Tuan 7 lop 5 CKTKNBVMT

Dạy bài mới: GT, ghi tựa * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát cảnh sông nước và chọn lọc chi tiết tả cảnh sông nước - 1 HS đọc yêu cầu bài 1  Baøi 1: - Cả lớp đọc thầm, đọc lướt - GV hỏ[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2011 BUỔI SÁNG

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu:

-Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo vớicon người (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3)

-Giáo dục HS yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

GV : Tranh ảnh SGK , bảng nhóm ghi nội dung luyện đọc diễn cảm

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Tác phẩm Si-le và tên phát xít

2 Dạy bài mới : GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: HD HS luyện đọc

- GV cho HS đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài

- Bài văn chia làm mấy đoạn? -HS chia đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp - Lần lượt HS đọc nối tiếp ( 2-3 lượt)

- GV hướng dẫn đọc từ khó, giảng từ - HSđọc từ khó, từ chú giải

- GV cho HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi

- 1 HS đọc thành tiếng

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS thầm bài văn và TLCH - HS đọc thầm và TLCH

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt cuộc đời?

- HS nêu

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

- HS trao đổi nhóm đôi, trình bày,nhận xét sửa sai

- Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ sĩ

A-ri-ôn?

- HS K-G nêu

- Nêu nội dung chính của câu chuyện? - HS K-G nêu, TB-Y nêu lại

* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- GV cho HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp

Trang 2

- GV đọc mẫu - HS lắng nghe

- Tổ chức cho HS thi đua đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nêu nội dung bài

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà”

- Nhận xét tiết hoc

* RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Biết:

- Mối quan hệ giữa 1 và 101 ; 101 và 1001 ; 1001 và 10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

- GV: Bảng nhóm, SGK

- HS: SGK, vở tập toán

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC: Luyện tập chung

2 Dạy bài mới: GT, ghi tựa

 Bài 1:

- Gọi HSû đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề bài

-GV hướng dẫn HS làm bài - HS nêu miệng

- GV nhận xét

- HS nhận xét

 Bài 2:Yêu cầu HS đọc bài 2 - HS đọc đề - lớp đọc thầm

- GV hướng dẫn HS làm bài và sửa bài - HS làm bài vào vở- HS sửa bài

- GV nhận xét

- HS nhận xét

 Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu - 1 HS đọc đề - lớp đọc thầm

-GV cho HS giải và sửa bài -HS làm bài vào vở – HS sửa bảng

 Bài 4: Yêu cầu HS K, G làm bài - HS K-G nêu yêu cầu và giải vào vở

- Sửa bài

Trang 3

-GV chốt nội dung ôn tập

- Dặn HS chuẩn bị bài Khái niệm số thập phân.

- Nhận xét tiết học

Tiết 4 Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu:

- HS biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt xuất huyết

-Giáo dục HS ý thức tự bảo vệ mình, phòng bệnh sốt xuất huyết

- GV: Hình vẽ trong SGK

- HSø : SGK

1 KTBC: Phòng bệnh sốt rét

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

- Quan sát và đọc lời thoại của cácnhân vật trong các hình trong SGK

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm - Các nhóm trưởng điều khiển các

bạn làm việc theo hướng dẫn trên

 Bước 3: Làm việc cả lớp -HS trả lời

- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình

bày

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi:

Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy

hiểm không? Tại sao?

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào để

diệt muỗi và bọ gậy?

 Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK

-GV cho HS quan sát tranh trong SGK

-GV cho HS nêu cách phòng bệnh sốt xuất

Trang 4

- GV cho HS liên hệ thêm cách phòng bệnh

- GV nhận xét

3 Củng cố-dặn dò

- Gd HS phải giữ sạch môi trường xung

quanh nhà ở

- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

- HS nhận xét

Thứ ba, ngày 27 tháng 9 năm 2011BUỔI SÁNG

Tiết 1 ANH VĂN

Trang 5

Tiết 2 Chính tả (Nghe - viết)

DÒNG KINH QUÊ HƯƠ NG

I Mục tiêu:

-Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

-Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thựchiện được 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở

-GV: Bảng phụ ghi bài 2, 3

-HSø: SGK, vở

1 KTBC: Nhớ viết :Ê-mi-li, con .

- GV đọc cho HS viết bảng lớp tiếng chứa

các nguyên âm đôi ưa, ươ - 2 HS viết bảng lớp

* Hoạt động 1: HDHS nghe – viết

- GV đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả - HS lắng nghe

- GV yêu cầu HS nêu một số từ khó viết - HS nêu

- GV đọc bài đọc từng câu hoặc từng bộ phận

trong câu cho HS biết

- HS viết bài

- GV đọc lại toàn bài

-GD HS yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê

hương và có ý thức BVMT xung quanh.

- HS soát lỗi

* Hoạt động 2: Chấm, chữa bài

- GV lưu ý tư thế ngồi viết cho HS

* Hoạt động 3: Luyện tập

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 HS đọc – lớp đọc thầm

- GV lưu ý cho HS tìm một vần thích hợp với

cả ba chỗ trống trong bài thơ - HS điền vào chỗ trống- HS nêu qui tắc đánh dấu thanh

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 HSđọc – lớp đọc thầm

- GV lưu ý cho HS tìm một vần thích hợp với

cả ba chỗ trống trong bài thơ

- HS làm 2 ý, HS K-G làm cả bài

- HS sửa bài – lớp nhận xét cách

điền tiếng có chứa ia hoặc iê trong

các thành ngữ

thành

3 Củng cố – dặn dò:

- Chuẩn bị: “Kì diệu rừng xanh

Trang 6

- Nhận xét tiết học.

III.Các hoạt động dạy học:

1.KTBC: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Khái niệm ban đầu về số thập

phân (dạng đơn giản)

a) Hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng hàng

trong bảng ở phần (a) để nhận ra:

1dm bằng phần mấy của mét? - HS nêu 0m1dm là 1dm

1dm hay 101 m viết thành 0,1m 1dm = 101 m (ghi nháp)

- GV ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? - HS nêu 0m0dm1cm là 1cm

1cm hay 1001 m viết thành 0,01m 1cm = 1001 m

- GV ghi bảng

1dm bằng phần mấy của mét? HS nêu 0m 0dm 0cm 1mm là

1mm1mm hay 10001 m viết thành 0,001m 1mm = 10001 m

- Các phân số thập phân 101 , 1001 , 10001

được viết thành những số nào?

- Các phân số thập phân được viếtthành 0,1; 0,01; 0,001

- GV giới thiệu cách đọc , vừa viết vừa nêu

0,1 đọc là không phẩy một - Lần lượt học sinh đọc

- Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập

1 10

- 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - HS nêu

- GV chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt

- GV giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập - HS nhắc lại

Trang 7

phân

b) Tương tự

- HS nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số

thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1: Cho HS tự giải các bài tập - HS làm bài

- GV tổ chức cho HS sửa miệng - Mỗi HS đọc 1 bài

 Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề

- GV tổ chức cho HS sửa miệng - Mỗi bạn đọc 1 bài – HS tự mời

bạn

 Bài 3: Yêu cầu HS K, G làm bài - HS K-G làm vào vở

- 1 HS K-G làm trên bảng sửa bài

- Chuẩn bị: Khái niệm số thập phân (tt)

Tiết 4 Luyện từ và câu

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

-Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

-Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn códùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trongsố 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2)

-GV: SGK, bảng nhóm

-HS: SGK

1 KTBC: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

2 Dạy bài mới : GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Nhận xét

- Cả lớp đọc thầm

- HS làm bài

- GV nhấn mạnh : Các từ răng, mũi, tai là

- Trong quá trình sử dụng, các từ này còn - Cả lớp nhận xét

Trang 8

được gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang

thêm những nét nghĩa mới  nghĩa chuyển

 Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu - HS đọc bài 2

- Cả lớp đọc thầm

- HS bàn bạc theo nhóm đôi

- Từng cặp HS bàn bạc - Lần lượt nêuđặc điểm giống

 GV chốt lại bài 2, 3 giúp cho ta thấy mối

quan hệ của từ nhiều nghĩa vừa khác, vừa

giống - Phân biệt với từ đồng âm

* Hoạt động 2: Ghi nhớ

-GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm rút ra ghi nhớ + Thế nào là từ nhiều nghĩa? - 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

* Hoạt động 2: Luyện tập

 Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu BT1 - HS đọc bài 1

+ Nghĩa gốc 1 gạch - HS sửa bài - lên bảng sửa

+ Nghĩa gốc chuyển 2 gạch - HS nhận xét

 Bài 2:

- Cho HS thảo luận nhóm

- GV theo dõi các nhóm làm việc - Tổ chức nhóm 4

- HS trao đổi nhóm, trình bày ví dụ vềsự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉbộ phận cơ thể người và động vật

- HS K-G làm được toàn bộ BT2-GV chốt lại

- HS nhận xét

- Nêu khái niệm từ nhiều nghĩa

- Chuẩn bị:“Luyện tập về từ đồng nghĩa”

BUỔI CHIỀU

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

Trang 9

Thứ tư, ngày 28 tháng 9 năm 2011BUỔI SÁNG

CÂY CỎ NƯỚC NAM

Trang 10

- GV: Bộ tranh kể chuyện 5.

- HS : SGK

1.KTBC: KC được chứng kiến hoặc tham gia.

2.Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: GV kể toàn bộ câu chuyện

dựa vào bộ tranh.

- HS quan sát tranh ứng với đoạntruyện

- Cả lớp lắng nghe

- GV kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới thiệu

tranh và giải nghĩa từ - HS lắng nghe và quan sát tranh

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện dựa vào bộ tranh

- GV cho HS kể từng đoạn - Nhóm trưởng phân công trao đổi

với các bạn kể từng đoạn của câuchuyện

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình

thức thi đua

- HS thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộcâu chuyện

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì ? -HS nêu

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng để

làm thuốc?

GDHS yêu quý cây cỏ trong MT thiên nhiên,

nâng cao ý thức BVMT.

-HS nêu

- HS lắng nghe

- Bình chọn nhóm kể chuyện hay nhất

- Nhóm thảo luận chọn một số bạnsắm vai các nhân vật trong chuyện

3 Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét, tuyên dương

Trang 11

- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

-GV: Phấn màu - Bảng phụ

-HSø: SGK, vở tập toán

1 KTBC: Khái niệm số thập phân

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận

biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở

dạng thường gặp và cấu tạo của số thập

phân)

- Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập

phân:

- Yêu cầu HS thực hiện vào bảng con

- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét?

10 m có thể viết thành dạng nào? 2,7m:

đọc là hai phẩy bảy mét

- 2,7m

- Lần lượt HS đọc

- Tiến hành tương tự với 8,56m và 0,195m

- GV viết 8,56

+ Mỗi số thập phân gồm mấy phần? Kể ra? - HS nhắc lại

- GV chốt lại phần nguyên là 8, phần thập

phân là gồm các chữ số 5 và 6 ở bên phải

đúng sai Tương tự với 2,5

- GV chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là số thập

- Lần lượt đọc số thập phân

Trang 12

0,5 = 105 ; 0,07 = 1007 ; 0,009 = 10009

* Hoạt động 2: Giúp HS biết đọc, viết số

thập phân dạng đơn giản

Bài 3: Yêu cầu HS K, G làm bài - HS K, G làm bài, sửa bài

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị: Hàng của STP, đọc, viết STP

Tiết 3 THỂ DỤC

Tiết 5 KĨ THUẬT

Thứ năm, ngày 29 tháng 9 năm 2011BUỔI SÁNG

Tiết 1 Tập đọc

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

-Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

-Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kìø vĩ của công trườngthủy điện sông Đà cùng với

tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trìnhhoàn thành.( Trả lời các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ)

Trang 13

1 KTBC: Những người bạn tốt

Trang 14

2.Dạy bài mới: GT, ghi tựa

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV cho Hs đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp (2-3 lượt)

- HS luệy đọc từ khó - HS đọc từ khó, đọc từ chú giải

- HS luyện đọc nhóm đôi-GV đọc diễn cảm toàn bài - HS đọc toàn bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình

ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

-HS nêu

+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động?

- HS nêu

- Tìm 1 hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa

con người với thiên nhiên trong bài thơ

- HS nêu

- Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép

- Nêu nội dung ý nghĩa của bài thơ - HS K-G nêu

- Lần lượt nêu

* Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Luyện đọc thuộc lòng 2 khổ thơ - HS đọc HS K-G đọc thuộc lòng

bài thơ

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố- dặn dò:

- Nêu nội dung bài thơ

- Chuẩn bị: “Kìø diệu rừng xanh”

Tiết 2 Toán

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Biết:

- Tên các hàng của số thập phân

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thậpphân

-GV: Kẻ sẵn bảng như SGK - Phấn màu - Bảng nhóm

-HS: Vở tập toán- SGK

Trang 15

1 KTBC: Khái niệm số thập phân (tt)

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết tên

các hàng của số thập phân (dạng đơn giản

thường gặp), quan hệ giữa các đơn vị của hai

hàng liền nhau Nắm được cách đọc, viết số

thập phân

a) HS quan sát bảng nêu lên phần nguyên

-phần thập phân - HS nêu các hàng trong phầnnguyên (đơn vị,chục, trăm )

- HS nêu các hàng trong phần thậpphân (phần mười, phần trăm, phầnnghìn )

- Hàng phần mười gấp bao nhiêu đơn vị hàng

- Hàng phần trăm bằng bao nhiêu phần hàng

- Lần lượt HS nhìn vào 8,56 nêuđặc điểm số thập phân

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết đọc, viết số

thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp)

 Bài 1: GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề

- GV gợi ý để HS hướng dẫn bạn thực hành các

bài tập - HS làm bài- HS sửa bài - 1 em sửa phần a; 1

em sửa phần b

- HS nêu lần lượt phần nguyên vàphần thập phân

 Bài 2: GV cho HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu đề

- Cho HS làm bài, sửa bài - HS làm bài a, b HS K-G làm cả

bài

- HS sửa bài

 Bài 3: Yêu cầu HS K, G làm bài và sửa bài. - HS K, G làm

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét

3 Củng cố-dặn dò

- GV chốt lại nội dung bài

- Chuẩn bị: Luyện tập

Trang 16

*RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 3 Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1)

- Hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2,BT3)

- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên

- GV: Tranh ảnh SGK

- HSø: SGK

1 KTBC: Luyện tập tả cảnh

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát

cảnh sông nước và chọn lọc chi tiết tả cảnh

sông nước

- Cả lớp đọc thầm, đọc lướt

- GV hỏi câu 1a: Xác định các phần MB, TB,

- HS trả lời

- GV hỏi câu 1b: Các đoạn của TB và đặc

điểm mỗi đoạn

- GV hỏi câu 1c: Vai trò mở đầu mỗi đoạn,

nêu ý bao trùm và đặc điểm của cảnh được

miêu tả của các câu văn in đậm

- GD HS yêu quý vẻ đẹp của môi trường thiên

nhiên từ đó có ý thức BVMT

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập viết

câu mở đoạn, hiểu quan hệ liên kết giữa các

câu trong đoạn văn

 Bài 2: Gọi hHS đọc yêu cầu -HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài -HS làm bài - Suy nghĩ chọn câu cho

sẵn thích hợp điền vào đoạn

- Yêu cầu HS phát biểu -HS trả lời, có thể giải thích cách

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	54,07 KB