GA Lop 3 Tuan 8 Tung

Hoạt động nối tiếp: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết - Dặn về nhà học, làm bài xem trước Dạy sai.. Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một s[r]

Trang 1

TUẦN 8 Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

Tập đọc – Kể chuyện ( tiết: (22; 23) : Bài: Các em nhỏ và cụ già ( Đ/C )

2 Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

- KNS: - Xác định giá trị; Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ

II Phương pháp dạy học tích cực : - Đặt câu hỏi; Trình bày ý kiến cá nhân

III Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu.

IV Các hoạt động dạy học ( 80 phút ).

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“

và trả lời câu hỏi

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi

bảng

a Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2,

TLCH:

+ Các bạn nhỏ đi đâu?

- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ vàTLCH theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục A

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giảiSGK

- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em)

- 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạochơi vui vẻ

Trang 2

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn

nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế

nào?

+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 và 4

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông

cụ thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi

để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý

SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Giáo viên chốt ý như sách giáo viên

c.Luyện đọc lại: ( Tiết 2 )

- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

* Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK - Hòan

tất một nhiệm vụ: Thực hành viết thư thăm

hỏi

* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn

nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của học

sinh

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời

nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn

TG)

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

4 Hoạt động nối tiếp:

+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi venđường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ usầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau

Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoánông bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốpđến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn là những người con ngoan,nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnhviện , rất khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ôngthấy không còn cô đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tênkhác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúatrẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- 4 em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai và đọc truyện

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc haynhất

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiếthọc

- Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câuchuyện

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

Trang 3

- Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp

đỡ người khác như các bạn nhỏ trong

truyện chưa?

- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài

“Tiếng ru”

- HS tự liên hệ với bản thân

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trướcDạy học bài mới

-Toán ( tiết: 36 ) : Bài: Luyện tập ( Đ/C ).

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2 (cột 1, 2, 3), 3, 4

- HS khá, giỏi làm được BT 2(cột 4)

II Đồ dùng dạy học: SGK, Đồ dùng cần thiết

III Hoạt động dạy học ( 40 phút ).

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: - KT bảng chia 7

- Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp

- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép

tính

- Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con

- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: - Gọi hs đọc bài 3, cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong

SGK

- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả

- 3 HS đọc bảng chia 7

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em làmbài trên bảng

Trang 4

- Nhận xét bài làm của học sinh

4 Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo

+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo

- HS đọc bảng chia 7

- Về nhà học bài và làm bài tập

-Đạo đức ( tiết 8 ) : Bài: Quan tâm chăm sóc ông bà cha mẹ , anh chị em (tiết 2)

I Mục tiêu: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

- Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

- Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

- HS khá, giỏi : Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người

thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng )

* KNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

II Phương pháp dạy học tích cực : - Thảo luận nhóm Trình bày 1 phút

III Đồ dùng dạy học : Các bài thơ, bài hát các câu chuyện về chủ đề gia đình Các tấm

bìa mà đỏ , xanh , trắng

IV Hoạt động dạy học ( 35 phút ).

1 Ổn định

- Gọi hs lên bảng nêu câu hỏi bài cũ: Vì sao

phải chăm sóc ông bà cha mẹ?

- Nhận xét - ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a)Hoạt động1:Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 5 em).

- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và

đóng vai tình huống 1 (SGK), 1 nữa số nhóm

còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2

- Kết luận: sách giáo viên

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)

- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ

tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng

giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?

- Kết luận: Các ý kiến a, c đúng; b sai

*Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn

- 2 hs lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp

Trang 5

ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh

nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả

lớp

- Kết luận: Đây là những món quà rất quý

*Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự

giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn các tiết mục

- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài

thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em

là những người thân yêu nhất của em,luôn yêu

thương, quan tâm, chăm sóc em Ngược lại,

em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm

sóc ông bà

4 Củng cố - Dăn dò : - Nhận xét tiết học

một món quà tặng ông bà, cha mẹnhân ngày sinh nhật hai em quay lại

và giới thiệu cho nhau

- Một em lên giới thiệu trước lớp

- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục:

Kể chuyện, hát, múa, đọc thơ có chủ

đề nói về bài học

- Lớp quan sát và nhận xét về nộidung, ý nghĩa của từng tiết mục, từngthể loại

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bàihọc vào cuộc sống hàng ngày

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012

Chính tả ( tiết 15 ) : Nghe- viết : Các em nhỏ và cụ già

I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT chính tả (BT 2a/b)

- GDHS : Viết dúng, trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2a.

III Hoạt động dạy học ( 35 phút )

1 Ổn định

- Mời 3 học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường

viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

2 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài

a Hướng dẫn nghe - viết:

- Đọc diễn cảm đoạn 4

+ Đoạn này kể chuyện gì?

+ Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa?

+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau

những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

- 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng

con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn

nhát, kiên trung, kiêng cử.

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- 2 học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí dokhiến cụ buồn

+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu

và danh từ riêng + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và saudấu gạch ngang

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện

Trang 6

khó

- Đọc bài cho HS viết vào vở

- Chấm, chữa bài

b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b:

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng

con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả

đúng

3 Hoạt động nối tiếp:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học, làm bài xem trước Dạy

học bài mới

viết vào bảng con

- Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó tựsửa lỗi bằng bút chì

- Học sinh làm vào bảng con

- Hai học sinh lên bảng làm bài

-Toán ( tiết 37 ) : Bài: Giảm đi một số lần

I Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK.

1 Ổn định

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét đánh giá bài học

sinh

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hoạt động:

- GV đính các con gà như hình vẽ - SGK

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Hàng dưới có mấy con gà?

+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới ?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng trên: 6 con gà

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

- Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên

+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phéptính

- 3 học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạnthẳng đã cho

Trang 7

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài (HS yếu,

Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu bài toán,

phân tích bài toán rồi làm theo mẫu

- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

+ ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọcĐT

- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1

- Đổi chéo vở để KT và tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán Cả lớp cùng phân tích

- 1 HS lên bảng giải bài 2b HS còn lại làmbài vào vở

- Cả lớp nhận xét chữa bài

Giải :b/ Thời gian làm công việc đó bằng máylà: 30 : 5 = 6 (giờ)

Đáp số : 6 giờ

- 2 em đọc đề bài tập 3

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài:

- Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm + Đoạn thẳng CD = 8 : 4 = 2 (cm) + Đoạn thẳng MN = 8 - 4 = 4 (cm)

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

- Về nhà học bài và làm bài tập

-Tự nhiên xã hội ( tiết: 15 ) : Bài: Vệ sinh thần kinh

I Mục tiêu: - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh.

Trang 8

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

* KNS: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh

II Phương pháp dạy học tích cực : - Thảo luận/ làm việc nhóm

III Đồ dùng dạy học: Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ).

IV Hoạt động dạy học ( 35 phút ).

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”

+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi

hoạt động của cơ thể

-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của học

sinh

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

a) Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

-Thảo luận/ làm việc nhóm.

* Làm việc theo nhóm

- Các nhóm quan sát các hình trang 32

SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang

làm gì? (HS yếu, TB)

+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm

trong hình đối với cơ quan thần kinh?

* Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một

câu hỏi trong hình

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

b) Hoạt động 2:

* Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi

một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo

lắng, sợ hãi

* Trình diễn

- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình

diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được

giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái

TL nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi

hay có hại cho cơ quan TK

c) Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo

khoa

* Làm việc theo cặp

- 2 em TL theo yêu cầu của GV

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài

- Tiến hành chia nhóm theo hướng dẫncủa giáo viên

- Lần lượt từng em trình bày kết quả thảoluận

+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc, chơi và giải tríđúng cách, xem phim giải trí lành mạnh,người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý của mình

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiếnhành đóng vai với những biểu hiện tâm líthể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bựctức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễntrước lớp

Trang 9

- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình

9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả

lời:

+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các

loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể

sẽ gây hại cho TK?

* Làm việc cả lớp

- Gọi một số học sinh lên trình bày trước

lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt

đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý

gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

4 Hoạt động nối tiếp:

- Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ sinh

thần kinh? Xem trước Dạy học bài mới

liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất

- HS tự liên hệ với bản thân

- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày. -

Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012

Mĩ thuật ( tiết 8 ) : Vẽ tranh Vẽ chân dung đơn giản

I/: Mục tiêu : - HS tập quan sát nhận xét về đặc điểm khuôn mặt người

- HS thêm yêu quý kính trọng người thân

II/: Đồ dùng dạy- học : - Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi.

- Bài của năm trước - Hình gợi ý cách vẽ đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy- học( 35 phút ).

1/ Kiểm tra bài cũ, đồ dùng

2/ Bài mới: - GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

- GV: Treo tranh ảnh yêu cầu HS thảo luận

theo nội dung:

+ Bức tranh này vẽ khuôn mặt, nửa người hay

toàn thân ?

+ Tranh chân dung thường vẽ những gì?

+ Ngoài khuôn mặt có thể vẽ gì?

+ Nét mặt người trong tranh như thế nào?

- GV: Yêu cầu đại diên 2,3 nhóm trình bày

- GV:Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét

- GV kết luận: Tranh chân dung thường vẽ

khuôn mặt người là chủ yếu, thể hiện được đặc

điểm riêng của người định vẽ

+ Hoạt động 2: Cách vẽ

- HS chú ý lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

+ Hình dáng, khuôn mặt các chi tiết

+ Hs nhin vào tranh trả lời

+ Cổ, vai, thân

+ Già, trẻ, vui, buồn

- Đại diên trình bày

- HS nhận xét

Trang 10

- GV: Gợi ý một số chân dung nữ và chân

+ Chỉnh sửa chi tiết

+ Tô màu theo ý thích.Màu vẽ có đậm, có nhạt

+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài

4.Củng cố, dặn dò : - HS nêu lại cách vẽ tranh

chân dung

- GV: Nhận xét

- Dặn dò HS : + Sưu tầm tranh tĩnh vật của

họa sĩ Mang đầy đủ đồ dùng học tập

TẬP ĐỌC ( tiết 24 ) : Bài: Tiếng ru

I Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí.

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,

bạn bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.)

- Hs khá, giỏi thuộc cả bài

- Giáo dục HS sống phải hòa thuận với mọi người

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của câu

Trang 11

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “các

em nhỏ và cụ già” theo lời 1 bạn nhỏ trong

* Đọc diễn cảm bài thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ :

- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa

- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc

nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng thơ,

khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài : đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với

từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

b) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp

đọc thầm theo rồi trả lời câu hỏi :

+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì

sao?

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:

+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ thơ 2?

- Yêu cầu 1 em đọc khổ thơ 3, cả lớp đọc

thầm:

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển

không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói

lên ý chính của cả bài thơ?

* Kết luận: Bài thơ khuyên con người sống

giữa cộng đồng phải yêu thương anh em,

bạn bè, đồng chí

c) Học thuộc lòng bài thơ:

chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ,luyện đọc các từ ở mục A

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trướclớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từ theohướng dẫn của GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầmtheo

+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cáyêu nước vì có nước mới sống được Conchim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểucủa mình về từng câu thơ (1 thân lúa chínkhông làm nên mùa màng, nhiều thân lúachín mới ; 1 người không phải cả loàingười )

- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầmtheo

+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biển nhờnước của những con sông mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

+ Là câu: Con người muốn sống con ơi /Phải yêu đồng chí yêu người anh em

Trang 12

- Đọc diễn cảm bài thơ.

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ

nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ rồi cả bài thơ tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ, cả bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt

nhất

4 Hoạt động nối tiếp:

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước

Dạy học bài mới

- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theohướng dẫn của giáo viên

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từngkhổ, cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng,hay

- 3 HS nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học thuộc bài, xem trước bài

“Những chiếc chuông reo”

TOÁN ( tiết 38 ): Bài: Luyện tập

I Mục tiêu: - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số lần và

vận dụng vào giải toán

- Bài tập cần làm: bài 1 (dòng 2), bài 2

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài:

* Bài 1:

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích bài mẫu

- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét chốt lại câu đúng

Bài 2: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài, mỗi em

- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1 câu

- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- 25 giảm 5 lần bằng 5 (25 : 5 = 5)

- 2HS nêu bài toán

- Cả lớp cùng phân tích bài toán rồi tự làmvào vở

- 2 em lên bảng chữa bài Cả lớp theo dõi

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	2,77 MB