Giáo án Buổi 1 Tuần 4 Lớp 3 - Trường tiểu học Bảo Lý

Hướng dẫn làm bài tập a, Bµi tËp 1: - Học sinh đọc bài nêu yêu cầu: Tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình.. - Học sinh tự làm bài sau đó phát biểu -> chữa bài.[r]

Trang 1

Tuần 4

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tập đọc - Kể chuyện

Người mẹ

I, Mục đích yêu cầu

A, Tập đọc:

1/ Chú ý các từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã, lạnh lẽo

làm tất cả

B, Kể chuyện

- Rèn kĩ năng nói: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện bằng cách phân vai, giọng

điệu phù hợp

III, Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc lại truyện “ Chú sẻ và bông hoa bằng lăng” và trả lời câu hỏi

về nội dung truyện

B, Dạy bài mới

Tập đọc (1,5 tiết)

1 Giới thiệu bài (ghi bảng)

2 Luyện đọc

a, Giáo viên đọc mẫu toàn bài

* Đọc nối tiếp câu + luyện đọc từ dễ phát âm sai

* Đọc nối tiếp đoạn (4 đoạn)

- Luyện đọc câu dài + giải nghĩa từ mới

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Các nhóm thi đọc: 4 học sinh đại diện 4 nhóm tiếp nối thi đọc

- Đọc thầm đoạn 1, kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- Gọi 1 học sinh đọc to đoạn 2, trả lời:

nó, làm nó đâm chồi nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá

- Đọc thầm đoạn 3, trả lời:

Trang 2

lệ rơi xuống hồ hoá thành 2 viên ngọc.

- Gọi 1 học sinh đọc to đoạn 4, trả lời:

đòi thần chết trả con cho mình

- Học sinh đọc thầm toàn bài, trao đổi tìm ý đúng nhất cho nội dung bài (giáo viên chốt ý 3)

4 Luyện đọc lại

- Giáo viên đọc mẫu đoạn4

- Gọi 6 em tự phân vai đọc lại truyện -> nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

Kể chuyện (0,5 tiết)

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ: Các em sẽ kể chuyện bằng cách dựng lại câu chuyện theo cách phân vai (không cần sách đọc)

- Giáo viên nhắc: Nói lời nhân vật mình sắm vai theo trí nhớ, không nhìn sách có thể

- Học sinh tự lập nhóm và phân vai

- Học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, bình chon nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất

* Củng cố dặn dò:

- Dặn: về tập kể chuyện

Toán

Luyện tập chung

I, Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số, cách tính nhân, chia trong bảng đã học

- Củng cố cách giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau 1 số

đơn vị)

II, Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 học sinh chữa trên bảng bài 4, bài5 -> nhận xét chữa bài

2 Luyện tập

Trang 3

a, Bài 1: Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết quả, sau đó yêu cầu đổi chéo vở kiểm tra

- Gọi 1 số em nêu cách làm 2 - 3 phép tính:

+ Đặt tính theo cột dọc sao cho các chữ số trong cùng hàng thẳng cột với nhau

+ Cộng (trừ) theo thứ tự từ phải sang trái

b/ Bài 2:

- Yêu cầu học sinh nắm 9M quan hệ giữa thành phần và kết quả phép tính để tìm x, chẳng hạn:

c, Bài 3:

- Học sinh tự tính và nêu cách giải

= 72 = 27

d, Bài 4:

- Học sinh đọc đề, tóm tắt trên bảng

- Gọi 1 học sinh làm trên bảng, ?9* lớp làm nháp

- Học sinh tự giải bài toán -> đọc bài giải -> chữa bài

Số lít thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là:

160 – 125 = 35 (l)

Đáp số: 35 l dầu

đ, Bài 5: Yêu cầu học sinh vẽ lại hình vào vở ô li theo đúng mẫu

3 Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại nội dung vừa luyện tập

- Giao bài tập về nhà

Tiếng Anh Giáo viện bộ môn dạy

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Toán

Kiểm tra

I, Mục tiêu

415 234 728

415 432 245

830 666 483

Trang 4

Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm của học sinh.

+ Kĩ năng cộng trừ (có nhớ 1 lần ) các số có 3 chữ số

+ Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị ( , , , ).1

2

1 3

1 4

1 5 + Giải toán

II, Đề bài

1 Đặt tính rồi tính:

327 + 416 561 – 244 462 + 354 728 – 456

2 Khoanh vào số bông hoa.1

3

C 35cm 40cm

A

III, Cách cho điểm

Bài 1 (4): Mỗi phép tính đúng 1 điểm

327 561 462 728

416 244 354 456

743 317 816 272

Bài 2 (1): Khoanh đúng mỗi câu 9M điểm1

2 Bài 3 (2,5)

Bài 4 (2,5)

IV, Học sinh làm bài, giáo viên chấm điểm

V, Củng cố dặn dò

Tự nhiên và xã hội

Hoạt động tuần hoàn

I, Mục tiêu Sau bài học học sinh biết:

- Thực hành nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập

A, Bài cũ:

- Gọi 1 số học sinh nêu chức năng và kể tên các cơ quan tuần hoàn?

B, Bài mới

1 Hoạt động 1: Thực hành theo cặp

Trang 5

-tim trong 1 phút.

Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình hoặc tay trái bạn, đếm số nhịp mạch đập trong 1 phút

- Gọi 1 số học sinh làm mẫu, sau đó từng cặp học sinh thực hành

- Yêu cầu học sinh trả lời:

GV: Em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực bạn mình?

HS: Nghe thấy nhịp đập thình thịch

GV: Khi đặt 2 ngón tay lên cổ tay trái mình hoặc bạn, em cảm thấy gì?

HS: Em thấy có chỗ tay em đặt lên có nhịp đập

2 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm với gợi ý:

+ Chỉ động mạch, tĩnh mạch, mao mạch trên sơ đồ 3, Nêu chức năng mạch máu?

có chức năng gì?

chức năng gì?

- Đại diện nhóm trình bày -> Giáo viên chốt:

- Gọi 2 học sinh nhắc lại nội dung bài.- Giao bài về nhà

Tập đọc

Ông ngoại

- Chú ý các từ ngữ có phụ âm đầu n/l và đọc đúng các kiểu câu

- Hiểu nghĩa và biết dùng từ mới

+ Hiểu nội dung bài: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, chấu mãi mãi biết ơn

- Gọi 1 số học sinh đọc, kể chuyện bài “ h9: mẹ”- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

B, Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a, Giáo viên đọc chậm rãi, nhẹ nhàng toàn bài

* Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc từ: cơm nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng

Trang 6

* Đọc nối tiếp đoạn (4 đoạn)

- Tìm hiểu nghĩa từ mới

* Đọc từng đoạn trong nhóm

* Đọc đồng thanh cả lớp bài văn

3 Tìm hiểu bài

GV: Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

HS: Thành phố vào thu không khí mát dịu… trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây.

- Đọc to đoạn 2, trả lời:

HS: Ông dẫn bạn đi mua vở… dạy những chữ cái đầu tiên.

- Gọi 1 học sinh đọc câu cuối trả lời:

- Giáo viên chốt lại ý chính

4 Luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc diễn cảm đoạn 4 -> đọc mẫu

- Luyện đọc theo nhóm đoạn 4.- Thi đọc diễn cảm đoạn 4

- Nhận xét tiết học, dặn dò

Chính tả (nghe viết)

Người mẹ

- Nghe – viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện “ h9: mẹ” Biết viết hoa tên riêng…

- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: gi/r, ân, âng

II/ Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: Học sinh viết bảng: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng…

2 Dạy bài mới

a, Giới thiệu bài

- Gọi 2 học sinh đọc đoạn văn sẽ viết chính tả

Trang 7

GV: Đoạn văn có mấy câu?

HS: Đoạn văn có 4 câu

GV: Tìm tên riêng trong bài chính tả ?

GV: Những dấu câu nào 9M dùng trong đoạn văn?

- Học sinh đọc thầm đoạn văn, tự viết ra nháp những chữ mình dễ sai

* Học sinh đọc cho học sinh viết bài

* Chấm – chữa bài

* Bài tập 2 (lựa chọn): chọn bài 2a

- Hs đọc đề bài nêu yêu cầu: Điền d/r vào chỗ trống và giải đố

- Gọi 4 em làm trên băng giấy, còn lại làm vào vở bài tập

- Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng

* Bài tập 3: (lựa chọn)

- Học sinh đọc đề, nắm yêu cầu của đề bài

- Gọi 4 học sinh thi viết nhanh từ tìm 9M lên bảng

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng

- Giáo viên nhận xét tiết học- Nhắc học sinh viết sai chính tả về sửa lỗi

Đạo đức

Giữ lời hứa (tiết 2)

I, Mục tiêu:

1 Học sinh hiểu: Thế nào là giữ lời hứa? Vì sao phải giữ lời hứa?

… III, Các hoạt động dạy – học

1 Hoạt động 1: Thảo luận theo cặp

- Giáo viên phát phiếu, yêu cầu học sinh làm bài tập trong phiếu Nội dung phiếu

- Học sinh thảo luận nhóm đôi (3’)

- Gọi một số nhóm trình bày kết quả Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Kết luận: Các việc làm a, d là giữ lời hứa

Các việc làm b, c là không giữ lời hứa

2 Hoạt động 2: Đóng vai

- Chia 3 nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai trong tình huống: Em đã hứa cùng bạn

- Các nhóm lên đóng vai

Trang 8

- Cả lớp thảo luận, nhận xét các cách ứng xử của các nhóm và phiếu xem có cách giải quyết tốt hơn?

- Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lí do và khuyên bạn không nên làm điều sai trái

3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên nêu từng ý kiến, học sinh bày tỏ ý kiến đồng tình ( màu đỏ), không đồng

a/ Không nên hứa hẹn với ai bất cứ điều gì

b/ Chỉ nên hứa những điều mình có thể thực hiện 9M4

c/ Có thể hứa mọi điều, còn thực hiện hay không thì không quan trọng

đ/ Cần xin lỗi và giải thích rõ lý do khi không thể thực hiện 9M lời hứa

- Kết luận : ý kiến b,d,đ là đồng tình,

ý kiến a, c, e, là không đồng tình

4 Củng cố dặn dò:

- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ- Dặn: thực hành theo bài học

Thứ 9 ngày 29 tháng 9 năm 2010

Toán

Bảng nhân 6

I, Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tự lập 9M và học thuộc bảng nhân 6

- Củng cố ý nghĩa phép nhân và giải toán bằng phép nhân

1 Nhận xét và trả bài kiểm tra

2 Bài mới:

a, Lập bảng nhân 6

* Giáo viên lấy các tấm bìa có 6 chấm tròn, lần 09M nêu:

- 6 chấm tròn 9M lấy 1 lần là mấy chấm tròn? (6 chấm tròn)

6 9M lấy 1 lần bằng mấy? (= 6) viết 6 x 1 = 6 (đọc là 6 nhân 1 bằng 6)

nhau:

6 x 2 = 6 + 6 = 12; 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18; …………

- Giáo viên xoá dần cột tích giúp học sinh học thuộc bảng nhân 6 ngay tại lớp

b, Thực hành

* Bài 1:

Trang 9

- Cho học sinh tự làm bài

- Gọi học sinh trả lời miệng ngay kết quả

- Củng cố: Trong bài tập 1, những phép tính nào không có trong bảng nhân 6? (0 x 6

= 0 và 6 x 0 = 0)

* Bài 2:

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu

- Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng

- Học sinh tự nêu bài toán rồi giải

Số lít dầu của 5 thùng là: 6 x 5 = 30 (l)

Đáp số 30 l dầu

* Bài 3:

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu và làm bài vào vở

- Giáo viên chữa bài, sau khi viết các số thích hợp vào ô trống sẽ có dãy số:

6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60

- Học sinh đọc đồng thanh bảng nhân 6 - Giao bài về nhà

Mỹ thuật

Vẽ tranh đề tài: Trường của em

I, Mục tiêu:

- Học sinh biết tìm chọn nội dung phù hợp

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2 Dạy bài mới

a, Giới thiệu bài

b, Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài

- Giáo viên sử dụng tranh của học sinh hỏi:

GV: Các hình ảnh nào thể hiện 9M nội dung chính trong tranh?

hoa

HS: Cách sắp xếp hình mảng, màu sắc phải hài hoà, cân đối

c, Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

Trang 10

- Gợi ý học sinh chọn nội dung phù hợp.

…

- Chọn hình ảnh chính phụ để làm rõ nội dung cho bức tranh

- Cách sắp xếp hình ảnh chính phụ sao cho cân đối

- Giáo viên nhắc học sinh nên vẽ đơn giản, vẽ màu theo ý thích (ít màu)

d, Hoạt động 3: Thực hành

- Học sinh vẽ, giáo viên đến từng bàn quan sát, góp ý

e, Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- Giáo viên gợi ý để học sinh nhận xét, xếp loại một số bài vẽ

- Khen ngợi những học sinh hoàn thành bài vẽ đẹp

3, Củng cố dặn dò

- Học sinh nhắc lại cách vẽ tranh đề tài

- Chuẩn bị: đất nặn, giấy màu

Thủ công

Gấp con ếch (Tiết 2)

I, Mục đích yêu cầu:

- Cách gấp cắt con ếch

- Gấp 9M con ếch bằng giấy đúng quy định

- Học sinh hứng thú với giờ học

- Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch gấp bằng giấy: đầu thân, chân Con ếch có thể nhảy 9M khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào cuối thân ếch

- Giáo viên mở dần hình con ếch thành hình vuông ban đầu

- Học sinh nêu ích lợi của ếch

2 Hoạt động 2: Học sinh thực hành

a/ Gọi 1 vài học sinh nhắc lại các 79* thực hiện các thao tác gấp con ếch ở tiết 1 59* 1: - Gấp cắt tờ giấy hình vuông (H1+H2)

59* 2: - Gấp đôi tờ giấy hình vuông 9M hình tam giác (H3), gấp đôi H3 để lấy

59* 3: Gấp tạo 2 chân ra sau và thân con ếch

- Gấp theo 2 cạnh bên của tam giác

- Lật hình ta 9M 2 chân

- Dùng bút màu tô 2 mắt

* Cách làm cho ếch nhảy:

Trang 11

b/ Gọi 1 số học sinh lên bảng thao tác từng 79* cho cả lớp quan sát

c/ Học sinh thực hành, giáo viên đến từng bàn quan sát, giúp học sinh yếu

của ai nhảy xa hơn

4 Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, đánh giá sản phẩm và tinh thần học tập của học sinh

- Dặn: Giờ sau mang giấy cắt dán lá cờ và ngôi sao 5 cánh

Tập viết

I, Mục tiêu

Củng cố cách viết chữ hoa C thông qua bài tập ứng dụng:

- Viết tên riêng “Cửu Long” bằng chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ca dao bằng chữ cỡ nhỏ

- Giáo viên kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Yêu cầu học sinh viết bảng: Bố Hạ, Bầu ơi

B, Dạy bài mới

a, Luyện viết chữ hoa

- Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài: C, L, T, S, N.

- Giáo viên viết mẫu kết hợp nêu cách viết từng chữ

- Học sinh tập viết chữ C, S, N trên bảng con

b, Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi 1 số học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long

- Học sinh tập viết bảng con: Cửu Long

- Giáo viên nêu yêu cầu:

+ Viết chữ C : 1 dòng + Viết chữ L, N: 1 dòng

+ Viết tên riêng: 2 dòng + Câu ca dao : 2 lần

- Học sinh tập viết vào vở, gv quan sát giúp đỡ học sinh yếu -> thu chấm

Trang 12

Thể dục Giáo viên bộ môn dạy

Thứ năm ngày 30 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu

- Mở rộng vốn từ về gia đình

- Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì, con gì) – là gì?

- Kiểm tra miệng 2 học sinh làm bài 1, 3 - Nhận xét cho điểm

B, Dạy bài mới

a, Bài tập 1:

…

- Học sinh trao đổi theo cặp

- Gọi học sinh phát biểu, -> cả lớp nhận xét bổ sung

* Đáp án: Ông bà, cha ông, cha chú, chú bác, chú dì, chú thím, cô chú, cậu mợ, anh

em, chị em…

b, Bài 2:

- Gọi 2 học sinh đọc đề bài nêu yêu cầu

- Học sinh tự làm bài sau đó phát biểu -> chữa bài

(gọi học sinh nêu cả cách hiểu câu tục ngữ, thành ngữ)

c, Bài tập 3:

- Gọi 2 học sinh đọc đề, nêu yêu cầu: Đặt câu theo mẫu “Ai – là gì?” để nói về 4 nhân vật trong các bài tập đọc tuần 3, tuần 4

- Gọi 1 học sinh làm mẫu: nói về bạn Tuấn trong bài “ Chiếc áo len”

VD: Tuấn là anh của Lan

…

- Học sinh trao đổi theo bàn (3 phút)

- Gọi học sinh trả lời, học sinh khác bổ sung

- Giáo viên chữa bài

Trang 13

- Giáo viên chốt nội dung, nhận xét tiết học

- Giao bài tập về nhà

Tiếng Anh Giáo viên bộ môn dạy’

Toán

Luyện tập

I, Mục tiêu Giúp học sinh:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân 6

- Vận dụng bảng nhân 6 trong tính giá trị biểu thức và giải toán

II, Các hoạt động dạy học

A, Kiểm tra bài cũ: Gọi 2-3 em đọc bảng nhân 6

B, Bài mới

1 Bài 1:

a, Cho học sinh nêu kết quả tính nhẩm đẻ ghi nhớ bảng nhân 6

b, Học sinh làm bài rồi đổi chéo vở kiểm tra

VD: 6 x 2 = 12

2 x 6 = 12 => 6 x 2 = 2 x 6 (vì cùng bằng 12)

2 Bài 2:

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu: Tính

VD: 6 x 9 + 6 = 54 + 6

= 60

3 Bài 3:

- Cho học sinh tự đọc bài toán, tóm tắt rồi giải

- Gọi 1 học sinh lên bảng -> nhận xét, chữa bài

* Tóm tắt: Mỗi học sinh: 6 quyển vở

4 học sinh:….quyển vở?

* Giải: Số quyển vở cả 4 học sinh mua là: 6 x 4 = 24 (quyển vở)

Đáp số 24 quyển vở

4 Bài 4:

Trang 14

- Học sinh đọc đề nêu yêu cầu.

- Học sinh nhận xét đặc điểm của các số đã cho trong dãy số để tìm và điền tiếp

a/ 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48

b/ 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36

5 Bài 5: Học sinh xếp hình theo nhóm bàn

c, Củng cố dặn dò:

- Học sinh nhắc lại nội dung đã ôn tập.- Giao bài về nhà

Chính tả ( nghe viết)

Ông ngoại

- Nghe- viết trình bày đúng đoạn văn trong bài “Ông ngoại”

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần khó, âm đầu dễ lẫn

III, Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ:Cả lớp viết bảng: thửa ruộng, dạy bảo, 9 rào, giao việc

B, Dạy bài mới

- Gọi 2 - 3 học sinh đọc đoạn văn

GV: Đoạn văn gồm mấy câu? (3 câu)

GV: Những chữ nào trong bài viết hoa?

HS: Những chữ đầu câu, đầu đoạn cần phải viết hoa

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn, viết nháp những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn

b, Giáo viên đọc cho học sinh viết bài -> soát lỗi

c, Chấm, chữa bài

a, Bài tập 2:

- Học sinh đọc yêu cầu của bài: Tìm 3 tiếng có vần “oay”

- Học sinh làm bài vào vở, 3 học sinh làm trên bảng

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng

b, Bài tập 3:

- Gọi 2 học sinh đọc đề, nêu yêu cầu

- Học sinh trao đổi theo cặp (2 phút)

- Yêu cầu 4 học sinh làm vào bảng phụ rồi dán lên bảng

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	150,46 KB