tống = tung

b Thực thà = thành khẩn, bao biện = ngụy biện

c Tinh tú = tinh túy (tinh hoa)

Bài tập 4: Chính tả:

Ch / tr Dấu hỏi, dấu ngã

4 3 / :

Thơng qua trong 8 2,3

5 c) dị :

Chuẩn bị: Kiểm tra văn học Xem lại

toàn bộ kiến thức các truyền thuyết, cổ

tích đã học

 Hướng dẫn tự học :

sai, dùng " Thực hiện theo yêu

cầu của GV

Trang 9

Tuần : 07

Tiết : 2

NS: 7/9/2010 ND: 25/9/2010

KIỂM TRA VĂN HỌC

I/ Mục tiêu:

-Làm quen

Hoạt động 1:

1.N O :

2

3.Bài

GV nêu một số qui tắc khi kiểm tra :

- Khơng xem tài E ;

- Khơng quay /1]

- Khơng nĩi hay làm riêng ;

- 5 < bơi xĩa;

- Khơng ,9 b < xĩa

Hướng dẫn HS cách làm bài :

- (C K dung ,yêu A P khi làm bài

- Làm câu k P câu khĩ sau

- Khi A C câu khác thì 0 4 chéo vào câu : C P a và C E5 câu khác

GV nêu cấu tạo đề : ( cĩ hai 1A :

-

Phát đề :

Hoạt động 5 :

Củng cố - Dặn dị

4.3 /:

- Cách ^ làm bài cho EA sau

- Gi¸o viªn nhËn xÐt häc sinh lµm bµi, thu bµi vµ nhËn bµi

5.c) dị:

&;< j - S( - 0 giá < * làm bài mình các em xem E5 dung : C

chú ý :

Trang 10

+

+ rb II - theo yờu A SGK

+

&; bài : Tỡm và cỏch làm bài G - ,-

* ẹEÀ BAỉI :

Phần I: Trắc nghiệm (4,0 điểm)

Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước nhận định đúng nhất trong các câu sau : Câu 1: Văn bản “Thánh Gióng” thuộc thể loại:

A Truyền thuyết B Truyện cổ tích

C Truyện ngụ ngôn D Truyện 01

Câu 2: Văn bản “Sự tích hồ Gươm” liên quan đến sự kiện lịch sử nào?

C Cuộc kháng chiến chống giặc Ân D Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

Câu 3: Đặc điểm chung của truyện truyền thuyết và truyện cổ tích là chứa đựng nhiều

chi tiết tưởng tượng, kì ảo

A Đúng B Sai

Caõu 4 Lang Lieõu laứ con thửự mửụứi saựu cuỷa vua Huứng ?

A Đúng B Sai

Câu 5 “Em bé thông minh” thuộc kiểu nhân vật nào trong truyện cổ tích.

A Nhân vật bất hạnh

B Nhân vật dũng sĩ và nhân vật có tài năng kì lạ

C Nhân vật thông minh

D Nhân vật là động vật

Câu 6 Nối nội dung cột A với nội dung cột B sao cho phù hợp.

b Giải thích di tích làng Cháy

5 Em bé thông minh

Câu 7 Cho các từ sau: " bánh chưng,một trăm, chín cựa, chín hồng mao, chín ngà "

chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau

“(1) ván cơm nếp, một trăm nệp (2) ., voi (3) , gà (4) , ngựa (5) mỗi thứ một đôi.”

Caõu 8 Truyeàn thuyeỏt naứo coự hai chaứng caàu hoõn , vua thaựch cửụựi ,roài hoù ủaựnh

nhau gaõy luừ luùt coứn keựo daứi ủeỏn ngaứy nay ?

………

Phần II: Tự luận: (6,0 điểm)

Câu 1: Nêu khái niệm về truyện cổ tích? ( 2ủ )

Trang 11

Câu 2: Trình bày các sự việc chính trong truyện truyền thuyết Thánh Gióng? (3ủ )

Đáp án + biểu điểm:

Phần I: Trắc nghiệm (4,0 điểm)

Câu 5 : C

Câu 7: (1)

chín hồng mao

Câu 8 : Sơn Tinh , Thủy Tinh

Phần II: Tự luận (6,0 điểm)

Câu 1: (2,0 điểm)

Truyện cổ tích là loại truyện dân gian kể về cuộc đời của một số nhân vật quen thuộc: Nhân vật bất hạnh; nhân vật thông minh; nhân vật ngu ngốc; nhân vật dũng sĩ; nhân vật có tà năng kì lạ; nhân vật là động vật

Câu 2 (4,0 điểm)

Sự việc trong truyện Thánh Gióng:

- Sự ra đời và lớn lên kì lạ của Gióng

- Gióng cất tiếng nói đầu tiên xin đi đánh giặc

- Gióng đánh tan giặc

- Gióng bay lên trời

- Vua phong danh hiệu, lập đền thờ

- Những di tích còn lại

DUYEÄT

Ngaứy ……thaựng …… naờm 2010

Toồ Trửụỷng

Huv Cụng ;5

Trang 12

Tuaàn : 08

Tieỏt : 29

NS: 10/9/2010 ND:27/9/2010

LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN

I/ Mục tiờu:

-

Cỏch trỡnh bày

2.K ĩ năng :

-

,

- Phõn

Hoaùt ủoọng giaựo vieõn Hoaùt ủoọng hoùc

sinh

Noọi dung

1 N O EP1 :

2

Caỏu truực ủeà vaờn tửù sửù coự theồ dieón

ủaùt nhử theỏ naứo ? Cho bieỏt caựch laứm

baứi vaờn tửù sửù

3 Bài

Luyện nói trong nhà trường là đổi

mới trong môi trường giao tiếp khác

môi trường xã hội, tập thể công chúng

Nói sao cho có sức truyền cảm để

thuyết phục người nghe Đó là cả một

nghệ thuật Những giờ luyện nói như

tiết học hôm nay là để giúp các em đạt

điều đó Để các em có thể mạnh dạn

khi phát biểu miệng trước tập thể

- Traỷ lụứi caự nhaõn

- Nghe, ghi tửùa

Tuaàn : 8 Tieỏt : 29

LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN

Trang 13

Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức

- GV chia nhóm (tổ).

- Yêu cầu HS kể mạnh dạn, to rõ,

mạch lạc trước lớp.

- Theo dõi, đánh giá kịp thời trong

quá trình HS thảo luận nhóm.

- Bốn nhóm (tổ), hoạt động nhóm cá nhân trình bày, cá nhân khác nhận xét -> rút ra kết luận chung

I Chuẩn bị:

Đề :

a Tự giới thiệu về mình

c Kể về gia đình mình

GV ghi dàn ý cơ bản (bảng phụ

-SGK).

- GV gọi đại diện nhóm phát biểu.

-> nhận xét, cho điểm.

- Nhìn dàn ý cơ bản để diễn đạt

- Một số cá nhân trình bày: tự giới thiệu về mình -> lớp nhận xét

II Luyện nói trên lớp:

VD: Đề a

+ Mở bài: Chào các bạn ! để có thể hiểu nhau, hôm nay tôi xin tự giới thiệu về mình + Thân bài: Tôi tên là Nguyễn Văn A, HS lớp 6/3 trường THCS An Trường C Tết này tôi tròn 12 tuổi

Gia đình tôi gồm 4 thành viên: Cha, mẹ, em gái tôi và bản thân tôi

Hằng ngày tôi thường giúp mẹ rửa chén, quét nhà, trông

em … Sở thích của tôi là đọc truyện cổ tích, xem phim hoạt hình Tôi mơ ước sau này trở thành bác sĩ giỏi để cứu người

+ Kết bài: Cảm ơn các bạn đã chú ý lắng nghe

4.3 / :

- GV ' xét $ các bài nĩi 7

HS.

- GV nêu 5 ) C B 

ý các em C/ 3D cho F nĩi

sau

5.c) dị :

a.Bài vừa học #$ nhà B3 D

- Nghe

- Ba HS đọc văn

- Đọc thích

-& gt; Từ Hán Việt

- Cá nhân phát (4 đoạn) – tìm ý

-& gt; Ra câu đố

-& gt; Có -& gt; Tạo tình để...

vào B bí .88

-

ra W vơ lý.

- HF 3: 9J 8 -& gt;Nhà vua 3D tài.

-

.J dân gian GLX M 8 nhiên $ ... 2: 9%3 8 6 thách 7 vua J

$ dân làng -& gt; em bé $ tồn dân làng

- HF 3: 9%3 6 thách 7 vua -& gt; em bé

$ vua

- HF 4:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	406,88 KB