Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: GV hướng dẫn - HS đọc nội dung bài tập 1 cách làm -HS nhắc lại kiến thức đã học về hai kiểu mở bài trực tiếp, Gián tiếp -HS nhắc lại kiến thức đã học v[r]
Trang 1TUẦN: 08 Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2012 T1 - TẬP ĐỌC: KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/ MỤC TIÊU
- Đọc trôi chảy toàn bài
- Biết đọc diễn cảm lời văn với giọng tả nhẹ nhàng, nhấn giọng ở từ ngữmiêu tả vẻ đẹp rất lạ, những tình tiết bất ngờ, thú vị của cảnh vật trong rừng,
sự ngưỡng mộ của tác giả với vẻ đẹp của rừng
-Cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giảđối với vẻ đẹp kì diệu của rừng
-Học sinh hiểu được lợi ích của rừng xanh: mang lại vẻ đẹp cho cuộc sống,niềm hạnh phúc cho con người Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên,thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường
thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên
sông Đà” và trả lời câu hỏi:
-Những câu thơ nào trong bài thơ
cho ta thấy cảnh sông Đà vừa tĩnh
mịch vừa sinh động ?
-Em thích hình ảnh nào trong bài
thơ vì sao ?
-Nội dung bài thơ là gì?
2.Bài mới Giới thiệu bài:
1: Luyện đọc
- Gọi 1 hs đọc toàn bài
-Bài văn được chia thành mấy
đoạn?
-Cho hs đọc nối tiếp theo từng
đoạn
-Luyện phát âm cho hs
-Giúp hs hiểu nghĩa của từ ở phần
chú giải
-Giúp hs ngắt nghỉ những câu dài
HS đọc bài và trả lời câu hỏi
- 1 học sinh đọc toàn bài
- 3 đoạn+Đoạn 1: từ đầu “lúp xúp dướichân”
+ Đoạn 2: Từ “Nắng trưa” “đưa mắtnhìn theo”
Trang 2- Những liên tưởng ấy làm cảnh
vật của rừng đẹp hơn lên như thế
nào?
-Những muông thú trong rừng
đựơc miêu tả như thế nào?
-Sự có mặt của muông thú đã
mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng?
-Em hãy nê một vài nét về rừng
khộp ?
- Vì sao rừng khộp được gọi là
“giang sơn vàng rợi”?
- …thêm đẹp, sinh động, lãng mạn,thần bí như trong truyện cổ tích
-Những con vượn bạc má ôm con gọnghẽ chuyền nhanh như tia chớp, nhữngcon chồn sóc với chùm lông đuôi tođẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìntheo; những con mang vàng …
- Sự có mặt của muông thú đã manglại vẻ đẹp cho cảnh rừng: chúng thoắt
ẩn, thoắt hiện làm cho cảnh rừng thêmsống động, đầy những điều bất ngờ.-Rừng khộp có lá úa vàng như cảnhmùa thu.Những sắc vàng động đậy, vạt
cỏ xanh
- Vì sự hòa quyện của rất nhiều sắcvàng trong một không gian rộng lớn:rừng khộp lá úa vàng như cảnh mùathu …
- Đọc lại toàn bài-Nấm rừng, cây rừng, nắng trong rừng,những con thú, màu sắc của rừng, âmthanh
- Giúp em thấy yêu mến hơn nhữngcánh rừng và mong muốn tất cả mọingười hãy bảo vệ vẻ đẹp tự nhiên củarừng
*/Nội dung: Bài văn cho thấy tìnhcảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giảđối với vẻ đẹp kì thú của rừng.Rừngmang lại vẻ đẹp cho cuộc sống, hạnhphúc cho con người
Trang 3-Giúp học sinh nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số
thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của sốthập phân vẫn không thay đổi
-Rèn học sinh kĩ năng nhận biết, đổi số thập phân bằng nhau nhanh, chính
viết thêm chữ số 0 vào tận cùng
bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ
số 0 ở tận cùng bên phải số thập
phân thì giá trị của số thập phân
vẫn không thay đổi
- Giáo viên đưa ví dụ
-Dựa vào ví dụ sau, cho học sinh
-Bài toán: Em hãy điền số thích hợpvào chỗ trống:
9dm = 90cm 9dm = 10
9
m ; 90cm = 100
90m;
9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m
- 0,9m = 0,90m
- Học sinh nêu kết luận (1)
Trang 4tạo số thập phân bằng với số thập
phân đã cho ( như sgk )
- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2
* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập
Bài 1 Gọi hs đọc yêu cầu
-Cho hs làm bài vào vở
-Chấm nhận xét một số em
Bài 2 Gọi hs đọc yêu cầu.
-Gọi 2 hs lên bảng làm
-Nhận xét, ghi điểm
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu.
-Gọi 2 hs nêu ý kiến và giải thích lí
b 2001,300 = 2001,3 35,020 = 35,02 100,0100 = 100,01
Bài 2.
a.5,612= 5,612 17,2 = 17,200b.24,5=24,500 80,01=80,01014,678=14,678
Bài 3.
***********************************
T4 - KHOA HỌC: PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A
I/ MỤC TIÊU
-Học sinh nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A.
-Hoc sinh nêu được nguyên nhân, cách lây truyền bệnh viêm gan A Học
sinh nêu được cách phòng bệnh viêm gan A
-Có ý thức phòng tránh bệnh viêm gan A
-Giúp HS hiểu được mối quan hệ giữa con người với môi trường: conngười cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Nên phải biếtBVMT
- Bệnh viêm não được lây
truyền như thế nào?
- Bệnh viêm não nguy hiểm
như thế nào?
Trang 5-Gọi hs nêu kết quả.
Nêu được nguyên nhân cách lây
truyền bệnh viêm gan A Nhận
biết được sự nguy hiểm của bệnh
viêm gan A
-Nhận xét chuyển hoạt động 2
Hoạt động 2 : Tác nhân gây bệnh
và con đường lây truyền bệnh
-Quan sát tranh 1 và trả lời câu hỏi:
+Nguyên nhân gây ra bệnh viêm
-Người trong tranh đang làm gì ?
+Do vi rút viêm gan A gây ra có trongphân của người bệnh
+Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải,chán ăn
+Bệnh lây qua đường tiêu hóa vi rútviêm gan A có trong phân của ngườibệnh, phân có thể dính vào tay, chân,quần áo, nhiễm vào nước bị các độngvật dưới nước ăn, có thể lây sang một
số súc vật…từ những nguồn đó sẽ lâysang người lành, khi uống nước lã, ănthức ăn sống bị ô nhiễm, tay khôngsạch
- Hoạt động nhóm đôi
-Bệnh chưa có thuốc đặc trị Bệnh làmcho cơ thể mệt mỏi,chán ăn, gầy yếu.-Quan sát tranh 2,3,4,5 và trả lời câuhỏi
-Tranh 1 Bạn nhỏ đang uống nước đã
Trang 6-Tranh 3 Rửa tay trước khi ăn cơmlàm như thế là hợp vệ sinh.
-Tranh 4 Rửa tay bằng xà phòng khi điđại tiện xong, để phòng tránh bệnhviêm gan A
- Ăn chín, uống sôi, rửa sạch tay trướckhi ăn và sau khi đi đại tiện
-Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiềuchất đạm, vitamin Không ăn mỡ, thức
ăn có chất béo, không uống rượu
*******************************************
T5 - CHÍNH TẢ( nghe- viết ): KÌ DIỆU RỪNG XANH
I/ MỤC TIÊU
-Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Kì diệu rừng xanh”
-Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa yê, ya -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết
-Gọi hs đọc đoạn viết
-Sự có mặt của muông thú mang
lại vẻ đẹp gì cho cánh rừng ?
-Giáo viên cho hs nêu một số từ
ngữ dễ viết sai trong đoạn văn
-Giáo viên nhắc tư thế ngồi viết
cho học sinh
-Giáo viên đọc từng câu hoặc từng
bộ phận trong câu cho HS viết
-1 Học sinh đọc, cả lớp lắng nghe -Sự có mặt của muông thú làm chocánh rừng trở nên sống động, đầynhững điều thú vị
-2 hs viết bảng, các hs khác viết ranháp: mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãicây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, convượn
- Học sinh đọc lại các từ trên
- Học sinh viết bài
- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi
Trang 7- Giáo viên đọc lại cho HS dò bài.
- Giáo viên chấm vở
* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập
Bài 2: Mở bảng phụ yêu cầu hs
đọc
-Cho hs mở vở BT gạch chân dưới
tiếng chứa ya,yê
-Em có nhận xét gì về cách đánh
dấu thanh ở các tiếng trên ?
Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
-Cho hs làm vào vở bài tập
-Gọi 1 hs nêu
-Gọi 2 hs đọc 2 đoạn thơ hoàn
chỉnh
Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4
-Cho hs quan sát tranh trang 77 và
nêu tên gọi của các loài chim
-Gọi hs nêu hiểu biết của mình về
các loài chim
3 Củng cố, dặn dò:
-Giáo viên phát ngẫu nhiên cho
mỗi nhóm tiếng có các con chữ
-Xem lại bài chính tả, sửa lại
những tiếng viết sai
- Nhận xét tiết học
Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh gạch chân các tiếng có chứa
yê, ya, 1 em lên bảng làm: khuya,truyền thuyết, xuyên, yên
-Các tiếng chứa yê có âm cuối dấuthanh được đánh trên hoặc dưới chữ cáithứ hai của âm chính
Bài 3.Tìm tiếng có vần uyên điền vào
I/ MỤC TIÊU
- Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số
thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại
-Rèn học sinh so sánh 2 số thập phân nhanh, xếp thứ tự từ bé đến lớn hoặc
ngược lại nhanh, chính xác
-Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào
Trang 8phân có phần nguyên bằng nhau
-Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh
698
m -Do phần nguyên bằng nhau, các em
-Gọi hs đọc ghi nhớ trong sgk
-Ví dụ 1: Sợi dây thứ nhất dài 8,1 m.Sợi dây thứ hai dài 7,9 m Hãy sosánh chiều dài hai sợi dây
-So sánh :8,1m=81 dm; 7,9 m= 79dmVì: 81 dm > 79dm nên 8,1 > 7,9 -2 số thập phân trên số thập phân nào
có phần nguyên lớn hơn thì lớn hơn
- Hoạt động nhóm đôi
- Học sinh thảo luận
- Học sinh trình bày ý kiến
Ta có:
10
7
m = 7dm = 700mm 1000
698
m = 698mm
- Vì 700mm > 698mm nên 10
7
m > 1000
698
m Kết luận: 35,7m > 35,698m
-Nếu 2 số thập phân có phần nguyênbằng nhau, ta so sánh phần thập phân,lần lượt từ hàng phần mười, hàngphần trăm, hàng phần nghìn đếncùng một hàng nào đó mà số thậpphân nào có hàng tương ứng lớn hơnthì lớn hơn
- Học sinh nêu và trình bày miệng78,469 < 78,5 (Vì phần nguyên bằngnhau, ở hàng phần mười có 4 < 5)
- Tương tự các trường hợp còn lại họcsinh nêu
Trang 9-Bài tập yêu cầu gì ?
-Cho hs làm vào vở, gọi 3 em lên
bảng làm
-Khi nhận xét yêu cầu hs nêu cách
làm
Bài 2 Gọi hs đọc yêu cầu.
-Bài tập yêu cầu gì ?
Bài 2.
-Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn.-Chúng ta thực hiện so sánh các sốnày rồi xếp
- Hiểu nghĩa từ “thiên nhiên” - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ,
nắm nghĩa các từ ngữ miêu tả thiên nhiên
- Làm quen với các thành ngữ, tục ngữ mượn các sự vật, hiện tượng thiên
nhiên để nói về những vấn đề đời sống, xã hội
- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên
- GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiênViệt Nam và nước ngoài, từ đó bỗi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môitrường sống
II CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ, từ điểnTV
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Bài 1 Gọi hs đọc yêu cầu
-Gợi ý hs dùng bút chì khoanh vào
chữ em chọn ở vở bài tập
1/
-Thiên nhiên là tất cả những gìkhông do con người tạo ra
Trang 10hiện tượng trong thiên nhiên.
-Gọi vài hs giải nghĩa các câu thành
-Gọi hs thi đọc thuộc lòng
Bài 3.Gọi hs đọc yêu cầu.
+ Phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm
a) Lên thác xuống ghềnhb) Góp gió thành bãoc) Qua sông phải lụy đòd) Khoai đất lạ, mạ đất quen
-Chỉ người gặp nhiều gian lao vất
vả trong cuộc sống
-Tích tụ lâu nhiều cái nhỏ sẽ tạothành cái lớn, sức mạnh lớn Đoàn kết sẽ tạo ra sức mạnh
-Muốn được việc phải nhờ vả người
có khả năng giải quyết
-Khoai trồng ở nơi đất mới, đất lạthì tốt, mạ trồng ở nơi đất quen thìtốt
+ Đọc nối tiếp các thành ngữ, tụcngữ trên cho đến khi thuộc lòng
Bài 3
+Trình bày (kết hợp tranh ảnh đãtìm được)
- Bao la, mênh mông, bát ngát, vôtận, bất tận, khôn cùng Đặt câu:Cánh đồng lúa rộng bao la…
- (xa) tít tắp, tít, tít mù khơi, muôntrùng khơi, thăm thẳm, vời vợi,ngút ngát Đặt câu: Con đường từđây ra Bắc xa tít tắp…
- (dài) dằng dặc, lê thê, lướt thướt,dài thượt, dài ngêu, dài loằngngoằng, dài ngoẵng
- cao vút, cao chót vót, cao ngất,chất ngất, cao vời vợi Đặt câu:Ngọn tre cao vút…
Trang 11+Giáo viên theo dõi, nhận xét, đánh
giá kết quả làm việc của 3 tổ
Những đợt sóng hung dữ xô vào bờ,cuốn trôi mọi thứ trên bài biển.+ 3 nhóm dán kết quả tìm từ lênbảng và nối tiếp đặt câu
***********************************
T3 - MĨ THUẬT : VẼ THEO MẪU
MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU.
I/ MỤC TIÊU
-HS nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
-HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu
-HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh, yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ: -1 vài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu, cái ca, quả cam
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
-Cho hs quan sát sgk trang 25
-Em hãy nêu cách vẽ màu hình vẽ có
Trang 12- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Biết kể bằng lời nói của mình một câu chuyện đã được nghe và đã được
đọc nói về mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên Biết trao đổi với cácbạn ý nghĩa truyện
-Ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường xung quanh
II CÁC HO T Ạ ĐỘ NG D Y-H C: Ạ Ọ
1.KTBC: Gọi 2 hs lên bảng kể
lại câu chuyện: Cây cỏ nước Nam
- Nêu ý nghĩa chuyện ?
Trang 13-Gọi hs nối tiếp nhau đọc gợi ý trong
-Giới thiệu với các bạn tên câu
chuyện (tên nhân vật trong chuyện)
em chọn kể; em đã nghe, đã đọc câu
chuyện đó ở đâu, vào dịp nào
- Kể diễn biến câu chuyện
- Nêu cảm nghĩ của bản thân về câu
chuyện
Hoạt động 2: Thực hành kể và trao
đổi về nội dung câu chuyện
-Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong
nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
Đại diện nhóm kể chuyện hoặc chọn
câu chuyện hay nhất cho nhóm sắm
vai kể lại trước lớp
-Yêu cầu hs lắng nghe, đặt câu hỏi
cho bạn trả lời
- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý
nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu
chuyện của người kể
3 Củng cố, dặn dò:
- Con người cần làm gì để bảo vệ
thiên nhiên?
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương
-Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng
kiến hoặc tham gia về một lần em
được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương
- Học sinh kể chuyện trong nhóm,trao đổi về ý nghĩa của truyện
-Nhóm cử đại diện thi kể chuyệntrước lớp
- Trả lời câu hỏi của các bạn về nộidung, ý nghĩa của câu chuyện saukhi kể xong
-Lớp trao đổi, tranh luận -Lớp bình chọn bạn kể chuyện haynhất, hấp dẫn nhất
T5 - THỂ DỤC: BÀI 15
I/ MỤC TIÊU
- Ôn tập và kiểm tra tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, đi đều ( thẳnghướng, vòng phải, vòng trái), đứng lại.Yêu cầu hs thực hiện cơ bản đúng độngtác theo khẩu lệnh
Trang 14- Giáo dục hs tinh thần kỉ luật, trật tự.
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN.: -Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị 1 còi
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
1 Phần mở đầu
-Cho hs tập hợp điểm số báo cáo
-Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu và phương
pháp ôn tập, kiểm tra
-Điều khiển cho hs ôn động tác dóng hàng,
điểm số, quay phải , quay trái, đi đều vòng
phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp
2 Phần cơ bản.
a.KT đội hình đội ngũ
-Nội dung : KT tập hợp hàng ngang, dóng
hàng điểm số, đi đều ( thẳng hướng, vòng
phải, vòng trái), đứng lại
-Phương pháp: Tập hợp hs thành 3 hàng
ngang, phổ biến nội dung, yêu cầu và cách
đánh giá
-Lần lượt từng tổ do gv điều khiển , cho hs
tham gia nhận xét, đánh giá rồi gv kết luận
b Cho hs chơi trò chơi: Kết bạn:
-Cho hs tập hợp vòng tròn, gọi 1 em nêu lại
tên trò chơi
-Quan sát, nhận xét, biểu dương
3 Phần kết thúc
-Cho cả lớp chạy đều rồi thu nhỏ vòng tròn
lớn lại
-Cho hs hát 1 bài: “Bốn phương trời”
-Nhận xét đánh giá kết quả học tập của hs
-Dặn về nhà ôn tập lại ĐHĐN, em nào chưa
đạt tiết sau kiểm tra lại
-HS thực hiện -Lắng nghe
-HS tập dưới sự điều khiển của gv
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
(*)
-Lần lượt từng tổ tập, cả lớp theo dõi cùng nhận xét, đánh giá -HS tham gia chơi -HS thực hiện ******************************** ………
………
………
………
Trang 15Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012
T1 - TẬP ĐỌC: TRƯỚC CỔNG TRỜI
I/ MỤC TIÊU
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn khó - Biết
ngắt, nghỉ hơi đúng nhịp của thơ - Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềmxúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang sơ, vừa thơ mộng, vừa ấm cúng,thân thương của bức tranh cuộc sống vùng cao
- Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao, nơi có thiên nhiên thơ
mộng, khoáng đạt, trong lành cùng với những con người chịu thương chịu khó,hăng say lao động làm đẹp cho quê hương
- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, có những hành động thiết thực bảo vệ
- Vì sao rừng khộp được gọi
là “ Giang sơn vàng rợi “ ?
- Nêu nội dung bài ?
2 Bài mới Giới thiệu bài- ghi
đầu bài
Hoạt động 1: HDHS luyện đọc
- Gọi 1 bạn đọc lại toàn bài
- Chia bài làm 3 khổ thơ như sgk,
gọi mỗi lần chấm xuống dòng là
một khổ
-Gọi hs đọc nối tiếp bài thơ
- Lượt 1 Gv uốn nắn sửa lỗi phát
âm, ngắt giọng của từng hs
- Lượt 2: Giúp hs hiểu nghĩa từ ở
- Học sinh phát âm từ khó
- Học sinh đọc từ khó có trong câu thơ
- Học sinh giải nghĩa ở phần chú giải
- cổng trời (cổng lên trời, cổng của bầutrời)
-áo chàm (áo nhuộm màu lá chàm,màu xanh đen mà đồng bào miền núithường mặc)
Trang 16- Cho hs luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 cặp luyện đọc trước lớp
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
-Vì sao địa điểm trong bài thơ
được gọi là cổng trời ?
- Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức
tranh thiên nhiên trong bài thơ ?
- Trong những cảnh vật được miêu
tả em thích nhất cảnh nào, vì sao ?
- Điều gì đã khiến cảnh rừng
sương giá ấy như ấm lên ?
- Bài thơ ca ngợi điều gì ?
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm
và học thuộc lòng bài thơ
- Gọi hs nêu giọng đọc?
- Giáo viên đưa bảng phụ có ghi
sẵn khổ thơ
- GV đọc diễn cảm khổ thơ 2
- Gọi 2 hs thi đọc diễn cảm
- Gọi hs xung phong học thuộc
lòng đoạn thơ, khổ thơ
- Nhận xét, ghi điểm
3 Củng cố , dặn dò:
- Thi đua: Đọc diễn cảm (thuộc
-nhạc ngựa (chuông con, trong có hạt,khi rung kêu thành tiếng, đeo ở cổngựa)
- Học sinh luyện đọc cặp
- Vì đó là đèo cao giữa hai vách đá; từđỉnh đèo có thể nhìn thấy cả mộtkhoảng trời lộ ra, có mây bay, có gió
- Từ cổng trời nhìn ra, qua màn sươngkhói huyền ảo có thể thấy cả mộtkhông gian mênh mông, bất tận nhữngcánh rừng ngút ngàn cây trái và muônvàn sắc màu cỏ hoa,
- Đứng ở cổng trời, ngẩng đầu nhìn lênthấy khoảng không có gió thoảng, mâytrôi tưởng như đó là cổng đi lên trời,…
- Bởi có hình ảnh con người , ai nấy tấtbật rộn ràng với công việc: Người Tày
ở nkhắp các ngả đi gặt lúa, trồng rau;
…tiếng xe ngựa vang lên suốt triềnrừng hoang dã; …
*/ Nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp của cuộcsống trên miền núi cao- nơi có thiênnhiên thơ mộng, khoáng đạt, tronglành cùng những con người chịuthương chịu khó, hăng say lao độnglàm đẹp cho quê hương
- Giọng sâu lắng, ngân nga thể hiệnniềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹpcủa một vùng núi cao
- 3 học sinh thể hiện cách nhấn giọng,ngắt giọng
- Lắng nghe
- Học sinh thi đọc diễn cảm
Trang 17lòng khổ thơ 2 hoặc 3)
-Tác giả miêu tả cảnh vật trước
cổng trời theo trình tự nào ?
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương
***********************************
T2 - TOÁN: LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU
- So sánh hai số thập phân ; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định
- Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân
II CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ
.III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A/ kiểm tra bài cũ:
*/ Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài
*/ Bài 2: HS đọc đề bài và giải.
*/ Bài 3: HS đọc đề bài và giải.
*/ Bài 4: GV hướng dẫn câu a số
6,843…6.85 90,6…89,62/- Viết các số sau theo thứ tự từ béđến lớn
4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,023/- Tìm chữ số x biết
9,7x 8 < 9,718 x = 04/- Tìm số tự nhiên biết a) 0,9 < x < 1,2