GA lop 4 tuan 3

-Gv cho hs töï phaân tích vaø laøm vaøo vôû , sau ñoù Gv toå chöùc hs kieåm tra cheùo Hoaït ñoäng 3: Baøi 3(a)- HS khá giỏi làm b MT: Thöù töï caùc soá ,caùch nhaän bieát giaù trò cuûa [r]

Trang 1

- Biết đọc lá thư lưu loát, bước đầu có giọng đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiệnsự thông cảm, chia sẻ với nỗi đau của bạn.

- Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn muốn chia sẻ đau buồn cùngbạn (TLCH SGK) Nắm được tác dụng của phần đầu và phần kết thúc bức thư

- Giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn GDHSBVMT

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc,SGK

III/ Hoạt động dạy học

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 3 hs lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Truyện cổ nước mình và trả lời cáccâu hỏi

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Gv giới thiệu bài, ghi tựa bảng

b/ Các hoạt động dạy học

12’

10’

Hoạt động1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Biết đọc lá thư lưu loát

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và kết

hợp giải nghĩa từ

-Gv nhắc nhở hs nghỉ hơi đúng các cụm từ và

đọc đúng giọng các câu hỏi

-Gv cho hs đọc theo cặp

-Gọi 1-2 hs đọc toàn bài

+Kết luận

Gv đọc diễn cảm bức thư, kết hợp nêu cách

đọc ïcụ thể

Hoạt động2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu được tình cảm của người

viết thư Nắm được tác dụng của phần đầu và

phần kết thúc bức thư và TLCH SGK

-Hs lần lượt đọc+đoạn 1:từ đầu .chia buồnvới bạn

+đoạn 2:tiếp theo bạn mớinhư mình

+đoạn 3:còn lại-Hs đọc theo cặp-1-2 hs đọc toàn bài

Trang 2

+Cách tiến hành

-Gv y/c hs thảo luận nhóm đôi đoạn 1

Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không?

Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì?

-Gv yêu cầu hs trả lời

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn còn lại

Tìm những câu thơ cho thấy bạn Lương rất

thông cảm, an ủi với bạn Hồng?

GDHSBVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại

lớn cho con người Để hạn chế lũ lụt, con

người tích cực trồng cây gây rừng, tránh pha

hoại môi trường thiên nhiên

-Gvgọi 1 hs đọc phần mở đâøu và phần cuối

thư

Những dòng mở đầu và những dòng kết thúc

nêu tác dụng gì?

+KL:Nêu tình cảm của Lương với Hồng

Hoạt động3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+Mục tiêu: có giọng đọc diễn cảm một đoạn

thư thể hiện sự thông cảm, chia sẻ với nỗi

đau của bạn

+CTH:-Gv hướng dẫn hs tìm và thể hiện

bằng giọng đọc phù hợp với nội dung của

+Hs luyện đọc diễn cảm +Hs thi đọc diễn cảm

4 Củng cố:

LGGD:-Em đã bao giờ làm gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khókhăn chưa?

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các em đọc lại bài nhều lần

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Trang 3

Ngày soạn: ……./.………/…………

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn: Chính tả

Tiết: 3 - Tuần: 3Nghe viết bài :CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I/ Mục tiêu

1- Nghe – viết đúng chính tả bài thơ lục bát: cháu nghe câu chuyện của bà.Biếttrình bày bài thơ lục bát và các khổ thơ

2- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi / dấu ngã

3- Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ vở sạch.

II/ Đồ dùng dạy học

-bảng lớp ,bảng phụ, sgk

III/ Hoạt động dạy học

1 Khởi động

-Gọi 3 hs lên bảng viết từ : vầng trăng, xôn xao

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu của bài học

viết

+Mục tiêu: Nghe – viết đúng chính tả

bài thơ lục bát: cháu nghe câu chuyện

của bà.Biết trình bày bài thơ lục bát

và các khổ thơ

+Cách tiến hành:

-Gv đọc bài thơ

-Gọi hs đọc

+Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác

mỗi ngày ?

+Bài thơ nói lên điều gì?

+ Gv y/c hs nêu các từ khó dễ viết

nhầm lẫn

-Gv gọi học sinh lên bảng , Gv đọc hs

viết lại các từ vừa tìm được

-Gv y/c hs nêu cách trình bày bài thơ

-Hs theo dõi-1 hs đọc lại-Hs nêu

-Hs lên bảng viết ,cả lớp viết vào bảng con hoặc giấy nháp

-Hs nêu cách trình bày

Trang 4

-Gv đọc, mỗi câu Gv đọc 3 lần rõ

ràng chính xác

- Gv đọc lại toàn bài thơ lần cuối

-Gv y/c hs đổi vở nhau soát lỗi

-Chấm 1/3 bài

+Kết luận:

Nhận xét bài chám, chữa lỗi

Hoạt động 2: Luyện tập

+Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả

phân biệt tr/ch hoặc dấu hỏi / dấu ngã

+Cách tiến hành:

Bài 2a

Gọi hs đọc y/c

-Gv y/c hs tự làm bài bằng bút chì

Gọi 2 hs lên bảng thực hiện

-Gv nhận xét chốt lại lời giải đúng:

( tre, chịu, trúc, cháy, tre, tre, chỉ

,chiến , tre )

-Gọi hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

-Đoạn văn muốn nói với chúng ta

-Hs đọc y/c-Hs làm bài -2hs thi đua điền vào bảng phụ-Hs nhận xét

-2 hs đọc,HS tự làm bài-Ca ngợi cây tre thẳng thắng bất khuất là bạn của con người

4 Củng cố

Gọi vài hs lên bảng viết lại các từ đã viết sai

-Dặn HS về nhà viết lại các từ viết sai , một từ viết một dòng, em nào viết saiquá 4-5 lỗi viết lại bài

Trang 5

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn: Toán

Tiết: 11 - Tuần: 3Bài :TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo)I/Mục tiêu

 Giúp hs biết đọc, viết các số đến lớp triệu

 Củng cố về các hàng ,các lớp đã học

 Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu( HS khá giỏi)

-Bảng các hàng , các lớp (đến lớp triệu kẻ sẳn )

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Ổn định: hát (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ” (4’)

- Gv gọi 3 hs lên bảng y/c hs làm các bài tập Gv dặn về nhà

- Gv nhận xét ghi điểm

3/Bài mới

a/ giới thiệu bài(1’) Gv nêu mục tiêu ghi tựa –Hs nhắc lại

12’

18’

Hoạt động 1: Dạy bài mới

MT: Giúp hs biết đọc, viết các số đến lớp

triệu Củng cố về các hàng ,các lớp đã học

CTH:

-Gv treo bảng đã kẻ sẳn lên bảng , rồi gọi hs

lên bảng viết lại số đã cho vào các cột đã kẻ

trên bảng

-Gv hướng dẫn cho hs đọc số 342 157 413

+Ta tách số thành từng lớp : từ lớp đơn vị

,lớp nghìn đến lớp triệu và cho hs nhận xét

mỗi lớp có mấy chữ số ?

-Gv hướng dẫn hs đọc theo thứ tự từ trái

sang phải

+Gv gọi hs nêu lại các bước đọc số có nhiều

chữ số

GV kết luận: Ta tách thành từng lớp , tại

mỗi lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số

để đọc và thêm tên lớp đó

-Gv goi vài hs nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập

MT: HS biết đọc, viết các số đến lớp triệu

-Hs quan sát ,và viết số 342

157 413 vào các cột

-Hs quan sát bảng +Hs nêu các chữ số của mỗilớp

-Hs đọc -HS khác nhận xét-HS nêu

- 32 000 000 , 32 516 000 , 32

516 497, 834 291 712 , 308

250 705 , 500 209 037

Trang 6

Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê

số liệu

CTH: Bài 1 – HĐ cá nhân

-Gv cho hs viết số tương ứng vào vở ,sau đó

gọi hs lần lướt đọc các số đó

Bài 2: Hđ cá nhân

-Gv gọi hs lần lượt đọc các số

7 312 836 , 57 602 511 , 351 600 307 , 900

370 200 , 400 070 192

Bài 3

-Gv y/c hs đọc đề bài , sau đó Gv đọc cho hs

viết số tương ứng

+Mười triệu hai trăm năm mươi nghìn hai

trăm mười bốn

+

-Sau khi hs viết xong Gv y/c hs đổi vở kiểm

tra chéo

Bài 4: HS kha’ giỏi

-Gv cho hs tự xem bảng SGK Sau đó hs trả

lời các câu hỏi

Hs đọc sốBảy triệu ,ba trăm mười hainghìn ,tám trăm ba mươisáu

-Hs viết số Gv đọc

+ 10 250 214+ 253 564

4/ Củng cố (3’)

-Gv gọi hs chữa bài tập 4 Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp (2’)

- Về nhà xem lại bài và làm các bài tập trong sách vở bài tập

- Nhận xét tiết học

- Rút kinh nghiệm:

………

Trang 7

Ngày dạy: ……./….……/…………

Môn: Khoa học

Tiết: 5 - Tuần: 3 Bài 5 :VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO I/ Mục tiêu

- Kể tên các thức ăn có chứa nhiều chất đạm và chất béo

-Nêu được vai trò của chất đạm và chất béo

-Xác định được nguồn gốc của các nhóm thức ăn chứa chất đạm và chấtbéo( HS khá giỏi)

GDHSBVMT: Mối quan hệ giữa con người với môi trường

-Các hình minh hoạ trang 12, SGK phóng to

1 Khởi động

+Người ta thường có mấy cách phân lọai thức ăn ? Đó là những cách nào?+Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đường có vai trò gì?

3 Bài mới

đạm và chất béo

+Mục tiêu

Kể tên các thức ăn có chứa nhiều chất

đạm và chất béo

Nêu được vai trò của các thức ăn có

chứa nhiều chức đạm và chất béo

+Cách tiến hành

-Gv tôû chức cho hs hoạt dộng cặp đôi ,

y/c hs quan sát hình minh hoạ

trang12,13 SGK thảo luận và trả lời các

câu hỏi

Những thức ăn nào chứa nhiều chất

đạm,những thức ăn nào chứa nhiều chất

béo

Em hãy kể tên những thức ăn chứa

nhiều chất đạm mà em thích ăn ?

-Hs làm việc theo y/c của Gv

+Hs nối tiếp nhau trả lời

Trang 8

Tại sao hằng ngày chúng ta cần ăn

những thức ăn chứa nhiều chất đạm ?

Kể tên những thức ăn chứa nhiều chất

béo mà em ăn hàng ngày hoặc em thích

ăn ?

Nêu vai trò cuả nhóm thức ăn chứa

nhiều chất béo

+Kết luận

Gọi hs đọc phần bạn cần biết

Hoạt động 2: Phân loại thức ăn chứa

nhiều chất đạm và chất béo có nguồn

gốc từ ĐV và TV

+Mục tiêu: ( HS khá giỏi)

Xác định được nguồn gốc của các nhóm

thức ăn chứa chất đạm và chất béo

+Cách tiến hành

Phát phiếu học tập cho các nhóm

Yêu cầu HS hoàn thành bảng thức ăn

chứa chất đạm và bảng thức ăn chứa

chất béo

+Kết luận

Các thức ăn chứa nhiều chất đạm và

chất béo đều có nguồn gốc từ ĐV

-4 -5 hs lần lượt đọc

Hoạt động nhóm

4 Củng cố

Cho HS đọc mục bạn cần biết

GDHSBVMT: Cần bảo vệ nguồn nước và bầu không khí trong lành.

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau

.

Trang 9

Môn: Lịch sử

Tiết: 3 - Tuần: 3 NƯỚC VĂN LANG

I/ Mục tiêu

- Nắm được một số sự kiện về nước Văn Lang: Thời gian ra đời, những nét chínhvề đời sống vật chấtvà tinh thần của người Việt cổ (Văn Lang là nhà nước đầutiên trong lịch sử nước ta Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm trước côngnguyên)

- HS khá giỏi: Biết các tầng lớp của xã hội Văn Lang; Một số tục lệ của ngườiLạc Việt còn lưu trữ tới ngày nay; xác định trên lược đồ những khu vực mà ngườiLạc Việt từng sinh sống

- Biết ơn các vua Hùng có công dựng nước

Lược đồø Bắc bộ và Bắc Trung bộ phóng to

1 Khởi động

2-3 HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học trước

3 Bài mới

+Mục tiêu: Thời gian hình thành và địa

phận của nước Văn Lang

+Cách tiến hành

-Gv treo lược đồ Bắc bộ và Bắc Trung

bộ

-Y/c hs quan sát và đọc SGK để hoàn

thành các nội dung sau :

Tên nhà nước đầu tiên của người

LạcViệt là gì ?

Thời gian ra đời của nứơc Văn Lang

Nhà nước hình thành trên khu vực nào

đất nước ta ?

Hãy chỉ trên lược đồ Bắc bộ và Bắc

Trung bộ khu vực hình thành của nước

Văn Lang

+Kết luận: Gv nhận xét kết luận như

Hs quan sát lược đồ và đọc SGk+Văn Lang

+Khoảng 700 năm TCN+Khu vực sông Hồng, sông Mã,sông Cả

+Hs lần lượt lên bảng chỉ trênlược đồ

Trang 10

15’

SGK

Hoạt động 2: Làm việc theo cặp

+Mục tiêu: Biết các tầng lớp trong xã

hội Văn Lang (HS khá giỏi)

+Cách tiến hành

-Gv y/c hs đọc SGK và trả lời câu hỏi

Xã hội Văn Lang có mấy tầng lớp , đó

là những tầng lớp nào ?

Người đứng đầu trong nhà nước Văn

Lang là ai ?

Tầng lớp sau vua là ai, họ có nhiệm vụ

gì ?

Tầng lớp thấp kém nhất trong XH Văn

Lang là ai ? Họ làm gì trong XH ?

+Kết luận: Gv nhận xét và kết luận

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

+Mục tiêu: Biết về đời sống vật chất

tinh thần và phong tục của người Lạc

Việt

+Cách tiến hành

-Gv treo tranh ảnh về hoạt động của

người Lạc Việt và dựa vào bảng thống

kê hãy mô tả một số nét về cuộc sống

của người âu lạc

-Địa phương chúng ta còn lưu trữ các

phong tục nào của người Lạc Việt

( Gọi HS khá giỏi trả lời)

+Kết luận: Gv nhận xét và kết luận

-Hs đọc SGK và trao đổi nhómđôi

+Có 4 tầng lớp : Vua, lạc tướngvà Lạc hầu, lạc dân, nô tì

+Vua

+Lạc tướng , lạc hầu có nhiệmvụ giúp vua Hùng cai quản đấtnước

+Nô tì, họ là người hầu hạ chocác gia đình người giàu phongkiến

-Người lạc việt đã biết trồng lúa, khoai , đỗ, cây ăn quả ,………

-Người lạc việt rất …………

-Tục ăn trầu, trồng lúa, tổ chứclễ hội vào mùa xuân có các tròchơi như : đua thuyền ,đấu vật ,làm bánh chưng ,bánh dày,……

4 Củng cố

-Nước Văn Lang ra đời vào thời gian nào ? Người đứng đầu nhà nước là ai ?-Xã hội văn Lang có mấy tầng lớp ,kể ra ?

-Về nhà các em xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Trang 11

Môn: Toán

Tiết: 12 - Tuần: 3Bài : LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu

 Giúp hs củng cố cách đọc ,viết số đến lớp triệu

 Nhận biết được giáû trị cuả từng chữ số trong một số

 GDHS ghi nhớ cẩn thận

-Bảng viết sẳn nội dungcủa bài tập 1, 3

III / Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Ổn định: hát

2/ Kiểm tra bài cũ

-Gv gọi 3 hs lên bảng làm các bài tập Gv dã dặn về nhà

-Gv nhận xét ghi điểm

3/Bài mới

a/ giới thiệu bài: Gv ghi tựa bảng –Hs nhắc lại

Hoạt động 1: Bài 1, 2, 3

MT: Củng cố cách đọc ,viết số đến lớp

triệu

CTH: Hđ cả lớp

-Gv cho hs nêu lại các hàng các lớp từ

nhỏ đến lớn ( lớp đơn vị, lớp nghìn , lớp

triệu )

-Gv y/c hs viết các số vào vở ,sau đó

gọi hs lần lượt đọc các số đó

-gv cho hs viết số vào vở

-Sau đó gọi hs lên bảng và 1 hs khác

đứng tại chổ đọc to từng số cho bạn

viết

Hoạt động 2: Bài 4:(a, b)

MT: Nhận biết được giáû trị cuả từng

-Hs nêu các hàng ,các lớp ( lớp đơn

vị gồm có :hàng đơn vị ,hàng chục ,hàng trăm lớp nghìn gồm có … -Hs viết các số vào vở

-Hs đọc so vừa mới viết

-Hs đọc số

- HS nhận xét

-Hs viết vào vở-1 hs lên bảng viết số , 1 hs đọc sốcho bạn viết

Trang 12

chữ số trong một số.

CTH: HĐ cả lớp

-Gv viết số lên bảng gọi 1 hs đọc ,sau

đó Gv y/c hs đọc chậm và Gv chỉ vào

từng chữ số từ đó hs tự tìm ra chữ số 5

thuộc hàng nào và hs nêu giá trị của

- Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp (2’)

- Về nhà xem lại bài và làm các bài tập trong sách vở bài tập

- Nhận xét tiết học

- Rút kinh nghiệm:

………

Trang 13

Môn: Luyện từ và câu

Tiết: 5 - Tuần: 3 Bài : TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I/ Mục tiêu

- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ : tiếng dùng để tạo nên từ , còn từ dùngđể tạo nên câu ; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa còn từ bao giờ cũngcó nghĩa

- Phân biệt được từ đơn và từ phức trong đoan thơ (BT1); bước đầu làm quen vớitừ điển ( hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ(BT2, 3)

- Sử dụng từ trong giao tiếp

Bảng lớp, SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Ổn định:hát (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ (4’)

-Nêu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm

-Gọi 3 hs đọc đoạn văn đã giao về nhà ở tiết trước

Gv nhận xét tuyên dương

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi tựa bài – hs nhắc lại

14’ Hoạt động 1: Nhận xét

MT: Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng

và từ - Phân biệt được từ đơn và từ phức

CTH:Hđ cả lớp

-Gv gọi hs đọc y/c trong phần nhận xét

+Câu văn có bao nhiêu từ

+Em có nhận xét gì các từ trong câu văn

trên

bài 1

-Gọi hs đọc y/c

-Gv y/c từng cặp trao đổi tìm ghi ra

những từ trên thành 2 loại

+ Từ chỉ gồm một tiếng

+ Từ gồm nhiều tiếng

bài 2

+ Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ phức

+ Từ gồm có mấy tiếng ?

+ Tiếng dùng để làm gì ?

-Hs đọc to trước lớp+ Câu văn có 14 từTrong câu văn có những từ gồmmột tiếng và có những từ gồm haitiếng

-1 Hs đọc y/c+ Nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều,năm, liền, Hanh, là

+ Giúp đỡ, học hành, học sinh,tiên tiến

+HS trả lời

Trang 14

+ Từ dùng để làm gì ?

-Gv chốt lại và kết luận : Từ đơn là từ

gồm có một tiếng, dùng để cấu tạo nên

từ

+ Từ dùng để đặt câu

Hoạt động 2: luyện tập

MT: Bước đầu làm quen với từ điển, biết

dùng từ điển để tìm hiểu từ Đăt câu với

từ ngữ cho trước

CTH: Bài 1 – HĐ nhóm 2

-Gọi hs đọc y/c của bài tập

-Gv y/c Hs từng cặp trao đổi làm bài vào

giấy

-Gv viết nhanh lên bảng và gọi hs lên

bảng làm

-Gv gọi hs nhận xét , bổ sung

-Gv gọi hs đứng tại chổ nêu những từ đơn

, những từ phức

-Gv nhận xét tuyên dương

Bài 2 – HĐ cá nhân

-Gv y/c hs tự làm bài

Yêu cầu 1-2 HS nêu trước lớp

Bài 3 – HĐ cả lớp

-Gv gọi hs lần lượt đặt câu với một từ

vừa tìm được

-GV nhận xét tuyên dương ghi điểm

-Hs đọc ghi nhớ SGK

-Hs đọc y/c -Hs trao đổi làm bài

-Hs lên bảng Rất / công bằng/ rất/ thông minh/Vừa/ độ lượng/ lại/ đa tình/ đamang/

-Hs tìm 3 từ đơn , 3 từ phức

HS suy nghĩ đặt câu

4/ Củng cố: (3’)

-Thế nào là từ đơn ? cho ví dụ

-Thế nào là từ phức ? Cho ví dụ

5/ Hoạt động nối tiếp: (2’)

-Về nhà các em làm bài tập 3 vào vở và chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm:

………

Trang 15

- Hiểu được ý nghĩa của truyện các bạn kể

2- Nghe và biết nhận xét đánh giá người kể và ý nghĩa câu truyện bạn vừa kể

3- Rèn luyện thói quen ham đọc sách GDHSHTVLTTGĐ ĐHCM

Hs sưu tầm các truyện nói về lòng nhân hậu

Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

1HS kể lại chuyện thơ “Nàng tiên ốc”

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài(1’)

10’

22’

Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu

cầu của đề

+Mục tiêu: Hiểu yêu cầu của đề

+Cách tiến hành

-Gv gọi Hs đọc đề bài Gv dùng phấn

màu gạch chân dưới các từ: được nghe,

được đọc, lòng nhân hậu

HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK

-Gv gọi Hs tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

GDHSHTVLTTGĐ ĐHCM

+Kết luận: Nhấn mạnh yêu cầu của đề

Hoạt động2: HS thực hành kể chuyện

+Mục tiêu:

Kể lại tự nhiên, bằng lời của mình một

câu truyện đã nghe, đã học về lòng nhân

hậu

-Hs đọc đề bài

-4 Hs đọc tiếp nối nhau đọc gợiý

Trang 16

+Cách tiến hành

-Gv tổ chức cho hs kể theo nhóm 4

-Gv tổ chức cho hs thi kể

+Kết luận

Gọi hs nhận xét, bình chọn bạn có câu

chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn

nhất

-HS kể chuyện theo nhóm-Các nhóm cử đại diện kểchuyện

-Hs nêu ý nghĩa câu chuyện

4 Củng cố(3’)

Gv gọi hs bất kì kể lại câu chuyện theo chủ đề em chọn, nêu ý nghĩa câuchuyện em vừa kể

5 Hoạt động nối tiếp (2’)

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

Trang 17

- Biết thông cảm yêu thương, giúp đỡ người già, nghèo khổ.

-Tranh minh hoạ bài đọc ,SGK

III/ Các hoạt động dạy học

1 Khởi động

Gv gọi 2-3 Hs đọc thuộc bài Thư thăm bạn, kết hợp trả lời câu hỏi

3 Bài mới

12’

10’

Hoạt động1: Luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài

+Cách tiến hành

-Hs đọc nối nhau 3 đoạn truyện , Hs

đọc 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs

và kết hợp giải nghĩa từ : lọm khọm,

đỏ đọc, giàn giụa, thảm hại, chằm

chằm

-Gv nhắc nhở hs nghỉ hơi đúng các

cụm từ và đọc đúng giọng các câu hỏi

-Gv cho hs luyện đọc theo cặp -gọi

1-2 hs đọc cả bài

+Kết luận

Gv đọc diễn cảm bài văn

Hoạt động2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu nội dung truyện

TLCH 1,2,3 SGK

+Cách tiến hành

-Hs nối tiếp đọc từng đoạn+đoạn 1:từ đầu .cầu xin cứugiúp

+đoạn 2: tiếp theo cho ông cả+đoạn 3: phần còn lại

-Luyện đọc theo cặp

-Hs lắng nghe

Trang 18

-Gọi 1 hs đọc to đoạn 1, cả lớp đọc

thầm, trả lời câu hỏi 1

-Gv gọi 1 hs đọc to đoạn 2, trả lời câu

Gv chốt lại ghi bảng

Hoạt động3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+Mục tiêu: Giọng đọc nhẹ nhàng,

thương cảm thể hiện được cảm xúc,

tâm trạng của các nhân vật qua các cử

chỉ và lời nói

+Cách tiến hành

-Gv gọi 3 hs đọc nối tiếp nhau 3 đoạn

của bài Gv hướng dẫn hs tìm và thể

hiện bằng giọng đọc phù hợp với nội

dung của từng đoạn

-Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc và

thi đọc diễn cảm

+Kết luận

Nhận xét, bình chọn HS đọc bài hay

nhất

-Hs đọc thầm, trả lời câu hỏi

-Hs nêu ý nghĩa câu chuyện-Hs nhắc lại

-Hs lần lượt đọc

-Luyện đọc theo cặp-Hs thi đua đọc diễn cảm-Từng cặp đọc

4 Củng cố

Gọi 1 hs dọc diễn cảm toàn bài,nêu nội dung

-Về nhà các em đọc lại bài nhiều lần Tập kể lại câu chuyện trên

Ngày soạn: ……./.………/…………

Trang 19

Bài: LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu

 Đọc số, viết số thanh thạo đến lớp triệu

 Nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp

 GDHS ghi nhớ cẩn thận

- Bảng kẻ sẳn nội dung bài tập 3, 4

- Lược đồ Việt Nam trong bài tập 5 phóng to

III / Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Ổn định:hát (1’)

2/ Kiểm tra bài cũ (4’)

- Gv gọi 2 hs lên bảng y/c hs làm các bài tập Gv dặn về nhà

- Gv nhận xét ghi điểm

3/Bài mới

a/ giới thiệu bài: Gv Giới thiệu ghi tựa –Hs nhắc lại

7’

6’

5’

Hoạt động 1: Bài1

MT:- HS biết đọc số đến lớp triệu

CTH: HĐ cá nhân

-Gv cho hs tự làm vào vở ,sau đó Gv

gọi hs đọc số và chỉ nêu giá trị của chữ

số 3 trong mỗi số

+Gv gọi hs đọc

-các số thực hiện tương tự

Hoạt động 2: Bài 2(a, b)

MT:- HS biết viết số đến lớp triệu

CTH: HĐ cá nhân

-Gv cho hs tự phân tích và làm vào vở ,

sau đó Gv tổ chức hs kiểm tra chéo

Hoạt động 3: Bài 3(a)- HS khá giỏi làm b

MT: Thứ tự các số ,cách nhận biết giá

trị của từng chữ số theo hàng và lớp

-Gv gọi hs đọc số liệu về số dân của

từng nước , sau đó Gv y/c 2 hs ngồi

cạnh nhau hỏi và trả lời chéo cho nhau

-Gv gọi hs trình bày to trước lớp- Gv

nêu câu hỏi

-Hs làm vào vở :

+ số 35 627 449 đọc là ba mươi lămtriệu sáu trăm hai mươi bảy nghìnbốn trăm bốn mươi chín ,ø giá trị chữsố 3 là 30 000 000

-Hs tự làm vào vở

-Hs đọc đề bài -Hs trao đổi chéo

- hs trả lời

Tiêu đề	Thư Thăm Bạn
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	59,1 KB