Tuan 29 lop 2 CKTKNBVMT

Bài mới: GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn - GV đính từng tranh, HD HS quan sát, gợi ý giúp HS nêu nội dung từng tranh - HS nêu nội dung từng đoạn - GV gợi ý cách [r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 21 tháng 3 năm 2011

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK Tranh minh họa SGK Bảng phụ HD luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cu õ : Cây dừa

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng 8 dòng thơ đầu và

TLCH

2 Bài mới: GV giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc từng câu

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ khó

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trước lớp

(HD HS đọc đúng các câu ở bảng phụ.)

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

* Tiết 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Câu 1: Người ông dành những quả đào cho ai?

* Câu 2: Mỗi cháu của ông đã làm gì với những

quả đào?

- Cậu bé Xuân đã làm gì với quả đào?

- Cô bé Vân đã làm gì với quả đào?

- Việt đã làm gì với quả đào?

* Câu 3: Nêu nhận xét của ông về từng cháu Vì

sao ông nhận xét như vậy ?

* Câu 4: Em thích nhân vật nào? Vì sao?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV HD cách đọc

3 Củng cố, dặn do ø

- GV chốt nội dung bài, liên hệ GD

- 2 HS đọc và TLCH

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ chú giải trong SGK

- HS đọc theo nhóm 2

- HS thi đọc giữa các nhóm

- HS trả lời cá nhân

- HSK,G nêu

- HS thảo luận nhóm đôi, trả lời

- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn

- HS K, G đọc theo vai

1

Trang 2

- Chuẩn bị bài: Cây đa quê hương

- Nhận xét tiết học

* Rút kinh nghiệm:

Toán

CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200

I Mục tiêu

- Nhận biết được các số từ 111 đến 200

- Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200

- Biết so sánh các số từ 111 đến 200

- Biết thứ tự các số từ 111 đến 200

- GV: SGK, Các hình vuông biểu diễn trăm, chục, đơn vị Bảng phụ BT1

- HS: SGK, vở

1 Kiểm tra bài cu õ :Các số từ 101 đến 110.

- Gọi 2 HS đọc các số: 102, 109, 105, 106

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 101 đến 200

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và hỏi: Có

mấy trăm?

- Gắn thêm 1 hình chữ nhật biểu diễn 1 chục, 1

hình vuông nhỏ và hỏi: Có mấy chục và mấy đơn

vị?

- Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông,

trong toán học, người ta dùng số một trăm mười

một và viết là 111

- Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và cách

viết các số còn lại trong bảng: upload.123doc.net,

120, 121, 122, 127, 135

- Yêu cầu cả lớp đọc lại các số vừa lập được

Hoạt động 2: Thực hành.

* Bài 1: Viết (theo mẫu)

- Cho HS làm vào SGK

- Gọi HS lên bảng làm

* Bài 2: Số ?

a) Cho HS làm vào SGK

- Chia lớp 2 nhóm cho HS thi tiếp sức

Trang 3

- Cho HS làm vào vở

- GV chấm, chữa bài

- Dặn dò HS về nhà ôn lại về cách đọc, cách viết,

cách so sánh các số từ 111 đến 200

- Chuẩn bị: Các số có ba chữ số

Thứ ba, ngày 22 tháng 3 năm 2011

Thể dục

TRÒ CHƠI “CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”

VÀ “CHUYỂN BÓNG TIẾP SỨC”

I Mục tiêu:

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: còi, phương tiện cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- GV tập hợp phổ biến nội dung, yêu cầu bài học GV

- Khởi động các khớp

- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên sân

- Ôn các động tác của bài TD 2 x 8 nhịp do GV điều khiển

2 Phần cơ bản:

* Trò chơi:“ Con cóc là cậu ông Trời”

- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi

- Cho HS chơi theo từng hàng ngang

* Trò chơi:“ Chuyển bóng tiếp sức”

- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi

- Chia tổ cho HS chơi

3 Phần kết thúc:

- Đi đều theo 4 hàng dọc và hát

- Cho HS cúi người thả lỏng

- Trò chơi: “Diệt các con vật có hại”

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét và giao BT về nhà

……

3

Trang 4

- GV: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cu õ :Các số từ 111 đến 200.

- Gọi 2 HS lên bảng làm:

135 … 125: 124 … 124; 149 … 194 ; 147 … 146

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu các số có 3 chữ số.

a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn

- GV gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và

hỏi: Có mấy trăm?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có

mấy chục?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị và

hỏi: Có mấy đơn vị?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu HS đọc số vừa viết được

- 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị

- Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được

cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252

b) Tìm hình biểu diễn cho số:

- GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn

tương ứng với số được GV đọc

Hoạt động 2: Thực hành.

* Bài 1: Mỗi sau số chỉ số ô vuong trong hình nào?

- Cho HS nêu miệng

* Bài 2: Mỗi số sau ứng với cách đọc nào?

- Gọi HS nêu kết quả

* Bài 3: Viết (theo mẫu)

- Cho HS đổi chéo, kiểm tra kết quả

- GoÏi HS đọc số: 205, 390, 543, 274

- Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số

- 2 HS làm bảng lớp

- HS thực hành cá nhân

- HS lấy hình biểu diễn theoyêu cầu

Trang 5

- GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép, BT2 b

- HS: SGK, vở, bảng con

1 Kiểm tra bài cũ: Cây dừa

- Gọi 2 HS lên bảng viết các từ: tỏa, nhiều tàu,

bạc phếch, chiếc lược, hũ rượu

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả

* Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chép

+ Những chữ nào trong bài chính tả viết hoa? Vì

sao viết hoa?

- HD tìm và phân tích các từ khó

- GV HD cách trình bày

* Cho HS nhìn bảng chép

- GV quan sát, nhắc nhở, hỗ trợ những HS yếu

* GV chấm, chữa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT

* Bài 2 (b )

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt ý

- Dặn những HS viết chưa đạt về viết lại bài

- Nhậân xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Hoa phượng

- 2 HS lên bảng viết

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- HS nêu cá nhân

- HS viết bảng con

- HS chép bài vào vở

Trang 6

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT2)

- GV: SGK, tranh minh họa câu chuyện

- HS: Chuẩn bị trước câu chuyện, SGK

1 Kiểm tra bài cu õ : Kho báu

- Gọi 3 HS kể lại câu chuyện

Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung mỗi đoạn

- GV đính từng tranh, HD HS quan sát, gợi ý

giúp HS nêu nội dung từng tranh

- GV gợi ý cách tóm tắt

- Nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn câu chuyện

dựa vào tóm tắt

- Cho HS tập kể trong nhóm

- Gọi HS kể trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm, HS kể hay

Hoạt động 3: Phân vai dựng lại câu chuyện

- Cho các nhóm tự phân vai kể

- Gọi HS kể trước lớp

- GV chốt lại nội dung câu chuyện, liên hệ GD

- Chuẩn bị: Ai ngoan sẽ được thưởng

- 3 HS kể 3 đoạn của câu chuyện

- HS nêu nội dung từng đoạn

- HS kể theo nhóm đôi

- HS kể từng đoạn trước lớp

- Các nhóm phân vai kể

- HSK,G kể theo vai

Tiết 1: 15/3/2011 Đạo đức

Tiết 2: 22/3/2011 GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (2 tiết)

I Mục tiêu

- Biết: Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật

- Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tậttrong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng

- GV: VBT, Nội dung truyện Cõng bạn đi học

- HS: VBT

1 Kiểm tra bài cu õ : Lịch sự khi đến nhà người

khác

- Nêu các việc nên làm và không nên làm khi đến - 2 HS trả lời

6

Trang 7

chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sự.

2 Bài mới : Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Phân tích tranh

- Cho HS quan sát tranh SGK và TLCH:

+ Nội dung tranh vẽ gì?

+ Việc làm của các bạn nhỏ trong tranh giúp được

gì cho bạn bị khuyết tật?

+ Nếu em có mặt ở đó, em sẽ làm gì? Vì sao?

+ Em rút ra từ bài học gì từ câu chuyện này

- GV cốt ý, giáo dục

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi ghi và nêu những

việc có thể làm để giúp đỡ người khuyết tật

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến thái độ.

- GV nêu từng ý kiến ở BT3- VBT, yêu cầu HS ghi

vào bảng con Đ hoặc S để bày tỏ thái độ với từng

tình huống mà GV đưa ra

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 4: Xử lý tình huống.

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình

huống sau:

+ Tình huống 1: Trên đường đi học về Thu gặp 1

nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và

trêu trọc 1 bạn gái nhỏ bé, bị thọt chân học cùng

trường Theo em Thu phải làm gì trong tình huống

đó

+ Tình huống 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam

đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có 1 chú bị hỏng

mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm Ba

bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận

đầu làng chỉ vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng

đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì?

- GV nhận xét, giáo dục

Hoạt động 5: Liên hệ thực tế.

- Yêu cầu HS nêu những việc em đã làm và sẽ làm

để giúp đỡ người khuyết tật

- GV chốt ý, GD HS học tập và làm theo tấm

gương đạo đức HCM

- HS nghe

- HS thảo luận nhóm đôi, ghi vàoVBT

- Đại diện các nhóm nêu kết quả

- HS làm bảng con

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nêu cách xử lý

- HSK,G không đồng tình vớinhững thái độ xa lánh, kì thị, trêuchọc bạn khuyết tật

- HS kể cá nhân

7

Trang 8

- Đọc cho lớp nghe chuyện: Cõng bạn đi học

- GV chốt nội dung bài, liên hệ giáo dục

- Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích

*Rút kinh nghiệm:

Thứ tư, ngày 23 tháng 3 năm 2011

Mĩ thuật

Tập đọc

CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê

hương (trả lời được câu hỏi 1,2,4)

- GV: SGK Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ HD luyện đọc

- HS: SGK

1 Kiểm tra bài cu õ : Những quả đào

- Gọi 2 HS đọc bài và TLCH về nội dung đọc.

Hoạt động 1: Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn bài

* HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc từng câu

- HD đọc từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- HD đọc một số câu

- Yêu cầu HS đọc bài trong nhóm

- Cho cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Câu 1: Những từ ngữ câu văn nào cho biết

cây đa đã sống rất lâu?

* Câu 2: Các bộ phận của cây đa (thân, cành,

lá, ngọn, rễ) được tả bằng những hình ảnh

nào?

* Câu 3: Hãy nói lại đặc điểm của mỗi bộ

phận của cây đa bằng một từ ?

- 2 HS đọc và TLCH

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc đoạn trước lớp

- HS đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc giữa các nhóm

- HS đọc đồng thanh

- HS K,G trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi – trả lời

8

Trang 9

* Câu 4: Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả còn

thấy những cảnh đẹp nào của quê hương?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

- GV HD lại cách đọc

- Gọi HS đọc trước lớp

- GV chốt nội dung bài, liên hệ GD

- Chuẩn bị: Ai ngoan sẽ được thưởng

- 2 HS đọc 2 đoạn của bài

Luyện từ và câu

TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ?

I Mục tiêu

- Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT1, BT2)

- Dựa theo tranh, biết đặt câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?” (BT3)

- GV: Tranh vẽ một cây ăn quả Bảng nhóm

- HS: SGK

III Các hoạt động

1 Kiểm tra bài cu õ :Từ ngữ về cây cối Đặt và

TLCH Để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy

- Gọi 2 HS thực hiện hỏi đáp theo mẫu câu “Để

làm gì?”

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: HD làm bài tập

* Bài 1

- Treo tranh vẽ một cây ăn quả, yêu cầu HS

quan sát tranh để trả lời câu hỏi trên

* Bài 2

- Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

bảng nhóm và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm

từ tả các bộ phận của cây

- Yêu cầu các nhóm dán bảng và đọc kết quả

* Bài 3

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

+ Bạn gái đang làm gì?

+ Bạn trai đang làm gì?

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi

đáp theo yêu cầu của bài

- 2 HS thực hiện hỏi đáp trước lớp

- Các nhóm thảo luận, ghi bảng

- Đại diện đọc kết quả

9

Trang 10

- Gọi HS hỏi – đáp trước lớp

- GV chốt ý, GDBVMT

- Dặn HS về nhà là bài tập và đặt câu với cụm

từ “Để làm gì?”

- Chuẩn bị: Từ ngữ về Bác Hồ

- HS hỏi - đáp theo cặp

- GV: Bảng phụ BT3, Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

- HS: SGK, bảng con, vở

1 Kiểm tra bài cu õ : Các số có 3 chữ số.

- Gọi 2 HS đọc các số sau: 220, 435, 256, 375

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có 3

chữ số

a) So sánh 234 và 235

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: Có

bao nhiêu hình vuông?

- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải

như phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu hình

vuông?

- Hỏi: 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên

nào có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình

vuông hơn?

- 234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn hơn?

- Yêu cầu HS so sánh chữ số hàng trăm, hàng

chục, hàng đơn vị

b) So sánh 194 và 139

- Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với 139

hình vuông tương tự như so sánh 234 và 235 hình

vuông

- Hướng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so sánh

các chữ số cùng hàng

- 2 HS đọc

- HS nêu cá nhân

10

Trang 11

c) So sánh 199 và 215.

- Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215

hình vuông tương tự như so sánh 234 và 235 hình

vuông

- Hướng dẫn so sánh 199 và 215 bằng cách so sánh

các chữ số cùng hàng

d) Rút ra kết luận:

- GV tổng kết và rút ra kết luận

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.

* Bài 1 (<, >, =)

- Cho HS làm vào vở

- GV chấm, chữa bài

* Bài 2: Tìm số lớn nhất trong các số sau:

(a) Cho HS làm lần lượt vào bảng con

(b, c) Cho HS làm bảng con

* Bài 3: Số ? (dòng 1)

- Chia lớp 2 nhóm, cho HS thi đua điền kết quả

- Nhận xét tiết học,

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Lớp làm vào vở

- Lớp làm bảng con

- HSK,G làm bài

- Lớp làm vào SGK

- HSK, G làm cả bài

- HSK, G làm

Tự nhiên xã hội

MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

I Mục tiêu

Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống dưới nước đối với con người

- GV: Tranh ảnh SGK trang 60, 61 Một số tranh ảnh về các con vật sống ở nước mặnvà ngọt

- HS: SGK

1 Kiểm tra bài cũ: Một số loài vật sống trên cạn

- Gọi 2 HS kể tên một số loài vật sống trên cạn

mà em biết

Hoạt động 1: Nhận biết các con vật sống dưới

nước

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm quan

sát tranh ảnh ở trang 60, 61 và cho biết:

- 2 HS kể trước lớp

- Các nhóm thảo luận

11

Trang 12

+ Tên các con vật trong tranh?

+ Chúng sống ở đâu?

+ Các con vật ở các hình trang 60 có nơi sống

khác con vật sống ở trang 61 như thế nào?

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 2: Thi hiểu biết hơn

* Lần 1: Chia lớp thành 2 đội: Một- Hai – thi kể

tên các con vật sống dưới nước mà em biết Lần

lượt mỗi bên kể tên 1 con vật / mỗi lần Đội

thắng là đội kể được nhiều tên nhất

- GV ghi lại tên các con vật mà 2 đội kể tên trên

bảng

- Nhận xét, chốt ý

* Lần 2: GV hỏi về nơi sống của từng con vật:

Con vật này sống ở đâu? Đội nào giơ tay xin trả

lời trước đội đó được quyền trả lời, không trả lời

được sẽ nhường quyền trả lời cho đội kia Lần

lượt như thế cho đến hết các con vật đã kể được

- Cuối cùng GV nhận xét, tuyên bố kết quả đội

thắng

Hoạt động 3: Làm việc với tranh ảnh

- GV chia lớp 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 số

tranh các con vật sống dưới nước, yêu cầu HS

phân loại theo loài vật sống nước ngọt, nước mặn

- Gọi đại diện nêu kết quả

- GV nhận xét, chốt ý, GD

- GV chốt nội dung bài, liên hệ GDMT

- Chuẩn bị: Nhận biết cây cối và các con vật

- Đại diện nêu kết quả

- HSK, G biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước (bằng vây, đuôi, không có chân hoặc có chân yếu)

- 2 đội cùng chơi

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nêu kết quả

Thứ năm, ngày 24 tháng 3 năm 201112

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	39,61 KB