GA LOP 5 tuan 10 2012 2013

- Học sinh hỏi và trả lời nhau theo các hình -Yeâu caàu hoïc sinh quan saùt caùc hình 1, 2, 3, 4 VD:• Chỉ ra vi phạm của người tham gia trang 40 SGK, chỉ ra những vi p phạm của giao thoâ[r]

TUẦN 10

Thứ hai, ngày 22 tháng 10 năm 2012.

Lịch sử (Tiết 10) BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

- Nêu một số nét về cuộc mít tinh ngày 2 – 9 – 1945 tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủtịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập: Ngày 2 – 9 nhân dân HN tập trung tại Quảng trường BaĐình, tại buổi lễ Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước VNDCCH Tiếp đó là lễ ra mắtvà tuyên thệ của các thành viên Chỉnh phủ lâm thời Đến chiều, buổi lễ kết thúc

- Ghi nhớ : Đây là sự kiện LS trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước VN DC CH

- Giáo dục học sinh yêu kính, biết ơn Bác Hồ

II Chuẩn bị: Hình ảnh SGK: Aûnh Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập; phiếu học tập

III Các hoạt động:

III-.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ:

-Cho 2 em trả lời câu hỏi.

H: Tại sao ngày 19-8 được chọn làm ngày kỉ niệm

CM tháng 8 năm 1945 ở nước ta ?

-Cho HS nêu nội dung ghi nhớ SGK

-GV nhận xét – cho điểm

B.Dạy bài mới:

1/.Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên

bảng

*Hoạt động 1:

-GV nêu nội dung và nhiệm vụ của tiết học

*Hoạt động 2:

-Cho HS đọc bài SGK.(từ đầu ….độc lập)

H: Em có nhận xét gì về quang cảnh ngày

2-9-1945 ở Hà Nội ?

-Cả lớp và GV nhận xét bổ sung

-Cho HS đọc tiếp SGK

H: Nêu đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập

H: Nêu lại nội dung thứ 2

H: Lời khẳng định trên đây thể hiện điều gì ?

-GV nhận xét và kết luận : Khẳng định quyền độc

lập tự do thiêng liêng của dân tộc ta Dân tộc VN

quyết tâm giữ vững quyền tự do độc lập ấy

*Hoạt động 3:

H: Sự kiện ngày 2-9-1945 có tác dụng như thế nào

tới lịch sử nước ta ?

H: Nêu cảm nghĩ của mình về Bác Hồ trong lễ

-2 em trả lời câu hỏi

-Vì nhân dân cả nước vùng lên phá tan xiềngxích nô lệ

-HS đọc bài

-HS đọc-Quang cảnh thật náo nhiệt và tưng bừng nhưngrất trang nghiêm

-Vài em đọc

-HS đọc đoạn đầu của buổi lễ tuyên bố độc lập.-Nêu lại lời khẳng định của Bác Hồ

-Dân tộc Việt Nam được quyền tự do

-Khẳng định quyền độc lập dân tộc, khai sanhchế độ mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

tuyên bố độc lập ?

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

*Củng cố – dặn dò :

-GV cho HS đọc phần bài học

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về xem lại bài,

chuẩn bị bài sau

-Hình ảnh Bác Hồ rất trang nghiêm long trọng

-Vài em đọc nội dung bài

Toán (Tiết 46) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:

- Biết : + Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

+ So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng khác nhau

+ Giải bài toán liên quan đến “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”

- BT cần làm : 1,2,3,4

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, SGK, phấn màu

III Các hoạt động:

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 em lên sửa bài 3

- Nhận xét và ghi điểm

3 Bài mới:

- Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Chuyển các phân số thập

phân thành số thập phân

Bài 1:

- Y/c HS tự đọc bài và làm bài vào vở

- Mời HS sửa bài nối tiếp

- GV nhận xét và kết luận

* Hoạt động 2 : So sánh số đo độ dài

Bài 2:

- Y/c HS trao đổi theo cặp

- Đại diện vài cặp nêu kết quả

- Nhận xét và hỏi tại sao ?

* Hoạt động 3: Chyển đổi số đo diện tích

Bài 3:

- Hát

- 3 em lên bảng

- Lớp theo dõi, nhận xét

- Tự đọc bài và làm bài

- Từng em nối tiếp đọc kết quả

- Từng cặp trao đổi tìm nhanh kết quả

- Vài cặp nêu kết quả và giải thích Các số 11,020km; 11km 20m và 11020m đều bằng 11,02km

- Cho HS tự làm bài

- Mời 2 em nối tiếp lên bảng sửa bài

- Nhận xét, sửa sai: a) 4,85m ; b) 0,72km2

* Hoạt động 4: Củng cố về giải toán

Bài 4:

- Y/c HS tự đọc bài và trao đổi theo cặp về

cách làm

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Nhận xét chung, sửa bài : KQ: 540 000đ

4 Củng cố

- Mời HS nhắc lại những kiến thức vừa ôn

5 Dặn dò:- Về ôn lại bài chuẩn bị cho tiết

kiểm tra GKI

- Nhận xét tiết học

- Tự làm bài

- 2 em nối tiếp lên bảng

- HS khác nhận xét

- Đọc thầm đề bài, trao đổi với bạn bên cạnh, làm bài vào vở

- 1 em lên bảng, lớp nhận xét

- 1 số em nêu

Khoa học (Tiết 19)

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia GT đườngbộ

- Giáo dục học sinh ý thức chấp hành đúng luật giao thông và cẩn thận khi tham gia giao thông.

* Lồng ghép GD ATGT – bài 2 : Khi qua đường phải đi trên vạch trắng dành cho người đi bộ

*GD KNS:

-Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn

-Kĩ năng cam kết thực hiện đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường bộ

II Chuẩn bị: - Hình vẽ trong SGK trang 40, 41 Sưu tầm các thông tin, hình ảnh về an toàn giao

thông

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Phòng tránh bị xâm hại.

•? Nêu một số quy tắc an toàn cá nhân?

•? Nêu những người em có thể tin cậy, chia

sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bị xâm hại?

-Giáo viên nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới:

Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận.

* HS nhận ra những việc làm vi phạm luật

GT Nêu được hậu quả có thể xảy ra

Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4

trang 40 SGK, chỉ ra những vi p phạm của

người tham gia giao thông trong từng hình;

đồng thời tự đặt ra các câu hỏi để nêu được

hậu quả có thể xảy ra của những sai phạm

đó

- Hát

- Học sinh trả lời ( 2 em )

- Học sinh hỏi và trả lời nhau theo các hình

VD:• Chỉ ra vi phạm của người tham gia giao thông trong hình 1 ( đi bộ và chơi dưới lòng đường)

• Tại sao có vi phạm đó? (Hàng quán lấn chiếm vỉahè)

Bước 2: Làm việc cả lớp

Giáo viên kết luận :Một trong những nguyên

nhân gây ra tai nạn giao thông là do lỗi tại

người tham gia giao thông không chấp hành

đúng luật giao thông đường bộ

? Nêu những vi phạm giao thông

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.

* HS nêu được một số biện pháp ATGT

Bước 1: Làm việc theo bàn.

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh nhau

quan sát các hình 5, 6, 7 trang 41 SGK và

phát hiện những việc cần làm đối với người

tham gia giao thông được thể hiện qua hình

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các biện

pháp an toàn giao thông

- Giáo viên chốt ý, liên hệ GD ATGT : Khi

qua đường phải đi trên vạch trắng dành

cho người đi bộ.

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học

5 Dặn dò:

- Xem lại bài, thực hiện đảm bảo ATGT

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người và sức khỏe.

-Nhận xét tiết học

• Điều gì có thể xảy ra đối với người tham gia giaothông?

Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi và chỉ định các bạntrong nhóm khác trả lời

+(vỉa hè bị lấn chiếm, đi không đúng phần đườngquy định, xe chở hàng cồng kềnh…)

- Hình 5 Học sinh được học về luật giao ththông.

- Hình 6: 1 học sinh đi xe đạp sát lề bên

phải và có đội mũ bảo hiểm

- Hình 7: Người đi xe máy đúng phần

đường quy định

- 1 số học sinh trình bày kết quả thảo luận

- Mỗi học sinh nêu ra 1 biện pháp

- 1 số em nhắc

Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2012

Tập đọc (Tiết 19) ÔN TẬP GKI ( tiết 1 )

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài TĐ đã học ; tốc đọc khoảng 100 tiếng / phút ; biết đọc diễn cảmđoạn thơ, đoạn văn ; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bàivăn, bài thơ

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ TĐ từ tuần 1 đến tuần 9 theo mẫutrong SGK

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn ; nhận biết được 1 số biện pháp nghệ thuật đượcsử dụng trong bài

- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của tiếngViệt

*GD KNS:

-Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ năng lập bảng thống kê)

-Hợp tác(kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê)

-Thể hiện sự tự tin(thuyết trình kết quả tự tin)

II Chuẩn bị: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học ; giấy khổ to để HS làm bài tập 2

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “ Đất Cà Mau”

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

- Ôn tập GKI (tiết 1)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc

lòng ( 1/5 số HS trong lớp )

Bài 1:

- Mời HS lên bốc thăm bài

- Nêu câu hỏi trong bài cho HS trả lời

- Nhận xét và ghi điểm

Hoạt động 2: HS lập bảng thống kê

Bài 2:

- Gọi HS đọc nội dung bài

- Chia lớp làm các nhóm 4

- Giao giấy và nhiệm vụ cho các nhóm

- Quan sát các nhóm làm bài

- Mời 2 nhóm trình bày

• Giáo viên nhận xét và chốt

 Hoạt động 3: Củng cố

- - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm

- hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn,

- chọn đọc diễn cảm một đoạn mình

- thích nhất

- - Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- - Dặn: Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)

- Hát

- -Học sinh đọc từng đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh

- trả lời

- Lần lượt từng em lên bốc bài, chuẩn bị 1, 2 phútrồi đọc và trả lời câu hỏi

- 2 em đọc Y/c

- Trở về nhóm, nhận giấy và thảo luận lập bảng

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc

- - 2 nhóm xong trước được trình bày

- trên bảng lớp

Chủđiểm Tên bài Tácgiả Nội dung chính

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm (thuộc lòng)

- Cả lớp nhận xét

-HS nhận xét tiết học

ÔN TẬP TIẾT 7 KIỂM TRA( Đọc)

………

TOÁN KIỂM TRA GIỮA KÌ I

………

Kĩ thuật (Tiết 10)

BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH.

I MỤC TIÊU :- Biết cách bày , dọn bữa ăn ở gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình

- Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước và sau bữa ăn

TTCC2 của NX3: Cả lớp.

II CHUẨN BỊ :- Tranh , ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc bàn ăn

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Luộc rau

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Bày , dọn bữa ăn trong gia đình

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ

ăn uống trước bữa ăn

- Hướng dẫn HS quan sát hình 1 , đọc mục 1a , đặt

câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích của việc bày món

ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Tóm tắt các ý trả lời của HS ; giải thích , minh họa

mục đích , tác dụng của việc bày món ăn , dụng cụ ăn

uống trước bữa ăn

- Gợi ý HS nêu cách sắp xếp các món ăn , dụng cụ ăn

uống trước bữa ăn ở gia đình

- Nhận xét , tóm tắt một số cách bày món ăn phổ biến

; giới thiệu tranh , ảnh một số cách bày món ăn , dụng

cụ ăn uống để minh họa

- Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn : Dụng

cụ phải khô ráo , vệ sinh ; các món ăn được sắp xếp

hợp lí , thuận tiện cho mọi người

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các công việc cần thực

hiện khi bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

nhằm đảm bảo các yêu cầu trên

- Tóm tắt nội dung chính của HĐ1 : Bày món ăn và

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn một cách hợp lí giúp

mọi người ăn uống được thuận tiện , vệ sinh Khi bày

trước bữa ăn , phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống

cho mọi người ; dụng cụ ăn uống phải khô ráo , sạch

sẽ

- Theo dõi , trả lời

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

- Nhận xét , tóm tắt các ý HS trình bày ; hướng dẫn

lại như SGK nêu

- Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình bày , dọn bữa

- Trình bày cách thu dọn bữa ăn ở gia đình

- Nêu mục đích , cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình ; liên hệ thực tế với SGK đã nêu

ăn

Hoạt động 3 : Đánh giá kết quả học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học

tập của HS

- Nêu đáp án bài tập

- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS

- Đối chiếu kết quả làm bài với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình

- Báo cáo kết quả tự đánh giá

4 Củng cố : - Nêu lại Ghi nhớ - SGK

- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước và sau bữa ăn

5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ , đọc trước bài học sau

……….

Thứ tư, ngày 24 tháng 10 năm 2012

ÔN TẬP GKI (TIẾT 3)

I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như Tiết 1.

- Tìm và ghi lại được các chi tiết mà HS thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học (BT2)

- HS khá, giỏi nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)

- Yêu thiên nhiên, con người, giữ gìn sự trong sáng giàu đẹp của Tiếng Việt

II Chuẩn bị:

Phiếu ghi tên các bài tập đọc và HTL; tranh, ảnh minh hoạ nội dung các bài tập đọc (nếu có)

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

 Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và HTL

(tiến hành như tiết 1)

Hoạt động 2: Bài 2:

- Quan sát HS làm bài

- Mời 1 số em trình bày

- Giáo viên nhận xét và nêu câu hỏi Vì sao em

thích những chi tiết đó

4 Củng cố

- Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm

hơn (2 dãy) – Mỗi dãy cử một bạn,

- Hát

- - Học sinh đọc

- Học sinh trả lời câu hỏi của GV

- Lần lượt từng em lên bốc bài và đọc

kết hợp trả lời câu hỏi

- 1 em đọc Y/c

- HS tự làm bài vào vở BT( ghi lại những chi tiết mà mình thích nhất trong các bài văn : Quang cảnh làng mạc ngày mùa; Một chuyên gia máy xúc; Kì diệu rừng xanh; Đất Cà Mau Sau đó trao đổi với bạn bên cạnh

- 1 số em nối tiếp trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi

- Đọc và theo dõi, nhận xét

chọn đọc diễn cảm một đoạn mình

thích nhất

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5.Dặn dò:

- Học thuộc lòng và đọc diễn cảm

- Nhận xét tiết học

- Đại diện từng nhóm thi đọc diễn cảm

- Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2

II.Chuẩn bị: Bảng phụ,phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.KT bài cũ:

2.Bài mới:

HĐ1:GT bài: GV nêu m.tiêu,yc của tiết học.

HĐ2:HD HS làm bài tập:

BT1:

GV giúp HS nắm vững yc bài tập

GV chọn 1 phiếu làm tốt để làm mẫu,sửa bài cho

cả lớp

BT2: Tiến hành tương tự BT1

3.Củng cố,dặn dò:

-Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.

2 HS đọc ghi nhớ về đại từ

2 HS đọc yc BT1

HS làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết quả

Các nhóm khác nhận xét,sửa chữa

-HS tiếp tục làm theo nhóm rồi sửa bài

-Cả lớp sửa bài vào vở

-HS nhắc lại các nd vừa ôn tập

-Nhận xét tiết học

Toán (Tiết 48)

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I.Mục tiêu: - Biết : + Cộng hai số thập phân.

+ Giải bài toàn với phép cộng các số thập phân

- BT cần làm : B1 (a,b) ; B2 (a,b) ; B3

- Say mê toán, vân dụng vào trong cuộc sống

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm.

III.Các hoạt động:

3.Bài mới: Cộng hai số thập phân

*Hoạt động 1:Hướng dẫn HS thực hiện phép

cộng hai số thập phân

- Y/c HS nêu lại nội dung VD và cách giải bài

toán

AB : 1,84m

BC : 2,45mĐường gấp khúc ABC : … m ?

- HS nêu cách giải

- Quan sát và gợi ý cho HS - Suy nghĩ tìm cách làm

- 1 số em nêu : chuyển về số tự nhiênrồi thực hiện phép cộng, sau đó lại chuyển về sốthập phân bằng cách đổi đơn vi đo, có em lại đổi

ra phân số rồi cộng sau lại đổi lại số thập phân

- Mời 1 em lên bảng - 1 em lên bảng thực hiện phép cộng và đổi số đo

- Hướng dẫn cách đặt tính và thực hiện cộng hai

số thập phân( Lưu ý cách đặt dấu phẩy)

- Quan sát và nêu cách cộng

? Em có nhận xét gì về sự giống và khác nhau

của hai phép cộng ? + Giống : Đặt tính và cộng giống nhau+ Khác : Có dấu phẩy và không có dấu phẩy

? Muốn cộng hai số thập phân ta làm như thế

nào ? + Đặt tính và cộng như với số tự nhiên, đặt dấuphẩy thẳng cột

Ví dụ 2: GV nêu phép cộng

15,9 + 8,75 = ?

- Nghe và nêu lại

- Y/c HS tự làm vào giấy nháp - Làm vào giấy nháp, 1 em lên bảng

- Nhận xét và cho HS nêu lại cách thực hiện - Nhận xét

- Y/c HS rút ra quy tắc cộng hai số thập phân + Nêu và đọc SGK

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1 (a,b): Tính

- Cho HS làm bài vào bảng con

- Gọi HS nhận xét và trình bày cách tính

Bài 2 (a,b) :

- Y/c HS tự đọc bài và làm bài vào vở

- Gọi nhận xét, sửa sai K.quả: a) 17,4 ;

- HS làm bài, 2 em lên bảng làm

- Nhận xét và nêu cách thực hiện

- HS tự đọc đề và làm bài

Tiến cân nặng là :32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)Đáp số: 37,4 kg

- 1 số em nhắc lại cách thực hiện phép cộng haisố thập phân

- Nhận xét trên bản đồ vùng phân bố một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta (lúa gạo, cà phê, cao su, chè ; trâu, bò, loin).

- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp : lúa gạo ở đồng bằng ; cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên ; trâu bò ở vùng núi, gia cầm ở đồng bằng

- HS khá, giỏi : + Giải thích vì sao số lượng gia súc, gia cầm ngày càng tăng do đảm bảo nguồnthức ăn

+ Giải thích vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng : vì khí hậu nóng ẩm.SDNLTK&HQ:

Nhận xét về sự thay đổi diện tích rừng ở nước ta; nguyên nhân của sự thay đổi đó

II Chuẩn bị: Bản đồ Kinh tế Việt Nam

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Các dân tộc, sự phân bố dân cư”.

- Giáo viên đánh giá, ghi điểm.

3.Bài mới: “Nông nghiệp”

a) Ngành trồng trọt

 Hoạt động 1: Vai trò của trồng trọt trong

nông nghiệp

? Ngành trồng trọt có vai trò như thế nào trong sản

xuất nông nghiệp ở nước ta ?

- Giáo viên nhận xét và kết luận.

 Hoạt động 2: Các loại cây trồng.

- Giao câu hỏi cho các nhóm thảo luận

 Kết luận: Nước ta trồng nhiều loại cây, trong

đó, cây lương thực được trồng nhiều nhất, sau đó

là cây công nghiệp

? Vì sao ta trồng nhiều cây xứ nóng?

? Nước ta đã đạt thành tích gì trong việc trồng

lúa gạo?

Nói : Nước ta là 1 trong những nước xuất khẩu

gạo đứng hàng đầu thế giới ( chỉ đứng sau Thái

Lan )

 Hoạt động 3: Vùng phân bố cây trồng.

- Y/c HS quan sát H1, trả lời câu hỏi kết hợp chỉ

bản đồ

? Lúa gạo, cây công nghiệp lâu năm (chè, cà

phê, cao su,… ) được trồng chủ yếu ở vùng núi và

cao nguyên hay đồng bằng

 Kết luận về vùng phân bố lúa gạo (đồng

bằng); cây công nghiệp (núi và cao nguyên);

- Hát

- 3 học sinh trả lời các câu hỏi ở SGK.

- Đọc SGK và trả lời:

+ Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nôngnghiệp

+ Ở nước ta trồng trọt phát triển mạnh hơn chănnuôi

- Từng cặp quan sát hình 1 / SGK và trả lời câu hỏiSGK T 87

+ Một số cây trồng ở nước ta : lúa, cây ăn quả,chè, cà phê, cao su

+ Lúa được trồng nhiều nhất

- HS trình bày, nhận xét, bổ sung+ Vì nước ta có khí hậu nóng ẩm

+ … đủ ăn, dư gạo xuất khẩu

- Quan sát và làm việc theo nhóm

+ Lúa gạo đựơc trồng chủ yếu ở đồng bằng, nhất làđồng bằng Nam Bộ

+ Cây công nghiệp lâu năm được trồng nhiều ởvùng núi Vùng núi phía Bắc trồng nhiều chè; TâyNguyên trồng nhiều cà phê, cao su, hồ tiêu,…