Híng dÉn lµm bµi : 27p a,- Gọi một số HS đọc yêu cầu bài tập và các câu hỏi gợi ý của giáo viên đã ghi bảng, cả lớp đọc thầm theo.. - Hai HS giái kÓ mÉu vÒ ngêi hµng xãm mµ em quý mÕn tr[r]
Trang 1Tuần 10 Thứ 3 ngày 25 tháng 10năm 2011
Mĩ thuật:
Cô Thuý dạy
-Tập đọc
Th gửi bà
I Mục tiêu:
- Bớc đầu bộc lộ đợc tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu
- Nắm đợc những thông tin chính của bức th thăm hỏi
Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hơng và tấm lòng yêu quý bà của ngời cháu
( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) -GDKNS: Tự nhận thức bản thân
II Đồ dùng dạy học
Một bức th của một bạn học sinh gửi ngời thân
III Hoạt động dạy học
A, Kiểm tra bài cũ (4p)
- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện : Giọng quê hơng và nêu nội dung bài
(Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hơng, với ngời thân qua giọng nói quê hơng thân quen.)
Gv nhận xét , ghi điểm
B , Bài mới:
1, Giới thiệu bài mới.(1p)Ghi mục bài lên bảng
2, Luyện đọc (14p)
a) GV đọc toàn bức th: Giọng nhẹ nhàng , tình cảm; ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu
b) GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- HS tiếp nối đọc từng câu
- Đọc từng đoạn trớc lớp: Th chia thành 3 đoạn nh sau: Mở đầu th ( 3 câu đầu)- nội dung chính ( từ Dạo này … ới ánh trăng) Kết thúc (phần còn lại) d –
- Đọc từng đoạn trong nhóm 4 ngời
- Đại diện các nhóm thi đọc từng đoạn trớc lớp
- 4 HS đọc toàn bức th
3,Hớng dẫn HS tìm hiểu bài (7p)
- HS đọc thầm phần đầu bức th trả lời câu hỏi :
? Đức viết th cho ai? (Đức viết th cho bà ở quê )
? Đầu dòng th bạn ghi nh thế nào? ( nơi viết, thời gian viết )
- HS đọc thầm phần chính bức th trả lời câu hỏi:
? Đức hỏi thăm bà điều gì? (Đức hỏi thăm tình hình sức khoẻ của bà: Bà có khoẻ không
ạ! )
? Đức kể với bà những gì? (Đức kể với bà tình hình gia đình, bản thân )
- HS đọc thầm phần cuối bức th trả lời câu hỏi : Tình cảm của Đức đối với bà nh thế nào? ( rất kính trọng và yêu quý bà, hứa với bà sẽ học giỏi, chăm ngoan Chúc bà khoẻ, sống
lâu, mong chóng hè để về quê thăm bà).(GDKNS)
- GV và cả lớp nhận xét chốt lại nội dung chính
- GV giới thiệu bức th của một bạn trong trờng gửi cho ngời thân và đọc trớc lớp
4, Luyện đọc lại ( 7p')
- GV đọc lại toàn bộ bức th
- HS tiếp nối thi đọc toàn bộ bức th
- GV quan sát, theo dõi giúp HS đọc đúng
- Cả lớp và GV bình chọn bạn đọc tốt nhất
5, Củng cố, dặn dò (2p)
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tiếp tục đọc lại bức th và tập viết th cho ngời thân
-Toán Thực hành đo độ dài (tt)
I Mục tiêu
- Biết cách đo, cách ghi và đọc đợc kết quả đo độ dài
- Biết so sánh các độ dài.( Làm bài tập : 1,2)
Ii đồ dùng dạy học
Thớc mét cho HS đo.Phiếu ghi bảng từng nhóm
iII Các hoạt động dạy và học.
Trang 2A, Kiểm tra bài cũ (4p)
- 2 HS nêu lại kết quả bài 2 trang 47
Đo đọ dài rồi cho biết kết quả đo:
Chiều dài cái bút của em: 13cm
Chiều dài mép bàn họccủa em:…
Chiều cao chân bàn học của em:…
GV nhận xét ghi điểm
B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài mới : 2p GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
2: Thực hành (28p’)
Bài 1: a, - GV nêu yêu cầu, vài em đọc lại nội dung và mẫu
Mẫu: Hơng cao một mét ba mơi hai xăng-ti-mét
- HS tiếp nối nêu kết quả
b, Minh cao một mét hai mơi lăm xăng-ti-mét
Nam cao một mét mời lăm xăng-ti-mét
- Hơng cao nhất; Nam thấp nhất
- GV có thể hớng dẫn HS theo 2 cách :
Cách 1: Đổi các số đo của các bạn theo 1 đơn vị đo là cm rồi so sánh :VD:
Ta biết đợc : Hơng cao nhất; Nam thấp nhất
Cách 2: Số đo các bạn giống nhau đều là 1m và khác nhau ở số: cm Vậy chỉ so sánh số
đo theo cm
Bài 2 :- Một em đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm
- HS thực hành theo tổ : Cử một bạn làm tổ trởng và một bạn làm th ký để ghi kết quả theo bảng sau: Tổ 1
- HS tiếp nối nêu kết quả trớc lớp
- GV dùng thớc để kiểm tra lại, chốt lại kết quả đúng
- HS ghi kết quả vào vở và lu giữ về sau
4 : Củng cố - dặn dò (2p')
- GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà tiếp tục thực hành đo độ dài
-Chính tả( Nghe- viết ) Quê hơng ruột thịt
I Mục tiêu
- Nghe- viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Tìm và viết đợc tiếng có vần oai/ oay( BT 2)
- Làm đợc BT(3) a/b
II Đồ dùng dạy học
Bảng lớp viết sẵn các câu văn của bài tập 3b
III Các hoạt động dạy và học
A, Kiểm tra bài cũ (4p)
- GV yêu cầu HS tự tìm từ có chứa tiếng bắt đầu bằng r hay d hay gi rồi viết vào bảng con VD: ru , nhảy dây, gió , giảng bài …
1m32cm =132 cm 1m15cm=115 cm 1m20cm=120 cm 1m25cm=125 cm 1m20cm=120 cm
Trang 3GV nhận xét , bổ sung
B, Bài mới:
1, Giới thiệu bài (1p) : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Ghi mục bài lên bảng 2,Hớng dẫn HS nghe - viết (20p')
a) Hớng dẫn HS chuẩn bị
- GV đọc bài Quê hơng ruột thịt trong SGK, hai em đọc lại.
- Hớng dẫn HS nhận xét chính tả GV hỏi:
+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hơng mình? (vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi có lời hát ru con của mẹ …)
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào trong bài cần viết hoa?( Quê, Chị Sứ, Chính, Và)
- HS tập viết những chữ dễ viết sai vào vở nháp ruột thịt, oa oa, quả ngọt , trái sai, da dẻ
b)GV đọc cho HS viết vào vở Lu ý HS cách trình bày đề bài, ghi đúng dấu chấm lửng ( …)
c) Chấm chữa bài
Nhận xét về nội dung viết , chữ viết và cách trình bày bài
3, Hớng dẫn HS làm bài tập (7p)
Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu bài tập (tìm 3 từ có tiếng chứa vần oai, 3 từ có tiếng chứa vần oay)
- HS thảo luận tìm từ theo nhóm 4 ngời
- HS từng nhóm tiếp nối lên bảng viết kết quả, cả lớp nhận xét, sửa chữa lại thành những
từ đúng
VD: Tiếng có vần oai: Chị Hoài , thoai thoải, trống choai, củ khoai, ngoái cổ, loại, phá hoại,…
Tiếng có vần oay: Loay hoay ,xoay, ngoáy, xoáy, hí hoáy,…
Bài tập 3b:
- HS đọc yêu cầu bài tập : Thi đọc , viết đúng và nhanh
HS tự làm bài trong VBT
- HS tiếp nối nêu kết quả, cả lớp nhận xét, GV chốt lại lời giải đúng
b, Ngời trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu , vẻ mặt buồn bã xót thơng.
4, Củng cố - dặn dò (3p)
- GV nhận xét chung tiết học
- GV tuyên dơng những HS viết đẹp , tiến bộ
-
Buổi chiều:
Luyện âm nhạc, Tiếng anh, Thể dục
(Giáo viên bộ môn soạn giảng)
-Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2011
Toán Luyện tập chung
I Mục tiêu
- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo
(Giảm tải: Không làm dòng 2 Bài 3; Không làm ý b Bài tập 5)
Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2( cột 1,2,4) Bài 3 dòng 1, Bài 4 , Bài 5 a
II Các hoạt động dạy và học
A, Kiểm tra bài cũ (5p')? Hôm qua chúng ta học bài gì? HS: Hôm qua chúng ta học bài:
Thực hành đo độ dài (tt)
GV gọi 2 HS lên bảng: Điền dấu vào chỗ ( )
5m 5dm 6m 2dm 7dm 3mm 9 cm
2dam 3m 3dam 3dam 4dm 304dm
Trang 4B, Bài mới:
1, GTB: 1p
GV giới thiệu trực tiếp vào bài
2, Luyện tập (25p')
Bài 1: HS nêu yêu cầu bài
- HS đọc kết quả nhân, chia trong phạm vi bảng
Chẳng hạn: 6 x 9 = 54 28 : 7 = 4 ………
Bài 2: HS nêu yêu cầu bài: Tính?
- HS tự làm rồi chữa bài
a, 15 30 42 b, 24 2 93 3 69 3
7 6 5 2 12 9 31 6 23
105 180 210 04 03 09
4 3 9
0 0 0
Bài 3: HS đọc yêu cầu GV hớng dẫn HS đổi đơn vị đo
4m 4dm = 44dm ( nêu: 4m = 40dm + 4dm = 44dm )
2m 14cm = 214cm
Bài 4: HS đọc đề toán GV hớng dẫn hs tìm hiểu bài toán và ghi tóm tắt lên bảng
? Bài toán cho biết gì?( Tổ 1 trồng đợc 25 cây , tổ 2 trồng đợc gấp 3 lần số cây tổ 1.)
? Bài toán hỏi gì? (HS: Hỏi Tổ Hai trồng đợc bao nhiêu cây ?)
? Muốn biết tổ Hai trồng đợc bao nhiêu cây ta làm thế nào?)
HS nêu cách làm – làm bài vào vở
Bài giải
Tổ Hai trồng đợc số cây là:
25 x 3 = 75 ( cây ) Đáp số: 75 cây
Bài 5: HS đọc yêu cầu bài a- làm bài vào vở
Đáp số: AB: 12cm
3,Củng cố - dặn dò (3p) GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà ôn lại các bài toán liên quan đến đo độ dài
-Luyện từ và câu
So sánh Dấu chấm
I Mục tiêu
- Biết thêm đợc một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh (BT1, BT2)
- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn( BT3)
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết các câu thơ bài tập 1
III Các hoạt động dạy học
1 : Giới thiệu bài mới (1p’)
Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Bài học hôm nay giúp các em biết thêm đợc một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn thông qua các bài tập sau
2 : Hớng dẫn học sinh làm bài tập (32p')
Bài tập 1: 2 HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi SGK
Đọc đoạn thơ và trả lời câu hỏi.
Đã có ai lắng nghe Tiếng ma trong rừng cọ
Nh tiếng thác dội về
Nh ào ào trận gió.
Nguyễn Viết Bình.
- GV hớng dẫn HS làm bài
- HS thảo luận theo cặp : Trả lời các câu hỏi trong SGK, ghi ra giấy nháp các âm thanh
đ-ợc so sánh với nhau trong khổ thơ
- GV gọi HS tiếp nối trả lời
- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
a, Tiếng ma trong rừng cọ đợc so sánh với tiếng thác, tiếng gió.
b, Qua sự so sánh đó ta hình dung tiếng ma trong rừng cọ rất to, rất vang động.
Bài tập 2: Một HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm 4 ngời
- GV gọi HS tiếp nối nêu kết quả
- Cả lớp và GV nhận xét lại lời giải đúng :
Trang 5Âm thanh 1 Từ so sánh Âm thanh 2
a Tiếng suối
b Tiếng suối
c Tiếng chim
nh nh nh
tiếng đàn cầm tiếng hát xa tiếng xóc của những rổ tiền đồng
Bài tập 3: Một HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm theo
- GV nêu yêu cầu bài tập
- HS tự làm cá nhân vào vở bài tập
- GV gọi HS lên bảng chữa bài
- Cả lớp và GV nhận xét lại lời giải đúng là:
Trên nơng, mỗi ngời một việc Ngời lớn thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.
3 : Củng cố - dặn dò (2p')
- GV nhận xét tiết học và biểu dơng những HS học tốt
- Nhắc HS về nhà tiếp tục tìm các hình ảnh so sánh các đoạn văn đoạn thơ
-Tập viết
Ôn chữ hoa G (tT)
I Mục tiêu
Viết đúng chữ hoa G (1 dòng Gi), Ô, T(1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ
X-ơng (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.
II Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ viết hoa G, Ô, T
- Tên riêng Ông Gióng
III Các hoạt động dạy học
1,Giới thiệu bài: (2p)GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
Bài học hôm nay chúng ta cùng ôn tập viết tiếp chữ hoa G Yêu cầu các em viết đúng chữ
hoa G (1 dòng Gi), Ô, T(1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đa cành trúc la đà / Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xơng (1 lần) bằng chữ
cỡ nhỏ GV ghi mục bài lên bảng: Ôn chữ hoa G (TT) - 2 HS đọc mục bài“ ”
2 : Hớng dẫn HS viết trên bảng con.(10p’)
- Luyện viết chữ hoa
+ HS tìm các chữ viết hoa trong bài : G, Ô, T,V, X
+ GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết
+ HS tập viết từng chữ G, Ô, T trên bảng con
- Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
+ HS đọc từ ứng dụng : Ông Gióng
+ GV giới thiệu : Ông Gióng theo truyện thần thoại nớc ta quê ở làng Gióng có công
đánh đuổi giặc Ân
+ HS viết trên bảng con Ông Gióng
- Luyện viết câu ứng dụng
+ HS đọc câu ứng dụng :
Gió đa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xơng.
+ GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao : Tả cảnh đẹp thanh bình trên đất nớc ta.
+ HS tập viết trên bảng con: Gió, Tiếng, Trấn Vũ, Thọ Xơng
Trang 63 : Hớng dẫn HS viết vào vở Tập viết (17p’).
+ Viết chữ Gi : 1 dòng
+ Viết chữ Ô, T: 1 dòng
+ Viết tên riêng : Ông Gióng 1 dòng
+ Viết câu ứng dụng : 1lần (2dòng)
- GV chấm, chữa bài
4 : Củng cố- dặn dò ( 5p')
- Nhận xét chung tiết học
- GV nhắc HS về viết đúng mẫu chữ nh đã viết trong vở Tập viết và học thuộc câu ứng dụng
-Tự nhiên xã hội Các thế hệ trong một gia đình
I Mục tiêu
- Nêu đợc các thế hệ trong một gia đình
- Phân biệt các thế hệ trong gia đình
GDKNS: Kĩ năng giao tiếp : Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ , giới thiệu về GĐ của mình.
II Đồ dùng dạy học
Các hình trong SGK trang 38, 39
III Hoạt động dạy và học
1, GV giới thiệuchủ đề và giới thiệu bài học: (3p)
2, Hớng dẫn bài:
Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận (15p’)
- Các nhóm quan sát hình trang 38, 39 và TLCH:
? Gia đình bạn Minh, Lan có mấy thế hệ cùng chung sống?
? Thế hệ thứ nhất trong gia đình Minh là ai?
? Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy?
? Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình?
? Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy?
? Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy?
? Những gia đình cha có con, chỉ có hai vợ chồng thì gọi là gia đình mấy thế hệ?
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả
- GV nhận xét kết luận: Trong một gia đình có thể có nhiều hoặc ít ngời cùng chung sống,
do đó có thể cũng có ít hoặc nhiều thế hệ trong một gia đình
GV vẽ lên bảng BĐTD:
GĐ 3 thế hệ nh GĐ bạn Minh GĐ 2 thế hệ nh GĐ bạn Lan
Hoạt động 2 : Giới thiệu về gia đình(15p’)( GDKNS)
- HS vẽ tranh mô tả về gia đình mình
- HS giới thiệu tranh gia đình mình trớc lớp
? Gia đình em có mấy thế hệ? Mỗi thế hệ gồm những ai?
? Ai nhiều tuổi nhất? Ai ít tuổi nhất?
Kết luận: Nh vậy, mỗi một gia đình có thể có 1, 2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống Gia
đình 1 thế hệ là gia đình chỉ có 1 vợ chồng, cha có con Gia đìng 2 thế hệ là gia đình có
bố, mẹ, con cái Gia đình nhiều thế hệ là gia đình ngoài bố mẹ, con cái, có thể có thêm
ông bà, cụ.
Ông bà của
Lan và em Lan
Bố mẹ
của Minh
Minh và
em Minh
Trang 73, Củng cố, dặn dò (2p').GV cùng HS hệ thống lại nội dung bài học
- Nhận xét chung tiết học
-Buổi chiều:
Luyện Tiếng việt:
Luyện: Kể về ngời hàng xóm
I- Mục tiêu
- Biết kể về một ngời hàng xóm theo gợi ý
- Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)
II - Hoạt động dạy học
1 Giới thiệu bài: 2p GV nêu yêu cầu giờ học
Giờ học hôm nay giúp các em biết viết 1 đoạn văn ngắn kể về ngời hàng xóm Yêu cầu diễn đạt một cách rõ ràng
2 Hớng dẫn làm bài : 27p
a,- Gọi một số HS đọc yêu cầu bài tập và các câu hỏi gợi ý của giáo viên đã ghi bảng, cả lớp đọc thầm theo
+ Ngời đó tên là gì , bao nhiêu tuổi?
+ Ngời đó làm nghề gì?
+ Tình cảm của GĐ em … ?
- Hai HS giỏi kể mẫu về ngời hàng xóm mà em quý mến trớc lớp
(Đặc điểm, hình dáng, tính tình của ngời đó, tình cảm của gia đình với ngời đó và ngợc lại)
- Cả lớp nghe và nhận xét
- Từng cặp HS kể với nhau
- Thi kể trớc lớp Giáo viên nhận xét
- Giáo viên nhận xét
b,- GV nêu yêu cầu : Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu)
- HS viết cá nhân, GV quan sát theo dõi HS viết bài, giúp đỡ những HS yếu
- GV chấm bài và chữa lỗi về : ý, dùng từ đặt câu và lỗi về chính tả
3- Củng cố dặn dò (3p)
- GV nhận xét tiết học Tuyên dơng những HS làm bài tốt
-Luyện toán
Luyện tập chung
I Mục tiêu:
- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học thành thạo hơn
- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị đo
II Các hoạt động dạy và học.
1 Giới thệu bài: 1p
2 Hớng dẫn làm bài tập: (VBT trang 56)
Bài 1: HS tính nhẩm rồi nêu kết quả- GV ghi bảng
Chẳng hạn: 6 x 6 = 36 63 : 7 = 9
Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu bài
- GV hớng dẫn đặt tính rồi tính
- 3 HS lên bảng thực hiện Cả lớp làm vào VBT
- HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau
a, 14 20 34 66 b, 86 2 64 3 80 4 83 4
6 5 7 6 8 43 6 21 8 20 8 20
84 100 238 396 06 04 00 03
6 3 0 0
0 1 0 3
Bài 3: GV hớng dẫn HS làm rồi chữa bài
6m 5dm = 65dm 1m 65cm = 165cm 3m 3dm = 33dm 5m 12cm = 512cm 2m 9dm = 29dm 2m 2cm = 202cm Bài 4: 1 HS đọc bài toán Cả lớp đọc thầm
? Bài toán cho biết gì?
?Bài toán yêu cầu gì?
- GV hớng dẫn làm rồi chữa bài
Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán đợc số kg đờng là:
Trang 812 x 4 = 48 (kg)
Đáp số: 48 kg đờng
Bài 5: GV hớng dẫn HS đo đoạn thẳng AB đợc 9cm, vẽ đoạn thẳng MN là: 9 : 3 = 3cm
3 Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại nội dung bài
- GV nhận xét giờ học
-
Hoạt động tập thể:
Giáo dục thực hành vệ sinh răng miệng.
I-Mục tiêu:
-Giúp hs biết đánh răng đúng cách
-Giáo dục hs biết giữ gìn hàm răng trắng, sạch; Qua bài học hs áp dụng vào vệ sinh cá nhân hằng ngày
II-Chuẩn bị:
Bàn chải , mô hình hàm răng, kem đánh răng, nớc
III-Hoạt động dạy học:
1, Giới thiệu bài : (2p)Gv nêu mục đích yêu cầu giờ học
2, Thực hành đánh răng : (20p)
G v lấy mô hình hàm răng lần lợt giới thiệu các mặt của răng
? Các con hằng ngày có thói quen đánh răng cha? Đánh răng vào thời gian nào trong ngày
? Em tiến hành đánh răng nh thế nào ?
Gv làm mẫu hs theo dõi
Hs thực hành trên mô hình
Gv bao quát hớng dẫn thêm
3,Trò chơi: “ Thi nụ cời duyên dáng” (10p)
Gv nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi
Hs trong tổ bình chọn bạn có hàm răng trắng đẹp thi với các tổ
Gv tuyên dơng những em có ý thức đánh răng hằng ngày và có hàm răng đẹp không bị sâu
? Đánh răng hằng ngày có tác dụng gì ? Ngừa sâu răng
4, Gv củng cố nhận xét giờ học (3p) Hôm nay chúng ta học bài gì? HS trả lời GV chốt lại nội dung bài
Dặn hs đánh răng thờng xuyên vào mỗi khi ngủ dậy và buổi tối trớc khi đi ngủ
-Thứ 5 ngày 27 tháng 10 năm 2011
Âm nhạc:
Cô Thúy dạy
-
Toán Kiểm tra định kì (giữa học kì I)
I Mục tiêu
Tập trung vào việc đánh giá:
- Kĩ năng nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhân 6, 7; bảng chia 6, 7
- Kĩ năng thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, chia số có hai chữ số cho
số có một chữ số(chia hết ở tất cả các lợt chia)
- Biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo(với một số đơn vị đo thông dụng)
- Đo độ dài đoạn thẳng, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc
- Kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều lần, tìm một trong các phần bằng nhau của một số
II Các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1 : GV nêu yêu cầu kiểm tra (3’)
- GV nêu yêu cầu : tất cả HS đều tự làm, không nhìn bài của nhau
- HS chuẩn bị cho việc kiểm tra : đa giấy kiểm trađể làm
Hoạt động 2: HS làm bài kiểm tra (30’)
đ
ề bài: 1 Tính nhẩm
2 Tính
14 30 84 4 66 3
6 7
3 Điền dấu thích hợp vào chổ chấm
Trang 93m 50cm… 3m 45cm 5m 75cm….5m 80cm
4 Chị hái đợc 14 quả cam, mẹ hái đợc nhiều gấp đối số cam của chị Hỏi mẹ hái đợc bao nhiêu quả cam?
5 Độ dài đoạn thẳng AB băng 12 cm Hãy vẽ đoạn thẳng MN bằng 1/3 đoạn thẳng AB
- HS tự làm bài kiểm tra
- GV quan sát, theo dõi HS làm bài
Hoạt động 3: Thu bài (2’)
- GV thu bài về nhà chấm
- GV nhận xét chung tiết kiểm tra
-Chính tả: (Nghe viết)
Quê hơng
I Mục tiêu
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bà văn xuôi
- Làm đúng BT điền tiếng có vần et / oet (BT2)
- Làm đúng BT(3) a/b
II Đồ dùng dạy học
Bảng lớp viết 2 lần nội dung bài tập 2
Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới( 5')
Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng con: Quả xoài, nớc xoáy, đứng lên
- Giới thiệu bài mới : GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS nghe - viết (20')
a Hớng dẫn học sinh chuẩn bị
Giáo viên đọc 3 khổ thơ đầu bài: Quê hơng.Cả lớp theo dõi
? Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hơng ?( chùm khế ngọt, đờng đi rợp bớm vàng bay, con diều biếc,…)
? Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa ?
Học sinh luyện viết chữ khó: trèo hái, nghiêng che, diều biếc, rợp
b Giáo viên đọc cho học sinh viết
c Chấm, chữa bài
Hoạt động 3 : Hớng dẫn HS làm bài tập (7')
Bài 2: Điền vào chỗ trống et hoặc oet.
- Giáo viên nêu yêu cầu bài
- 2 em làm ở bảng Cả lớp làm vàoVBT
KQ: toét miệng cời, mùi khét.
ca xoèn xoẹt, xem xét.
Bài 3: Lựa chọn.
Học sinh làm vào vở bài tập, nêu miệng bài giải
Lời giải: a) nặng- nắng, lá- là
b) cổ- cỗ; co- cò- cỏ
Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3')
Học sinh ghi nhớ chính tả - Giáo viên nhận xét giờ học
-
Đạo đức Chia sẻ vui buồn cùng bạn ( t2 )
I Mục tiêu:
- Biết đợc bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn
- Nêu đợc một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày
II Hoạt động dạy và học:
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến.
- Chia nhóm , thảo luận nhóm :
- Đại diện các nhóm đa ra ý kiến của mình
Trang 10- Các nhóm khác đa ra nhận xét.
a) Tùng làm nh vậy là sai vì
b) Lan làm nh vậy là đúng vì
c) Các bạn làm nh vậy là đúng vì
d) Tuấn và Hải làm nh vậy là đúng
e) Mai làm nh vậy là đúng
* Hoạt động 2 : Liên hệ bản thân :
- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn của bản thân đã từng trải qua
- Cá nhân HS ghi ra giấy
- 4- 5 HS tự nói về những kinh nghiệm trải qua của bản thân
- Tuyên dơng những HS đã biết chia sẻ vui buồn cùng bạn
Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng nhau
* Hoạt động 3 : Trò chơi : Phóng viên
- Một HS đóng vai phóng viên, 3-4 HS đóng vai ngời đọc phỏng vấn
Có thể nêu các câu hỏi :
+ Vì sao bạn bè cần quan tâm , chia sẻ vui buồn cùng nhau ?
+ Cần làm gì khi bạn gặp chuyện vui, chuyện buồn ?
+ Hãy kể một câu chuyện, hát một bài hát, đọc một bài thơ về chủ đề tình bạn ?
Lu ý : Có thể đổi vai phóng viên và vai ngừơi đợc phỏng vấn
* Nhận xét giờ học
-Thủ công
Ôn tập chơng I: Phối hợp gấp, cắt, dán hình (T2)
I- Mục tiêu
- Ôn tập, củng cố đợc kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi
- Làm đợc ít nhất hai đồ chơi đã học
II- Chuẩn bị
Các mẫu của bài 2, 3, 4, 5
III- Nội dung kiểm tra
Đề kiểm tra: "Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp cắt, dán một trong những hình đã học ở
ch-ơng I"
Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra
Gọi học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong chơng I
Cho học sinh quan sát lại mẫu
Gọi học sinh làm bài kiểm tra
III- Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả của học sinh
-Buổi chiều
-Thứ 6 ngày 28 tháng 10 năm 2011
Tập làm văn Tập viết th và phong bì th
I Mục tiêu: Biết viết một bức th ngắn ( nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho
ngời thân dựa theo mẫu (SGK) ; biết cách ghi phong bì th
II Đồ dùng dạy học
Bảng lớp viết các câu hỏi gợi ý
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ và giới thiệu bài mới (5’)
- GV trả bài và nhận xét về bài văn tuần 9
- Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu, mục đích của tiết học.
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS làm bài tập (28').
Bài tập 1
- Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong sgk, gv hớng dẫn HS :
+ Em sẽ gửi th cho ai?
+ Dòng đầu th em viết thế nào?
+ Em viết lời xng hô nh thế nào cho tình cảm, lịch sự?
+ Trong phần hỏi thăm tình hình em viết những gì?
+ Em sẽ thông báo những gì về tình hình gia đình và bản thân?
+ Em muốn chúc ngời thân những gì?
+ Em sẽ hứa với ngời thân điều gì?
- HS cả lớp viết th, sau đó gọi một số em đọc th GV và cả lớp nhận xét, bổ sung