Tuan 12 lop 2 CKTKNBVMT

- Höôùng daãn HS ñoïc ñuùng caùc töø khoù - Yeâu caàu HS ñoïc töøng ñoaïn tröôùc lôùp (HD ñoïc ngaét nhòp moät soá caâu ôû baûng phuï.) - Cho HS ñoïc ñoaïn theo nhoùm.. - Cho caû lôùp ño[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 08 tháng 11 năm 2010

Tập đọc

SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA (2t)

I Mục tiêu

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy

- Hiểu nội dung: Tình cảm yêu thương sâu nặng của mẹ dành cho con (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4)

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

* Tiết 1:

1 Kiểm tra bài cu õ : Cây xoài của ông em

- Gọi 3 HS đọc bài và TLCH

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu, tóm nội dung

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc từng câu

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

(HD HS đọc đúng các câu ở bảng phụ.)

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Câu 1: Vì sao cậu bé bỏ nhà ra đi?

* Câu 2: Vì sao cuối cùng cậu bé lại tìm đường về

nhà?

- Trở về nhà không thấy mẹ, cậu bé đã làm gì?

* Câu 3 : Thứ quả lạ xuất hiện trên cây như thế

nào?

- Thứ quả ở cây này có gì lạ?

* Câu 4: Những nét nào ở cây gợi lên hình ảnh

của mẹ?

* Câu 5: Theo em, nếu được gặp lại mẹ, cậu bé

sẽ nói gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- Cho HS thi đọc đoạn

- Gọi HS đọc cả bài

- 3 HS đọc và TLCH

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc các từ chú giải trongSGK

- HS đọc nhóm đôi

- HS thi đọc giữa các nhóm

- HS nêu cá nhân

- HS K,G nêu

- HS nêu cá nhân

- HS K,G trả lời

- 2-3 HS nêu

- HSK,G nêu

- 4 HS thi đọc

Trang 2

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện này nói lên điều gì?

- Vẽ được đoạn thẳng, xác định điểm là giao của hai đoạn thẳng cắt nhau và đặt tên điểm đó

- GV: SGK, các tấm bìa hình ô vuông, bảng phụ BT2

- HS: SGK, que tính

1 Kiểm tra bài cu õ : Luyện tập

- Gọi 2 HS lên bảng làm: 62 - 5; 72 - 38

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số bị trừ chưa

biết

- GV đính 10 ô vuông hỏi:

+ Có mấy ô vuông?

- GV tách 4 ô vuông ra và hỏi:

+ Bớt mấy ô vuông?

+ Còn mấy ô vuông?

+ Làm phép tính gì để được 6 ô vuông?

- HD HS gọi tên số bị trừ, số trừ, hiệu trong phép

trừ: 10 – 4 = 6

- HD cách tìm số bị trừ, rút ra ghi nhớ

Hoạt động 2: Thực hành

* Bài 1: (a,b,d,e)

- GV HD cách làm câu a

- Cho HS làm bảng con câu b, c

- Cho HS làm vào vở câu d, e

* Bài 2:(cột 1,2,3)

- Cho HS làm vào SGK

- Gọi HS nêu kết quả

- GV nhận xét, ghi bảng

- 2 HS làm bảng lớp

- HS nêu miệng

- HS đọc ghi nhớ ĐT, cá nhân

- HS làm bảng con

- HS làm vào vở

- Lớp làm vào SGK

- HS nêu miệng HS K,G nêu cả bài

Trang 3

* Bài 4: GV HD cách làm

3 Củng cố, dặn do ø :

* Bài 3:

- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thi điền số tiếp sức

- Nhận xét, chốt ý

- Chuẩn bị: 13 trừ đi một số: 13 - 5

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện đúng các động tác của bài TD phát triển chung

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II- Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: 1 còi

III- Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học GV

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên sân

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- Ôn bài TD phát triển chung: 1 lần 2 x 8 nhịp

2 Phần cơ bản:

* Trò chơi:" Nhóm ba nhóm bảy"

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

- Cho HS chơi thử 2- 3lần

- Cho HS chơi chính thức

* Ôn bài thể dục phát triển chung: GV

- Cho cả lớp thực hiện 3 - 4 lần

- Cho các tổ thi đua xem tổ nào tập đúng, đều

3 Phần kết thúc:

- Cho HS cúi người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét và giao BT về nhà

* Rút kinh nghiệm:

2

Trang 4

13 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 13 - 5

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 13 – 5, lập được bảng 13 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 13 - 5

- GV: Que tính Bảng cài Bảng phụ BT1

- HS: Vở, bảng con, que tính

1 Kiểm tra bài cu õ : Tìm số bị trừ

- Gọi 2 HS lên bảng làm:

x – 10 = 25; x – 12 = 36

Hoạt động 1: HD thực hiện phép trừ dạng 13 – 5

và lập bảng 13 trừ đi một số

* Nêu bài toán: Có 13 que tính, lấy đi 5 que tính

Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- GV nhận xét, chốt ý

- HD đặt tính và tính theo cột dọc

- HD HS sử dụng que tính để lập bảng trừ

* Bài 1: (a)

- Cho HS nêu miệng

- Gọi HS K, G nêu câu b

* Bài 2:

- Gọi 5 HS lên bảng làm

- Cho lớp làm bảng con

* Bài 3: Gọi 3 HS lên bảng làm

- Cho lớp làm nháp

* Bài 4: HD giải

- Cho HS giải vào vở

3 Củng cố, dặn do ø

- Gọi HS đọc lại bảng trừ 13 trừ đi một số

- Chuẩn bị: 33 – 5

- Học thuộc bảng 13 trừ đi một số

- HS thao tác và nêu kết quả

- HS đọc ĐT, cá nhân

- HS nêu miệng cá nhân

- Lớp làm bảng con

- HS K,G làm

- 1 HS làm bảng phụ

- HS làm vào vở

- 2 HS đọc

Trang 5

- HS: Vở, bảng con

1 Kiểm tra bài cu õ :

- Gọi HS lên bảng viết: lẫm chẫm, lúc lỉu, từng

chùm, xoài cát

Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết.

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc bài chính tả

- HD HS nắm nội dung bài :

+ Từ các cành lá, những đài hoa xuất hiện như

thế nào?

+ Quả trên cây xuất hiện ra sao?

- HD nhận xét:

+ Bài chính tả có mấy câu?

+ Những câu văn nào có dấu phẩy? Hãy đọc

từng câu đó?

- Cho HS tìm và viết các từ dễ viết sai

* GV đọc cho HS viết

( Đánh vần cho HS Yếu viết)

* GV chấm, chữa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

* Bài 2:

* Bài 3: (b)

- Lớp làm SGK

- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thi đua điền tiếp sức

- Yêu cầu những HS viết chưa đạt về viết lại

- HS viết bảng con

- HS viết bài vào vở, dò bài, soát lỗi

- Lớp làm SGK

- Mỗi nhóm cử 4 bạn

6

Trang 6

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn của câu chuyện Sự tích cây vú sữa

- GV: Tranh minh họa câu chuyện

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cu õ : Bà cháu

- Gọi HS kể lại câu chuyện

Hoạt động 1: Kể lại đoạn 1 bằng lời của em

- GV kể mẫu

- Cho HS quan sát tranh và tập kể

- GV nhận xét, sửa chữa

Hoạt động 2: Kể lại phần chính câu chuyện theo

từng ý tóm tắt:

- Cho HS tập kể theo nhóm 4

- Cho các nhóm thi kể

- Nhận xét, tuyên dương những HS kể hay

Hoạt động 3: Kể đoạn kết của câu chuyện theo

mong muốn

- Cho HS tập kể trong nhóm

- Gọi đại diện thi kể

3 Củng cố, dặn do ø :

- GV chốt nội dung câu chuyện, liên hệ GDMT

- Dặn HS về nhà tập kể chuyện

- Chuẩn bị: Bông hoa Niềm Vui

- 2 HS kể chuyện

- HS lắng nghe

- 3-4 HS kể

- HS kể nối tiếp trong nhóm

- Đại diện các nhóm kể trước lớp

- HS tập kể nhóm đôi

- Biết được bạn bè cần phải quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

- Nêu được một vài biểu hiện cụ thể của việc quan tâm, giúp đỡ bạn bè trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày

- Biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- GV: VBT, câu chuyện: Trong giờ ra chơi Một số câu hỏi

Trang 7

- HS: VBT

1 Kiểm tra bài cũ: Thực hành kĩ năng GHKI

- Chăm chỉ học tập có lợi gì?

- Kể những việc em đã làm để giúp đỡ bố mẹ?

Hoạt động 1: Kể chuyện: Trong giờ ra chơi

- GV kể chuyện, kết hợp tranh minh hoạ

- Gợi ý giúp HS thảo luận câu chuyện:

+ Các bạn lớp 2A đã làm gì khi Cường bị ngã?

+ Em có đồng tình với việc làm của các bạn lớp

2A không, vì sao?

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Việc làm nào đúng?

- Chia lớp 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận 6

tranh ở VBT và nêu hành vi nào là quan tâm giúp

đỡ bạn? Tại sao?

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét và kết luận

- Hãy nêu ý nghĩa của việc quan tâm giúp đỡ

bạn?

Hoạt động 3: Vì sao cần quan tâm giúp đỡ bạn?

- Cho HS làm bài ở VBT (BT3)

- Gọi HS bày tỏ ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý đúng

Hoạt động 4: Đoán xem điều gì sẽ xảy ra?

- Cho HS quan sát tranh có nội dung: Cảnh trong

giờ kiểm tra toán, bạn Hà không làm được bài

đang đề nghị với bạn Nam ngồi cạnh bên: “Nam

ơi cho tớ chép bài với” Hãy đoán các cách ứng

xử của bạn Nam?

- GV chốt lại các cách ứng xử:

+ Nam không cho bạn xem bài

+ Nam khuyên Hà tự làm bài

+ Nam cho Hà xem bài

- Cho HS thảo luận theo 3 cách ứng xử trên:

+ Em có ý kiến gì về việc làm của bạn Nam?

+ Nếu là Nam em sẽ làm gì để giúp bạn?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 5: Tự liên hệ

- Yêu cầu HS tự liên hệ các việc đã làm thể hiện

- 1HS nêu

- 1 HS trả lời

- Theo dõi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nêu kết quả

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nêu kết quả

- HSK, G nêu

- HS làm cá nhân

- HS nêu cá nhân

- Đại diện trả lời

Trang 8

sự quan tâm giúp đỡ bạn

- GV nhận xét, chốt ý Tuyên dương những HS

thực hiện tốt

Hoạt động 6: Trò chơi: Hái hoa dân chủ

- Cho HS bốc thăm và trả lời các câu hỏi ở BT5

3 Củng cố, dặn dò

- GV chốt nội dung bài, liên hệ GD

- Chuẩn bị: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp

- NHận xét tiết học

- Từng HS bốc thăm và trả lời

* Rút kinh nghiệm: ……….

……… _

Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2010

Mĩ thuật _

- GV: SGK, tranh minh hoạ, bảng phụ

- HS: SGK

1 Kiểm tra bài cu õ : Sự tích cây vú sữa

- Gọi 2 HS đọc bài và TLCH

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc từng dòng thơ

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

(HD đọc ngắt nhịp một số câu ở bảng phụ.)

- Cho HS đọc đoạn theo nhóm

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- 2 HS đọc và TLCH

- HS nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc các từ chú giải trong SGK

- HS đọc nhóm đôi

- HS thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc đồng thanh cả bài

Trang 9

* Câu 1: Hình ảnh nào cho biết đêm hè rất oi

Hoạt động 3: HD HTL bài thơ

- HD HTL 6 dòng thơ cuối

- Cho HS thi đọc thuộc 6 dòng thơ

3 Củng cố, dặn dò:

- Bài thơ giúp em hiểu về người mẹ như thế nào?

- Em thích nhất hình ảnh nào trong bài, vì sao?

- GV chốt bài GD

- Chuẩn bị bài: Bông hoa Niềm Vui

- HS nêu cá nhân

- 2 HS nêu

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời

- HS đọc ĐT, cá nhân

- HS đọc cá nhân

- HS nêu cá nhân

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY

I Mục tiêu

- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu (BT1, BT2); nói được 2, 3 câu về hoạt động của mẹ

và con được vẽ trong tranh (BT3)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu (BT4 - chọn 2 trong số 3 câu)

- GV: SGK, tranh minh hoạ BT3, bảng phụ BT2, BT4

- HS: SGK

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS kể các việc đã làm để giúp đỡ bố, mẹ

2 Bài mới: Giới thiệubài

Hoạt động 1: Ghép tiếng để tạo từ chỉ tình cảm

gia đình và tìm từ điền vào chỗ chấm thích hợp

* Bài 1: GV HD cách làm

- Cho HS nêu miệng

* Bài 2 : HD cách làm

- Gọi HS nêu miệng

- GV nhận xét, chốt ý GDMT

Hoạt động 2: Nhìn tranh nói 2-3 câu về hoạt động

- 2 HS kể trước lớp

- HS nêu miệng

Trang 10

của mẹ và con

* Bài 3: HD quan sát tranh, gợi ý:

+ Người mẹ đang làm gì? Bạn gái đang làm gì?

Em bé làm gì?

+ Thái độ của từng người thế nào? Vẻ mặt mọi

người thế nào?

- Cho HS nói theo tranh

- GV nhận xét, chốt ý GDMT

Hoạt động 3: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp

* Bài 4:

- HD làm mẫu câu a

- Cho HS làm vào vở câu b, c

3 Củng cố, dặn dò

- HS về tìm thêm những từ chỉ tình cảm gia đình

- Chuẩn bị: TN về công việc gia đình Câu kiểu Ai

làm gì?

- HS nêu miệng

- 5- 6 HS nói theo tranh

- Lớp làm vào vở

33 - 5

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 33 – 5

- Biết tìm số hạng chưa biết của một tổng (đưa về phép trừ dạng 33 – 5)

1 Kiểm tra bài cu õ : 13 trừ đi một số: 13 - 5

- Gọi 2 HS đọc bảng 13 trừ đi một số

Hoạt động 1: Tổ chức cho HS tự tìm kết quả của

phép trừ 33 - 5

* Nêu bài toán: Có 33 que tính, bớt đi 5 que tính

Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

* Bài 1: (bảng phụ)

Trang 11

- Cho HS làm vào vở

* Bài 2: (a)

- Cho lớp làm bảng con

* Bài 3: (a,b)

- Gọi 1HS nhắc lại cách làm

- Cho HS làm bảng con

* Bài 4: HS cách làm

- Cho HS vẽ vào SGK

- Gọi 2 HS lên bảng làm: 93 – 9; 33 - 6

- Chuẩn bị: 53 – 15

- Lớp làm vào vở

- Lớp làm bảng con

- Lớp làm bảng con (HSK,G làm cảcâu b)

- HS K,G làm

_

Tự nhiên xã hội

ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH

I Mục tiêu:

- Kể tên một số đồ dùng của gia đình mình

- Biết cách giữ gìn và xếp đặt một số đồ dùng trong nhà gọn gàng, ngăn nắp

- GV: Hình vẽ trong SGK trang 26, 27

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cu õ : Gia đình

- Hãy kể những việc em đã làm để giúp đỡ gia

đình?

- Gia đình em thường làm gì vào những lúc nghỉ

ngơi?

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

- Yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3 SGK và kể tên

những đồ dùng có trong từng hình Và cho biết

chúng dùng để làm gì?

- Gọi đại diện nêu kết quả

- Hỏi thêm: Những đồ dùng đó làm bằng vật liệu

gì?

Hoạt động 2: Cách bảo quản, giữ gìn đồ dùng

- 2 HS trả lời

- Đại diện các nhóm HS lên trìnhbày kết quả thảo luận

- HS K,G trả lời

Trang 12

trong gia đình (GDBVMT)

- Cho HS thảo luận và nêu ở gia đình mình

thường sử dụng đồ dùng nào và cách bảo quản

- Gọi đại diện trình bày

- Nhận xét, chốt ý, hỏi:

+ Muốn sử dụng các đồ dùng bằng gỗ, sứ, thuỷ

tinh… bền đẹp, chúng ta cần lưu ý điều gì?

+ Khi dùng hoặc rửa dọn bát, đĩa, chén, phích ta

cần chú ý điều gì?

+ Đối với bàn, ghế, tủ, giường trong nhà chúng ta

phải giữ gìn thế nào?

+ Khi sử dụng đồ dùng bằng điện chúng ta phải

chú ý điều gì?

- GV chốt nội dung bài, liên hệ giáo dục

- Chuẩn bị bài: Giữ sạch môi trường xung quanh

nhà ở

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nêu cá nhân

- 2-3 HS nêu

- HS nêu cá nhân

_

Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010

Toán

53 – 15

I Mục tiêu

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 53 - 15

- Biết tìm số bị trừ, dạng x – 18 = 9

- Biết vẽ hình vuông theo mẫu (vẽ trên giấy ô li)

1 Kiểm tra bài cu õ : 33 - 5

- Gọi 2 HS lên bảng làm: 53 – 8; 63 - 5

Hoạt động 1: HD thực hiện tìm kết quả phép trừ

53 - 15

* Nêu bài toán: Có 53 que tính, bớt đi 15 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- HS thao tác trên que tính và nêukết quả

- 1 HS lên bảng làm Lớp làm bảng

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	36,94 KB