GIAO AN LOP 2 TUAN 8DU CAC MON

GIỚI THIỆU BÀI MỚI Các em sẽ học luyện từ và câu bài : Từ chỉ hoạt động trạng thái – Dấu phẩy -HS nhắc CN GV ghi đề lên bảng Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 : 1 HS đọc yêu cầu đề bài.. G[r]

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-Gọi 2 em đọc bài Thời khóa biểu kết

hợp trả lời câu hỏi nội dung bài

GV nhận xét ghi điểm

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

-Dùng tranh giới thiệu bài – Ghi bảng

*Thầm thì – nói nhỏ vào tai

* Vùng vẫy – Cựa quậy mạnh, cố

-HS đọc CN, ĐT-HS đọc đoạn, CN trong nhóm

-HS theo dõi đọc câu dài ngắt nghỉđúng dấu chấm phẩy

-HS đọc đoạn nhóm ĐT-HS đọc thi đua

Nhận xét-HS đọc ĐTTìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc thầm từng đoạn, cả bài

- GV hướng dẫn HS thảo luận

-HS đọc thầm bài-Thảo luận nhóm các câu hỏi trong

- GV nêu câu hỏi 1

- GV quan sát nhắc nhở các em thảo

luận

-Việc làm của cô giáo thể hiện thái độ

như thế nào?

-Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam

khóc vì sợ Lần này vì sao Nam lại bật

-về nhà tập đọc chuẩn bị giờ sau kể

chuyện người mẹ hiền

Nhận xét tiết học

bài-Nhóm 1 trả lời – gọi nhóm kháctrả lời câu 2 – nêu câu hỏi mờinhóm khác trả lời

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

1 / Minh rủ Nam trốn học ra phốxem xiếc

2 / Chui qua chỗ tường thủng

3 / Cô nói với bác bảo vệ Bác nhẹtay kẻo cháu bị đau cô đỡ emngồi dậy phủi đất cát đưa em vềlớp

4 / Cô xoa đầu Nam an ủi

5 / Là cô giáo -Cô rất dịu dàng và yêu thươnghọc trò

-Vì đau và xấu hổ

* 3 – 4 nhóm tự phân vai và đọc( Người dẫn chuyện, bác bảo vệ,

cô giáo, Nam và Minh)-Nhận xét các nhóm đọc

-Cô vừa yêu thương HS vừa dạybảo nhiêm khắc giống như người

mẹ trong gia đình

*************************************

BÀI : 36 + 15 I/ MỤC TIÊU: Giúp HS

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-Gọi 2 HS lên bảng đặt tính, tính nhẩm

-GV nhận xét ghi điểm

2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI

Hôm nay các em học toán bài 36 + 15

-GV ghi đề bài

* Có 36 que tính, thêm 15 que tính Hỏi

có bao nhiêu que tính?

-Để biết có bao nhiêu que tính ta làm

-HS nhắc CN-Nghe và phân tích đề toán

-Thực hiện phép tính cộng 36 +15

-HS sử dụng que tính tìm kếtquả

-1 HS lên bảng đặt tính và tính 36

+ 15 51

* Viết 36 rồi viết 15 dưới 36 saocho 5 thẳng cột với 6,1 thẳng cộtvới 3 Viết dấu + và kẻ gạchngang

* Thực hiện tính từ phải sangtrái : 6 cộng 5 bằng 11 viết 1nhớ 1 ; 3 cộng 1 bằng 4, 4 thêm

1 bằng 5 viết 5

- HS nhận xét, 3-4 HS nhắc lại

-HS làm bảng, lớp bảng con-2 HS trả lời

-HS tự làm

-Lớp nhận xét bài ở bảng

-Treo hình vẽ lên bảng

-Bao gạo nặng bao nhiêu ki lô gam?

-Bao ngô nặng bao nhiêu ki lô gam?

-Bài toán muốn chúng ta làm gì?

-HS đọc đề toán-1 HS làm bảng – lớp làm vởNhận xét bài của bạn

-Các phép tính có kết quả là 45

40 + 5 ; 18 + 27 ; 36 + 9-2 HS nêu

* Giúp HS củng cố về:

-Phép cộng có nhớ dạng 6 + 5 ; 26 + 5 ; 36 + 15

-Tìm tổng khi biết các số hạng

-Giải bài toán có lời văn (Bài toán về nhiều hơn)

-Biểu tượng về hình tam giác

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Viết sẵn lên bảng nội dung bài tập 3, 5

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-Gọi HS giải bài toán

Thùng trắng đựng 48kg đường Thùng

đỏ đựng hơn thùng trắng 6 kg Hỏi

thùng đỏ đựng bao nhiêu kg đường?

Nhận xét cho điểm

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

-Hôm nay các em học toán bài

Bài 3 :Vẽ lên bảng nội dung bài tập 3

-Số 6 được nối vào số nào đầu tiên?

-Mũi tên chữ số thứ nhất chỉ vào đâu?

-HS nhắc CN

-GV nêu cho HS trả lời-Lớp nhận xét sửa bài

-Viết số thích hợp vào ô trống.-Cộng các số hạng đã biết vớinhau

-HS tự làm bảng, lớp bảng con.-HS nêu

-Số 4

- Số 10

* Như vậy chúng ta đã lấy 6 + 4 = 10

và ghi 10 vào dòng thứ 2 trong bảng 6

+ 4 = 10

- 10 nối với số nào?

- Số 6 thứ 2 có mũi tên chỉ vào

10 + 6 = 16-HS làm bài tập ở bảngNhận xét bài của bạn-HS đọc

-HS nhìn TT đọc đềBài toán về nhiều hơn

-Có 3 hình tứ giác-HS nêu

Dựa vào tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹhiền bằng lời của mình.

-Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai ( Người dẫn chuyện, Minh,Nam, bác bảo vệ, cô giáo)

2 / Rèn kỹ năng nghe : Lắng nghe bạn kể, đánh giá được lời kể của bạn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 4 tranh minh hoạ SGK

- Vật dụng cho HS hoá trang bác bảo vệ, cô giáo

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-Gọi 4 HS kể lại câu chuyện “ Người

thầy cũ” theo vai

-Dựa theo tranh kể từng đoạn

-Hai nhân vật trong tranh là ai?

-Nói cụ thể về hình dáng từng nhân vật?

-Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?

* Dựng lại chuyện theo vai

-HS tự phân vai kể

-HS nhắc CN

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS quan sát tranh nhớ lại nộidung từng đoạn câu chuyện

-Hai nhân vật trong tranh là Minh

và Nam Minh mặc áo hoa khôngđội mũ, Nam đội mũ mặc áo sẫmmàu

-Minh thì thầm bảo Nam “Ngoàiphố có gánh xiếc ” Nam rất tò

mò muốn đi nhưng cổng trườngkhoá Minh bảo : Cậu ta biết mộtchỗ thủng hai đứa có thể trốn ra

- 1-2 HS kể đoạn 1 (Chú ý

kể theo giọng của mình)

HS tập kể theo nhóm từng đoạnCN

Bước 1 : GV làm người dẫn chuyện

- HS chia thành từng nhóm

tự phân vai kể

- 2, 3 nhóm thi dựng lại câu

GV nhận xét ghi điểm

3.CỦNG CỐ

GV khen gợi những em có giọng kể hay

nhất, tự nhiên nhất tuyên dương các em

*********************************

XEM TRANH TIẾNG ĐÀN BẦU I/MỤC TIÊU:

- HS làm quen, tiếp xúc với tranh họa sĩ

- Học tập cách sắp xếp hình vẽ và cách vẽ màu trong tranh

- Biết yêu mến anh bộ đội

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS => nhận

xét

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

-Xem tranh tiếng đàn bầu

GV ghi đề lên bảng

Xem tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh

- Em hãy nêu tên bức tranh và tên hoạ

sĩ?

- Tranh vẽ mấy người?

- Anh bộ đội và 2 em bé đang làm gì ?

- Em có thích bức tranh tiếng đàn bầu

không? Vì sao?

- Trong tranh hoạ sĩ sử dụng những

màu nào?

GV bổ sung : Hoạ sĩ Sỹ Tốt quê ở làng

Cố Đô huyện Ba vì tỉnh Hà tây (Nay là

- Ngoài bức tranh tiếng đàn bầu

còn có nhiều bức tranh khác

- Bức tranh tiếng đàn bầu vẽ anh

bộ đội và 2 em bé

Tiếng đàn bầu là bức tranh đẹp nói lên

tính chất thắm thiết giữa anh bộ đội và

thếu nhi

Nhận xét – đánh giá

3.CỦNG CỐ

Tuyên dương một số em có ý thức tốt

phát biểu xây dựng bài

- Tranh tiếng đàn bầu do ai vẽ?

- Trong tranh màu sắc như thế

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng lớp chép bài chính tả đúng mẫu qui định

-Bảng phụ viết bài tập 2 bài tập 3a – vở bài tập

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-Gọi 2 HS lên bảng viết các từ sau

-Lớp viết bảng con

GV nhận xét ghi điểm

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

-Các em đã học tập đọc bài “ Người

mẹ hiền” Hôm nay sẽ tập chép 1

đoạn trong bài “ Người mẹ hiền”

-Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu

câu, dấu gì ở cuối câu?

* Luyện viết bảng con

-Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm,dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi.-Dấu gạch ngang đầu câu, dấu chấmhỏi cuối câu

-HS đọc CN – ĐTViết bảng : xấu hổ, bật khóc, xoađầu, nghiêm giọng, trốn học, xin lỗi-Nhận xét bài ở bảng

- Nhận xét bài của bạn – Kiểmtra bài của mình

- Cau, rau , thau, sau

- Cao, sáo, cháo, mào

***********************************

Ôn bài thể dục phát triển chung

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

-Ôn bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối

chính xác,đều,đẹp

-Trò chơi:Bịt mắt bắt dê.Yêu cầu HS biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường 1 còi Tranh động tác TD Khăn bịt mắt

III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠ NG PHÁP LÊN L P: Ớ

a.Ôn bài thể dục phát triển chung

Lần 1:Giáo viên hướng dẫn

Nhận xét

Lần 2:Cán sự hướng dẫn

Nhận xét

*Các tổ tổ chức luyện tập

Giáo viên theo dõi góp ý Nhận xét

*Các tổ thi đua trình diễn bài thể dục

********************************

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

BÀN TAY DỊU DÀNG I/MỤC TIÊU:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ ngữ,lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến Biết ngắt nghỉ hơi đúngsau các dấu câu, giữa cụm từ

- Biết đọc bài kể chậm, buồn, nhẹ nhàng

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu Nắm được các nghĩa từ mới, âu yếm, thì thào,trìu mến Hiểu ý nghĩa của bài : Thái độ dịu dàng đầy thương yêu của thầygiáo đã động viên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cốgắng học để không phụ lòng tin của thầy

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

Gọi 2 HS đọc bài Người mẹ hiền

Trả lời các câu hỏi trong bài

* Nhận xét ghi điểm

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

-Dùng tranh giới thiệu bài : Bàn tay dịu

- HS theo dõi lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau từngcâu CN

- HS đọc đoạn trong nhóm ,

cá nhân

- HS đọc cá nhân ( Chú ýnhấn mạnh một số từ )

- HS đọc phần chú giải

- Đọc từng đoạn trước lớp

- Thi đọc giữa các nhóm( từng đoạn , bài )

-HS nhìn sách đọc bài CN-HS thảo luận nhóm các câu hỏi.Câu hỏi 1 : Tìm những từ ngữ cho thấy

An rất buồn

- Vì sao An buồn như vậy?

+ Nhóm 1 đọc câu hỏi – Mờinhóm khác trả lời = > Nối tiếpnhau các câu hỏi

- Vì An yêu bà tiếc nhớ bà Bà mất

An không còn được nghe bà kểchuyện cổ tích, không được bà âuyếm vuốt ve

Câu hỏi 2 :

- Khi biết An không làm bài tập

thái độ của thầy như thế nào?

- Vì sao thầy giáo không trách An khi

biết em chưa làm bài tập?

- Vì sao An lại nói tếp với thầy ngày

mai em sẽ làm?

- Tìm những từ ngữ nói về tính chất

của thầy giáo đối với An

* Thầy giáo của An rất thương yêu học

trò, thầy hiểu và cảm thông nỗi buồn

của An Thầy động viên an ủi em, nên

An quyết tâm học tập để đáp lại công

ơn của thầy

* Luyện đọc lại

3.CỦNG CỐ

- Nội dung bài văn nói gì?

4.DẶN DÒ

Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài

“ Đôi giày “ đọc và trả lời câu hỏi

Nhận xét tiết học

+ Nhóm 2 đọc câu hỏi – mời nhóm khác trả lời

- Thầy không trách thầy chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng đầy trìu mến yêu thương

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn

của An Với tấm lòng thương yêu

bà của An Thầy hiểu An buồn nhớ

bà nên không làm được bài tập chứ không phải An lười biếng

- Vì sự cảm thông của thầy làm An cảm động

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em

Thầy biết em nhất định sẽ làm HS tự phân vai và đọc -Nhận xét tuyên dương -Nỗi buồn của An, tình thương của thầy, tin nhất định sẽ làm ********************************** Tiết TOÁN BẢNG CỘNG I/MỤC TIÊU: - Giúp HS và ghi nhớ bảng cộng ( có nhớ trong phạm vi 20 ) - Vận dụng bảng cộng để giải các bài toán có liên quan II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình vẽ bài tập 4 III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.KIỂM TRA BÀI CŨ : - Đặt tính và tính 26 + 8 ; 37 + 9 ; 46 + 7 - Nêu cách đặt tính và thực hiện - GV nhận xét ghi điểm 2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI Hôm nay các em học toán bảng cộng 26 37 46

+ + +

8 9 7

34 46 53

- Bài toán cho biết những gì?

-Bài toán hỏi gì?

- HS nhắc CN

- Tính nhẩm nêu kết quảđúng

- HS nêu kết quả GV ghitừng phép tính

- HS đọc CN , ĐT

- HS tự nêu

- HS tự làm bài, nêu cáchđặt tính

15 26 36 42+ + + +

-Mai cân nặng hơn Hoa baonhiêu ki lô gam

- Bài toán thuộc dạng gì? vì sao ?

-Gọi 1HS lên bảng tóm tắt và giải

Bài 4 : Vẽ hình lên bảng và đánh số các

phần của hình

- Hãy kể tên các hình tam giác?

- Có bao nhiêu hình tam giác?

- Hãy kể tên các hình tứ giác?

1 HS làm bảng – Lớp làm vở

Tóm tắt

Hoa nặng : 28 kgMai nặng hơn Hoa : 3 kgMai nặng : … Kg?

- Có 3 hình tứ giác

1 / nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trang thái của loài vật và sự vậttrong câu Biết chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống trong bài đồng giao.

2 / Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ cùng làm một chức vụ trongcâu

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

Gọi 2 em lên bảng điền từ chỉ hoạt

động vào chỗ trống ở câu trên

- HS nói tên các con vật – sự vật

trong mỗi câu

-Gọi 1HS đọc yêu cầu bài

- Trong câu a có mấy từ chỉ hoạt động

của người? Các từ ấy chỉ câu hỏi gì?

- Để tách 2 từ cùng trả lời câu hỏi làm

gì? Trong câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ

Con mèo , con mèo

Đuổi theo con chuột Giơ vuốt nhe nanh

Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc

- HS đọc liền 3 câu văn thiếu dấu

phẩy không nghỉ hơi

- 2 từ học tập lao động, trả lời câu

hỏi làm gì?

- Giữa học tập và lao độngtốt

-Biết cách thực hiện ăn, uống sạch sẽ

-Hiểu được ăn uống sạch sẽ đề phòng được nhiều bệnh tật, nhất là bệnhđường ruột

-Thực hiện ăn uống sạch sẽ trong cuộc sống hàng ngày

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các hình vẽ trong SGK trang 18,19

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-Mỗi ngày em ăn mấy bữa?

-Ăn những loại thức ăn nào?

* GV nhận xét ghi điểm

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

-Hôm nay các em học bài Ăn uống

sạch sẽ

- GV ghi bài lên bảng

Hoạt động 1: Động não

Làm thế nào để ăn sạch

-Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

-Muốn ăn sạch chúng ta phải làm gì?

- GV cho các em quan sát tranh

* Tranh 1 : Bạn gái đang làm gì?

-Rửa tay như thế nào là hợp vệ sinh?

-Khi nào chúng ta cần rửa tay?

* Tranh 2 : Bạn nữ đang làm gì?

-Theo em rửa quả như thế nào là đúng?

* Tranh 3 : Bạn gái đang làm gì?

-Khi ăn loại quả nào cần phải gọt bỏ

vỏ?

* Tranh 4 : Bạn gái đang làm gì?

-Tại sao bạn ấy lại làm như vậy?

Để ăn sạch uống sạch bạn cần phải làm

Chuẩn bị cho tiết sau

-Mỗi ngày em ăn 3 bữa

-HS tự nêu

-HS nhắc CN

-HS thảo luận theo nhóm

-HS tự ghi ý kiến của mình vàogiấy

-HS quan sát tranh-Đang rửa tay-Rửa tay bằng xà phòng và nướcsạch

-Sau khi đi vệ sinh, trước khi ăncơm

-Đang rửa hoa quả-Rửa dưới vòi nước chảy, rửanhiều bằng nước sạch

-Đang gọt vỏ quả-Quả cam, bưởi, táo

-Đang đậy thức ăn-Để cho ruồi, gián, chuột không

bò, đậu vào làm bẩn thức ănRửa tay trước khi ăn, gọt vỏ cáclạo quả trước khi ăn…

Nguồn nước sạch không bị ônhiễm, đun sôi dể nguội, cần lọcnước khi chưa sạch

HS đọc phần kết luận

**********************************

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012

LUYỆN TẬP I/MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về:

- Kỹ năng thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100.

- Giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính.

- So sánh số trong phạm vi 100

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

Gọi 2 em đọc bảng cộng

Nhận xét và ghi điểm

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

Hôm nay lớp học Toán luyện tập

- HS làm bảng lớp – Bảng con

- Chữa bài ở bảng nhận xét

- Viết 35 rồi viết 47 dưới 35 sao

cho các cột đơn vị thẳng đơn vị, cộtchục thẳng với cột chục rồi viết dấu+ và kẻ vạch ngang

- Thực hiện từ phải qua trái, lấy số

đơn vị cộng đơn vị, số chục cộngvới số chục

- Mẹ hái : 38 quả bưởi

- Chị hái : 16 quả bưởi

- Mẹ và chị hái : ? quả bưởi.

Bài giải

Số quả bưởi mẹ và chị hái là:

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I/MỤC TIÊU:

-Giúp HS có kỹ năng ứng xử trong các tình huống của mình, khi tham gialàm việc nhà của bản thân

-Luôn có ý thức chăm làm việc nhà giúp đỡ ông bà, cha mẹ

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Phiếu học tập

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* n đ nh t ch c Ổ ị ổ ứ

1.KIỂM TRA BÀI CŨ :

-Em đã làm những việc gì giúp đỡ bố mẹ

-GV nhận xét

2 GIỚI THIỆU BÀI MỚI

-Hôm nay các em học bài “Chăm làm

* Tình huống 1 : Lan đang phải giúp mẹ

trông em thì các bạn đến rủ đi chơi Lan

sẽ làm gì?

* Tình huống 2 : Mẹ đi làm muộn chưa

về bé Lan sắp đi học mà chưa có ai nấu

-HS tự nêu

-HS nhắc CN

-Các nhóm thảo luận đóng vai xử

lí tình huống-Lan không nên đi chơi mà ở nhàtrông em giúp mẹ, hẹn các bạndịp khác đi chơi

-Nam có thể giúp mẹ đặt trướcnồi cơm, nhặt rau cho mẹ để khi

cơm cả Nam phải làm gì?

* Tình huống 3 : Ăn cơm xong mẹ bảo

Hoa đi rửa bát Nhưng trên ti vi đang

chiếu phim hay Bạn hãy giúp Hoa đi

Kết luận :

Khi được giao làm bất cứ công việc nào,

em cần phải hoàn thành công việc đó rồi

mới làm công việc khác

Điều này đúng hay sai

mẹ về mẹ có thể nhanh chóngnấu kịp cơm cho bé Lan ăn đihọc

-Bạn Hoa nên rửa bát xong đã rồimới vào xem phim

* Đại diện các nhóm lên đóngvai và trình bày bày kết quả thảoluận

- Trao đổi, nhận xét, bổsung giữa các nhóm

-Ở nhà em đã tham gia làm những công

việc gì? Kết quả của công việc đó ra

-Em có mong muốn được tham gia vào

làm những công việc nhà nào ? vì sao?

3.CỦNG CỐ

-GV khen 1 số em chăm chỉ làm việc

nhà

* Các em phải làm những công việc nhà

phù hợp với bản thân Hãy tìm những

d / Tự giác làm những việc nhàphù

Hợp với khả năng là yêu thươngcha mẹ

e / Trẻ em có bổn phận làmnhững việc nhà phù hợp với khảnăng của mình

- Ở nhà em đã tham gia quét

nhà lau nhà, rửa ấm chén

- Sau khi quét nhà, lau nhà em

thấy nhà cửa thoáng mát

- Những công việc đó do bố mẹ

em phân công em làm

- Trước những công việc đó, bố

mẹ rất hài lòng và khen em

- Em còn mong muốn được

tham gia vào làm những công việcnhà như gấp quần áo, trông emgiúp bố mẹ