GA L3 Tuan 10 2 buoi CKT Lieu

-Giới thiệu bài -Nhaéc laïi teân baøi hoïc Bài tập 1.Dựa -Gọi HS đọc Y/C BT -Đọc yêu cầu bài tập theo mẫu em hãy -Giải thích phần gợi ý -Đọc phần gợi ý.. viết một bức thư -Em seõ vieát c[r]

TuÇn 10

Thø 2 ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012

Tập đọc– Kể chuyện: Giọng quê hương

I.Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc

-Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm,thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu

chuyện

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương ,với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

-Giáo dục HS tình cảm gắn bó, thân thiết đối với những người thân qua giọng nói quê

hương

B.Kể chuyện

-Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II.Đồ dùng dạy- học -Tranh minh hoạ bài tập đọc

-Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A K/ tra bài cũ

2 Bài mới

*HD luyện đọc

*HD tìm hiểu bài

-Nhận xét chung bài kiểm tra

-Giới thiệu bài -Giới thiệu qua về chủ điểm – vào bài ghi tên bài

-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

-Theo dõi ghi từ hs đọc sai, ngắt nghỉ chưa đúng

-HD đọc câu đối thoại ở đoạn 2

-Giải nghĩa từ SGK

-Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ai?

-Chuyện gì làm cho Thuyên và Đồng ngạc nhiên?

-Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng

-Những Chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của nhân vật đối với quê hương?

-Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê hương

 KL: Giọng quê hương gợi nhớ kỉ niêm thân thiết gần gũi làm cho những người xa quê gắn bó thân thiết với nhau

-Đọc đoạn 2.(Phân biết giọng nhân

-Q/ sát tranh chủ điểm

-Nhắc lại

-Theo dõi

-Đọc nối tiếp nhau từng câu -Đọc lại chỗ sai

-Đọc cá nhân, đồng thanh -Đọc đoạn

-Đọc đoạn trong nhóm

-Đọc cá nhân, đthanh Đ3

-Đọc thầm đoạn 1:

+Với 3 thanh niên

+Hai người quên tiền thì 1 trong

3 thanh niên đến xin trả giúp -Đọc thầm đoạn 2, trả lời

+Vì giọng nói của hai người gợi cho anh nhớ đến mẹ

-Đọc thầm đoạn 3 -Thảo luận nhóm trả lời

-“Lẳng lặng cúi đầu mím môi lộ vẻ đau thương, yên lặng nhìn nhau mắt rớm lệ

-3HS đọc nối tiếp đoạn 3

-Nêu

-Đọc phân vai (mỗi nhóm 3 em

*Luyện đọc lại

*Kể chuyện

Dựa vào tranh kể

lại câu chuyện

3 C/cố dặn dò

vật, người dẫn chuyện)

-Nhận xét ghi điểm -Gợi ý:

-Nhận xét đánh giá

-Nhận xét tuyên dương.Dặn HS

đọc 1đoạn)

-Đọc toàn bài theo vai

-Nhận xét –bình chọn

-Đọc yêu cầu

-Quan sát tranh

-Nêu nhanh nội dung tranh -Từng cặp nhìn tranh tập kể -HS kể trước lớp từng đoạn 1HS kể cả câu chuyện

-Nhận xét

-Nêu lại cảm nghĩ về giọng quê hương

-Về nhà tập kể

Toán: Thực hành đo độ dài.

I:Mục tiêu:

-Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

-Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

-Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác

II:Chuẩn bị:

- Thước HS, thước mét

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A K/ tra bài cũ

B Bài mới

Bài 1.Vẽ đoạn

thẳng có độ dài

cho trước

Bài 2.Đo độ dài

và cho biết kết

quả cho

a-Chiều dài bút

b-Mép bàn chân

bàn học

Bài3.Ước lượng

3.C/ cố, dặn dò

-Nhận xét- ghi điểm

-Giới thiệu bài -Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét- sửa

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Nhận xét, sửa

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Dùng thứơc mét dựng(đo) độ dài 1m vào (bảng, tường, mét tường)

-Ghi -KL:

-Nhận xét tiết học.Dặn HS

-Chữa bài tập 3 (Hằng) Nhận xét

-Nhắc lại tên bài

-Đọc yêu cầu -Nêu cách vẽ

-Vẽ vào vở -Đổi vở kiểm tra -Đọc yêu cầu

-Đo cá nhân Nêu

-Đo theo nhóm-Đọc to kết quả của bàn mình

-Ghi vở

-Đọc yêu cầu

-1 HS quan sát để thấy độ dài một mét.Dùng mắt ước lượng -Nêu

-Đo lại Ghi vở -Chuẩn bị e ke, thước

Tự nhiên và xã hội: Các thế hệ trong một gia đình

I.Mục tiêu:

-Nêu được các thế hệ trong một gia đình

-Phân biệt được các thế hệ gia đình

-Biết giới thiệu về các thế hệ gia đình của mình

II.Đồ dùng dạy – học -Tranh SGK

-Aûnh gia đình- giấy vẽ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra bài cũ

2’

2.Bài mới

HĐ 1.Thảo luận cặp

10’

MT: Kể đựơc người

nhiều tuổi nhất và

người ít tuổi nhất

trong gia đình mình

HĐ2 Giới thiệu về

gia đình mình

-Vẽ tranh

MT:Vẽ được tranh

và giới thiệu với các

bạn về các thế hệ

trong gia đình mình

14’

3.Củng cố, dặn dò

2’

-Nhận xét chung về chương sức khoẻ và con người

-Gia bạn nhỏ trong bài có những ai?

- Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu- nhiệm vụ

-KL: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống

-Phân nhóm giao nhiệm vụ

-Nhận xét- sửa

-Thế còn gia đình chưa có con chỉ có 2 vợ chồng sinh sống?

KL:Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ sinh sống(2,3,1thế hệ) -Trong mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng chung sống nên mọi người cần thương yêu, …

-Dặn HS

-Thảo luận cặp

-Vài cặp trình bày trước lớp -Phân nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát-trả lời

-HS vẽ tranh -Kể trong nhóm -Giới thiệu trước lớp(Mấy thế hệ, từng thế hệ có những ai)

Ai nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi nhất

-Tự liên hệ xem họ nội, họ ngoại nhà em gồm những ai

HDTHTV: Làm bài tập tiết 1 (Tuần 10)

I Mục tiêu:

- Đọc đúng các từ, tiếng khó, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ dài.

-Hiểu nội dung, ý nghĩa bài để chọn được câu trả lời đúng (BT2); nối được câu vơi kiểu câu tương ứng (BT3)

-Cảm nhận được vẻ đẹp giản dị, thân thuộc của căn bếp quê hương

II- Đồ dùng dạy – học -Tranh SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 Oån định

2.Bài mơi

Bài1

Bài2 Chọn câu trả

lời đúng

-Kiểm tra vở BTTH Giới thiệu bài -Gọi HS đọc bài: Bếp -HD HS giải nghĩa 1 số từ ngữ trong bài

-Nhận xét, ghi điểm -Gọi HS đọc Y/C BT

-Đưa vở BTTH đặt ra bàn -7-8 HS đọc

-3HS đọc, cả lớp đọc thầm -HS làm vào vở

-Nêu đáp án:

a.Bếp rỏm củi

b Để lửa không bị tắt…

Bài3 Nối câu với

kiểu câu tương ứng

3 Củng cố, dặn dò

Nhận xét, bổ sung, kết luận -Gọi HS đọc Y/C BT

Nhận xét, kết luận -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS về ôn lại bài

c.Vì bếp là nơi có chim sẻ bay về sưởi lửa, làm tổ

d Vì bếp là nơi đàn gà…

e Cột kèo, mái rạ -3HS đọc, cả lớp đọc thầm -HS làm vào vở

-Nêu đáp án:

+ a - 2 + b - 3 + c – 1

-Nghe, ghi nhớ

- Thực hiện

Thể dục: Động tác chân – lườn.

I I:Mục tiêu:

-Biết cách thực hiện 2 động tác vươn thở, tay của bài TDPTC

-Bước đầu biết cách thực hiện động tác chân, lườn của bài TDPTC

-Biết cách chơi và tham gia chơi đựoc trò chơi : Nhanh lên bạn ơi

-Ôn động tác vươn thở và động tác tay YC thực hiện động tác tương đối đúng

-Giáo dục HS ý thức kỉ luật, trật tự trong luyện tập

II Địa điểm và phương tiện:

-Sân trường sạch sẽ, kẻ sân chơi cho trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”

III Nội dung, Phương Pháp

1 Phần mở đầu:

- Nhận lớp, phổ biến nội dung YC giờ

học

* Khởi động : Chạy chậm một vòng xung

quanh sân

- Xoay các khớp

- Chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh”

2 Phần cơ bản:

* Ôn động tác vươn thở và động tác tay

của bài thể dục phát triển chung

- Ôn từng động tác sau đó tập liên hoàn

hai động tác

- Học động tác chân

* Học động tác lườn

* Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi ”

3 Phần kết thúc:

- Đi thường theo nhịp và hát

- Hệ thống lại bài học

1 – 2’

2 – 3’

2 – 3’

5 – 6’

6 – 8’

- Tập hợp theo đội hình 3 hàng ngang

- Chạy 1 vòng tròn xung quanh sân

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào trong xoay khớp, chơi trò chơi

- GV hô nhịp liên tục hết động tác này đến động tác kia Mỗi động tác thực hiện 2  8 nhịp

- GV quan sát, sửa sai cho HS

- GV nêu tên động tác, làm mẫu kết hợp giải thích động tác, cho HS làm theo

- Tập 4 – 5 lần, mỗi lần 2  8 nhịp

- GV hô, HS thực hiện, GV quan sát, uốn nắn động tác

- Tiến hành tập tương tự như động tác chân

- Kết hợp 2 động tác

- Chia tổ tập Sau khi HS tự luyện

- Nhận xét tiết học.

- Về nhà ôn 4 động tác thể dục phát triển

chung đã học

2’

2’

2’

tập, YC cả lớp tập lại 1 lần

- GV nhắc tên trò chơi, cách chơi

- Cho HS chơi thi đua giữa các tổ, tổ nào thua sẽ bị phạt

Thø 3 ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2012

Toán: Thực hành đo độ dài (tiếp).

I.Mục tiêu

-Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

-Biết so sánh các độ dài

II.Chuẩn bị: - Thước mét và e ke to

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A.K/tra bài cũ

B.Bài mới

Bài 1:

a.Đọc mẫu

b.Nêu chiều cao

của Minh, Nam

Bài 2

a.Đo chiều cao của

bạn ở tổ em

b

3.C/ cố, dặn dò

-Nhận xét, ghi điểm

1.Giới thiệu bài

-Cho HS quan sát 1 dòng, giải thích “Đọc tên- đọc chiều cao”

-Ví dụ Hương cao 1m32cm

-Bạn nào cao nhất?

-Bạn nào thấp nhất?

-Vì sao em biết?

-Chia làm 4 tổ -Quan sát, giúp đỡ

-Nhận xét

-Nhận xét hoạt đôïng các nhóm-đánh giá

-Dặn HS

-2 HS đo bảng lớp -2 HS khác kiểm tra lại -Nhắc lại tên bài học

-Mở SGK(48) -HS theo dõi -Đọc nối tiếp nhau

-Đọc yêu cầu -2 HS nêu:-Nam:1m 15 cm -Minh 1m 25cm -Hương cao nhất -Nam thấp nhất -Vì so sánh số đo chiều cao của 5 bạn

-Ghi vở -Dự đoán chiều cao -Phân công thư kí, người đứng chặn trên , 2 bạn dùng thước đo-đọc cho thư kí ghi

-(Thảo luận bạn có chiều cao theo thứ tự từ thấp đến cao)

-Đọc-Nêu ở tổ bạn nào cao nhất, bạn nào thấp nhất

-Tập đo ở nhà

Chính tả (Nghe – viết): Quê hương ruột thịt

I.Mục đích – yêu cầu

-Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2)

-Làm được bài tập ( 3) a/b

II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra bài cũ

3’

-Đọc:gió heo may,dìu dịu

-Nhận xét – sửa

-Viết bảng con -3 HS lên bảng tìm tiếng từ viết bằng

2 Bài mới.

HD viết chính tả

HD chuẩn bị 10’

Viết vở: 15’

Chấm chữa 3’

HD làm bài tập

Bài 2:Tìm 3 tiếng

chữa vần oai 4’

Bài 3: Thi đọc,

viết đúng, nhanh

3’

3 Củng cố – dặn

dò: 1’

- Giới thiệu bài -Đọc mẫu toàn bài

-Vì sao chị Sứ rất yêu quy hương mình?

-Trong bài những chữ nào được viết hoa? Vì sao?

-Tìm tiếng em cho là khó viết?

-Ghi bảng

(Chú ý phân biệt ay/ai) -Xoá phần phân tích đọc

-GV đọc Đọc lại toàn bài

-Chấm chữa một số bài

-Nhận xét chữa

-Chấm điểm

-Nhận xét tuyên dương

=>Củng cố về l/n, hỏi /~ -nhận xét –dặn dò

gi,d,r.(Lý, Lan, Ngà) -Nhắc lại tên bài -Theo dõi

-2HS đọc lại -Nơi chị sinh ra và lớn lên, cất tiếng khóc, lời ru của mẹ chị và của chị -Quê, Chị, Chính, và đầu bài đầu câu

-HS đọc thầm

-Tìm và phân tích

-2HS đọc lại

-Viết bảng con

-Đọc lại

Ngồi đúng tư thế

-Viết bài vào vở

-HS tự soát lỗi

-Chữa lỗi

-Tìm theo nhóm

-Đại diện nhóm đọc – cả lớp viết -Nhận xét

-Đọc trong nhóm

Cử đại diện đọc

-2HS lên bảng viết

-Dưới lớp viết vào vở bài tập

-Nhận xét

-Viết lại bài nếu sai 3 lỗi

HDTHT: Làm bài tập tiết 1 tuần 10

I Mục tiêu:

-Vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước (BT1); đọc, viết và so sánh được chiều cao của các bạn (BT2)

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học (BT3, BT4)

-Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

II Đồ dùng dạy học: - Vở BTTH,…

III Hoạt động dạy học:

1.Oån định

2 Bài mới

Bài1 Vẻ đoạn

thẳng

Bài2

Bà3

-Kiểm tra chuẩn bị của HS

- Giới thiệu bài -Gọi HS đọc Y/C BT

-Nhận xét, bổ sung

-Gọi HS đọc Y/C BT

-Nhận xét, sữa chữa

-Gọi HS đọc Y/C BT

-3HS đọc

-HS vẽ đoạn thẳng vào vở-2HS vẽ bảng lớp

-2 HS đọc Y/C BT -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

-3HS đọc

Bài4

Bài5

3 Củng cố dặn dò

-Nhận xét, sữa chữa

Thực hiện tương tự BT3 -Gọi HS đọc Y/C BT

-Nhận xét, bổ sung

-Hệ thống lại kiến thức vừa luyện

-4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

-2 HS đọc -1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở

-HS ghi nhớ -Về ôn lại bài

G ĐHSYT: Luyện giải toán

I Mục tiêu:

- Giúp HS luyện tập giải bài toán

II Đồ dùng dạy học:

- Vở,…

III Hoạt động dạy học:

1 Ôån định

2 Nội dung

Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

3 Dặn dò:

* Tổ chức, hướng dẫn HS làm các bài tập rồi chữa bài

Một chuồng có 30 con gà trống, số gà mái nhiều hơn số gà trống 15 con Hỏi chuồng đó có tất cả bao nhiêu con gà?

Trong vườn có 24 cây cam, số cây bưởi

ít hơn số cây cam là 8 cây Hỏi trong vườn có bao nhiêu cây cam và bưởi?

Đặt đề toán rồi giải theo tóm tắt

27 học sinh

HS khá: ?HS

HS yếu:

Nhận xét tiết học

- Đọc, tóm tắt, giải vào bảng con

- Làm vở

- Nêu bài toán, giải vở

Đạo đức: Chia sẻ vui buồn cùng bạn (T2)

I.Mục tiêu:

-Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

-Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày

-Hiểu được ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II.Đồ dùng dạy - học

-Vở bài tập đạo đức 3, tranh minh hoạ,các câu chuyện,thơ , ca dao, tục ngữ nói về chia sẻ buồn vui cùng bạn

III.Các hoạt động dạy học.

A.K/tra bài cũ -Em cần làm gì khi bạn có chuyện

vui, chuyện buồn -Nhận xét, đánh giá

-Nêu: (Giang,Hải)

B.Bài mới.

HĐ 1: Phân biệt

hành vi đúng, sai

HĐ2: Tự liên hệ

HĐ 3: Trò chơi

phóng viên

3.Dặn dò

- Giới thiệu bài -Gọi HS đọc Y/C BT -Nêu lại yêu cầu, giao nhiệm vụ

KL:các việc a,b,c,d,g là đúng vì nó thể hiện sự quan tâm chia sẻ với bạn bè khi vui khi buồn

-Việc e là sai vì không quan tâm đến vui buồn của bạn

-Gọi HS đọc Y/C BT -Chia lớp 4 nhóm

=>KL:Bạn bè tốt cần cảm thông chia sẻ cùng nhau niềm vui, nỗi buồn

-Gọi HS đọc Y/C BT -Chia nhóm, hướng dẫn cách chơi

=>KLC:Khi thấy bạn có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ để niềm vui được nhân lên, nỗi buồn được vơi đi.Mọi trẻ em đều được đối xử bình đẳng

Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-HS đọc yêu cầu bài tập 4 -Viết vào ô trống trước hành vi đúng, chữ s trước hành vi sai -làm bài vào vở

1HS đọc hành vi – 1 HS trả lời và nêu lí do vì sao?

-Đọc yêu cầu bài 5

-Tự thảo luận trong nhóm – tập nói

-Đại diện trình bày

-Đọc yêu cầu bài tập 6 –Tự thảo luận phân vai

Vài nhóm trình bày (đóng vai) -Đọc ghi nhớ

-Thực hiện sự quan tâm chia sẻ cùng bạn

Thø 4 ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012

Tập đọc: Thư gửi bà

I.Mục đích, yêu cầu:

-Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

-Nắm được những thơng tin chính cuả bức thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bĩ với que hương và tấm lịng yêu quý bà của người cháu

- Học sinh yêu quý và biết ơn ông bà

II.Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài trong SGK

- Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A K/tra bài cũ

B Bài mới

*Luyện đọc và

giải nghĩa từ

-Nêu câu hỏi

- Giới thiệu bài -Đọc mẫu toàn bài -Ghi những từ HS đọc sai lên bảng

-Hd ngắt nghỉ hơi đúng

+Câu hỏi

-Đọc thuộc bài: Quê hương -Trả lời (Huy, Kiên,Tâm)

-Theo dõi -Đọc nối tiếp từng câu

-HS đọc lại

-Đọc từng đoạn trước lớp

*HD tìm hiểu bài.

*Luyện đọc lại

3 Củng cố dặn

dò

+Câu kể

-Đức viết bức thư cho ai?

-Dòng đầu thư bạn ghi thế nào?

-Đức hỏi thăm bà điều gì?

-Đức kể với bà điều gì?

-Đoạn cuối cho thấy tình cảm của Đức đối với bà như thế nào?

 Giới thiệu thư sưu tầm -Nhận xét – đánh giá

-Khi viết thư cần lưu ý mấy phần?

(nêu nội dung từng phần) Luyện đọc lại bài

-Dặn dò:

-Đọc lại

-Đọc trong nhóm

-Thi đọc

-Đọc phần đầu thư

+Cho bà

+Ghi rõ nơi gửi ngày gửi -Đọc thầm phần chính của bức thư

+Bà có khoẻ không?

+Tình hình bản thân, học tập,

đi chơi … +Nhớ kỉ niệm năm ngoái -Đọc thầm đoạn cuối thư -Thảo luậ trả lời

Kính yêu bà – hứa học giỏi, chăm ngoan…

-Đọc toàn bộ bức thư

-Thi đọc

-Đầu thư

-Phần chính thư

-Cuối thư

-Về tập viết thư

Toán: Luyện tập chung.

I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo

- Giải toán dạng “Gấp một số lên nhiều lần” và tìm một trong các phần bằng nhau của một số

II Chuẩn bị

- Thứơc thẳng

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A K/tra bài cũ

B Bài mới

Bài 1: Tính nhẩm

Bài 2: Tính

Bài 3: Điền số

-Nhận xét –ghi điểm

- Giới thiệu bài

GV nêu phép tính yêu cầu HS nêu miệng kết quả

-Nhận xét

-Gọi HS đọc Y/C BT

-Nhận xét –chữa

Gọi HS đọc Y/C BT

-3HS lên bảng đo chiều cao (Hoàng, Tư, Vương)

-Nhắc lại tên bài học

-Đọc yêu cầu:

-Đọc nối tiếp nhau

-Đọc yêu cầu – làm bảng con -Chữa bảng

15x 7 36 x 6 28 x 7 42 x5 24: 2 93 : 3 88: 4 69 : 3 -HS đọc đề- Làm vở

Bài 4:

Bài 5:

a-Đo độ dài đoạn

AB

b-Vẽ CD dài =1/4

độ dài AB

3.Dặn dò

-Chấm – chữa

-Gọi HS đọc bài toán -Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Chấm – chữa

-Gọi HS đọc Y/C BT

-Nhận xét

-Nhận xét chung tiết học

-Dặn dò:

-Chữa bảng

4m4dm = …dm 2m14cm=…cm 1m6dm=…dm 8m32cm= …cm -Đọc đề

Tổ 1: 25 cây

Tổ 2: Gấp 3 lần số cây tổ 1 Tổ : …cây

-Giải vở –chữa

-Đọc yêu cầu – tự đo

-Vẽ

-Đổi chéo kiểm tra

-Ôn lại phần đã học

Luyện từ và câu: So sánh – dấu chấm.

I Mục đích yêu cầu

-Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1,BT2)

Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (BT3)

II Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

A K/tra bài cũ

B Bài mới

1.Giới thiệu bài

2.Giảng bài

Bài 1: Đọc và trả

lời câu hỏi

Bài 2: Tìm những

âm thanh được so

sánh với nhau

trong mỗi câu

dưới đây

-Nhận xét – ghi điểm

- Giới thiệu bài

- Giới thiệu bài -Gọi HS đọc Y/C BT -Đưa tranh (ảnh)

-Vẽ cây cọ để giới thiệu

-Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với âm thanh như thế nào?

-Qua sự so sánh trên em hãy hình dung xem tiếng mưa trong rừng cọ thế nào?

-KL: Trong rừng cọ mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang hơn

-Sự so sánh giữa các âm thanh với nhau

-Gọi HS đọc Y/C BT -Chia nhóm giao nhiệm vụ

-Làm lại bài tập 2

-Nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-Đọc yêu cầu bài 1

-HS trao đổi cặp – làm nháp -Trình bày

+Tiếng thác và tiếng gió

+To, vang động

-HS đọc đề

-Thảo luận nhóm – làm phiếu -Trình bày – gắn bảng

-Nhận xét

a-Tiếng suối như tiếng đàn

b-Tiếng suối như tiếng hát

c-Tiếng chim như tiếng xóc rổ tiền đồng