CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 10 LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 10, LỚP 5 PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 10 LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI

THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học

tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 10, LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN TUẦN 10, LỚP 5 - PHƯƠNG PHÁP MỚI THEO ĐỐI TƯỢNG VÀ

THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Kiểm tra định kỳ giữa học kỳ I

Ôn tập kiểm tra (tiết 2) Phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ

Ôn tập kiểm tra (tiết 3) Bày dọn bữa ăn trong gia đình.

Ôn tập kiểm tra (tiết 4)

Ôn tập kiểm tra (tiết 5)

Ôn tập kiểm tra (tiết 6)

Ôn tập kiểm tra (tiết 7)

Tuần 10 Thứ hai, Ngày soạn:22 tháng 10 năm 20

Tiết 2: TẬP ĐỌC

Bài 21(21): ÔN TẬP GIỮA HỌC

KÌ I(Tiết 1)

I.Mục đích yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy,lưu loát các bài tập đọc đã học với tốc độ100 tiếng/phút.Lập được bảng thống kê các bài thơ đãhọc từ tuần1 đến tuần 9

2.Bài mới:2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu

yêu cầu tiết học 2.2.Ôn tập,kiểm tra đọc và

học thuộc lòng:-Yêu cầu HS đọc

-GV nhận xét,ghi điểm từng học sinh

2.3.Hệ thống các bài thơ đã học: -Yêu cầu học

sinh hệ thống - HS điền vào bảng phụ,nhận xét bổ sung.

PhạmĐình Ân

Em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật,con người

3 HS lên bảngđọc và trả lời câu hỏi.Lớp nhận xét,bổ sung

HS Lên bộc thăm đọc bài

Định Hải

Trái đát thật đẹp.chúng ta cần giữ gìn trái đát bình

yên,không có chiến tranh

Ê-mi-li con

Tố Hữu

Chú Mo-ri-xơn đã tựthiêu trước Bộ Quốc phòng Mĩ để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ ở VN

ca trên sông Đà

Quan

h Huy

Cảm xúc của nhà thơtrước cảnh cô gái Nga chơi đàn trên sông Đà vào một đêm trăng đẹp

Trước cổng tời

Nguy

ễn Đình Ảnh

Vẻ đẹp hùng vĩ nên thơ ở một vùng núi cao

-Đọc lại bảng

đã hoàn thành

3 Giải các bài toán liên quan đến Rút về đơn vị hoặc Tìm

2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu bài,nêu

yêu cầu tiết học

viết được.

a)12,7; b) 0,65 ; c)2,005 ;

d)0,008

Bài 2: Tổ chức cho HS dùng bút chì

khoanh vào sgk.Yêu cầu HS viết số mình

chọn vào bảng con.GV Nhận xét chữa

bài

Đáp án đúng: Số bằng 11,02km là: b);c)

;d)

Bài 3: Tổ chức cho HS lần lượt viết các

số vào bảng con.Nhận xét chốt bài đúng

-HS làm vở và bảng nhóm.Nhận xét,chữa bài

thống nhất kết quả

Nhắc lại cách chuyển phân số thập phân thành

số thập phân

Tiết 4: LỊCH SỬ

Bài 10(10): BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC

LẬP

I.Mục đích yêu cầu: Giúp HS :

1 Tường thuật lại cuộc mít tinh ngày 2/9/1945 tại Quảng trường Ba Đình(Hà Nội),Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc

Tuyên ngôn Độc lập

2 Biết đây là sự kiện trọng đại,đánh dấu sự ra đời của nước

VN Dân chủ Cộng hoà

3 GD lòng yêu nước,tự hào dân tộc

II.Đồ dùng -Hình trong SGK.Phiếu HT-Ảnh tư liệu về ngày

+HS1:tường thuật sự kiện nhân dân HN

khởi nghĩa dành chính quyền?

+HS2:Nêu ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa

Cách mạng mùa thu

-GV nhận xét ghi điểm

2Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Giới thiệu

qua ảnh tư liệu

Hoạt động2: Tường thuật lại diễn biến

của buổi lễ bằng thảo luận nhóm,với các

-2HS lên bảng trả lời

-Lớp nhận xét bổ sung

HS theo dõi

câu hỏi trong PHT:

+Tường thuật lại diễn biến của buổi

lễ.Ghi lại nội dung chính của 2 đoạn trích

Tuyên ngôn Độc lập trong sgk

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo

luận,GVNX bổ sung

Kết luận:Ngày 2/9/1945 Bác Hồ đọc

bảnTtuyên ngôn Độc lập khai sinh ra

nước VN Dân chủ Cộng Hoà.Bản Tuyên

ngôn Độc lập đã:Khẳng đinh quyền độc

lập ,tự do thiêng liêng của dân tộc Việt

Nam.Dân tộc VIệt Nam quyết tâm giữ

vững quyền độc lập tự do ấy.

Hoạt động3: Tìm hiểu về ý nghĩa của sự

kiện 2/9/1945 bằng thảo luận cả lớp

+Yêu cầu HS nêu cảm nghĩ về hình ảnh

Bác Hồ trong lễ Tuyên ngôn độc lập

đã khẳng định quyền độc lập,khai

sinh ra chế độ mới của dân tộc ta.

Hoạt động cuối:

 Hệ thống bài,liên hệ giáo dục HS

niềm tự hào dân tộc

 Dặn HS học theo câu hỏi trong sgk

 Nhận xét tiết học

-HS thảo đọc sgk,thảo luận

nhóm.đại diện nhóm báo cáo Các nhóm khác nhận xét,bổ

sung.thống nhất ýkiến

-HS thảo luận ,phát biểu

HS nhắc lại KL trong sgk

+Chia nhóm4.Yêu cầu các nhóm

thảo luận,đóng vai các tình huống

của bài tập

+Nhận xét,thảo luận cả lớp:Vì sao

em lại ứng xử như vậy khi bạn mình

làm điều sai?

+Gọi HS phát biểu,bổ sung.GV nhận

- Một số HS nêu.-Lớp nhận xét bổ sung

-HS theo dõi.

-HS thảo luận, đóng vai xử lý tình huống

xét,chốt ý.

Kết luận:Cần khuyên ngăn,góp ý khi

thấy bạn làm điều gì sai trái để giúp

bạn mau tiến bộ,như vậy mới là người

bạn tốt.

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS tự liên

hệ

+YCHS trao đổi nhóm đôi,liên hệ

+YCHS trình bày trước lớp.GV nhận

xét,chốt ý

Kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự

nhiên đã có mà mỗi người chúng ta cần

+Cho HS xung phong lên thể hiện GV

nhận xét,tuyên dương.Giới thiệu thêm

-HS thi kể chuyện, đọc thơ,…về tình bạn

-Nhắc lại ghi nhớ

trong sgk

Thứ ba, Ngày soạn:22 tháng 10 năm 201

Tiết 1 TOÁN

KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Tiết2: CHÍNH TẢ

Bài 10(10): ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I(Tiết 3)

I.Mục đích yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy,lưu loát các bài tập đọc đã học với tốc độ100 tiếng/phút.Lập được bảng thống kê các bài thơ đãhọc từ tuần1 đến tuần 9

2 Nghe- viết đúng bài chính tả, tốc độ khoảng 95 chữ

trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi

Bài cũ: gọi HS đọc bài Nỗi niềm giữ nước

giữ rừng.Trả lời câu hỏi về nội dung

bài.-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu

yêu cầu tiết học

2.2.Ôn tập,kiểm tra đọc và học thuộc

lòng:

2.3.Hệ thống các bài thơ đã học:

1 HS lên bảngđọc và trả lời câu hỏi.Lớp nhận xét,bổ sung

HS Lên bốc

-YCHS đọc thầm 4 bài văn, chọn chi tiết

mình thích

-YCHS nối tiếp nói những chi tiết mình thích.GV hệ

thống vào bảng phụ một số chi tiết HS thích nhiều VD:

Tô Hoài

Các từ ngữ chỉ màu vàng

Hồng Thuỷ

Các chi tiết miêu tả dáng vẻ của A-lếch-xây

Nguyễ

n PhanHách

Các chi tiết liên tưởng

Các chi tiết miêu tả muông thú

Đát Cà Mau

Mai Văn Tạo

Chi tiết miêu tả mưa

Chi tiết miêu tả thiên nhiên khắc nghiệt

Chi tiết miêu tả conngười…

3.Củng cố-Dặn dò:Hệ thống bài.

 Dặn HS viết lại chi tiết yêu thích

vào vở Chuẩn bị tiết sau

thăm đọc bài

-HS làm vào

vở bài tập.Nốitiếp nêu

những chi tiếtmình thích vàgiải thích lý do

-Đọc lại bài trên bảng phụ

I.Mục đích yêu cầu:

1 HS nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia GTĐB

2 Có ý thức chấp hành đúng luật giao thông đường bộ

3 Bước đầu có ý thức tuân thủ theo những quy định của Pháp luật

II Đồ dùng: -Hình trang 40,41sgk -Thông tin về GTĐB

xét,bổ sung

-HS quan sát hình1,2,3,4

thiệu,nêu yêu cầu tiết học.

Hoạt động2:Nhận biết một số việc làm

vi phạm giao thông;hậu quả của những

việc làm đó bằng thảo luận theo cặp với

các hình trong 40 sgk

+Yêu cầu HS quan sát hình nêu những

việc làm vi phạm GT trong hình.Nêu

Hậu quả của những việc làm đó?

+Gọi HS trình bày trước lớp.Nhận xét

bổ sung

nguyên nhân gây tai nạn GTĐB là

do lỗi của người tham gia GT

không chấp hành luật GT.

*LGGD:Kể một số hành vi vi phạm khi

đi xe đạp ?

Hoạt động3: Tìm hiểu một số việc nên

làm khi tham gia GTĐB bằng trao đổi

cặp với hình trang 41 sgk

+Gọi HS trình bày trước lớp,Nhận xét

bổ sung:

Kết Luận:Hình 5,6,7 là những việc nên

làm khi tham gia GTĐB.

-HS quan sát hình5,6,7 sgk.Phát biểu

-Liên hệ đi xe đạp

an toàn

-HS đọc mục Bạn cần biết trong sgk

 Nhận xét tiết học.

Tiết4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài19(19): ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I(Tiết 4)

I.Mục đích yêu cầu:

1.Lập được bảng từ ngữ (danh từ,động tữ,tính từ,tục ngữ )về chủ điểm đã học

1.Bài cũ: YCHS nêu những chi tiết em thích

-GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:2.1.Giới thiệu bài:Giới thiệu,nêu

yêu cầu tiết học 2.2.lập bảng từ ngữ về chủ

Bảo vệ,giữ gìn,xây dựng,kiến thiết,cần

Quê cha đất tổ;Yêu nước

thương

1 số HS tả lời.Lớp nhận xét,bổ sung

-HS làm bảng nhóm,Nhậ

em ng

sơn,đồng bào,nông dân….

cù,anh dũng,kiên cường,vẻ vang…

nòi,Uống nước nhớ nguồn…

Hợp tác,thanh bình,sum họp,đoàn kết,hữu nghị

Bốn biển một

nhà;Chia ngọt sẻ bùi,

ng rẫy,đồng ruộng

Bao la,bát ngát ,xanh biếc,hùng vĩ,tươi đẹp,khắc nghiệt…

Lên thác xuống ghềnh;mư

a thuận gió hoà ,cày sâu cuúoc bẫm…

Bạn bè

Mênh mông

n giữ

…

Bình

an ,th anh bình.

Kết đoàn ,l iên kết

Bạn hữu,b

ầu bạn

…

Bao la,bát ngát.mên

uỷ

Bất ổn,ná

o

Chia

rẽ, xung

Kẻ thù ,k

ẻ

Chật chội, chật hẹp,hạn

n xét,bổ sung

-Đọc lại bài trên bảng phụ

-HS làm bảng nhóm,nhậnxét,chũă bài

Đọc lại các

từ ngữ tìm được,ở 2 BT

Tiết 5: KĨ THUẬT

BÀY,DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU :

- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn gia đình

II CHUẨN BỊ :

- Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình thành phố và nông thôn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Bày món ăn và dụng cụ ăn

uống như thế nào ?

+ Tác dụng của việc bày món

ăn,dụng cụ ăn uống trước bữa

ăn là gì ?

+ Hãy nêu cách sắp xếp các

món ăn, dụng cụ ăn uống trước

bữa ăn ở gia đình em

- GV tóm tắt một số cách trình

bày bàn ăn phổ biến ở nông

thôn, thành phố :

+ Cách 1 : Sắp xếp món ăn,

bát, đũa vào mâm và đặt mâm

ăn lên bàn ăn , phản gỗ, chõng

tre hoặc chiếu trải dưới đất

+ Cách 2 : Sắp xếp món ăn,

bát, đũa trực tiếp lên bàn ăn

- GV giới thiệu một số tranh,

ảnh một số cách bày món ăn,

dụng cụ ăn uống

- GV chốt ý : Bày món ăn và

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

một cách hợp lí giúp mọi người

- HS quan sát H 1/SGK , đọc mục 1

- Làm cho bữa ăn hấp dẫn

- Sắp xếp ngăn nắp , vệ sinh , đẹp mắt

- Giúp bữa ăn thuận tiện , hợp vệ sinh

- HS lắng nghe

ăn uống được thuận tiện, vệ

sinh Khi bày trước bữa ăn phải

đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn

uống cho mọi thành viên trong

gia đình ; dụng cụ ăn uống phải

sánh cách thu dọn sau bữa

ăn ở gia đình với cách thudọn sau bữa ăn nêu trongSGK

+ Thu dọn sau bữa ăn được

thực hiện khi nào ?

- Khi bữa ăn đã kết thúc

+ Mục đích của việc thu dọn

sau bữa ăn là gì ?

- Làm cho nơi ăn uống củagia đình sạch sẽ, gọn gàngsau bữa ăn

- GV hướng dẫn HS cách thu

dọn sau bữa ăn

- HS quan sát

+ Công việc thu dọn sau bữa ăn

được thực hiện ngay sau khi

mọi người trong gia đình đã ăn

xong

+ Không thu dọn khi có người

còn đang ăn hoặc cũng không

để qua bữa ăn quá lâu mới dọn

+ Khi cất thức ăn vào tủ lạnh,

thức ăn phải được đậy kín hoặc

- HS lắng nghe

cho vào hộp có nắp đậy

- HS tự đánh giá sản phẩm đạt yêu cầu

+ Hãy nêu tác dụng của việc

bày , dọn bữa ăn trong gia đình

4 Tổng kết- dặn dò :

- Chuẩn bị : “Rửa dụng cụ nấu

ăn và ăn uống “

Thứ tư,Ngày soạn 24tháng 10 năm201

Tiết 1: KHOA HỌC

Bài20(20): ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I.Mục đích yêu cầu:Giúp HS:

1 Hệ thống kiến thức về đặc điểm sinh học và mối quan hệ

xã hội ở tuổi dậy thì

2 Rèn kĩ năng ôn tập củng cố kiến thức

3 Giáo dục HS có kiến thức hiểu biết về bản thân,có cách ứng xử phù hợp với lứa tuổi

II.Đồ dùng: -Sơ đồ trang 42,sgk -Phiếu HT

III.Các hoạt động:

sinh

1.Bài cũ :

-HS1:Kể một số việc không nên

làm khi tham giaGTĐB?

-HS2:Kể những việc nên làm khi

tham gia giao thông đường bộ?

GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:nêu yêu

cầu tiết học

Hoạt động2:Ôn tập kiến thức các

bài:Nam hay nữ;Từ lúc mới sinh cho

+Tuổi dậy thì nữ:10 – 15 tuổi.

+Tuổi dậy thì nam:13 – 17 tuổi.

Câu2: d)Là tuổi có nhiều biến đổi về

-HS đọc các câu hỏisuy nghĩ viết câu trả lời vào PHT.Đọc câu trả lời câu hỏi trước lớp

Nhận xét,bổ sung,thống nhất kết quả

HS đọc lại lời giải đúng

 Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.

 Nhận xét tiết học

Tiết2: TOÁN

Bài48(48): CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I.Mục đích yêu cầu:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giới

thiệu,nêu yêu cầu tiết học

Hoạt động2 :Hướng dẫn cách cộng 2 phân

số :

+Hướng dẫn HS thực hiện ví dụ 1 theo

các bước trong sgk

+Hướng dẫn HS thực hiện ví dụ 2 theo

các bước trong sgk.Lưu ý HS Viết dấu

HS chữa bài vào vở

- HS làm các ví

dụ trong sgk.Nhắc lại cách làm

-Đọc quy tắc trong sgk

phấy thẳng dấu phẩy.

Hoạt động2: Tổ chức cho HS làm các

bài tập(tr50 sgk)

Bài 1: Cho HS làm ý a,b vào vở.Gọi 2 HS

lên bảng chữa bài.GV nhận xét,Chốt kết

-HS làm vở,chữabài trên bảng

HS làm vở.Một

HS làm vào bảngnhóm.Nhận

xét ,chữa bài

HS nhắc lại quy tắc