KE HOACH GIANG DAY VAT LY 9MOI

* - Biện pháp GDBVMT: Để tiết * Hoïc sinh laøm vieäc 16.1 kiệm điện năng, cần giảm sự tỏa nhiệt nhoùm , caù nhaân hao phí đó bằng cách giảm điện trở nội của chúng - Giải thích và thực hi[r]

Trang 1

Giáo viên : NGUYỄN THỊ THANH PHÚC

Giảng dạy các lớp : 9A1; 9A2 ; 9A3

Môn : VẬT LÝ

* Nêu được kết luận về sự phụ thuộccủa cường độ dòng điện giữa hai đầu dây dẫn

* Ôn tập

* Thực hành , thínghiệm

* Đàm thoại gợi mở

* Quan sát , so sánh,nhận xét

* Học sinh làm việcnhóm ,cá nhân

Mỗi nhóm học sinh có :

* Dây dẫn điện trở Nikêtin (Constantan)

* Ampe kế 1 vốn kế, 1công tắc, 1 nguồn điện

* Các đoạn dây nối

Tiết 2 BÀI 2:

ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM

- Nêu được điện trở của một dâydẫn được xác định như thế nào và

cĩ đơn vị đo là gì

- Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện của dây dẫn đĩ

với đoạn mạch cĩ điện trở

- Vận dụng được định luật Ơm đểgiải một số bài tập đơn giản

* Quan sát , so sánhnhận xét

* Học sinh làm việcnhóm, cá nhân

* Bảng phụ của giáo viên

* Bảng nhóm của họcsinh

Tuần 2 Tiết 3 BÀI 3:

THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH

Trang 2

ĐIỆN TRỞ BẰNG VÔN KẾ VÀ AMPE KẾ

nghiệm

* Quan sát , so sánh ,nhận xét

* Học sinh làm việcnhóm , cá nhân

- 1 dây dẫn điện

tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp

- Xác định được bằng thí nghiệmmối quan hệ giữa điện trở tươngđương của đoạn mạch nối tiếp vớicác điện trở thành phần

- Vận dụng tính được điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều nhất ba điện trởthành phần

* Ôn tập

* Đàm thoại , gợi mở

* quan sát so sánh ,nhận xét

tương đương của đoạn mạch gồmhai điện trở mắc song song

Xác định được bằng thí nghiệmmối quan hệ giữa điện trở tươngđương của đoạn mạch song songvới các điện trở thành phần

Vận dụng tính được điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần

* Ôn tập

* Thực hành kiểmchứng

* 3 điện trở là điện trởtương đương của hai điệntrở mắc song song

đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiềunhất 3 điện trở

Trang 3

ĐỊNH LUẬT

đoạn mạch mắc song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần

Vận dụng được định luật Ơm chođoạn mạch vừa mắc nối tiếp, vừamắc song song gồm nhiều nhất bađiện trở

mức của 1 số đồ dùngđiện trong nhà

Tuần 4 Tiết 7

BÀI 7:

SỰ PHỤ CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO CHIỀU DÀI CỦA DÂY DẪN

- Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn

- Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn

- Vận dụng giải thích một số hiện tượng thực tế liên quan đến điện trở của dây dẫn

* HS làm việc nhóm ,cá nhân

* Các đoạn dây nối +Đối với cả lớp:

* 1 đoạn dây đồng

* 1 đoạn dây thép

* 1 cuộc dây hợp kim Tiết 8 BÀI 8:

SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO TIẾT DIỆN DÂY DẪN

- Vận dụng sự phụ thuộc của điện trở của dây dẫn vào tiết diện của dây dẫn để giải thích được một số hiện tượng trong thực tế liên quan đến điện trở của dây dẫn

- Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn

- Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với tiết diện của dây dẫn

* HS làm việc theonhóm , cá nhân

Mỗi học sinh có:

* 2 đoạn dây kim loạicùng chiều dài

Trang 4

Tuần 5 Tiết 9 BÀI 9:

SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VÀO VẬT LIỆU LÀM DÂY DẪN

Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn

Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài, tiết diện

và vật liệu làm dây dẫn

Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn

- Nêu được các vật liệu khác nhau thì cĩ điện trở suất khác nhau

l

để giải thích được các hiện tuợng đơn giản liên quan đến điện trở của dây dẫn

* Biện pháp GDBVMT: Để tiết kiệm năng lượng, cần sử dụng dây dẫn cĩ điện trở suất nhỏ Ngày nay, người ta

đã phát hiện ra một số chất cĩ tính chất đặc biệt, khi giảm nhiệt độ của chất thì điện trở suất của chúng giảm

về giá trị bằng khơng (siêu dẫn)

Nhưng hiện nay việc ứng dụng vật liệu siêu dẫn vào trong thực tiễn cịn gặp nhiều khĩ khăn, chủ yếu do các vật liệu đĩ chỉ là siêu dẫn khi nhiệt độrất thấp (dưới O0C rất nhiều)

Thực hành , thínghiệm

* Học sinh làm viêctheo nhóm , các nhân

- Bảng phụ

- Mỗi nhóm học sinh có :

* 1 cuộn dây inox

* 1 cuộc dây nikêlin

* 1cuộn dây Nicrom

- Nhận biết được các loại biến trở

- Sử dụng được biến trở con chạy

để điều chỉnh cường độ dịng điện trong mạch

- Giải thích được nguyên tắc hoạt

Bảng phóng to các hìnhtrang 28

* Biến trở có con chạy

* 1 biến trở than

* 1 nguồn điện

Trang 5

động của biến trở con chạy * 1 bóng đèn

- Vận dụng được định luật Ơm và

l

để giải bài tốn

về mạch điện sử dụng với hiệuđiện thế khơng đổi, trong đĩ cĩ lắpmột biến trở

* Ôn tập

* Đối với cả lớp: định luậtÔm và công thức tínhđiện trở theo chiều dài tiếtdiện và điện trở suất

Tiết

12

BÀI 12:

CÔNG SUẤT ĐIỆN

- Nêu được ý nghĩa của số vơn, sốốt ghi trên dụng cụ điện

- Viết được cơng thức tính cơng suất điện

- Xác định được cơng suất điện củamột mạch bằng vơn kế và ampe kế

+ Sử dụng máy ổn áp để bảo vệ cácthiết bị điện

Bảng phụ

* 3 bóng đèn : 12V -3W ;12V-6W ; 12V- 10W

* 1 nguồn điện * 1 côngtắc * 1 biến trở *

- Nêu được một số dấu hiệu chứng

tỏ dịng điện mang năng lượng

- Chỉ ra được sự chuyển hố các dạng năng lượng khi đèn điện, bếp

* Một công tơ điện

Trang 6

điện, bàn là điện, nam châm điện, động cơ điện hoạt động.

-Viết được cơng thức tính điện năng tiêu thụ của một đoạn mạch

- Vận dụng được các cơng thứctính cơng, điện năng, cơng suất đốivới đoạn mạch tiêu thụ điện năng

* Ôn tập

* Vận dụng Bảng phụ (đènchiếu )

Bảng tóm tắt công thức vàđơn vị

BÀI TẬP : VỀ CÔNG SUẤT ĐIỆN VÀ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG ĐIỆN NĂNG ( tt )

- Vận dụng được các cơng thứctính cơng, điện năng, cơng suất đốivới đoạn mạch tiêu thụ điện năng

* Ôn tập

* Vận dụng Bảng phụ (đènchiếu )

Bảng tóm tắt công thức vàđơn vị

Tiến hành được thí nghiệm để xácđịnh cơng suất của một số dụng cụđiện

* Thực hành thínghiệm * Nguồn điện , * Công tắc* Các đoạn dây nối

- Phát biểu và viết được hệ thứccủa định luật Jun – Len-xơ

- Vận dụng được định luật Jun – Len-xơ để giải thích các hiện tượng đơn giản cĩ liên quan

* Thực hành, thínghiệm

Bảng phóng to hình 16.1SGK

* Ôn tập R= U

I

* Dụng cụ thí nghiệm hình

Trang 7

* - Biện pháp GDBVMT: Để tiếtkiệm điện năng, cần giảm sự tỏa nhiệthao phí đĩ bằng cách giảm điện trởnội của chúng

biện pháp thơng thường để sử dụng

an tồn điện

- Nêu được tác hại của đoản mạch

và tác dụng của cầu chì

- Giải thích và thực hiện được việc

sử dụng tiết kiệm điện năng

I 2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN- LENXƠ.

( Không bắt buộc HS)

* Lắp ráp và thực hành , nêu ra mối

nghiệm , kiểmnghiệm

Đối với mỗi học sinh :

biện pháp thơng thường để sử dụng

an tồn điện

- Nêu được tác hại của đoản mạch

và tác dụng của cầu chì

- Giải thích và thực hiện được việc

sử dụng tiết kiệm điện năng

* Biện pháp an tồn: Di dời các hộ dân sống gần các đường điện cao áp

và tuân thủ các quy tắc an tồn khi sử

Ôn tập

Trang 8

dụng điện.

- Thay các bĩng đèn thơng thường bằng các bĩng đèn tiết kiệm năng lượng

* Tổng kết * Bảng phụ ( đèn chiếu )

* Bảng tóm tắt lý thuyếtvà công thức

Tiết

20*

ÔN TẬP * Định luật Ôm

* Tính điện năng tiêu thụ và A =P.t

= UIt

9 công nghệ 8 trong cuộcsống

BÀI 21:

NAM CHÂM VĨNH CỬU

* Thực hành thínghiệm

* HS làm việc nhóm,cá nhân

* Kim nam châm , namchâm thẳng , nam châmchữ U , mũi nhọn đứngthẳng , sắt vụn trộn lẫnnhôm - đồng - gỗ vụn - Labàn

để phát hiện dịng điện cĩ tác dụngtừ

* Thực hành thínghiệm, quan sá, sosánh, nhận xét

*dây Constantan giá đở,nguồn điện 3V: 4V , 5V:

kim nam châm đạt trên

Trang 9

TỪ TRƯỜNG Biết dùng nam châm thử để phát

hiện sự tồn tại của từ trường

* - Biện pháp GDBVMT:

+ Xây dựng các trạm phát sĩng điện

từ xa khu dân cư

+ Sử dụng điện thoại di động hợp lý,đúng cách; khơng sử dụng điện thoại

di động để đàm thoại quá lâu (hànggiờ) để giảm thiểu tác hại của sĩngđiện từ đối với cơ thể, tắt điện thoạikhi ngủ hoặc để xa người

+ Giữ khoảng cách giữa các trạm phátsĩng phát thanh truyền hình một cáchthích hợp

+ Tăng cường sử dụng truyền hìnhcáp, điện thoại cố định; chỉ sử dụngđiện thoại di động khi thật cần thiết

* Học sinh làm việcnhóm, cá nhân

mũi nhọn, công tắc, biếntrở , ampe kế , dây nối

châm thẳng và nam châm hình chữU

* Thực hành thínghiệm , quan sát ,nhận xét

* Đàm thoại gọi mở

* Nam châm thẳng, tẩmnhựa trong cứng, mạt sắt ,bút dạ , 1 số kim namchâm nhỏ có trục quaythẳng đứng

* Tranh phóng to H23.3 Tuần

14 Tiết 25

BÀI 24:

TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA

Phát biểu được quy tắc nắm tay phải về chiều của đường sức từ trong lịng ống dây cĩ dịng điện chạy qua

Vận dụng được quy tắc nắm tay phải để xác định chiều của đường sức từ trong lịng ống dây khi biết chiều dịng điện và ngược lại

* Trực quan

* Một số tấm nhựa có sẵncác dòng dây của 1 ốngdây thẳng

* Mạt sắc , công tắc , dâydẫn , nguồn điện 3V hay6V

* 1 bút dạ Tiết BÀI 25: - Mơ tả được cấu tạo của nam * Trực quan * Ống dây 500 - 700

Trang 10

26 SỰ NHIỄM TỪ

CỦA SẮT , THÉP , NAM CHÂM ĐIỆN

châm điện và nêu được lõi sắt cĩvai trị làm tăng tác dụng từ

- Giải thích được hoạt động của nam châm điện

*- Các biện pháp GDBVMT:

+ Trong các nhà máy cơ khí, luyệnkim cĩ nhiều các bụi, vụn sắt, việc sửdụng các nam châm điện để thu gombụi, vụn sắt làm sạch mơi trường làmột giải pháp hiệu quả

+ Lồi chim bồ câu cĩ một khả năngđặc biệt, đĩ là cĩ thể xác định đượcphương hướng chính xác trong khơnggian Sở dĩ như vậy bởi vì trong bộnão của chim bồ câu cĩ các hệ thốngnhư la bàn, chúng được định hướngtheo từ trường Trái Đất Sự địnhhướng này cĩ thể bị đảo lộn nếu trongmơi trường cĩ quá nhiều nguồn phátsĩng điện từ Vì vậy, bảo vệ mơitrường tránh ảnh hưởng tiêu cực củasĩng điện từ là gĩp phần bảo vệ thiênnhiên

vòng , La bàn hay kimloại nam châm đặt trênmũi nhọn, biến trơ, nguồn3V-6V ampe kế GHĐ1.5A và ĐCNN 0.1Acông tắc, dây dẫn (50cm),lõi sắt non , lõi thép , đinhsắt

nam châm điện và chỉ ra tác dụngcủa nam châm điện trong nhữngứng dụng này

* Trực quan

Trang 11

Tiết

28

BÀI 27:

LỰC ĐIỆN TỪ - Phát biểu được quy tắc bàn tay

trái về chiều của lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng cĩ dịng điện chạy qua đặt trong từ trường đều

Vận dụng được quy tắc bàn trái để xác định một trong ba yếu tố khi biết hai yếu tố kia

* Trực quan

* Nam châm chữ U ,nguồn 6V , dây bằng đồngdài 100m , đường kính2,5mm biến trở ( 20 Ω

-2A ) công tắc , giá thínghiệm , ampe kế ( 1,5A-0,1A ) làm mô hình(27.2)

Tuần

16 Tiết 29

BÀI 28:

ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU

hoạt động của động cơ điện một chiều

- Giải thích được nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực và chuyển hĩa năng luợng) của động

cơ điện một chiều

* Trực quan

* So sánh , phân tích ,đàm thoại

* Mô hình động cơ điệnmột chiều hoạt động vớinguồn 6V

Tiết

30

BÀI 29:

THỰC HÀNH : CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA

* Xác định cách làm để được đoạndây thành nam châm vĩnh cửu

* Cách xác định cực từ của đầu ốngdây

Học sinh tự làm thínghiệm , quan sát , sosánh

* Nguồn 3V và 6 V

* 2 đoạn dây dẫn : 1thép

1 đồng 3,5cm - đường kính0.4mm

* Ống dây A ( 200vòng ) quấn sẵn trên ốngnhựa đường kính 1cm

( 300vòng ), quấn sẵn trênống nhựa đường kính5cm , trên ống có khoét

Trang 12

lỗ tròn đường kính 2mm

* La bàn - công tác

phải xác định chiều đường sức từ trong ống dây khi biết chiều dịng điện và ngược lại

Vẽ được đường sức từ của nam châm thẳng, nam châm hình chữ U

và của ống dây cĩ dịng điện chạy qua

* 1nam châm thẳng(20cm )

* Giá thí nghiệm công tác

được ví dụ về hiện tượng cảm ứngđiện từ

* Thí nghiệm , thựchành

* Quan sát , mô tả ,nhận xét

* Giáo viện : 1 đinamô xeđạp có bóng đèn , 1đinamô xe đạp đã tháo vỏcho học sinh quan sát cấutạo

* Học sinh : Cuộn dây cógắn bóng Ped 1 thanhnam châm có trục quayvuông góc với thanh ,1nam châm điện và 2 pin1,5V

tính về nguyên nhân gây ra dịng điện cảm ứng

- Nêu được dịng điện cảm ứng xuất hiện khi cĩ sự biến thiên của

số đường sức từ xuyên qua tiết diện của cuộn dây kín

* Thí nghiệm , thựchành , quan sát , nhậnxét

Trang 13

* - Biện pháp GDBVMT:

+ Thay thế các phương tiện giaothơng sử dụng động cơ nhiệt bằng cácphương tiện giao thơng sử dụng động

34 ÔN TẬP HỌC

KỲ I Hệ thống lại các kiến thức , kỹ năng

cơ bản ở HKI

* Diễn giảng

* Đàm thoại

* Khách quan tự luận

* Bảng hệ thống các kiếnthức , kỹ năng

* Khách quan tự luận

* Bảng hệ thống các kiếnthức , kỹ năng

- Nêu được dấu hiệu chính đểphân biệt dịng điện xoay chiều vớidịng điện một chiều

* Thí nghiệm thựchành , quan sát , nhậnxét

* Học sinh làm việctheo nhóm , cá nhân

* Cuộn dây dẫn kính cóhai bóng đèn Led mắcsong song ngược chiều

* Nam châm vĩnh cửuquay quanh trục

* Mô hình cuộn dây quaytrong từ trường của namchâm

Tiết

38

BÀI 34:

MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU

máy phát điện xoay chiều cĩ khungdây quay hoặc cĩ nam châm quay

- Giải thích được nguyên tắc hoạtđộng của máy phát điện xoay chiều

cĩ khung dây quay hoặc cĩ namchâm quay

* Thực hành , quansát , nhận xét

* Mô hình máy phát điệnxoay chiều

Trang 14

- Nêu được các máy phát điện đềubiến đổi cơ năng thành điện năng.

ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU

- Nêu được các tác dụng của dịngđiện xoay chiều

Phát hiện dịng điện là dịng điện xoay chiều hay dịng điện một chiều dựa trên tác dụng từ của chúng

- Nêu được các số chỉ của ampe kế

và vơn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng của cường độ dịng điện và của điện áp xoay chiều

- Nhận biết được ampe kế và vơn

kế dùng cho dịng điện một chiều

và xoay chiều qua các kí hiệu ghi trên dụng cụ

* Thực hành , quansát , nhận xét

* Giáo viên : (A)(V) xoaychiều 3V có đui , công tắc, dây nối , nguồn 1chiều3V -6V

*Học sinh: Nam châmđiện, nam châm vĩnh cửu,nguồn 1 chiều 3V- 6V

ĐI XA

- Giải thích được vì sao cĩ sự haophí điện năng trên đường dây tảiđiện

- Nêu được cơng suất hao phí trên đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương của điện áp hiệu dụngđặt vào hai đầu dây dẫn

- Biện pháp GDBVMT: Đưa cácđường dây cao áp xuống lịng đấthoặc đáy biển để giảm thiểu tác hạicủa chúng

* Đàm thoại , gợimở , chứng minh , suyluận

máy biến áp

- Giải thích được nguyên tắc hoạtđộng của máy biến áp

* Trực quan , diễngiảng , đàm thoại

* Máy biến thế nhỏ , cuộn

sơ cấp 750 vòng và cuộnthứ cấp 1500 vòng , nguồnxoay chiều 0 - 12V , vôn

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	64,8 KB