GA LOP 5 TUAN 20

Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Nhận xét chung kết quả bài làm -Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 2 đề bài của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, d[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010

Môn: Tốn

Bài: XĂNG- TI- MÉT KHỐI ĐỀ- XI-MÉT KHỐI

I- Mục tiêu:

Giúp HS:

- Cĩ biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài tốn liên quan đến xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối

II- Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dùng dạy học tốn 5(GV)

III- Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra:

-Nêu khái niệm về xăng- ti -mét vuơng và

đề-xi- mét vuơng

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng về

xăng-ti-mét khối, đề-xi- mét khối

- GV giới thiệu từng hình lập phương cạnh

1dm và 1cm để HS quan sát

- GV giới thiệu cm3 và dm3

*Xăng- ti- mét khối là thể tích của HLP cĩ

cạch dài 1 xăng ti mét.

* Xăng- ti- mét khối viết tắt là : cm 3

*Đề- xi- mét khối là thể tích của HLP cĩ cạch

dài 1 đề- xi- mét.

* Đề- xi- mét khối viết tắt là : dm 3

- Xếp được bao nhiêu lĩp như thế thì sẽ “đậy

kín” hình lập phương 1 dm3 ?

- Như vậy hình lập phương thể tích 1dm3 gồm

bao nhiêu hình lập phương thể tích 1cm3?

- Trả lời câu hỏi của GV

- Lớp xếp đầu tiên cĩ 10 hàng, mỗihàng cĩ 10 hình, vậy cĩ 10 x 10 = 100hình.- Xếp được 10 lớp như thế (vì1dm = 10cm)

Trang 2

Hoạt động nối tiếp:

-YC HS hệ thống lại kiến thức cm3 và dm3

- Chuẩn bị tiết : Mét khối

-Nhận xét chung

-1 HS đọc y/c

- 1 HS khá lên bảng làm, HS cả lớp làmvào vở

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bàivào vở

a/ 1 dm3 = 1000 cm3 ; 375 dm3 = 375000

cm 35,8 dm3 = 5800cm3 ;

-Biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật

-Hiểu được quan án là người thơng minh, cĩ tài xử kiện.(Trả lời được các câu hỏi trongSGK)

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc (SGK)

Trang 3

III.Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

-Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi bài Cao Bằng

-GV nhận xét, cho điểm.

2- Bài mới:

Hoạt động 2: Luyện đọc –Tìm hiểu bài

Luyện đọc

Gọi HS đọc tồn bài văn

- Cho HS quan sát tranh, giới thiệu

- GV chia đoạn đọc : 3 đoạn

Đ 1: từ đầu đến Bà này lấy trộm

Đ 2: Tiếp theo đến kẻ kia cúi đầu nhận tội.

Đ 3: Phần cịn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp, kết hợp sửa lỗi phát

âm

- GV rút ra từ khĩ để HS luyện đọc

- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ SGK

- HS đọc các đoạn giải nghĩa thêm từ ngữ

giải nghĩa thêm từ: Cơng đường ,khung cửi,

niệm phật.

- HD đọc theo cặp và luyện đọc tồn bài

- GV đọc mẫu:

Tìm hiểu bài:

Đoạn 1 Cho hs đọc thầm và trả lời câu hỏi.

- Vị quan án được giới thiệu là người như

thế nào?

- Hai người đàn bà đến cơng đường nhờ

quan phân xử việc gì?

Đoạn 2 Cho Hđọc lướt và trả lời câu hỏi

- Quan án đã dùng những biện pháp nào để

tìm ra người lấy cắp?

- Vì sao quan cho rằng người khơng khĩc

chính là người lấy cắp?

Đoạn 3 : HS đọc thành tiếng, đọc thầm

- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền

- 2HS đọc bài trả lời câu hỏi bài đọc

- 1 HS đọc bài văn

- HS quan sát thảo luận, nêu tên nhânvật

- HS đọc nối tiếp tồn bài

- HS luyện đọc tồn bài theo cặp

- 1 HS đọc tồn bài

- HS theo dõi

- Là một vị quan án rất tài Vụ án nàoơng cũng tìm ra manh mối và phân xửcơng bằng

- Người nọ tố cáo người kia lấy vải củamình và nhờ quan xét xử

- Quan đã dùng nhiều cách khác nhau:+Cho địi người làm chứng nhưng khơng cĩ

+ Cho lính về nhà hai người đàn bà đểxem xét, thấy cũng cĩ khung cửi, cũng đichợ bán vải

- Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấmvải, đặt hi vọng bán vải để kiếm tiền nênbỗng dưng bị mất một nửa nên bật khĩc

vì đau xĩt

- HS đọc và trao đổi với bạn thuật lại

- Đại diện một số nhĩm thuật lại

Trang 4

nhà chùa?

- Yêu cầu HS sử dụng thẻ chọn đáp án

đúng

- Vì sao quan án lại dùng cách trên?

- Quan án phá được các vụ án nhờ đâu?

Hoạt động 3: Nội dung bài

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm:

- GV giúp HS nhận xét, nêu giọng đọc từng

nhân vật

GV nêu cách đọc:

- Bình chọn nhĩm đọc diễn cảm nhất

- Gv gọi HS nêu ND bài

- GV dặn dị về nhà đọc lại bài và đọc trước

-HS rút ra và nhắc lại

Ca ngợi quan án là người thơng minh,

cĩ tài xử kiện.

-HS nối tiếp đọc các đoạn

- 4HS đọc phân vai: Người dẫn chuyện,hai người đàn bà bán vải, quan án

- HS nhận xét, nêu cách đọc

- 3 nhĩm thi đọc trước lớp

2 HS nêu lại đại ý của bài

Rút KN tiết dạy

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc VN; giáo dục HS có ý thức BVMT

II Đồ dùng dạy học :

Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học

Trang 5

-GV gọi HS nêu ghi nhớ bài Uỷ ban nhân dân

xã (phường) em

2 Bài mới:

Hoạt động 2: Tìm hiểu thơng tin

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK thảo luận

nhĩm Các câu hỏi

- Gọi HS đại diện trình bày

- GV kết luận

GDBVMT:

GV: Việt Nam cĩ rất nhiều cảnh quan thiên

nhiên nổi tiếng, vì vậy chúng ta cần phải cĩ ý

thức bảo vệ

Hoạt động 3: Thảo luận nhĩm

- GVchia nhĩm, giao nhiệm vụ cho các nhĩm

Em biết thêm gì về Tổ Quốc Việt Nam?

Em nghĩ gì về đất nước và con người Việt

+ Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt

Nam, là danh nhân văn hĩa thế giới

- GV tĩm tắt nội dung, gọi nêu g.nhớ

-Dặn HS chuẩn bị bài sau

-Nhận xét chung

Trang 6

Rút KN tiết dạy

Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010

Môn: Tốn

Bài: MÉT KHỐI

I- Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích: mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - mét khối, xăng- ti -mét khối

Trang 7

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng

- GV giới thiệu các mơ hình về m3; cm3 và

- Yêu cầu HS nêu nhận xét về mối quan hệ

giữa 3 đại lượng đo thể tích

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2:

- Em hiểu yêu cầu của bài như thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài

- 1 vài HS nêu và nhận xét

HS quan sát mơ hình trực quan nhận xét

và nêu: Mét khối là thể tích của hình lập phương cĩ cạnh dài 1m

vị lớn hơn tiếp liền.

- 1 HS nêu yêu cầu

a) HS đọc các số đo theo dãy một lượt.15m3 , 205 m3,

Trang 8

-GV yêu cầu HS giải thích cách làm của

một số trường hợp

- GV nhận xét, kết luận

Bài 3:

-Gọi HS đọc, phân tích bài tốn

- Yêu cầu HS làm bài

- Trong khi HS làm bài, GV giúp đỡ các HS

yếu kém bằng cách vẽ hình để HS hình

dung ra cách xếp và số hình cần để xếp cho

đầy hộp như sau:

-YC HS hệ thống lại kiến thức m3 ;dm3 và

cm3

- Chuẩn bị tiết : Luyện tập

-Nhận xét chung

13,8m3 = 13800dm3; 0,22m3 = 220dm3

b/ 1dm3 = 1000cm3 ;

1

4m3 = 250000cm3;19,54m3 = 19540000cm3

- Chẳng hạn: 13,8m3 = dm3

Ta cĩ: 1m3 = 1000dm3

Mà 13,8 x 1000 = 13800Vậy 13,8m3 = 13800dm3

- Bảng phụ viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lý Việt Nam

III - Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra :

- Gọi HS nêu quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lý Việt Nam

Trang 9

Hoạt động 2: HDHS nhớ - viết.

- Gọi HS đọc HTL 4 khổ thơ bài chính tả

bài Cao Bằng.

- GV YC HS đọc thầm bài tìm từ khĩ viết,

- GV YC HS viết bảng con

-GV lưu ý các từ cần viết hoa, và cách trình

bày khổ thơ 5 chữ, các dấu câu, những chữ

dễ viết sai chính tả

- GV y/c HS gấp SGK viết bài, GV bao quát

lớp

- GV chấm bài, nêu nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm BT

Qua bài tập 3, các em cần cĩ ý thức giữ gìn,

bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước.

- Yêu cầu nêu lại cách viết hoa tên người

tên ,địa lý Việt Nam

-Nhận xét chung

Các DT đã sửa lại viết đúng là:

Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo , Pù xai

-1 số HS nêu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam

Rút KN tiết dạy:

Trang 10

-Từ điển tiếng Việt Bảng phụ kẻ sẵn BT2

III Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra :

- Mời 2 HS đặt câu ghép thể hiện mối

quan hệ tương phản : “Tuy nhưng ”

- GV nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới :

Hoạt động 2: Hdẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS trao đổi cùng bạn, nêu

nghĩa của từ Trật tự bằng cách giơ thẻ

đúng chữ cái trước ý đúng.

- GV gõ lệnh để HS giơ thẻ

- HS đặt câu

- HS nhận xét

- 2 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS trao đổi cặp, trình bày bằng cách giơthẻ

- HS nhận xét

- Thống nhất lời giải (ý c): Tình trạng ổn

Trang 11

- GV nhận xét, kết luận.

Bài 2:

- Gv chia nhĩm, giao việc, phát bảng

nhĩm cho các nhĩm ghi kết quả

- Gọi đại diện trình bày

- GV chốt lời giải đúng GV giúp HS giải

từ chỉ người, sự việc liên quan đến nội

dung bảo vệ trật tự An tồn giao thơng

- GV nhận xét, kết luận.

- Gọi HS nêu lại các từ ngữ về chủ điểm

Trật tự

-Về nhà ghi nhớ những từ BT3 và giải

nghĩa từ, chuẩn bị bài sau

-Nhận xét chung

Cảng sát giao thơng

Hiện tượng trái ngược với trật tự antồn giao thơng

Tai nạn, tai nạn giao thơng, va chạm giao thơng

N nhân gây tai nạn giao thơng

HS nêu

Trang 12

III Các hoạt động dạy và học.

Hoạt động 2: Thực hành lắp mạch điện

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhĩm bàn

- GV kiểm tra vật liệu các nhĩm chuẩn bị

- YC từng nhĩm trình bày

- Làm việc theo cặp

- YC học sinh chỉ vào mạch điện (hình SGK )

- Gọi đại diện các nhĩm trình bày

-Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch

thắp sáng đèn

Hoạt động 3: Làm thí nghiệm để phát hiện

vật dẫn điện, vật cách điện.

-Tổ chức HS làm được thí nghiệm đơn giản

trên mạch điện để phát hiện vật dẫn điện hoặc

- Các nhĩm lần lượt giới thiệu hình vẽ

- Lắp mạch điện để kiểm tra, so sánh

Trang 13

- GV đi các nhĩm hướng dẫn học sinh.

- Gọi đại diễn các nhĩm trình bày kết quả

-GV nhận xét Kết luận theo mục ghi nhớ

(SGK)

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học

- Dặn dịvề nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau thực hành

-Nhận xét chung

kiểm tra dự đốn ban đầu

- HS làm thí nghiệm theo hướng dẫnmục thực hành

- Lần lượt các nhĩm trình bày

- Nhĩm khác nhận xét

- 1 số HS nêu 1số vật dẫn điện, vậtcách điện

-2 HS nêu ND bài học

Trang 14

Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2010

III- Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Nêu mối quan hệ giữa đơn vị đo mét

khối, đề-xi- mét khối, xăng-ti-mét khối

2 Bài mới:

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

a)GV viết lần lượt các số đo và gọi HS

em phải đổi các số đo cần so sánh với

nhau về cùng một đơn vị Thực hiện so

sánh như với các đại lượng khác

-GV tổ chức cho HS làm bài theo

Trang 15

-Dặn HS làm BT trong vở BT toán

-Nhận xét chung

-Kể lại được câu chuyện dã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp

chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Trang 16

II - Đồ dùng dạy học:

- HS sưu tầm câu chuyện cĩ ND theo YC của đề bài.

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- Yêu cầu HS kể lại truyện : Ơng Nguyễn

Khoa Đăng và nêu lại ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, cho điểm

2- Bài mới

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện:

- Gọi HS đọc đề bài; GV gạch chân

Hãy kể câu chuyện em đã nghe hay đã đọc

-GV cho HS lập dàn ý

Hoạt động 3: HD HS thực hành kể và trao

đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS nêu ND bài

- Dặn dị chuẩn bị bài sau: KC được

chứng kiến hoặc tham gia

-Nhận xét chung

- HS kể lại chuyện

- HS nhận xét

- 2 HS đọc lại đề, xác định yêu cầu của đề

- 3HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3

- 1 số HS nối tiếp nĩi tên câu chuyện sẽ

Trang 17

Môn: Tập đọc

Bài: CHÚ ĐI TUẦN

I - Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần.(Trả lờiđược các câu hỏi 1,2,2; học thuộc lịng những câu thơ yêu thích)

II - Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh họa bài đọc(SGK)

III - Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- Gọi HS đọc bài: Phân xử tài tình , trả lời

câu hỏi bài đọc

- GV nhận xét, cho điểm

2- Bài mới:

- 2 HS đọc , trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

Trang 18

Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc

- Gọi HS đọc tồn bài

- Gọi HS đọc phần chú giải từ ngữ sau bài:

HS miền Nam, đi tuần

- GV nĩi về tác giả và hồn cảnh ra đời của

bài thơ

- GV gọi HS đọc nối tiếp tồn bài thơ

- Tổ chức cho HS đọc theo cặp và luyện đọc

- Giáo viên gọi 2 học sinh tiếp nối nhau đọc

các khổ thơ 2 và nêu câu hỏi

Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình

ảnh giấc ngủ yên bình của học sinh, tác giả

bài thơ muốn nĩi lên điều gì?

-Giáo viên chốt:

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ cịn lại và

nêu câu hỏi

Em hãy nêu những từ ngữ và chi tiết thể

hiện tình cảm và mong ước của người chiến

sĩ đối với các bạn học sinh?

- Giáo viên chốt

Hoạt động 3:Nội dung bài

- GV cho HS rút nội dung bài

Nội dung: sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc

sống bình yên của các chú đi tuần.

Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm- HTL

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài

- 1 HS đọc, HS theo dõi, đọc thầm

- 1 HS đọc chú giải các từ : HS miềnNam, đi tuần

- Người chiến sĩ đi tuần trong đêmkhuya, giĩ rét, khi mọi người đã yên giấcngủ say

- 2 học sinh đọc khổ thơ tiếp nối nhau

- Tác giả bài thơ muốn ngợi ca những chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

- 2 học sinh tiếp nối nhau đọc 2 khổ thơcịn lại

- Học sinh tìm và nêu dưới các từ ngữ

và chi tiết

- Từ ngữ: yêu mến, lưu luyến

- Chi tiết: thăm hỏi các cháu ngủ cĩngon khơng? Đi tuần mà vẫn nghĩ mãiđến các cháu, mong giữ mãi nơi cháunằm ấm mãi

- Mong ước: Mai các cháu học hành tiến

bộ, đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay

- HS nêu

- Nhắc lại

- 4HS đọc nối tiếp bài

Trang 19

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định

cách đọc diễn cảm bài thơ, cách nhấn giọng,

ngắt nhịp các khổ thơ

- GV HD HS đọc diễn cảm khổ thơ 1 -2

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo

nhĩm đơi

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn

cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

thuộc lịng từng khổ thơ

- GV nhận xét ,tuyên dương

- Gọi HS nêu ý nghĩa bài văn

- GV dặn dị về HTL bài thơ , đọc trước bài

- 4 HS thi đọc bài diễn cảm

- HS đọc thuộc lịng bài thơ

- Lớp nhận xét

-HS trả lời câu hỏi ND bài, liên hệ

Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng

và cơng thức tính thể tích

- 1 vài HS nêu và nhận xét

Trang 20

- GV nêu bài toán như SGK.

- GV giới thiệu mô hình trực quan về

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Gọi HS lên bảng làm bài, chọn một

- HS xác định yêu cầu của bài toán

- Lớp đầu tiên xếp được 20 x 16 = 320(hình lậpphương 1cm3)

+ Xếp được tất cả 10 lớp như thế.(vì 10 : 1 =10)

+ 10 lớp có 320 x 10 = 3200(hình lập phương1cm3)

- HS nghe và làm lại lời giải và phép tính nhưsau:

Thể tích của hình hộp đó là:

20 x16 x10 =3200 (cm 3 )

- Ñể tính thể tích của HHCN ta đã lấy chiều dàinhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao vớicùng một đơn vị đo

- HS nêu lại quy tắc và công thức tính

2 1 3 6 1

5 3 4  60 10 (dm3)

- HS nhắc lại quy tắc tính thể tích

1 HS đọc y/c, nêu hướng giải

- Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật sau

Trang 21

bể cá vàcĩ chiều cao là:

7 – 5 = 2 (cm) Thể tích của hịn đá là:

10 10 2 = 200(cm 3 ) Đáp số: 200cm 3

III - Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 2: Tìm hiểu yêu cầu của đề.

- Gọi HS đọc đề bài và gợi ý SGK

+ Tuyên truyền, vận động mọi ngườicùng nghiêm chỉnh chấp hành trật tự, antồn giao thơng/ Tuyên truyền, vận độngmọi người cùng chấp hành phịng cháy,

Tiêu đề	Xăng- Ti- Mét Khối
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Cao Bằng

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	129,44 KB