Giao an lop 1Tuan 5

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập.. - Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 5 – LỚP 1 (Từ ngày 17 / 9 đến 21 / 9 / 2012) Ngày,tháng Tiết Môn Tên bài dạy

Tiết: 2/5 Môn: Đạo đứcBài: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

I Mục tiêu:

- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập

- Nêu được ích lợi của việc giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập

- Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản thân

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh…

- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thảo luận, thực hành…

- VBTĐĐ1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nhận xét – tuyên dương

- Trực tiếp

**- Giải thích yêu cầu BT1

- Cho hs tô màu vào VBT ĐĐ1

- Cho hs đứng nêu tên các ĐDHT trong tranh mình đã tô màu

- Gọi hs nhận xét – bổ sung

- Nhận xét – tuyên dương KL

** Nêu yêu cầu BT2

- Cho hs thảo luận cặp về ĐDHTcủa mình

- Gọi vài cặp trình bày

Môn: Học vầnBài: u_ư

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được u, ư, nụ, thư,; từ và câu ứng dụng.

- Viết được: u, ư, nụ, thư.

- Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: thủ đô.

* HS khá, giỏi đọc trơn bài

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh câu ứng dụng…

- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh…

- Bộ chữ VTV1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

thư: hướng dẫn quy trình viết.

- Cho học sinh viết bảng con.

+ Hà Nội còn được gọi là gì?

+ Mỗi nước có mấy thủ đô?

- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thảo luận, thực hành…

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giới thiệu, ghi tựa

** Cho hs quan sát tranh ở SGK và hỏi:

+Có 6 bạn đang chơi, chạy tới thêm 1 bạn nữa hỏi có tất cả là mấy bạn?

- Nhận xét_KL: Để chỉ số lượng đó ta có chữ số 7

- Nêu yêu cầu

- Cho hs viết vào SGK

- Nhận xét – chỉnh sửa+ Gọi hs đọc yêu cầu

- Cho hs viết vào SGK

- Gọi hs đọc KQ, chữa bài

+ Nêu yêu cầu BT3

- Cho hs quan sát mẫu và GV hướng dẫn

5.Dặn dò: 2’: - Nhận xét

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: x, ch, xe, chó Từ và câu ứng dụng.

- Viết được: x, ch, xe, chó.

- Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: xe bò, xe ô tô, xe lu.

* HS khá, giỏi đọc trơn bài.

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh câu ứng dụng…

- Bộ chữ VTV1

- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Xờ_e_xe

- Gài xe

- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thảo luận, thực hành…

- Giới thiệu, ghi tựa

**- Cho hs lấy 7 que tính thêm 1

- GV thao tác trên bảng và hỏi:

có tất cả mấy que tính?

- Hướng dẫn hs quan sát ở SGK tranh có các bạn và nhận xét

- GV hỏi: tất cả những đồ vật, hình ảnh trên có gì chung?

- Đính 7 chấm tròn và 1 chấm tròn hỏi có mấy chấm tròn?

- Gọi hs nêu yêu cầu BT1

- Hướng dẫn hs viết vào SGK

- Nhận xét + Gọi hs đọc yêu cầu BT2

- Cho hs viết vào SGK

- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, PTTH…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- Gọi đọc câu ứng dụng và tìm âm mới học

I Mục tiêu:

- Biết 8 thêm 1 là 9, viết số 9; đọc đếm được từ 1 đến 9; biết so sánh các số trongphạm vi 9; biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9

- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thảo luận, thực hành…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Nhận xét – cho điểm

- Giới thiệu, ghi tựa

** Cho hs quan sát tranh và sử dụng que tính nhận ra: 8 que tính thêm 1 là 9

- Gọi hs nêu yêu cầu BT1

- Hướng dẫn hs viết vào SGK

- Nhận xét + Gọi hs đọc yêu cầu BT2

- Cho hs viết vào SGK

- Gọi hs đọc KQ nhận xét cấu tạo

- Nhận xét – chỉnh sữa+ Nêu yêu cầu BT3

- Cho hs làm vào SGK, 1 PBT

- Nhận xét bài ở PBT

- Gọi hs đọc yêu cầu BT4

- Cho hs viết vào SGK

I Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca

- Biết kết hợp vỗ tay phụ họa

- Rèn thói quen mạnh dạng, tự tin

II Chuẩn bị:

- Thuộc lời ca

- Phương pháp: Giảng giải, hỏi đáp, nhóm…

III Các bước lên lớp:

- Gọi hs lên tập biểu diễn

- Dặn về hát cho người thân nghe

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được k, kh, kẻ, khế Từ và câu ứng dụng.

- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, so sánh, PTTH…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

** Gọi hs đọc chủ đề luyện nói

- Cho hs quan sát tranh gợi ý:

+Tranh vẽ gì?

+Các vật này có tiếng kêu như thế nào?

- Nhận xét – chỉnh sửa

- Viết mẫu và hướng dẫn hs viết

- Cho học sinh viết vào VTV1

II Chuẩn bị:

- Mẫu ,giấy màu, hồ…

- Vở TC, giấy màu, hồ dán…

- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, giảng giải,thực hành…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

**- Gv hướng dẫn mẫu thao tác vẽ và xé

+ Lấy 1 tờ giấy màu lặt mặt sau và vẽ HT

- Thực hiện thao tác xé từng cạnh Sau đó lặt mặt sau cho

hs quan sát

- GV hướng dẫn cho hs xé nháp

- Nhận xét – chỉnh sửa

- ***Cho hs nhắc lại cách xé HT

Cho HS thực hành xé

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học – tuyên dương

- Dặn về chuẩn bị bài sau

+ Miệng thao, miệng chén, - Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát-lắng nghe

- Xé nháp

- Nhắc lạiThực hành

Nêu được các việc nên và không nên làm để giữ gìn vệ sinh thân thể

Biết cách rửa mặt, tay chân sạch sẽ

* HS khá, giỏi nêu được cảm nhận khi bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy, rận, đau mắt, mun nhọt; biết cách đề phòng các bệnh ngoài da

II/ Chuẩn bị:

Các hình trong bài 5/ SGK: xà phòng, khăn mặt, bấm móng tay

Khăn mặt, vở bài tập

III/ Hoạt động dạy và học:

1 On định: 1’

2 Bài cũ: 5’ Nêu một vài cách bảo vệ mắt mà

em biết?

- HátHọc bài nơi có đủ ánh sáng,không ngửa mặt để nhìn trời

- Ai tắm, gội đầu cho em?

 Khi tắm, gội đầu không nên để nước (xà phòng) vào tai, mắt  Dễ gây bệnh về tai và mắt

- Sau khi tắm và gội đầu xong em cảm thấy như thế nào?

 Tắm, gội đầu là cách giữ cho da sạch sẽ

- Một ngày em thay quần áo mấylần? Em thay quần áo khi nào?

 Khi thay quần áo đã mặc trong 1 ngày ra, quần áo đó dơ, em làm gì với quần áo dơ đó?

- Quần áo được giặt và phơi ngoài nắng xong em cảm thấy như thế nào?

 Thay quần áo cũng là biện pháp giữ cho da sạch sẽ

 KL, nhắc HS tắm gội ít nhất 1lần / ngày

**Gv treo tranh cho các nhóm để

hs thảo luận, đánh dấu chéo vào trang nên làm để giữ cho da sạch sẽ

- Các bạn đang làm gì?

- Thời gian thảo luận (3’)

- Đại diện nhóm trình bày, nhómkhác bổ sung ý kiến

Không nghe âm thanh quá

to, tắm xong phải làm vệ sinh tai

Rất cần thiết mắt để nhìn mọi vật, tai dùng để nghe

trả lời

- Trả lời-

- Hs thảo luận đánh dấu chéo vào tranh

+ Tắm, gội đầu bằng nước sạch

+ Thay quần áo (quần lót)+ Rửa chân cho sạch

…

- KL:

Hãy nêu các việc cần làm khi tắm?

(chuẩn bị, khi tắm, tắm xong)

 Tắm xong rất cần lau khô người

để không bị trúng nước, tắm nơi kín gió

- Nên rửa tay, rửa chân khi nào?

 Khi ăn không nên ăn bốc mà phảidùng đũa ( muỗng) lấy thức ăn

***Gv chia làm 2 cột nên làm và không nên làm để hs đính tranh vào cột thích hợp

Gv nhận xét trò chơi, tuyên dương

- Nhận xét tiết họcXem lại bài, thực hành những việcnên làm

Chuẩn bị: Xem trước bài

- Dễ gây bệnh cho thân thể

Tắm, gội, khi đi học, khi đi học về, trước khi ăn, sau khi đại tiện

-Chuẩn bị nước tắm, xà phòng, khăn tắm sạch sẽ.Khi tắm: dội nước, xát xà phòng, kì cọ

Tắm xong lau khô người.Mặc quần áo sạch

- 3 hs nhắc lại

Rửa tay trước khi cầm thức

ăn, sau khi đại tiện

HS chơi

-Tiết 2, 3/ 45, 46 Môn: Học vầnBài: Ôn tập

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: thỏ và sư tử.

* HS khá, giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh.

II Chuẩn bị:

- Bảng ôn ở SGK…

- SGK, bảng con, VTV

- Phương pháp: trực quan, hỏi đáp, thảo luận, thực hành, kể chuyện…

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho hs chơi trò chơi

- Gọi 2 hs đọc bài ở SGK và viết kì

cọ, khe đá

- Nhận xét – cho điểm

- Giới thiệu - ghi tựa

** Treo bảng ôn (B1) cho hs lên chỉchữ và đọc

- Nhận xét – chỉnh sửa

- Cho hs ghép chữ ở cột dọc với hàng ngang B1, B2

- Nhận xét – chỉnh sửa

- Đính lên gọi hs đọc, phân tích

- Nhận xét – chỉnh sửa

- Giải thích từ ứng dụng

- Viết mẫu và hướng dẫn cho hs viết

- Cho học sinh viết bảng con.

- Kể lần 2 + tranh minh họa

- Cho từng nhóm thảo luận kể theo tranh

- Nhận xét – cho 1 hs kể lại toàn chuyện

- ***Cho hs nêu ý nghĩa

- Nhận xét

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn về kể cho người thân nghe

- Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành, thảo luận, thực hành…

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Giới thiệu, ghi tựa

**- HD HS quan sát tranh trong SGK

- Cho hs lấy 4 que tính rồi lần lượt bớt 1 cho đến hết

- Tiếp tục với HT

- GV kết luận: “ Không con cá, không que tính, không HT ta dùng số 0”

+ Gọi hs nêu yêu cầu BT1

- Hướng dẫn hs viết vào SGK

- Nhận xét + Gọi hs đọc yêu cầu BT2

- Cho hs viết vào SGK

- Nhận xét bài ở PBT+ Gọi hs đọc yêu cầu BT3 (dòng

- Làm vào bảng con

- Lắng nghe

- Đọc tựaQuan sát, nhận xét

- Lấy theo yêu cầu

- Cho hs viết vào SGK (cột 1, 2)

- Giáo viên nhận xét chung tuần 5:

+ Học tập: về nhà không học bài và không viết bài ( An), đi trễ (Phúc, Kha) + Vệ sinh trường lớp, cá nhân: tốt vì các bạn tổ 2 trực nhật tốt hơn so với tuần 4 + Trật tự: Các bạn còn nói chuyện trong giờ học Kha, Thừa

4 Phương hướng tuần 6:

- Nhắc học sinh còn ham chơi về học bài viết bài trước khi vào lớp

- Khi đến lớp phải trước 7 giờ, làm vệ sinh trường lớp trước khi vào lớp

- Tổ 1 sẽ trực vệ sinh tuần 6

- Vào lớp không được nói chuyện trong giờ học, không được làm việc riêng

- Nhắc học sinh cẩn thận khi mưa lũ đến.