GIAO AN LOP 2 TUAN 9DU CAC MON

-Tiết học trước đã học cách tìm tổng, bài học hôm nay sẽ học cách tìm một số hạng chưa biết trong một tổng.. Hoạt động 1 : Cách tìm số hạng trong một tổng.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012

Tiếng việt

ÔN TẬP- KIỂM TRA TẬP ĐỌC & HTL/ TIẾT 1.

I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Học sinh đọc đúng nhanh các bài tập đọc đã học Đọc được 45-50chữ/phút và trả lời đúng câu hỏi

1 Giáo viên : Tranh : Hệ thống câu hỏi

2 Học sinh : Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Dạy bài mới :

-Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Ôn luyện đọc & HTL

-Gọi HS đọc và TLCH về nội dung bài

đọc

-Cho điểm trực tiếp từng em

Hoạt động 2 : HTL bảng chữ cái.

-Nhận xét, cho điểm

Hoạt động 3 : Ôn từ chỉ người, chỉ vật,

cây cối, con vật

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Chữa bài, nhận xét

-Phát giấy kẻ sẵn bảng cho từng nhóm

-Chia nhóm đọc nội dung từng cột trong

bảng từ sau khi làm bài xong

-Nhận xét Tuyên dương nhóm tích cực

3.Củng cố : -Ôn tập các bài tập đọc

nào ?

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc bài.

-Ôn tập- Kiểm tra tập đọc &HTL/ Tiết 1

-HS lên bảng bốc thăm rồi về chỗchuẩn bị

-Đọc và TLCH

-1 em HTL bảng chữ cái Lớptheo dõi

-3 em đọc nối tiếp

-2 em đọc lại

-4 em lên bảng làm Lớp làmnháp

-1 em giỏi đọc -Chia 4 nhóm mỗi nhóm làm 1cột,

-1 nhóm đọc bài làm của nhóm,nhóm khác bổ sung

Trang 2

1.Kiến thức :

- Ôn luyện đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì ?

- Ôn cách sắp xếp tên riêng theo đúng thứ tự bảng chữ cái

2.Kỹ năng : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng rành mạch

3.Thái độ : Phát triển năng lực cảm thụ văn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu ghi tên các bài tập đọc Kẻ sẵn bài 2

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

1.Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc & HTL.

-Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi

Trực quan : Bảng phụ (ghi bài 2).

-Gọi 2 em khá đặt câu theo mẫu ; Ai, là

-Giáo dục tư tưởng : Tập đọc hay sẽ

cảm thụ được cái hay của văn học

-2 em lên bảng đặt câu :-Bạn Lan là học sinh giỏi

-5-7 em nói câu của mình

Trang 3

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc bài. -Tìm đọc các bài tập đọc.

***********************************

TOÁN

LÍT.

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích (sức chứa)

- Biết ca 1 lít, chai 1 lít, Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên

gọi và kí hiệu của lít (l).

- Biết tính cộng trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quanđến đơn vị lít

2.Kĩ năng : Rèn làm tính đúng có kèm tên đơn vị (l), đong đo chính xác.

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học

1 Giáo viên : Cốc, can, bình nước, xô đựng nước sạch

2 Học sinh : Sách, vở BT, nháp, bảng con

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài

-Trực quan : Đưa một cốc nước thủy

tinh

-Để biết trong cốc có bao nhiêu nước

hay trong 1 cái can có bao nhiêu nước

(dầu, nước mắm, sữa … ) người ta dùng

đơn vị đo đó là : lít

Hoạt động 1 : Làm quen với biểu tượng

dung tích

A/ Trực quan : Đưa 1 cốc nước và 1

bình nước, 1 can nước, 1 ca nước

-Em hãy nhận xét về mức nước ?

Hoạt động 2 : Giới thiệu ca 1 lít (chai 1

lít) Đơn vị lít

Truyền đạt : Để biết trong cốc, ca, can

có bao nhiêu lít nước …… Ta dùng đơn

vị là lít Lít viết tắt là (l).

-1 em lên bảng đặt tính và tính

-1 em nêu cách nhẩm, Lớp làmbảng con

-Quan sát xem trong cốc có baonhiêu nước

Trang 4

-Giáo viên viết bảng : Lít (l).

-Đưa ra 1 túi sữa (1 lít)

-Đưa ra 1 ca (1 lít) đổ túi sữa trở lại

trong ca và hỏi ca chứa mấy lít sữa ?

-Em có nhận xét gì ?

-Đưa ra 1 cái can có vạch chia Rót nước

vào can dần theo từng vạch, học sinh

đọc lần lượt mức nước có trong can

Hoạt động 3 : Luyện tập – thực hành.

Ba lít 3l Mười lít10l Hai lít2l Năm lít 5l

-Trong can đựng bao nhiêu lít nước ?

-Trong xô đựng bao nhiêu lít nước ?

-Nêu bài toán : Trong can có 18 lít

nước Đổ nước trong can vào đầy xô 5

lít Hỏi trong can còn bao nhiêu lít

-Trong can có 10 lít nước Đổnước trong can vào dầy một cái

ca 2 lít Hỏi trong can còn lạimấy lít nước ?

-Còn 8 lít Vì 10l – 2l = 8l.

-20l – 10l = 10l

Trang 5

-Muốn biết cả hai lần bán được bao

nhiêu lít nước mắm ta làm như thế nào ?

Lần đầu : 12l Lần sau : 15l

Cả hai lần : ? lít.

-Giải.

Cả hai lần bán được là ; 12l + 15l = 27 (l)

-Thực hiện phép tính cộng, trừ với số đo thể tích có đơn vị lít (l)

-Giải bài toán có lời văn

2 Kĩ năng : Rèn tính nhanh, giải toán có kèm tên đơn vị đúng chính xác

3 Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

1 Giáo viên : Viết bảng bài 2, hoặc vật thật 2 cái cốc (0,5l), 4 cái cốc (0,25l).

2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Luyện tập

-3 em lên bảng làm Cả lớp làm vở

-35 – 12 = 23

Trang 6

Bài 2 : Trực quan với cốc nước 1l, 2l,

3l.

-Hỏi : Có mấy cốc nước ?

-Đọc số đo trên cốc

-Bài toán yêu cầu gì ?

-Em làm như thế nào để tính số nước

của 3 cốc ?

-Kết quả là bao nhiêu ?

-Hướng dẫn tương tự phần b và c

-Bài toán thuộc dạng gì ?

Bài 4 : Giáo viên đưa ra 2 cốc loại 0,5l

và 4 cốc loại 0,25l và yêu cầu học sinh

thực hành rót nước (hoặc đưa 10 cốc

loại 0,1l)

-Em hãy so sánh mực nước ở các lần ?

-Kết luận : Có 1 lít nước nếu đổ vào

càng nhiều cốc (các cốc như nhau) thì

nước trong mỗi cốc càng ít

-Giải toán-thuộc dạng ít hơn

Số lít dầu thùng thứ hai có :

16 – 2 = 14 (l) Đáp số : 14 l.

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

2 Kĩ năng : Rèn đọc trôi chảy rõ ràng, nhận biết đúng các từ chỉ hoạtđộng và đặt câu

3 Thái độ : Học sinh cảm thụ được cái hay của văn học

Trang 7

1 Giáo viên : Chép sẵn bài : Làm việc thật là vui Hệ thống câu hỏi

2 Học sinh : Ôn các bài tập đọc

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

-Cho học sinh lên bốc thăm

-Từng em đọc bài theo quy định và nêu

-báo phút, báo giờ

-gáy vang óoo báo trời sáng

-kêu tu hú, báo mùa vải chín

-bắt sâu bảo vệ mùa màng

-nở hoa cho sắc xuân rực rỡ

-đi học, quét nhà, nhặt rau, …

Hoạt động 3 : Ôn tập về đặt câu kể về

một con vật, đồ vật, cây cối

-Ôn tập – kiểm tra tập đọc &HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗchuẩn bị

-Học sinh lần lượt tập đọc,TLCH

-Quan sát

-Tìm những từ ngữ chỉ hoạt độngcủa mỗi vật mỗi người trong bài.-2 em đọc thành tiếng

Trang 8

-Em hãy đọc lên các câu em vừa làm.

2.Kĩ năng : Biết cách vẽ cái mũ

3.Thái độ : Ham thích học vẽ, vẽ được cái mũ theo mẫu

1.Giáo viên :

- Tranh ảnh các loại mũ, Các loại mũ thật, hình minh họa cách vẽ cái mũ

- Một số bài vẽ cũa HS năm trước

- 2.Học sinh : Vở vẽ, bút chì, màu vẽ

1.Bài cu : Kiểm tra dụng cụ chuẩn bị

của HS

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

-Giới thiệu một số mũ đã chuẩn bị

Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét.

Trực quan : Tranh vẽ các loại mũ

-Em hãy kể tên các loại mũ mà em biết ?

-Khác nhau nhưng rất hài hòa.-Trắng hoặc màu sậm, sọc ca rô

Trang 9

Hoạt động 3 : Thực hành.

Mục tiêu : Vẽ được cái mũ, biết

trang trí màu sắc

-Nhận xét, đánh giá

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sưu tầm

ảnh chụp chân dung trên sách báo Quan

2 Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, viết đúng, trình bày sạch - đẹp

3.Thái độ : Học sinh biết cảm thụ cái hay của văn học

1 Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc

2 Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT

1.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc.

-Ghi phiếu các bài tập đọc :

-GV theo dõi học sinh đọc và đặt câu

hỏi

Hoạt động 2 : Viết chính tả.

a/ Giáo viên đọc mẫu bài Cân voi.

-Đoạn văn kể về ai?

-Lương Thế Vinh đã làm gì ?

b/Hướng dẫn trình bày.

-Đoạn văn có mấy câu ?

-Những từ nào được viết hoa ? Vì sao

phải viết hoa ?

-Giáo viên đọc Đọc lại

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết và trình

bày

-Ôn tập kiểm tra tập đọc & HTL

-Học sinh bốc thăm rồi về chỗchuẩn bị

-HS lần lượt đọc theo số thăm vàTLCH (7-8 em )

-Theo dõi

-2 em đọc Cả lớp đọc thầm.-Trạng nguyên Lương Thế Vinh.-Dùng trí thông minh để cân voi

-4 câu

-Mới, Sau, Khi viết hoa vì là chữđầu câu Lương Thế Vinh, TrungHoa viết hoa là vì tên riêng

-Học sinh nêu

-Phân tích, viết bảng con : TrungHoa, Lương, xuống thuyền, nặng,mức

-Nghe đọc viết vở

Trang 10

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng mạnh dạn tự tin trong sinh hoạt.

3.Thái độ : Phát triển trí thông minh sáng tạo

1.Giáo viên : Tham khảo trò chơi Một số hình các con vật

2.Học sinh : Sổ tay ghi chép

-Giới thiệu nội dung sinh hoạt

-Ôn một số động tác

-Nhận xét

-Giới thiệu trò chơi : Con vỏi con voi.

-Hướng dẫn luật chơi : GV đọc Con

vỏi con voi

-GV : Voi ở trên rừng

-GV : Voi về thành phố

-GV : Voi sút bóng tròn

-GV : Voi ra cúi chào Vỗ tay

Kết thúc sinh hoạt – Đồng ca bài hát

Múa vui

-HS ôn một số động tác đã học :-Giậm chân tại chỗ, đi đều đứnglại

-Chuyển đội hình hàng ngangthành vòng tròn và ngược lại.-Đi đều

-Quay phải, quay trái

-Ôn 6 động tác

-Theo dõi

-Cả lớp đứng tại chỗ vừa hát vừabắt chước động tác con voi, lúctiến lúc lùi

Trang 11

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.

- Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài

Hiểu : Nội dung của bài ôn

2.Kĩ năng : Rèn đọc rõ ràng, trả lời câu hỏi mạch lạc, đủ ý

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết cảm thụ nội dung của bài tập đọc

1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc, hệ thống câu hỏi

2.Học sinh : Sách Tiếng việt

1.Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :

-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu

hỏi

Hoạt động 2 : Quan sát tranh & TLCH.

-Giới thiệu bài văn

-Trực quan : Treo 4 bức tranh

-1 em nêu yêu cầu : Dựa vàotranh và trả lời câu hỏi

-Quan sát-Quan sát kĩ từng tranh, đọc câuhỏi và trả lời Các câu trả lời phảitạo thành một câu chuyện

-Làm vở bài tập

-Hàng ngày, mẹ vẫn đưa Tuấn đihọc Hôm nay, chẳng may mẹ bị

ốm phải nằm ở nhà Tuấn rótnước mời mẹ uống Tuấn tự đi bộmột mình đến trường

1.Kiến thức : Giúp học sinh củng cố về :

- Kĩ năng tính cộng (nhẩmvà viết) kể cả cộng các số đo với đơn vị là kilôgam hoặc lít

- Giải bài toán tìm tổng hai số

- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn

2.Kĩ năng : Rèn kĩ năng cộng đúng, nhanh, chính xác

Trang 12

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học.

1.Giáo viên : Hình vẽ bài 4

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

Bài 2 : Treo tranh

-Đặt câu hỏi hướng dẫn

Bài 3 :

-Em cho biết 63 + 29 = ?

-Nhận xét

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

Bài 5 : Hình vẽ Quan sát và cho biết túi

gạo nặng mấy kg ? Vì sao ?

3.Củng cố : -Nêu cách thực hiện 68 +

-1 em nhẩm-3 em đặt tính và tính

-Bảng con

-Luyện tập chung

-HS làm bài

-HS nối tiếp báo cáo kết quả

a/ Có hai bao gạo bao thứ nhấtnặng 25 kg, bao thứ hai nặng 20

kg Hỏi cả hai bao nặng baonhiêu kilôgam ?

-Trả lời : 25 + 20 = 45 (kg)b/ Thùng thứ nhất đựng 15 lítnước, thùng thứ hai đựng 30 lít.Hỏi cả hai thùng đựng bao nhiêulít nước ?

-Trả lời : 15 + 30 = 45 (l)

-Làm bài

-63 + 29 = 92 -Giải bài toán theo tóm tắt

-Quan sát và nói túi gạo nặng 3kg

-Vì túi gạo và 1 kg nặng bằng 4kg

( 2kg + 2kg = 4kg)

Vậy túi gạo bằng 4kg – 1kg =3kg (khoanh câu C)

-1 em nêu

Trang 13

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

- Ôn luyện cách nói lời cám ơn xin lỗi

- Ôn luyện kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu phẩy

2.Kĩ năng : Biết nói lời cám ơn, xin lỗi, biếtsử dụng dấu câu

3.Thái độ : Phát triển tư duy ngôn ngữ

1.Giáo viên : Phiếu ghi các bài tập đọc Ghi sẵn bài 3

2.Học sinh : Sách, vở BT, nháp

Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Giáo viên ghi phiếu các bài ôn :

-Giáo viên gọi từng em đọc và đặt câu

… Nhưng con chưa kịp tìm thấythì mẹ đã gọi con dậy rồi Thế vềsau mẹ có tìm thấy vật đó không,

hở mẹ ?

… Nhưng lúc mơ, con thấy mẹcũng ở đấy, mẹ đang tìm hộ con

cơ mà

Trang 14

3.Củng cố : Hãy nói lời cám ơn, xin lỗi

“Em được bạn giúp cho mượn sách

tham khảo để học thêm”,

“Em làm bẩn vở của bạn vì vô ý”

- Giun đũa thường sống ở ruột người và một số nơi trong cơ thể Giun gât

ra nhiều tác hại đối với cơ thể

- Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống

- Để đề phòng bệnh giun cần thực hiện 3 điều vệ sinh : An sạch, uốngsạch, ở sạch

2.Kĩ năng : Rèn thói quen ăn uống sạch sẽ

3.Thái độ : Ý thức ăn uống sạch sẽ để bảo đảm sức khoẻ tốt

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 20, 21

2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

1.Bài cũ :

-Để ăn sạch chúng ta phải làm gì ?

-Tại sao chúng ta phải ăn uống sạch sẽ ?

-Nhận xét

2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 : Thảo luận : Phải làm gì

để ăn sạch ?

-Giáo viên đưa câu hỏi :

-Em đã bao giờ bị đau bụng hay tiêu

chảy, ỉa ra giun, buồn nôn và chóng mặt

chưa?

-Giảng : Nếu bạn nào trong lớp đã bị

những triệu chứng như vậy chứng tỏ đã

bị nhiễm giun

-Ăn uống sạch sẽ

-Rửa tay sạch trước khi ăn, rửasạch rau quả, thức ăn phải đậycẩn thận, bát đũa dụng cụ phảisạch sẽ

-Đề phòng được nhiều bệnhđường ruột như đau bụng, ỉachảy, giun sán

-Đề phòng bệnh giun

-Theo dõi

-Mỗi em đưa 1 ý

Trang 15

-Đưa câu hỏi thảo luận.

-Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?

-Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể

người?

-Nêu tác hại do giun gây ra?

-Giáo viên chốt ý

Hoạt động 2: Thảo luận : Nguyên nhân

gây nhiễm giun

-Trực quan : Tranh /SGK tr 20

-Trứng giun và giun từ trong ruột người

bị bệnh giun ra bên ngoài bằng cách nào

?

-Từ trong phân người bị bệnh giun,

trứng giun có thể vào cơ thể người lành

bằng những con đường nào?

Trực quan : Tranh : hình 2 (SGK/ tr 20).

-GV chốt ý chính : (SGV/ tr 39)

Hoạt động 3 : Làm thế nào để phòng

bệnh giun ?

-Giáo viên đưa câu hỏi : Để phòng bệnh

giun ta nên ăn uống như thế nào ?

-Giữ vệ sinh cá nhân và môi trường

xung quanh ra sao ?

-Ruột, dạ dày, gan, ……

-Giun hút chất bổ dưỡng trongmáu…

-Người bị nhiễm giun thườngxanh xao, mệt mỏi ……… -Đại diện nhóm trình bày

-Nhóm khác bổ sung

-2 em đọc lại

- Quan sát, thảo luận nhóm nhỏ.-Trứng giun ra bên ngoài dongười bị bệnh ỉa bậy

-Do xài chung nước bị nhiễmgiun, nguồn nước không sạch,rửa rau chưa sạch, ruồi đậu vàophân bay đi khắp nơi ……

-Nhóm đưa ý kiến

-Vài em chỉ vào từng hình / tr 20.-Đại diện nhóm lên chỉ và nóicác đường đi của trứng giun vào

-Vài em nhắc lại

Làm vở BT

-Đảm bảo sức khoẻ, học tập tốt.-Học bài

Trang 16

1.Kiến thức : Kiểm tra kết quả học tập của học sinh về :

- Kĩ năng thực hiện phép cộng qua 10 (cộng có nhớ dạng tính viết)

- Nhận dạng về hình tam giác, tư giác

- Giải toán có lời văn liên

2.Kĩ năng : Rèn tính nhanh, giải toán đúng

3.Thái độ : Ý thức tự giác làm bài

Cuối tiết giáo viên thu bài làm của học sinh

Nhận xét tiết kiểm tra

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	57,28 KB