Giao an Tuan 11 Lop 2

tiên, hai anh em, người dẫn chuyện. Thuộc bảng 12 trừ đi một số. Biết tìm số hạng của một tổng. Phát triển tư duy toán học. Giáo viên: Ghi bảng bài 5. Học sinh: Sách toán, vở BT, bảng co[r]

Thứ hai, ngày 5 tháng 11 năm 2018.

Tiết 1: Chào cờ: KNS: Tự đánh giá kết quả học tập (T1)

2 Thực hiện được phép trừ dạng 51 – 5, tìm được số hạng, giải được bài toán có phép tính trừ

3 HS có tính cẩn thận khi làm bài, phát triển tư duy toán học

BT cần làm: 1; 2(c 1, 2); 4

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Bảng phụ viết bài 1

2 Học sinh: Sách, vở BT, nháp, bảng con

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên thực hiện phép tính

Bài 2: Yêu cầu gì ?

- Khi đặt tính phải chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm bảng con Gọi HS

- HS ghi tên bài vào vở

- HS chơi trò chơi Truyền điện nhẩm

và nêu các phép tính bài 1

11 – 2 = 9 11 – 4 = 7 11 – 6 = 5

11 – 3 = 8 11 – 5 = 6 11 – 7 = 4

11 – 8 = 3 11 – 9 = 2

- Nhận xét

- Đặt tính rồi tính

- Chú ý đặt tính thẳng hàng với nhau,

…

- 3 HS lên bảng làm Lớp làm bảng concột 1, 2

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

51 – 26 = 25 (kg táo) Đáp số: 25 kg táo.

3 Có lòng hiếu thảo, thương yêu, kính trọng ông bà của mình

*KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức được bản thân, thể hiện sự cảm thông, giải

quyết vấn đề

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh : Bà cháu 2 Học sinh : Sách Tiếng việt

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Động não; trải nghiệm; thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân; phản hồi tíchcực

IV Các hoạt động dạy học :

TIẾT 1

1 Ổn định

- Chơi trò chơi

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi HS lên đọc bài Bưu thiếp và trả

lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài học, ghi tên bài.

- Ban văn nghệ điều hành các bạn chơi

- HS thực hiện

- HS nhận xét

không cần trả lời nguyên văn)có thể

bằng lời của em

Câu 2:Cô tiên cho hạt đào và dặn hai

anh em điều gì?

- Những chi tiết nào cho thấy cây đào

phát triển rất nhanh?

- Cây đào này có gì đặc biệt ?

Câu 3: Sau khi bà mất, cuộc sống của

hai anh em ra sao ?

- HS ghi tên bài vào vở

- Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu chođến hết bài

- HS luyện đọc các từ khó, địaphương

- HS ngắt nhịp các câu trong SGK

- Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau ,/ tuy vất vả / nhưng cảnh nhà / lúc nào cũng đầm ấm //

- Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm // ra lá , / đơm hoa ,/ kết bao nhiêu là trái vàng, / trái bạc.//

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài

- Chia nhóm, đọc từng đoạn trongnhóm

- Thi đọc giữa các nhóm NX, tuyên dương

- Đồng thanh cả lớp

- Nhận xét

PP: trình bày ý kiến cá nhân, phản

hồi tích cực, động não

-1 HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm

- Bà và hai anh em

- Sống rất nghèo khó, sống khổ cực,rau cháo nuôi nhau nhưng rất đầm

ấm và hạnh phúc

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà,các cháu sẽ được giàu sang sungsướng

- Vừa gieo xuống, hạt đã nảy mầm,

ra lá, đơm hoa, kết bao nhiêu là trái

Câu 4**:Thái độ của hai anh em thế

nào khi đã trở nên giàu có?

**Vì sao sống trong giàu sang sung

sướng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin cô tiên điều gì ?

- Hai anh em cần gì và không cần gì ?

Câu 5:Câu chuyện kết thúc ra sao?

** Qua câu chuyện này em rút ra được

điều gì ?

(GDMT) Chính vì vậy chúng ta cần

biết thương yêu, kính trọng ông bà của

mình, đừng làm cho ông bà buồn

d) Luyện đọc lại :

- HD đọc theo vai

- Nhận xét - Tuyên dương

4 Củng cố :

- Tình cảm quý giá hơn vàng bạc

Liên hệ GDHS quý trọng tình cảm gia

đình

5 Dặn dò :

- Về nhà đọc bài cho người thân nghe

và nói những điều hay mà em đã học

được qua bài

- Kết toàn là trái vàng, trái bạc

- 1 HS đọc đọan 3-4 Cả lớp đọcthầm

- Trở nên giàu có vì có nhiều vàngbạc

- Cảm thấy ngày càng buồn bã

- Vì nhớ bà Vì vàng bạc không thayđược tình cảm ấm áp của bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại và không cần vàngbạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành mõm mém,dang rộng hai tay ôm các cháu cònruộng vườn, lâu đài nhà cửa thì biếnmất

- Tình cảm là thứ của cải quý nhất.Vàng bạc không quý bằng tình cảmgia đình, bà cháu

PP: Thảo luận nhóm

- 4 HS tham gia đóng các vai: côtiên, hai anh em, người dẫn chuyện.-1 HS đọc cả bài

2 Rèn kĩ năng thực hành tốt các bài đạo đức đã học

3 Giáo dục HS có ý thức thực hiện tốt trong cuộc sống hàng ngày

II Chuẩn bị :

- Gv : Câu hỏi ôn tập - HS : Bút, sách,

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Thảo luận nhóm, động não.

IV Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy kể tên các làm thể hiện việc

Bài 1: Hãy viết chữ Đ vào trước ý

kiến em cho là đúng Và chữ S vào

trước ý kiến sai ? Vì sao ?

a)Trẻ em không cần học tập , sinh

Bài 2: Hãy ghi chữ Đ vào nếu là

đúng, chữ S nếu là sai ? Vì sao ?

a) Người biết nhận lỗi là người trung

Bài 1:

a)Vì như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe , đến kết quả học tập b)Học tập , đi học làm bài đúng giờ giúp em học mau tiến bộ

c)Vì không tập trung chú ý thì kếtquả học tập sẽ thấp, mất nhiều thời gian Đó là 1 thói xấu

d) Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe

Đ

Đ

Đ s

b) Nếu có lỗi chỉ cần tự sửa lỗi,

không cần nhận lỗi

c) Cần biết nhận lỗi dù mọi người

không biết mình có lỗi

d) Chỉ cần xin lỗi những người mình

quen biết

Bài 3: Hãy ghi chữ Đ vào ô trống

nếu là ý đúng , chữ S nếu là sai ? Vì

d) Giữ nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp là

việc làm của mỗi người trong gia đình

Bài 4: Hãy ghi chữ Đ vào trống nếu

là ý đúng, chữ S nếu là ý sai

a) Làm việc nhà là trách nhiệm của

người lớn trong gia đình

hợp với khả năng là yêu thương cha mẹ

- Giao cho mỗi nhóm 1 bài tập thảo luận

báo cáo kết quả, nhận xét, đánh giá từng

nhóm

Hoạt động 2:

- Học tập sinh hoạt đúng giờ có lợi gì ?

Liên hệ HS lớp

người khác oan là đã phạm lỗi

c Cần biết nhận lỗi dù mọi ngườikhông biết mình có lỗi

d Hành vi này chưa đúng, khi mình làm việc gì có lỗi với người kháccần phải xin lỗi

cửa thêm sạch, đẹp

d) Giữ nhà cửa gọn gàng , ngăn nắp là việc làm của mỗi người trong gia đình

Bài 4:

a Vì làm việc nhà là trách nhiệm của mọi người trong gia đình

b Trẻ em có bổn phận làm những việc nhà phù hợp với khả năng c.Vì mọi người trong gđ đều phải tự giác làm việc, kể cả trẻ em

d Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng là yêu thương cha mẹ

HS thực hiện

s

s

s s

Đ

Đ

s Đ

Đ

- Nhận lỗi, sửa lỗi có tác dụng gì ? Sống

gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì ?

- Chăm làm việc nhà thể hiện điều gì ở

mỗi người đối với gia đình ?

Tiết 2:Toán: 12 trừ đi một số 12 – 8.

I Mục tiêu :

1.1 Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 - 8, lập được bảng 12 trừ đi một số.1.2 Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 - 8

1.2.**HS biết tìm hiệu dựa trên số bị trừ và số trừ (BT 3)

2 Thực hiện được phép trừ dạng 12 trừ đi một số, giải bài toán có phép trừ

3 Phát triển tư duy toán học cho học sinh, suy nghĩ kĩ trước khi làm bài

BT cần làm: 1(a); 2; 4

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: 1 bó1 chục que tính và 2 que rời

2 Học sinh: Sách, vở BT, bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định

- Chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Gọi 2 HS lên đọc bảng 11 trừ đi một

a) Giới thiệu bài – Ghi tên bài.

b)Hướng dẫn học sinh thực hiện phép

trừ dạng 12 – 8 và lập bảng trừ (12 trừ

đi một số)

- GV hướng dẫn HS lấy 1 bó 1 chục que

tính và 2 que tính rời rồi hỏi HS :

+ Có tất cả bao nhiêu que tính ?

- GV nêu vấn đề : Có 12 que tính lấy đi 8

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

- Gọi HS nêu lại bài toán

+ Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính ta

Bài 2: hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng con 1

HS lên bảng làm

- HS ghi tên bài vào vở

- Nghe và phân tích đề toán

- Viết 12, sau đó viết 8 thẳng cột với

2, viết dấu phép tính rồi viết gạchngang

3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 5 + 7 =12

12 – 9 = 3 12 – 8 = 4 12 – 7 =5

12 – 3 = 9 12 – 4 = 8 12 – 5 =7

6 + 6 = 12 12 – 6 = 6

- Nhận xét

- Khi đổi chỗ các số hạng thì tổngkhông đổi

VD : 9 + 3 =12, 3 + 9 = 12

- Nhận xét, đánh giá.

Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài

- Có mấy quyển vở?

- Vở bìa đỏ có mấy quyển?

- Muốn tìm vở bìa xanh ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

Bài giải

Có số vở bìa xanh là:

12 – 6 = 6 (quyển vở) Đáp số: 6 quyển vở.

1.1.Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu

1.2*.HS biết kể lại toàn bộ câu chuyện.(BT2)

2 HS kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh

3 Học sinh biết tình cảm quý giá hơn vàng bạc

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh: Bà cháu Bảng phụ ghi sẵn ý chính của từng đoạn.

2 Học sinh: Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn định :

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1HS lên kể chuyện và trả lời câu

hỏi

- HS thực hiện hát

- HS lên kể và trả lời theo yêu cầu

- Nhận xét, tuyên dương.

3 Bài mới :

a)Giới thiệu bài – ghi tựa bài.

b) Hướng dẫn kể chuyện :

Bài 1 Dựa vào tranh kể lại từng đoạn

câu chuyện Bà cháu.

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể về

ai?

- Câu chuyện ca ngợi ai ? Về điều gì ?

Trực quan: Tranh 1:

- Trong tranh vẽ những nhân vật nào ?

- Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế

nào?

- Cuộc sống của ba bà cháu ra sao ?

- Ai đưa cho hai anh em hột đào ?

- Cô tiên dặn hai anh em điều gì ?

Bài 2 Kể lại toàn bộ câu chuyện.

- Giáo viên chọn cho học sinh hình thức

- HS nhận xét

- Ghi tựa bài vào vở

- Cuộc sống tình cảm của ba bà cháu

- Ca ngợi hai anh em và tình cảm của những người thân trong gia đình quýhơn mọi thứ của cải

- Kể từng đoạn câu chuyện: Bà cháu

- Quan sát

- Khóc trước mộ bà

- Mọc lên một cây đào

- Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàntrái vàng trái bạc

- 4 em đại diện cho 4 nhóm thi kể, mổi

em kể 1 đoạn, em khác nối tiếp

- Mỗi HS đại diện cho 1 nhóm thi kể

kể: + Mỗi HS đại diện cho 1 nhóm thi

kể toàn bộ câu chuyện

- Quan sát, nhận xét, tuyên dương

- Về kể lại chuyện cho gia đình nghe

toàn bộ câu chuyện

+ Kể bằng lời của mình Khi kể phảithay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ

1 Chép chính xác bài CT, trình bày đúng một đoạn trong bài “Bà cháu”

2 Làm được các BT2; BT3; BT(4) a/b.Viết đúng, trình bày sạch- đẹp

3 Học sinh biết tình cảm quý hơn vàng bạc

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Viết sẵn đoạn tập chép: Bà cháu

2 Học sinh: Vở chính tả, bảng con, vở BT

III Các hoạt động dạy học :

1 Ổn dịnh :

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài – Ghi tựa bài.

b) HD tập chép :

+ HD HS chuẩn bị:

+ Nội dung đoạn chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn văn

- Đoạn văn ở phần nào của câu

chuyện?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Tìm lời nói của hai anh em trong

đoạn?

+ Hướng dẫn trình bày

- HS hát

- HS thực hiện

- HS lắng nghe, ghi tên bài

- Theo dõi đọc thầm, HS đọc lại

- Phần cuối

- Bà móm mém hiền từ sống lại còn nhà cửa ruộng vườn thì biến mất

- “Chúng cháu chỉ cần bà sống lại”

- 5 câu

- Đặt trong dấu ngoặc kép và sau dấu

- Đoạn văn có mấy câu?

- Lời nói của hai anh em được viết với

dấu câu nào ?

- GV kết luận: Cuối mỗi câu phải có

dấu chấm Chữ cái đầu câu phải viết

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài 3: Yêu cầu gì ?

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết

gh mà không viết g ?

- Ghi bảng: gh + e, ê, i

- Trước những chữ cái nào em chỉ viết

g mà không viết gh ?

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư

Bài 4:Yêu cầu gì ?(lựa chọn)

- Viết gh trước e, ê, i

- Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă, â, o, ô,

ơ, u, ư

- Điền vào chỗ trống s/ x

- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm vở BT

- Nhận xét

- HS đọc lại bài giải đúng

(nước sôi, ăn xôi, cây xoan, siêng năng)

I Mục tiêu :

1 Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp hình

2 Gấp được ít nhất một hình để làm đồ chơi

3 Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi

* Với HS khéo tay : Gấp được ít nhất hai hình để làm đồ chơi Hình gấp cân đối

II Chuẩn bị:

1 GV: Các mẫu gấp ở bài 1, 2, 3 2 HS: Giấy thủ công, vở.

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ

- Cho HS nêu các bài đã học

- Yêu cầu HS nhắc lại cách gấp tên lửa,

máy bay phản lực, máy bay đuôi rời

- Nhận xét, nhắc lại cách gấp tên lửa,

máy bay phản lực, máy bay đuôi rời

Hoạt động 2: Thực hành

- Yêu cầu HS gấp từ một đến hai sản

phẩm trong 3 sản phẩm vừa nêu

Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

phẩm nếu chưa xong

- Xem lại cách gấp thuyền phẳng đáy

không mui, thuyền phẳng đáy có mui

chuẩn bị cho ôn tập tiết sau

Thứ tư, ngày 7 tháng 11 năm 2018.

Tiết 1: Tập đọc: Cây xoài của ông em

I Mục tiêu :

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau dấu câu ; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kểnhẹ nhàng

- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Tả cây xoài do ông trồng và tình cảm

thương nhớ ông của hai mẹ con bạn nhỏ (trả lời được CH 1, 2, 3 HS khá giỏi

trả lời được CH 4)

II Đồ dùng dạy – Học

- Tranh minh hoạ của bài tập đọc trong SGK

- Quả xoài (nếu có) hoặc ảnh về quả xoài

- Bảng phụ viết sẵn những câu cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động

2 Bài cũ: Bà cháu

- Kiểm tra 3 HS đọc bài Bà cháu

- Cuộc sống của hai anh em trước và sau

khi bà mất có gì thay đổi?

- Cô tiên có phép màu nhiệm như thế nào?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Xoài là một loại hoa quả rất thơm và

ngon Nhưng mỗi cây xoài lại có đặc điểm

- Đọc đoạn 1, 2, 3 và trả lời câu hỏi:

- Đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi

- Đọc toàn bài và trả lời câu hỏi

- Quả xoài

- HS nghe

- HS nhắc lại tựa bài

- 1 HS đọc bài Cả lớp theo dõi và đọcthầm theo

- GỌI HS ĐỌC TỪNG CÂU CỦA BÀI SAU

- Giới thiệu các câu luyện đọc (đã chép

trên bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc

+ Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn

- Chia nhóm và yêu cầu luyện đọc trong

nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Cả lớp đọc đồng thanh

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc từng đoạn và trả lời các câu

hỏi

- Cây xoài ông trồng thuộc loại xoài gì?

- Những từ ngữ hình ảnh nào cho thấy cây

xoài cát rất đẹp

- Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc

như thế nào?

- Vì sao mùa xoài nào mẹ cũng chọn

những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ

ông?

- Vì sao nhìn cây xoài bạn nhỏ lại càng nhớ

- Nối tiếp nhau đọc bài Mỗi HS đọc 1câu

- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xoàitượng, nếp hương

- Tìm cách đọc và luyện đọc các câu.Mùa xoài nào,/ mẹ em cũng chọnnhững quả chín vàng/ và to nhất,/ bàylên bàn thờ ông./

Aên quả xoài cát chín trảy từ cây củaông em trồng,/ kèm với xôi nếphương,/ thì đối với em / không thứ quả

gì ngon bằng./

- Nhấn giọng ở các từ được gạch chân và từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, quả to, đu đưa, càng nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to

- HS đọc đoạn trước lớp; mỗi HS đọc

1 đoạn

- Từng HS lần lượt đọc bài trongnhóm, các bạn trong nhóm theo dõi vàchỉnh sửa lỗi cho nhau

- HS đại diện nhóm thi đọc

- Đọc đồng thanh

- HS đọc

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, từng chùm quả to

đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm

đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông đã trồngcây cho con cháu có quả ăn

- Vì ông đã mất

- Vì xoài cát rất thơm ngon, bạn đã ăn

từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm

ông?

- Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát

nhà mình là thứ quà ngon nhất

- Gọi 2 HS nói lại nội dung bài, vừa nói

vừa chỉ vào tranh minh họa

4 Củng cố – Dặn dò

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

- Qua bài văn này con học tập được điều

gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học lại bài và chuẩn

bị: Sự tích cây vú sữa

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bàitiết sau

Tiết 2: Tự nhiên và Xã hội: Gia đình

I Mục tiêu :

1 Kể được một số công việc thường ngày của từng người trong gia đình

2 Biết được các thành viên trong gia đình cần cng nhau chia sẻ công việc nhà

3 Nêu được tác dụng các việc làm của em đối với gia đình

*KNS: - Kỹ năng tự nhận thức: tự nhận thức vị trí của mình trong gia đình.

- Kỹ năng làm chủ bản thân và kỹ năng hợp tác: đảm nận trách nhiệm và hợp tác khi tham gia công việc trong gia đình, lựa chọn công việc phù hợp

lứa tuổi.

- Phát triển kỷ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

II Chuẩn bị :

1 GV Hình vẽ trong SGK trang 24, 25 (phóng to) Phần thưởng.2 HS : SGK, vở

III Phương pháp – Kĩ thuật :

- Thảo luận, trình bày ý kiến cá nhân.

IV Các hoạt động dạy học :

1 Ổn dịnh :

- Yêu cầu HS hát

2 Kiểm tra bài cũ :

+ Hãy nêu tên các cơ quan vận động

của cơ thể?

+ Hãy nêu tên các cơ quan tiêu hoá?

+ Để giữ cho cơ thể khoẻ mạnh, nên

ăn uống ntn?

- HS hát

- HS thực hiện trả lời theo yêu cầu

+ Làm thế nào để đề phòng bệnh giun?

- GV nhận xét

3 Bài mới

a/ giới thiệu bài

- Trong lớp mình có bạn nào biết những bài hát về gia đình không? - Các em có thể hát những bài hát đó được không ? - Những bài hát mà các em vừa trình bày có ý nghĩa gì? Nói về những ai? - GV dẫn dắt vào bài mới “Gia đình” b/ Hướng dẫn các hoạt động  Hoạt động 1: Thảo luận nhóm  Mục tiêu: Nêu được từng việc làm hằng ngày của từng thành viên trong gia đình  ĐDDH: Một tờ giấy A3, bút dạ *Bước 1: -Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu cầu: Hãy kể tên những việc làm thường ngày của từng người trong gia đình bạn *Bước 2: -Nghe các nhóm HS trình bày kết quả thảo luận - GV nhận xét  Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm  Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ  ĐDDH: SGK.Tranh *Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để chỉ và nói việc *làm của từng người trong gia đình Mai - Nhận xét - 1, 2 HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc và lời: Phạm Văn Minh Ba ngọn nến, nhạc và lời Ngọc Lễ…) - Nói về bố, mẹ, con cái và ca ngợi tình cảm gia đình PP: Thảo luận nhóm - Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi nhóm được phát một tờ giấy A3, chia sẵn các cột; các thành viên trong nhóm lần lượt thay nhau ghi vào giấy Việc làm hằng ngày của: Ông , bà ………… ………

Bố , mẹ ………

Anh, chị ………

Bạn ………

- Đại diện các nhóm HS lên trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ông tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

*Bước 2: Nghe 1, 2 nhóm HS trình bày

kết quả

*Bước 3: Chốt kiến thức : Như vậy mỗi

người trong gia đình đều có việc làm

phù hợp với mình Đó cũng chính là

trách nhiệm của mỗi thành viên trong

gia đình

+Hỏi: Nếu mỗi người trong gia đình

không làm việc, không làm tròn trách

nhiệm của mình thì việc gì hay điều gì

sẽ xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình, mỗi

thành viên đều có những việc làm – bổn

phận của riêng mình Trách nhiệm của

mỗi thành viên là góp phần xây dựng

gia đình vui vẻ, thuận hoà

 Hoạt động 3: Thi đua giữa các nhóm

 Mục tiêu: Nêu lên được ý thức trách

nhiệm của thành viên

 ĐDDH: Tranh, bảng phụ

*Bước 1: Yêu cầu các nhóm HS thảo

luận để nói về những hoạt động của

từng người trong gia đình Mai trong lúc

nghỉ ngơi

*Bước 2: Yêu cầu đại diện các nhóm

vừa chỉ tranh, vừa trình bày

*Bước 3: GV nhận xét, tuyên dương

nhóm thắng cuộc

+Hỏi: Vậy trong gia đình em, những

lúc nghỉ ngơi, các thành viên thường

làm gì?

+ Hỏi: Vào những ngày nghỉ, dịp lễ Tết

-1, 2 nhóm HS vừa trình bày kết quả thảo luận, vừa kết hợp chỉ tranh (phóng to) ở trên bảng

- Thì lúc đó sẽ không được gọi là gia đình nữa

- Hoặc: Lúc đó mọi người trong gia đình không vui vẻ với nhau …

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện các nhóm lên trình bày Nhóm nào vừa nói đúng, vừa trôi chảy thì là nhóm thắng cuộc

- Cá nhân HS trình bày

+ Vào lúc nghỉ ngơi, ông em đọc báo, bà em và mẹ em xem ti vi, bố

em đọc tạp chí, em và em em cùng chơi với nhau

+ Vào lúc nghỉ ngơi, bố mẹ và ông

bà cùng vừa ngồi uống nước, cùng chơi với em

- Được đi chơi ở công viên, ở siêu thị, ở chợ hoa …

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã ghi trên bảng phụ