buoi 1 tuan 12

-GV kết luận: +Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp với khả năng + Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con ngư[r]

Giúp học sinh biết:

- Nhân nhẩm một số thập phân với với 10, 100, 1000,

- Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Rèn kĩ năng làm tính nhân cho HS

- Gọi HS nêu quy tắc nhân một số

thập phân với một số tự nhiên, và lên

-Hãy so sánh số thập phân ban đầu

với kết quả, nhận xét vị trí dấu phẩy

Bài 1:

-Lưu ý : Khi chuyển dấu phẩy hết số

thập phân thì ta phải thêm 0 vào bên

phải số tự nhiên

-Nhận xét cho điểm

Bài 2:

-Em hãy nhắc lại mối quan hệ giữa

các đơn vị đo chiều dài

-Muốn biết can dầu hoả nặng bao

nhiêu ta phải biết điều gì?

-Nhận xét bài làm trên bảng

-1HS đọc yêu cầu bài tập

-Phải tìm tổng khối lượng dầu và khối lượngcan

1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu, đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: (4') Gọi H đọc bài thơ Tiếng vọng và

trả lời các câu hỏi về nội dung bài

-2 H đọc và trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') -H lắng nghe

Hoạt động 2: Luyện đọc (10-11’)

a) GV (hoặc 1 HS) đọc cả bài -1 H khá đọc

- Cần đọc với giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả…

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp -H đọc nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn.

c) Hướng dẫn HS đọc toàn bài

d) GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (9-10’)

- GV cho HS đọc từng đoạn và trả lời các câu hỏi

+ Thảo quả báo hiệu vào mùa bằng cách nào?

+ Cách dùng từ, đặt câu của tác giả có gì gì đáng chú

ý? (Khuyến khích H khá giỏi)

+ Tìm những chi tiết cho thấy cây thảo quả phát

triển rất nhanh?

+ Hoa thảo quả nảy ở đâu?

+ Khi thảo quả chín rừng có gì đẹp?

+Em có nhận xét gì về cách dùng từ của tác giả?

GV giảng: Tác giả đã miêu tả được màu đỏ đặc biệt

của thảo quả: đỏ chon chót, như chứa lửa chứa nắng

Cách dùng câu văn so sánh đã miêu tả được rất rõ,

rất cụ thể hương thơm và màu sắc của thảo quả

+ Đọc bài văn em cảm nhận được gì?

- GV ghi nội dung chính lên bảng

- H đọc thầm và trả lời câu hổi

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

- Chuẩn bị bài tiếp

Đạo đức

Bài 6: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết 1 )

I

MỤC TIÊU : Học xong bài này H biết:

-Vì sao cần phải kính trọng lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ.-Nêu đươc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngườigià, yêu thương em nhỏ

-Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn emnhỏ

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Đồ dùng để đóng vai cho hoạt động 1

-Tổ chức cho H đóng vai theo nội dung truyện

-Tổ chức cho H cả lớp thảo luận theo các câu hỏi:

+ Các bạn trong chuyện đã làm gì khi gặp bà cụ và

em nhỏ

+ Tại sao bà cụ lại cảm ơn các em?

+ Em suy nghĩ gì về việc làm của các bạn nhỏ trong

chuyện?

-GV kết luận:

+Cần tôn trọng người già, em nhỏ và giúp đỡ họ

bằng những việc làm phù hợp với khả năng

+ Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu hiện

của tình cảm tốt đẹp giữa con người với con người,

là biểu hiện của người văn minh, lịch sự

-Gọi H đọc lại ghi nhớ

*Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK

-GV giao nhiệm vụ cho H làm bài tập 1

_ Cho H làm việc cá nhân

-Gọi H trình bày ý kiến, nhận xét

*Hoạt động nối tiếp

Tìm hiểu phong tục, tập quan thể hiện tình cảm kính

già yêu trẻ của địa phương, của dân tộc ta

-H đóng vai trong nhóm-Các nhóm thể hiện sắm vai-H trả lời các câu hỏi

-2 H đọc lại-H làm việc cá nhân-H trình bày, nhận xét-H nhắc lại các hành vi đúng

Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2011

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ: (4') G đọc cho H viết một số từ: lấm

tấm lên nương, nổi lửa

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Tìm các cặp từ ngữ chứa tiếng ghi ở mỗi cột dọc trong

- Yêu cầu HS về nhà làm lại BT 3 vào vở

- Chuẩn bị bài tiếp

-Biết ghép tiếng bảo với những tiếng thích hợp để tạo thành từ phức.

-Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu bài 3

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ

- Bút dạ, giấy khổ to, băng dính

- Một vài trang từ điển

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - H đọc

- Cho HS làm bài - HS làm bài theo nhóm hoặc

theo cặp

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT 2 (12’)

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - H đọc

- GV phát phiếu cho các nhóm làm bài

- Cho HS trình bày kết quả Khuyến khích H khá

giỏi nêu nghĩa của các từ

- Lớp nhận xét

-H khá giỏi

- GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT 3 (5’)

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS trình bày kết quả - H trình bày

4 Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS làm lại BT 2 vào vở

- Chuẩn bị bài tiếp

- Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm.

- Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, …

- Giải bài toán có ba bước tính

-Gọi HS nêu đề bài

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Nhận xét ghi điểm

-Nối tiếp nêu:

-Nhắc lại tên bài học

-HS thực hiện làm miệng cặp đôi

-Một số cặp trình bày trứơc lớp và giải thích cách làm

-Nhận xét sửa bài cho bạn

-1HS đọc đề bài

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

c,d, KK hs khá giỏi làm-Nhận xét sửa bài trên bảng

Giúp học sinh biết:

- Nhân một số thập phân với một số thập phân

- Tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân

phân, em hãy cho biết để thực hiện phép

tính nhân này ta làm thế nào?

64 × 48 =?

6,4 × 4,8=?

b) Nêu ví dụ 2:

-Em hãy nêu kết quả và cách làm?

-Nối tiếp nêu:

-Nhắc lại tên bài học

-1HS nêu:

-HS đặt tính thực hiện và nêu cách làm

4,75 1,3



-Qua hai ví dụ trên nêu cách nhân một số

thập phân với một số thập phân

Luyện tập

Bài 1: Đặt tính và tính

-Nêu yêu cầu bài tập

-Gọi HS lên bảng làm

(nếu còn thời gian thì làm cả 4 phần, nếu

không đủ thời gian thì làm phần a,c)

-Nhận xét và cho điểm

Bài 2:

Nêu yêu cầu bài tập

-Tổ chức làm bài theo cặp đôi

-Em rút ra điều gì qua bài tập này?

b) Tương tự em làm thế nào?

-Chấm bài và nhận xét

Bài 3: Giải bài toán có liên quan đến nhân hai

số thập phân.(KK hs khá giỏi làm bài này)

-Gọi HS đọc đề bài

-Nêu công thức tính chu vi hình chữ nhật?

-Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật?

-Nhận xét chấm bài

4.Củng cố- dặn dò

-Nhắc lại các kiến thức của tiết học

-Dặn HS về nhà làm bài tập

-Nối tiếp nêu: (Nhân, đếm và tách).

-1HS nêu yêu cầu bài tập

-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở Kết quả

a)38,70 b) 108,875c)1,128 d)35,217-Một số HS nêu cách làm

-Nhận xét bài làm của bạn

-1HS đọc đề bài

-Thảo luận cặp đôi làm bài

-Một số cặp trình bày kết quả lớp trả lờicâu hỏi của gv

-Điền ngay kết quả vào phép tính

-HS nêu miệng:

4,34 × 3,6 = 15,6243,6 × 4,34 = 15,624

-Nhận biết một số tính chất của sawtsm gang, thép

-Nêu được một số ứng dụng trong sản xuất và đời sống của sắt, gang, thép

-Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ gang, thép

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thông tin và hình trang 48, 49 SGK

- Sưu tầm tranh, ảnh một số đồ dùng được làm bằng gang hoặc thép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của tre?

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của mây,

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong và

trả lời câu hỏi SGK/48

- Gọi 1 số HS phát biểu ý kiến, HS khác

nhận xét, bổ sung

KL: GV đi đến kết luận như SGV/93

- Gọi HS nhắc lại kết luận

Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: Kể tên một số dụng cụ, máy

móc, đồ dùng được làm từ gang hoặc

thép Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng

gang hoặc thép có trong gia đình

Tiến hành:

- GV giảng: Sắt là một kim loại được sử

dụng dưới dạng hợp kim Hàng rào sắt,

đường sắt, đinh sắt, thực chất được

làm bằng thép

- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang

48, 49 SGK theo nhóm đôi và nói xem

gang hoặc thép được sử dụng để làm gì

- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS trình bày kết quả làm việc

- 2 HS nhắc lại mục bạn cần biết

- HS trả lời

- Kể lại được một câu chuyện đã học (hay đã nghe) có nội dung bảo vệ môi trường.

- Biết kể một câu chuyện rõ ràng, rành mạch và ngắn gọn

-Biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện đã kể, biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số tranh, ảnh liên quan đến các truyện đã gợi ý trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: (4') Gọi H nối tiếp nhau kể lai truyện “

Người đi săn và con nai”

- 5 H nối tiếp nhau kể

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1') -H lắng nghe

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện (29-30’)

a) Hướng dẫn chung (9-10’)

- GV ghi đề bài lên bảng

Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện đã đọc (hay đã nghe)

có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường

- Cho HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể - Một số HS phát biểu

b) HS tập kể chuyện (19-20’)

- GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (2')

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài tiếp

- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK.

- Phiếu thảo luận cho các nhóm

- HS sưu tầm các câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày toàn dân quyết tâm diệt “giặcđói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động dạy Hoạt động học 1.

Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:.

3.Bài mới:

Giới thiệu bài mới:

- GV giới thiệu bài: Cách mạng tháng Tám thành

công, nước ta trở thành nước độc lập, xong thực

dân Pháp âm mưu xâm lược nước ta 1 lần nữa

Dân tộc Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng và

chính phủ quyết tâm đứng lên tiến hành cuộc

kháng chiến bảo vệ độc lập và chủ quyền đất

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, cùng đọc SGK

đoạn”từ cuối năm1945… nghìn cân treo sợi tóc”

và trả lời câu hỏi:

Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước

ta ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”

- GV nêu thêm các câu hỏi gợi ý:

+ Em hiểu thế nào là nghìn cân treo sợi tóc?

- HS chia thành nhóm nhỏ, đọcsách, thảo luận theo các câu gợi ý:

- Nói nước ta ở trong tình thế “nghìncân treo sợi tóc” – tức tình hình vôcùng bấp bênh, nguy hiểm vì:

+ Cách mạng vừa thành côngnhưng đất nước gặp muôn vàn khókhăn

+ Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó khăn,

nguy hiểm gì?

- GV cho HS phát biểu ý kiến

- GV theo dõi, nhận xét ý kiến của HS

- GV tổ chức cho HS đàm thoại cả lớp để trả lời

câu hỏi:

+ Nếu không đẩy lùi được nạn đói và nạn dốt thì

điều gì có thể xảy ra với đất nước ta?

+ Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là “giặc”?

- GV giảng thêm về nạn giặc ngoại xâm

+ Nạn đói năm 1945 làm hơn 2triệu người chết, nông ngiệp đìnhđốn…

- Đại diện HS 1 nhóm nêu ý kiến,các nhóm khác bổ sung

- 2 HS cạnh nhau trao đổi, trả lời,sau đó 1 HS phát biểu, cả lớp theodõi, bổ sung

+ Sẽ có càng nhiều đồng bào ta chếtđói, nhân dân không hiểu biết đểtham gia cách mạng, xây dựng đấtnước…

+ Vì chúng cũng nguy hiểm như giặcngoại xâm

- GV hỏi: em hiểu thế nào là bình dân học vụ?

- GV nêu: đó là 2 trong những việc mà Đảng và

chính phủ ta đã lãnh đạo nhân dân để đẩy lùi giặc

đói và giặc dốt

- GV yêu cầu HS nêu ý kiến, sau đó bổ sung

- 2 HS lần lượt nêu trước lớp:

+ H2: chụp cảnh nhân dân quyêngóp gạo

+ H3:chụp lớp học bình dân họcvụ

- Là lớp dành cho người lớn tuổi,học ngoài giờ

- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến

Hoat động 3:Làm việc nhóm.

Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa của việc đẩy lùi

“giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý

nghĩa của việc nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của

Đảng, Bác Hồ đã chống lại được giặc đói, giặc

dốt

- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS tìm ý ngiã:

+ Chỉ trong vòng 1 thời gian ngắn, nhân dân ta đã

làm được những công việc để đẩy lùi khó khăn;

việc đó cho thấy sức mạnh của nhân dân ta như

thế nào?

+ Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua được cơn

hiểm nghèo, uy tín của chính phủ và Bác Hồ như

- HS thảo luận theo nhóm, mỗinhóm 4 HS, lần lượt từng em nêutrước nhóm, các bạn bổ sung ýkiến

thế nào?

- GV kết luận: trong thời gian ngắn, nhân dân ta

đã làm được những công việc phi tthường là nhờ

tinh thần đoàn kết trên dưới, một lòng tin tưởng

vào chính phủ và vào Bác Hồ và cho thấy sức

mạnh to lớn của nhân dân ta

Hoat động 4:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: giúp HS biết về công việc của Bác Hồ

trong những ngày diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc

ngoại xâm”

Cách tiến hành:

- GV gọi 1 HS đọc câu chuyện về Bác Hồ trong

đoạn”Bác Hoàng Văn Tí…làm gương cho ai

được”

- GV hỏi HS: em có cảm nghĩ gì về việc làm của

Bác Hồ qua câu chuyện trên?

- GV tổ chức cho HS kể thêm về các câu chuyện

về Bác Hồ trong những ngày cùng toàn dân diệt”

giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”(1945-1946)

- GV kết luận : Bác Hồ có 1 tình yêu sâu sắc,

thiêng liêng giành cho nhân dân ta, đất nước ta

Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho

dân khiến toàn dân cảm động, một lòng theo

Đảng, theo Bác làm cách mạng

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trongSGK

- 2 HS trả lời

- 3 HS kể trước lớp

4 Củng cố –dặn dò :

- GV hỏi: Đảng và Bác Hồ đã phát huy được

điều gì trong nhân dân để vượt qua tình thế hiểm

Bài 23 ÔN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC

TRÒ CHƠI : AI NHANH VÀ KHÉO HƠN

I.MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện 5 động tác: Vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân của bài thể dục phát triển chung

-Ôn trò chơi: Ai nhanh và khéo hơn Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động nhiệt tình

II .ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh, an toàn tập luyện

-Còi và một số dụng cụ khác

Nội dung Thời lượng Phưng pháp tổ chứcA.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Tập bài thể dục phát triển chung 2 x 8

nhịp

-Trò chơi: Đúng ngồi theo hiệu lệnh

-Chạy theo hàng dọc xung quanh sân tập

-Gọi một số HS lên để kiểm tra bài cũ

B.Phần cơ bản

1)Ôn tập 5 động tác đã học

-GV hô cho HS tập lần 1

-Lần 2 cán sự lớp hô cho các bạn tập, GV

đi sửa sai cho từng em

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa

sai sót của các tổ và cá nhân

-Tập lại 4 động tác đã học

2)Trò chơi vận động:

Trò chơi: Chạy nhanh theo số

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và

luật chơi

-Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho

từng tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương những

MỤC TIÊU : Giúp học sinh biết:

- Nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001…

- Rèn kĩ năng nhân nhẩm cho HS

1.Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ

- Gọi HS lên bảng phát biểu quy tắc

nhân hai số thập phân và tính chất giáo

hoán

-Nhận xét chung và cho điểm

3.Bài mới :-Dẫn dắt ghi tên bài.

-Yêu cầu HS nhân nhẩm một số thập

Bài 2:(KK hs khá giỏi làm bài này)

Viết số đo dưới dạng là km2

-Nêu yêu cầu bài tập

-Em hãy nêu mối quan hệ giữa ha và km2 ?

-Nối tiếp nêu:

Nhắc lại tên bài học

-Ta chuyển dấu phẩy sang bên phải 1, 2, 3,

-Nhận xét bổ sung, sửa bài

-1HS nêu lại yêu cầu của bài tập

19,8 ×10 = 198 (km)

 142,57 0,1

-1-2 HS nhắc lại kiến thức của tiết học.

Tập đọc

HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG

I

MỤC TIÊU :

-Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nnhịp đúng những câu thơ lục bát

-Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời

- Học thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài

II

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Tranh ảnh liên quan đến bài học HS sưu tầm được

- Bảng phụ ghi sẵn câu (khổ) thơ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: (4') Gọi H đọc nối tiếp bài “Mùa thảo

quả” và trả lời câu hỏi về nội dung

- Cần đọc với giọng vừa phải thể hiện lòng yêu mến,

quý trọng những phẩm chất tốt đẹp của bầy ong

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp -H đọc nối tiếp

- Cho HS đọc khổ nối tiếp

c) Cho HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ -1 H đọc

d) GV đọc diễn cảm bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài (9-10’)

- Cho HS đọc từng khổ thơ và trả lời các câu hỏi

+ Những chi tiết nào trong khổ thơ đầu nói lên hành

trình vô tận của bầy ong?

+ Bầy ong bay đến tìm mật ở những nơi nào?

+ Những nơi ong đến có vẻ đẹp gì?

+ Em hiểu câu thơ “Đất nơi đâu cũng tìm ra ngọt

ngào” như thế nào?

-H trả lời-Nhận xét-Bổ sung