giao an lop 1 tuan 4 ca ngay

_ GV vieát (toâ) laïi chöõ t ñaõ vieát saün treân baûng vaø noùi: Chöõ t goàm neùt xieân phaûi, neùt moùc ngöôïc (daøi) vaø moät neùt ngang. _ So saùnh t vôùi ñ[r]

TuÇn 4 Thø hai ngµy 17 th¸ng 9 n¨m 2012

To¸n

Bằng nhau – Dấu =I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

 Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, một số bằng chính nó(3 = 3, 4 = 4)

 Biết sử dụng từ “Bằng nhau”, dấu = khi so sánh

 HS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng:

GV chuẩn bị: - Bộ đồ dùng Toán 1

- Sử dụng tranh SGK Toán 1 -Các tấm bìa ghi từng số 1, 2, 3, 4, 5 và tấm bìa ghi dấu =

HS chuẩn bị: - SGK Toán 1

- Bộ đồ dùng học Toán

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2.Dạy học bài mới:

a.Giới thiệu bài

Nhận biết quan hệ bằng nhau.

-Nêu yêu cầu bài tập:

Bài 1 yêu cầu làm gì ?

Bài 2 yêu cầu làm gì ?

+ Bài 3 yêu cầu làm gì ?

-4 HS -2 HS

-Nhận biết số lượng từng nhóm trong hainhóm đồ vật rồi so sánh các số chỉ sốlượng đó

+ Quan sát tranh, nhận xét

-Có 3 con hươu và 3 khóm cây

-Đều bằng nhau-Nêu cá nhân-Đọc 3 bằng 3

- HS tiến hành tương tự

Bài 1: Viết dấu = Bài 2: Viết vào ô trống: 5 = 5+ Bài 3: Viết dấu

HS làm bài – chữa bài

- Chia 2 nhĩm (mỗi nhĩm 3 em)

- Thực hiện theo HD

- Nhĩm nào thao tác nhanh sẽ thắng cuộc

- Chuẩn bị bài học sau

Häc VÇn;

N - M

I/MỤC TIÊU :

-Đọc được: n, m, nơ, me;từ và câu ứng dụng

-Viết được: n, m, nơ, me

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

* Từ tuần 4 trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má”.

H/S: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1A/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Chia lớp thành 2 nhóm viết bảng con

Đọc câu ứng dụng: bé hà có vở ô li

GV nhận xét chung

B/Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV cầm nơ, trên tay hỏi: Cô có cái gì

đây?

Nơ dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học?

- Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới

còn lại: n, m

- GV viết bảng n, m

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: i – bi , N2: a – cá

1 em đọc

- Nơ

- Nơ dùng để cài đầu Âm ơ, âm e

- Âm ơ và âm e

Theo dõi và lắng nghe

2 Dáy chöõ ghi ađm.

n

a) Nhận diện chữ

GV vieât baỉng phaân maøu leđn bạng chöõ n vaø

noùi: Chöõ n in goăm moôt neùt thaúng vaø moôt

neùt moùc xuođi Chöõ n thöôøng goăm moôt neùt

moùc xuođi vaø moôt neùt moùc hai ñaău

Yeđu caău hóc sinh tìm chöõ n tređn boô chöõ

Nhaôn xeùt, boơ sung

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

GV phaùt ađm maêu: ađm n

Löu yù hóc sinh khi phaùt ađm n, ñaău löôõi

chám lôïi, hôi thoaùt ra qua cạ mieông vaø

muõi

-Giôùi thieôu tieâng:

GV gói hóc sinh ñóc ađm n

GV theo doõi, chưnh söõa cho hóc sinh

Coù ađm n muoân coù tieâng nô ta laøm nhö theâ

naøo?

Yeđu caău hóc sinh caøi tieâng nô

GV nhaôn xeùt vaø ghi tieâng nô leđn bạng

Höôùng daên ñaùnh vaăn: nờ- ơ- nơ

Gói ñóc sô ñoă 1

GV chưnh söõa cho hóc sinh

c) Höôùng daên vieât chöõ:

* Höôùng daên vieât chöõ:(chöõ ñöùng rieđng)

_GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi n theo

khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa vieât vöøa

höôùng daên qui trình

_GV löu yù nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa HS

tređn bạng con

*Höôùng daên vieât tieâng: (chöõ trong tiếng

keât hôïp)

_Höôùng daên vieât vaøo bạng con: nô

Löu yù: neùt noâi giöõa n vaø ơ

_GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS

_HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

_ Vieât vaøo bạng con: n

_ Vieât tređn khođng trung tröôùc khi vieât vaøo

bạng: nô

* Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ m đã viết sẵn trên

bảng và nói: Chữ “m” gồm 2 nét móc xuôi

và một nét móc hai đầu

_ GV hỏi: So sánh chữ n và m?

* Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: m (hai môi khép lại

rồi bật ra, hơi thoát ra qua cả miệng lẫn

mũi)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách

phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng me và đọc me

_GV hỏi: Vị trí của m, e trong me như thế

nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: m- e- me

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng

HS

* Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái m

theo khung ô li được phóng to Vừa viết

vừa hướng dẫn qui trình.

_GV nhận xét các chữ cụ thể của HS trên

bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết

hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: me

Lưu ý: nét nối giữa m và e

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

* Đọc tiếng ứng dụng:

Giống nhau: đều có nét móc xuôi và nét móc hai đầu

Khác nhau: Âm m có nhiều hơn một nét móc xuôi

Theo dõi và lắng nghe

-HS phát âm

_ Cá nhân trả lời_ HS đánh vần: lớp, nhóm, cá nhân

_ HS viết trên không trung

_ Viết vào bảng con m

-HS viết vào bảng me

- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm cho

HS

* Đọc từ ngữ ứng dụng:

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật mẫu)

cho HS dễ hình dung

+ Ca nô: Thuyền nhỏ chạy bằng máy

_ GV đọc mẫu từ ứng dụng: Ca nơ, bĩ mạ

Tiết 2 :

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan

sát và trả lời câu hỏi:rút câu ứng dụng

 Tranh vẽ gì?



Từ tranh vẽ rút ra câu ứng dụng ghi bảng:

bò bê có cỏ, bò bê no nê.

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

c) Luyện nói:

- GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống các

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề:

Ba má, bố mẹ (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt

câu hỏi gợi ý)

Con gọi người sinh ra mình bằng gì?

-Nhà con có mấy anh em? Con là con thứ

mấy?

 Bố mẹ con làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để

chăm sóc và giúp đỡ con trong học tập?

 Em có yêu bố mẹ không? Vì sao?

 Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?

- 2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_ Lần lượt phát âm: âm n, tiếng nơ và âm

m, tiếng me (HS vừa nhìn chữ vừa phát

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,…

- Là bố, mẹ

 Em có biết bài hát nào nói về bố mẹ

không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

- Nhận xét

C Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

- Vở bài tập, SGK,

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Điền dấu thích hợp vào ơ trống

1… 4 5 …… 4

3……5 2……….2

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Ở các tiết học trước, các

em đã được học phép so sánh các số trong

phạm vi 5 với việc dùng các nhóm từ “lớn

hơn” “bé hơn” “bằng nhau” và biết dùng

dấu “>, < , =” trong tiết học hôm nay cô

sẽ giúp các em củng cố lại các kiến thức

đó qua bài “Luyện tậ” – ghi tựa

- 4 HS l bảng làm.lớp làm vào bảng con

Luyện tập

Ôn Kiến Thức

*Mục tiêu : Củng cố kiến thức

+ Để so sánh 2 nhóm đồ vật có số lược

khác nhau ta làm sao

+ Để so sánh 2nhóm đồ vật có số lượng

bằng nhau ta làm thế nào

+ Đếm xuôi từ 1 đến 5

+ Đếm ngược từ 5 xuống 1

2 Thực hành

Bài 1:

- Điền > , < , = vào chỗ chấm

yêu cầu HS nêu cách làm

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 2 : Viết (theo mẫu)

Hướng dẫn quan sát tranh , ghi số tương

ứng với tranh rồi viết kết quả so sánh

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 3 : Làm cho bằng nhau

Gợi ý : Lựa chọn để thêm vào 1 số hình

vuông màu trắng, màu xanh sao cho sau

khi thêm vào, ta được số hình vuông xanh

bằng số hình vuông trắng

Yêu cầu học sinh xếp hình trên bộ thực

hành

-Dùng từ “lớn hơn”, “bé hơn” và dấu > , <

- Ta dùng từ “bằng nhau” và dấu =

3 HS đếm

3 HS đếm

HS tham gia trò chơi tiếp sức

2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS

- 3 > 2, 4 < 5, 2 > 3

1 < 2, 4 = 4, 3 < 4

2 = 2, 4 > 3, 2 < 4

- Nhận xét

Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm

HS làm lên bảngThi đua sửa bài tiếp sức (1 nhóm/3 bạn)

3 > 2, 2 < 3 5 > 4, 4 < 5

3 = 3, 5 = 5

- Nhận xét

HS làm vào vở

5 bút chì so với 4 vở, ngược lại

- Nhaôn xeùt

4/Cụng coâ, daịn doø

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- Veă nhaø hóc baøi, laøm baøi taôp

Hôc VÌn;

BAØI 14 : d , đ

I.MÚC TIEĐU :

Sau baøi hóc hóc sinh coù theơ:

-Ñóc ñöôïc: d, deđ, ñ, ñoø; töø vaø cađu öùng dúng

-Vieât ñöôïc: d, deđ, ñ, ñoø

-Luyeôn noùi töø 2-3 cađu theo chụ ñeă;deâ , caù côø, bi ve, laù ña

.II.ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:

-Tranh minh hoá (hoaịc caùc maêu vaôt caùc töø khoaù: deđ, ñoø

cađu öùng dúng dì na ñi ñoø, beù vaø mé ñi boôû)

-Tranh minh hoá phaăn luyeôn noùi: deâ, caù côø, bi ve, laù ña

III.CAÙC HOÁT ÑOÔNG DÁY HÓC :

1/KTBC : Hoûi baøi tröôùc.

Ñóc saùch keât hôïp bạng con

Ñ/cađu öùng dúng: boø beđ coù coû, boø beđ no neđ

Vieât bạng con.GV nhaôn xeùt chung

2/Baøi môùi:

2.1.Giôùi thieôu baøi:

GV treo tranh vaø hoûi:

 Tranh veõ gì?

Trong tieâng deđ, ñoø coù ađm gì vaø daâu thanh gì

ñaõ hóc?

GV vieât bạng: deđ, ñoø

Hođm nay, chuùng ta seõ hóc chöõ vaø ađm môùi: d,

- Con Deđ, laùi ñoø

AĐm eđ, ađm o vaø thanh huyeăn ñaõ hóc.Theo doõi

Viết lại chữ d trên bảng và nói: Chữ d in

gồm một nét cong, hở phải và một nét sổ

thẳng, chữ d viết thường gồm một nét cong

hở phải và một nét móc ngược dài

GV hỏi:? Chữ d giống chữ gì?

? So sánh chữ d và chữ a?

Yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh khi

phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra

xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh

-Đánh vần :

Có âm d muốn có tiếng dê ta làm như thế

nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép

của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: dờ -ê-dê

GV chỉnh sữa cho học sinh

Lh(BVMT) Dê là lồi động vật cho ta nguồn

Yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

- 4 em, nhóm 1, nhóm 2

- Thêm âm ê đứng sau âm d

- Cả lớp cài: dê

.Lắng nghe

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

1,

Giống nhau: Cùng có một nét cong hở phải và một nét móc ngược Khác nhau: Âm được có thêm một nét ngang

- Lắng nghe

- Hs phát âm

- Tìm chữ đ đưa lên cho GV kiểm

*Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh khi

phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi thoát ra

xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh

* Đánh v ầ n :

Có âm đ muốn có tiếng đị ta làm như thế

nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài ghép

của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: đờ - o – đị

GV chỉnh sữa cho học sinh

- Đọc lại 2 cột âm

c)Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

Viết bảng con: d – dê, đ – đò

GV nhận xét và sửa sai

d) Đọc tiếng ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc các tiếng ứng dụng

trên bảng *Tìm tiếng mang âm mới học

- Gọi học sinh lên gạch chân dưới những

tiếng chứa âm vừa mới học

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bài

Tiết2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

-GV chỉnh sửa phát âm cho các em

- Đọc từ tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh:

-Tranh vẽ

gì? Mời hs đánh vần, đọc trơn:

tra

- Lắng nghe

- 6 em, nhóm 1, nhóm 2

- Thêm âm o và dấu huyền đứng sau âm d

- cả lớp cài: đị

- Lắng nghe

- Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 3,

- Toàn lớp viết

- Da, dê, do, đa, đe, đo

- 1 em lên gạch: da, dê, đi

- Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Hs vừa nhìn chữ vừa phát âm

- Tranh vẽ cảnh người đi đò và người

đi bộ

Thảo luận nhóm về tranh minh họa

của câu đọc ứng dụng: dì na đi đị,

_ Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

_GV đọc mẫu

*Lh(BVM): Hình ảnh quê hương hiện ra vớ

Dịng sơng, con đị, cây cỏ, con người rất đẹp,

yên bình Yêu quý qêu hương tức là yêu quý

thiên nhiên, và cĩ ý thức giữ gìn vẻ đẹp của

quê hương đất nước

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

_ Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

_GV cho HS xem tranh và hỏi:

+Em biết gì về con dế?

+Lá đa trong hình giống con gì?

Kết luận: Chủ đề luyện nĩi hơm nay nĩi về

những đồ chơi, trị chơi rất lý thú của trẻ em

Chúng rất dễ tìm và gần gũi với tuổi thơ

4.Củng cố – dặn dò:

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: d, đ, dê, đò

_ Đọc tên bài luyện nói_HS quan sát vàtrả lời

BuỉI CHIỊU (1D)

Tốn luyện tập Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giỳp học sinh cũng cố lại cỏc kiến thức đó học.

- Giỏo dục học sinh yờu thớch học mụn Toỏn

II Chuẩn bị: Bộ đồ dựng dạy, học mụn toỏn.

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Thực hành:

Bài 1: Điền dấu >, <, = ?

- Giỏo viờn nhận xột, sữa sai

Bài 2: Viết ( Theo mẫu):

- Giỏo viờn nờu yờu cầu, hướng dẫn học

sinh làm bài

- Giỏo viờn theo dừi, giỳp đỡ

- Thu chấm nhận xột một số bài

Bài 3: Làm cho bằng nhau:

- Giỏo viờn chia lớp thành 2 nhúm và

phổ biến luật chơi

- Giỏo viờn và cả lớp nhận xột, tuyờn

dương nhúm làm đỳng và nhanh nhất

IV C ủng cố : Hệ thống bài giảng.

- Giỏo viờn chốt lại bài

- Học sinh làm vào bảng con

1 < 2 4 > 3

- Học sinh làm bài vào vở

2 < 3

3 > 2

- Cỏc nhúm cử đại diện lờn thi đua

- Học sinh nhắc lại nội dung bài học

Tiếng việt luyện tập Luyện đọc ,viết i - aI.Mục Tiờu:

vHọc sinh đọc và viết thành thạo õm i-a

vHọc đọc, viết được một số từ ứng dụng và cõu chớnh tả ứng dụng

vLàm được cỏc bài tập trong VBT Tiếng Việt

II Đồ Dựng Dạy Học:

-VBT Tiếng Việt

-Vở ụn luyện Tiếng Việt

III Cỏc hoạt động dạy học:

2.1.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: ễn đọc-viết -Học sinh đọc bài.

-Giáo viên chỉ các chữ trong bài i-a đã được

viết sẵn ở bảng phụ và gọi học sinh đọc

-Giáo viên đọc các chữ cái i-a ,cá để học

sinh viết vào bảng con

-Giáo viên đọc để học sinh viết chính tả câu

ứng dụng :

Tiết2

*Hoạt động 2: làm việc với VBT Tiếng

Việt

Bài 1: Bài 1 yêu cầu chúng ta làm gì?

-Học sinh nối Giáo viên quan sát và nhận

xét

Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta điều gì?

-Học sinh điền i hay a- Giáo viên gọi học

sinh đọc và giải nghĩa các từ khĩa

-Bài 3: Giáo viên yêu cầu học sinh viết và

hướng dẫn cho những học sinh cịn yếu

*Hoạt động 3: Trị chơi: Thi ghép tiếng

nhanh

-Giáo viên yêu cầu học sinh lấy bộ thực

hành lắp ghép

-Giáo viên chia lớp thành 3 nhĩm, nhĩm

nào lắp được nhiều tiếng cĩ âm i,a nhất thì

-Học sinh viết bài vào bảng con

-Học sinh viết vào vở ơ li

-Học sinh lấy VBT TV

-Nối từ ngữ tương ứng với tranh

-Học sinh nối : và nêu kết quả

-Điền từ thích hợp vào chỗ chấm

-Học sinh chữa bài:

- Học sinh viết: i,a,cá ( mỗi từ một hàng)

- Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành, mẫu chữ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

-Hai học sinh lên bảng viết các chữ đã học

Nhận xét: Ghi điểm

B/Bài mới

Giới thiệu bài :

Qua tranh vẽ : tổ ; thỏ

Ghi tiếng dưới tranh và yêu cầu:

HS nêu các âm đã học trong tiếng: tổ - thỏ

Giới thiệu còn lại âm t – th là hai âm mới

hôm nay chùng ta học

Nhận diện chữ t – th

* Học sinh đọc viết được t, tổ từ khóa

t

_ GV viết (tô) lại chữ t đã viết sẵn trên

bảng và nói: Chữ t gồm nét xiên phải, nét

móc ngược (dài) và một nét ngang

_ So sánh t với đ

Yêu cầu học sinh tìm chữ n trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: t (đầu lưỡi chạm răng

rồi bật ra, không có tiếng thanh)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách

phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng tổ và đọc tổ

_GV hỏi: Vị trí của t, ô trong tổ như thế

- Nêu tiếng dưới tranh ,

- âm ô, o, dấu hỏi đã học

_HS thảo luận và trả lời +Giống: nét móc ngược (dài)

+Khác: đ có nét cong hở, t có nét xiên

phải-Tìm và đưa lên _HS nhìn bảng phát âm từng em

_ HS đọc: tổ _ t đứng trước, ô đứng sau, dấu hỏi trên

đầu âm ô