GA lop 4 tuan 3 cktkns 2 buoi

1. Ổn định tổ chức: - Ổn định nền nếp lớp. Giới thiệu bài: Từ lớp 3, qua bài tập đọc Thư gửi ba và một số tiết tập làm văn các em đã bước đầu biết cách viết thư, cách ghi trên phong bì t[r]

Trang 1

BÁO GIẢNG TUẦN 03 NĂM HỌC 2012-2013

Sinh hoạt dưới cờ Thư thăm bạn Triệu và lớp triệu (tt) GVBM

Vượt khó trong học tập (tt)

Ôn vỡ thực hành GVBM

Phiếu

Phiếu Thẻ màu

Từ đơn – từ phức Vai trò của chất đạm và chất béo Luyện tập

Người ăn xin GVBM Luyện tập

Kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật Nước Văn Lang

Ôn vỡ thực hành

Phiếu

Hình Phiếu

( N-V) : Cháu nghe câu chuyện của bà Vai trò của vitamin, chất khoáng và chất xơ Dãy số tự nhiên

GVBM MRVT : Nhân hậu – đoàn kết

Ôn vỡ thực hành GVBM

Phiếu Phiếu Tranh

Bảng nhóm

GVBM Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn Viết số tự nhiên trong hệ thập phân Viết thư

Ôn vỡ thực hành

Bản đồ Bảng phụ Phiếu GDKNS

Trang 3

TUẦN 03

Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 20112

TẬP ĐỌC Tiết 05 THƯ THĂM BẠN

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia

sẻ với nỗi đau của bạn

- Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau

buồn cùng bạn (TL được các câu hỏi ở SGK; Nắm được tác dụng của phần

mở đầu và phần kết thúc bức thư.)

- KNS: Giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống; thể hiện sự cảm thông;

tự nhận thức về bản thân.

II Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ viết đoạn thư cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy - học:

- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài

+ Đọc nối tiếp từng đoạn.

+ Đọc trong nhóm

- HD phát âm

* HĐ 3 Tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn,

bài và thảo luận để trả lời câu hỏi:

1 Bạn Lương viết thư cho bạn

Trang 4

Hồng để làm gì ?

2 Tìm những câu cho thấy bạn

Lương rất thông cảm với bạn Hồng

3 Tìm những câu cho thấy bạn

Lương biết cách an ủi bạn Hồng

- Về nhà đọc lại bài và xem trước

bài: Người ăn xin

Trang 5

* HĐ 1 Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu

tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

* HĐ 2 Hướng dẫn đọc và viết số

đến lớp triệu :

- GV treo tờ giấy đã ghi sẵn bài

SGK/14

- Yêu cầu cả lớp viết số: 342 157 413

- Gọi 1 HS lên bảng viết số vào bảng

và viết các chữ số vào vị trí của bảng

Bài 1: Hoạt động cá nhân

- GV treo bảng có sẵn nội dung bài

Bài 2: Hoạt động nhóm đôi.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đôi

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ

số?

-Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- HS nghe GV giới thiệu bài

- HS cả lớp viết vào bảng con

- HS kiểm tra và nhận xét bài làmcủa bạn

- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho

HS kia đọc, sau đó đổi vai

- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3số

Trang 6

BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC Tiết 3 VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I Mục tiêu :

- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập

- Biết được vượt khó khăn trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ

- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập

- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó

- KNS: lắng nghe tích cực; giải quyết mâu thuẫn; xác định giá trị; hợp tác.

- Tranh +bảng phụ:

* HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu bài

* HĐ 2 Nội dung bài:

- Chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận câu hỏi 1, 2 (SGK trang 6)

- Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Thảo luận theo 5 nhóm

- Đại diện 3 nhóm trình bày

- Lớp theo dõi

- Nhóm khác bổ sung

- Thảo luận theo nhóm 2

Trang 7

hỏi 3 (SGK trang 6)

- Gọi đại diện nhóm trình bày cách

giải quyết

* Ghi nhớ (SGK)

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

* HĐ 4: Làm việc cá nhân (bài tập

1SGK).

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

4 Củng cố-dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

- Đại diện 3 nhóm trình bày

- Yêu cầu HS hoàn thành các bài tập sau :

1 Viết các số theo mẫu sau :

a)Tám trăm sáu mươi triệu hai trăm nghìn bốn trăm;

b) Bốn trăm bảy mươi mốt triệu sáu trăm ba mươi hai nghìn năm trămchín mươi tám:

c)Sáu mươi triệu năm trăm mười bảy nghìn:

d)Chín trăm linh năm triệu bốn trăm sáu mươi nghìn tám trăm

Trang 8

Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5

- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT 1

1 Ổn định tổ chức:

- Chuyển tiết.

2.Kiểm tra:

- HS nêu ghi nhớ ở tiết trước

- HS đọc đoạn văn viết ở BT 2

- Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

*HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu cần

đạt của tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét và bổ

Trang 9

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- GV giới thiệu với HS về Từ điển (SGV)

- HS dựa vào từ điển để tìm các từ theo

-HS khác nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc

- Thảo luận trong nhóm

- HS trong nhóm nối tiếp nhautìm từ ghi vào phiếu

- Các nhóm dán phiếu và trìnhbày

KHOA HỌC Tiết 5 VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO.

Trang 10

+ Chất đạm giúp xây dựng và đổi mới cơ thể.

+ Chất béo giàu năng lượng à giúp cơ thể hấp thụ các vi- ta- min A, D,

E, K

- Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh khi ăn uống

- KNS: Xác định giá trị; lắng nghe tích cực; tìm kiếm và xử lý thông tin.

- Các hình minh hoạ ở trang 12, 13 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

III Các hoạt động dạy - học :

* HĐ 1 Giới thiệu bài: Nêu yêu

cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

bảng

*HĐ2 Tìm hiểu vai trò của

chất đạm và chất béo

Bước 1: Hoạt động cặp đôi.

- Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn

quan sát các hình minh hoạ trang

12, 13 / SGK thảo luận và trả lời

- HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

- Bạn nhận xét

- Lắng nghe

Trang 11

- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán.

- Bài tập cần làm: BT1; BT2; BT3(a, b, c); BT4 (a, b)

II Đồ dùng dạy - học

- Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3

cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

Trang 12

- Yêu cầu HS đọc số theo nhóm đôi

cho nhau nghe

- Khi HS đọc số trước lớp, GV kết

hợp hỏi về cấu tạo hàng lớp của số

- GV chốt ý cách đọc số

Bài 3: phần a,b,c

- GV lần lượt đọc các số trong bài

tập 3, yêu cầu HS viết các số theo lời

Trang 13

- HS khá, giỏi kể chuyện ngoài SGK.

- KNS: Giao tiếp; hợp tác; thể hiện sự tự tin; xử lý thông tin.

II Đồ dùng dạy - học:

Các truyện nói về lòng nhân hậu Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý

3 Các tranh minh họa trong sgk trang 18

III Các hoạt động dạy-học :

HĐ 1 Giới thiệu bài: Giới thiệu trực

tiếp, viết tiêu đề lên bảng

HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài:

- Đề yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới các

từ: được nghe, được đọc, lòng nhân hậu

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần Gợi ý

- GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng

- Trong nhóm đặt câu hỏi, bđể trao đổi

nội dung, ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của

- Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài

- Kể lại câu chuyện đã đượcnghe, được đọc, lòng nhân hậu

- HS kể chuyện theo nhóm 4,nhận xét, bổ sung cho nhau

- Bình chọn bạn có câu chuyệnhay nhất, kể hay nhất, tuyên d-ơng

- Lắng nghe

Trang 14

ÔN TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Ở tiết học này, HS: - Đọc, viết các số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị của mỗi chữ số thêo vị trí của nó trong mỗi số - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác khi làm toán II.Đồ dùng dạy học Sách thực hành (trang 21) III.Các hoạt động dạy học Y/C HSlàm các BT 1.Viết số thích hợp vào ô trống:

Số liền trước Số đã biết Số liền sau 2009 40 000 9 999 61 004 89 756 2.Viết số thích hợp vào chỗ chấm

204 ; 205 ; 206 ; ; ; ; ;

3.Viết mỗi số sau thành tổng: 538 = 500 + 30 + 8 964 =

2 759 =

48 375 =

ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I Mục tiêu :

Trang 15

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từphức.

- Nhận biết được từ đơn, từ phức , bước đầu làm quen với từ điển đểtìm hiểu về từ

-KNS: giao tiếp; lắng nghe tích cực; giải quyết vấn đề; hợp tác.

Sách thực hành trang 16

Y/C HS Đọc truyện "Tiếng hát buổi sớm mai " và hoàn thành các BT sau: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng

1.Hoa hỏi gió và sương điều gì?

a)Bạn có thích bài hát của tôi không ?

b)Bạn có thích hát cùng tôi không?

c)Bạn hát hay tôi hát đấy nhỉ ?

2.Gió và sương trả lời thế nào?

a)Ơ đó là bạn hát à ?

b)Bài ấy không hay bằng bài của tôi

c)Đó là tôi hát đấy chứ !

3.Theo em câu chuyện này khuyên ta điều gì?

a)Hãy biết cách khen bạn cho bạn vui

b)Hãy lắng nghe để hiểu nhau

c) Loài nào cũng biết hát ca

4.Câu "Mặt trời mĩm cười với hoa "có mấy từ phức ?Đó là những từ nào?

Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2012

TẬP ĐỌC Tiết 6 NGƯỜI ĂN XIN

Trang 16

-KNS: Giao tiếp; ứng xử; lịch sự trong giao tiếp; thể hiện sự cảm thông; xác định giá trị.

- Tranh minh hoạ ở SGK /31

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc

- Ổn định nền nếp lớp học.

2 Kiểm tra:

- Gọi 2 HS đọc bài: Thư thăm bạn

- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3

- Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới :

* HĐ 1 Giới thiệu bài: Hôm nay,

các em sẽ đọc truyện Người ăn xin

của nhà văn NgaTuoocs-ghe-nhép

Câu chuyện này cho các em thấy tấm

lòng nhân hậu đáng quý của một cậu

bé qua đường với một ông lão ăn xin

Có điều lạ là: ông lão ăn xin trong

truyện này không xin được gì mà vẫn

cảm ơn cậu bé Cậu bé cũng cảm

thấy nhận được điều gì đó từ ông lão

Các em hãy đọc và tìm hiểu để hiểu

ý nghĩa sâu xa của câu chuyên

* HĐ 2 Luyện đọc

- Yêu cầu 1HS đọc toàn bài

+ Đọc nối tiếp lần 1:

- GV hướng dẫn HS phát âm từ khó:

+ Đọc nối tiếp lần 2 + chú giải

- GV đọc diễn cảm bài văn

- 3 HS nối tiếp nhau đọc

- HS đọc cá nhân: lom khom, giàngiụa, chằm chằm

- 3 HS đọc lần 2

- 3 HS đọc và giải nghĩa từ

- Cả lớp nghe và nhận xét

- HS theo dõi và đọc thầm theo

- Tổ trưởng điều khiển các bạn

- Đại diện các nhóm trả lời

- Các nhóm khác nghe và bổ sung

Trang 17

1 Hình ảnh ông lão ăn xin đáng

thương như thế nào ?

2 Hành động và lời nói ân cần của

cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối

với ông lão ntn ?

3 Cậu bé không có gì cho ông lão,

nhưng ông lại nói : "Như vậy là cháu

đã cho lão rồi." Em hiểu cậu bé đã

cho ông lão cái gì ?

4 Theo em, cậu bé đã nhận được gì

ở ông lão ăn xin ?

- Yêu cầu trả lời rút ra từng ý

- Bài văn ca ngợi cậu bé điều gì?

- GV nhận xét, kết luận rút ra ý

nghĩa

* HĐ 4 Hướng dẫn HS đọc diễn

cảm:

- GV gọi HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu thể hiện rõ giọng của

Trang 18

- Lược đồ Việt Nam trong bài tập 5.

cầu của tiết học, viết tiêu đề bài lên

bảng

* HĐ 2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

- Yêu cầu nhóm đôi vừa đọc, vừa

nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số

cho nhau nghe

- Chốt ý: Các số có đến lớp triệu có

thể có mấy chữ số?

Bài 2:

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS tự viết số

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm việc theo cặp

- Đại diện nhóm đôi nêu

- 1 HS nêu: 7, 8, 9 chữ số

- Yêu cầu chúng ta viết số

- 1 HS viết vào tờ giấy khổ lớn HS cảlớp viết vào VBT, sau đó đổi chéo vở

để kiểm tra bài của nhau

- 1 HS đọc đề bài

- Thống kê về dân số một số nước vàotháng 12 năm 1999

Trang 19

- GV treo bảng số liệu trong bài tập

lên bảng và hỏi: Bảng số liệu thống

kê về nội dung gì ?

- GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng

câu hỏi của bài

- GV nhận xét chung bài làm của

HS

Bài 4: (a, b)

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp thêm 100

triệu từ 100 triệu đến 900 triệu

- Tiếp theo số 900 triệu là số nào?

- 1 nghìn triệu còn gọi là ?

- GV HD HS viết số

- GV: Số 1 tỉ có mấy chữ số, đó là

những chữ số nào ?

- 1 tỉ đồng là bao nhiêu triệu đồng ?

- Treo giấy đã viết khung bài tập 4

SGK/17

- GV viết số: 1 000 000 000 và gọi

HS đọc

- Nêu cách viết 1 tỉ? số có nhiếu chữ

số viết như thế nào?

- GV nhận xét chung khi viết số có

- Là 1 000 triệu đồng

- HS theo dõi

- 1 HS đọc

- Gồm 4 lớp: Lớp tỉ, lớp triệu, lớpnghìn, lớp đơn vị Mỗi lớp phải chừakhoảng cách để dễ đọc và kiểm trachữ số

Trang 20

- Biết được hai cách kể lại lời nói và hành động của nhân vật và tácdụng của nó: nói lên tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện (NDghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ của nhân vật trong bài văn kểchuyện theo hai cách: trực tiếp và gián tiếp (mục III)

-KNS: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực; xử lý thông tin; giao tiếp.

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 phần nhận xét

- Bài tập 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

- Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột : lời dẫn trực tiếp - lời dẫn gián tiếp? bút dạ

III Các hoạt động dạy học :

* HĐ 1 Giới thiệu bài: Trong bài

văn kể chuyện, nhiều khi phải kể lại

lời nói và ý nghĩ của nhân vật lời

nói và ý nghĩ của nhân vật đóng vai

trò quan trọng như thế nào trong bài

văn kể chuyện, tiết học hôm nay sẽ

giúp các em hiểu điều đó

* HĐ 2 Phần nhận xét

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

- Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói

lên điều gì về cậu ?

- Nhờ đâu mà em đánh giá được tính

-Hát

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- HS thảo luận nhóm và làm bài

Trang 21

nết của cậu bé ?

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc thầm, thảo luận

- Gọi HS đọc nội dung.

- Yêu cầu HS sinh hoạt nhóm 2, ghi

- GV theo dõi, chấm bài

- GV chốt lại lời giải như SGV/89

Bài 3 :

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV gợi ý

- Yêu cầu 1 HS giỏi làm mẫu 1 lời

dẫn trực tiếp thành gián tiếp

- GV chốt ý

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét tiết học.

- 2 HS đọc tiếp nối nhau đọc

- Đọc thầm, thảo luận cặp đôi

- HS tiếp nối nhau phát biểu đến khi

- 2 HS thảo luận và ghi vào phiếu

Trang 22

BUỔI CHIỀU LỊCH SỬ Tiết 3 NƯỚC VĂN LANG

+Người Lạc Việt ở nhà sàn, họp nhau thành các làng, bản

+Người Lạc Việt có tục nhuộm răng, ăn trầu; ngày lễ hội thường đuathuyền; đấu vật

-KNS: Tự nhận thức; xác định giá trị; xử lý thông tin; hợp tác

- GV: SGK

- HS: SGK + vở bài tập

2 Kiểm tra:

- Chuẩn bị cho tiết học của học sinh

3 Bài mới:

* HĐ 1 Giới thiệu bài: Các vua Hùng là

những người đầu tiên gây dựng nên đất nước

ta Nhà nước đầu tiên ấy của dân tộc ta có tên

là gì, ra đời vào khoảng thời gian nào ? Vào

thời đó nhân dân ta sống như thế nào Để biết

được những điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu

qua bài: Nhà nước Văn Lang Viết tiêu đề bài

lên bảng

* HĐ 2 Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK, suy nghĩ

trả lời câu hỏi:

+ Nước Văn Lang ra đời vào khoảng năm

nào? (vào khoảng 700 năm trước công

Trang 23

- Cho HS quan sát lược đồ H1.

+ Nước Văn Lang ra đời ở đâu? Nêu kinh đô

của nước Văn Lang

(Nước Văn Lang ra đời ở khu vực sông Hồng,

sông Mã, sông Cả Kinh đô của nước Văn

Lang đặt ở Phong Châu)

* HĐ 3 Hoạt động cá nhân.

- Yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK

+ Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp ?

- Yêu cầu HS điền vào khung sơ đồ

- Gọi HS nêu kết quả bài làm, GVđiền vào

khung sơ đồ trên bảng lớp

Kết quả:

Hùng VươngLạc Hầu, Lạc Tướng

↓

Lạc dân

↓

Nô tì+ Lạc dân là người như thế nào? (Là dân

thường)

+ Nô tì là người như thế nào? (Là tầng lớp

nghèo hèn đi làm thuê cho tầng lớp trên)

* HĐ 4 Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK

- Yêu cầu HS mô tả cuộc sống vật chất, tinh

thần của người Lạc Việt

- Dưới thời vua Hùng, nghề chính của Lạc

dân là làm ruộng, trồng lúa, khoai, cây ăn quả

… ngoài ra còn biết trồng đay, trồng dâu nuôi

- Trả lời

- Điền vào vở bài tập

- 2 HS nêu kêt quả

- Trả lời

- Quan sát SGK

- HS quan sát trả lời

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	180,57 KB