GA L1 TUAN 5 SC 1213

-Rèn luyện kỹ năng đọc viết đúng các chữ và các dấu thanh của từng chữ đó.. -Giáo dục HS thích học môn Tiếng việt2[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG Lớp: 1B Tuần 5 - Từ ngày 24 tháng 09 đến ngày 28 tháng 09 năm 2012

Thứ

ngày

Hai

24/09

Sáng

2 Đạo đức Giữ gìn sách vở ,đồ dùng học tập

Chiều

2 Ôn TV Ôn đọc viết: u - ư

3 GDNGLL

Ba

25/09

Sáng

4 Ôn TV Ôn đọc viết: x - ch

Chiều

2 Ôn TV

3 Thể dục Đội hình đội ngũ-T/C: Vận động

Tư

26/09

Sáng

3 Âm nhạc Ôn 2 bài hát:Quê hương tươi đẹp-Mời bạn

Chiều

Năm

27/09

Sáng

Chiều

1 Thủ công Xé ,dán hình vuông hình tròn

Sáu

28/09

Sáng

Chiều

2 Ôn TV Ôn đọc viết: th - ch

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TUẦN 5

Trang 2

Thứ 2 ngày 24 tháng 9 năm 2012

Tiết 1:

Chào cờ

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Tiết 2 Môn : Đạo đức

Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (Tiết 1) I/ Mục tiêu:

1 Giúp HS biết được:

-Tác dụng của sách vở, đồ dung học tập

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của bản than

* HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

- HS biết bào quản, giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

II/ Tài liệu và phương tiện:

III/ Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

Hoạt động 1: Khởi động 5’

-GV tổ chức: Bắt bài hát

-Hỏi:

+ Để đồ dùng không bị hư hỏng, bẩn ta cần làm gì

?

-Kết luận:

Hoạt động 2: Bài tập 1 8’

Mục đích: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập là để

đồ dùng được bền đẹp

Cách tiến hành:

-Yêu cầu cả lớp tô màu những đồ dùng trong

tranh và gọi tên chúng

-Nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận theo lớp 8’

-Nêu lần lượt câu hỏi:

+ Các em cần làm gì để giữ gìn sách vở, đồ

dùng ?

+ Để sách vở, đồ dùng được bền đẹp, cần tránh

việc làm gì ?

-Kết luận:

Hoạt động 4: Bài tập 2 8’

-GV đưa ra tình huống theo nội dung bài học để

học sinh thảo luận

+ Tên đồ dùng là gì ?

+ Nó được dùng để làm gì ?

+ Em làm gì để nó được giữ gìn tốt?

-Kết luận:

Hoạt động 5: 6’

Tổng kết, dặn dò

-Nhận xét, dặn dò

-HS hát bài “Sách bút thân yêu”

-Trả lời cá nhân -Nghe hiểu -Thảo luận cặp đôi

-HS tự làm bài -Trao đổi kết quả -Trình bày trước lớp

-Từng HS thực hiện nhiệm vụ -Nhận xét, bổ sung

- Trả lời theo ý hiểu

- HS nhận xét

-Chuẩn bị bài sau

Tiết 3+4 Học vần

Bài 17: u ư

Trang 3

A.Mục tiêu:

-HS đọc được u, ư, nụ, thư và câu ứng dụng

-Viết được u, ư, nụ, thư

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: thủ đô

-Tập trung hứng thú học tập, hăng say xây dựng bài, chủ động học tập

B Đồ dùng dạy học:

C.Các hoạt động dạy học:

I.Kiểm tra bài cũ: 5’

II.Dạy học bài mới: 25’

1/Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

2/Dạy chữ ghi âm:

a.Nhận diện chữ: u

-GV viết lại chữ u

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu u

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng nụ và đọc nụ

-Ghép tiếng: nụ

-Nhận xét, điều chỉnh

b.Nhận diện chữ: ư

-GV viết lại chữ ư

-Hãy so sánh chữ u và chữ ư ?

Phát âm và đánh vần tiếng:

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu ư

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng thư và đọc thư

-Ghép tiếng: thư

-Nhận xét

c.Đọc từ ngữ ứng dụng:

-Đính từ lên bảng:

cá thu thứ tư

đu đủ cử tạ

-Giải nghĩa từ ứng dụng

d.HDHS viết:

-Viết mẫu bảng con: u, ư, nụ, thư

Hỏi: Chữ u gồm mấy nét ?

Hỏi: Chữ ư gồm mấy nét ?

Tiết 2 3.Luyện tập:

a.Luyện đọc: 15’

Luyện đọc tiết 1

-GV chỉ bảng:

b.Luyện viết:

-GV viết mẫu và HD cách viết

-Nhận xét, chấm vở

c.Luyện nói: 15’

+ Yêu cầu quan sát tranh

Trong tranh cô giáo đưa HS thăm cảnh gì ?

Chùa Một Cột ở đâu ?

4 Củng cố, dặn dò: 8’

Trò chơi: Tìm chữ vừa học

Nhận xét tiết học

-Đọc tên bài học: u, ư

-HS đọc cá nhân: u -HS đánh vần: nờ - u – nu - nặng - nụ -Cả lớp ghép: nụ

+ Giống nhau: chữ u + Khác nhau: Chữ u có nét móc hai đầu, chữ ư thêm râu

-Đọc cá nhân: ư -Đánh vần: thờ - ư - thư -Cả lớp ghép tiếng: thư

-Đọc cá nhân +Tìm tiếng chứa âm vừa học

-Viết bảng con: u, ư, nụ, thư -Thảo luận, trình bày

-Nhận xét -HS đọc toàn bài tiết 1 -HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân -Viết bảng con: u, ư, nụ, thư

-HS viết vào vở -HS nói tên theo chủ đề: Thủ đô + HS QS tranh trả lời theo ý hiểu:

-Chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm 3 bạn -Chuẩn bị bài sau

Trang 4

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1:

Môn : TNXH

VỆ SINH THÂN THỂ I/ Mục tiêu:

-Biết nêu được các việc nên làm không nên làm để da luôn sạch sẽ

-Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ

- GD HS biết giữ VSTT để thân thể luôn khoẻ mạnh

GDKNS: Kn tự bảo vệ: Chăm sóc thân thể

Kn ra quyết định:Nên và không nên làm gì để bảo vệ thân thể

Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các HĐ học tập

II/ Chuẩn bị:

III/ Các hoạt động dạy học:

I.Khởi động: 5’

-Để cho thân thể luôn sạch sẽ các em cần làm gì ?

-Bắt bài hát:

II.Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

2.Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: 5’ Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS nhớ các việc làm hằng ngày để thân

thể sạch sẽ

Cách tiến hành:

+ Bước 1: Thực hiện hoạt động

-GV phân nhiệm vụ:

+ Hằng ngày, em làm gì để thân thể luôn sạch sẽ

-Theo dõi các nhóm làm việc

+ Bước 2: Kiểm tra kết quả HĐ

-Yêu cầu:

+ Bước 3:

+ Điều gì xảy ra nếu thân thể bị bẩn ?

+ Điều gì xảy ra nếu tay chúng ta không biết cách

giữ gìn thân thể ?

-Kết luận:

Hoạt động 2: 10’ Quan sát tranh

Mục đích: HS nhận ra việc nên làm, không nên

làm để giữ da sạch sẽ

Cách tiến hành:

+ Bước 1: thực hiện hoạt động

-Nêu yêu cầu:

+ Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?

+ Theo em bạn nào đúng, bạn nào sai

-Kết luận:

Hoạt động 3: 10’ Thảo luận cả lớp

Mục đích: HS biết trình các việc: Tắm, rửa, bấm

móng tay là nên làm

+ Bước 1: Giao nhiệm vụ

-Khi tắm ta cần làm gì ?

-Chúng ta nên rửa tay chân khi nào ?

-Thảo luận, trình bày

-Hát bài tập thể: Đôi bàn tay bé xinh

-Quan sát thảo luận:

-HS làm việc nhóm 4 -HS trình bày, nhận xét bổ sung

-HS trình bày: để giữ thân thẩ sạch sẽ ta cần tắm gội thường xuyên

-Các nhóm trình bày -Nhận xét bổ sung

+HS trả lời theo ý hiểu -Quan sát tranh, trả lời câu hỏi

-Quan sát các tình huống ở trang 12, trình bày

-HS tóm tắt những việc nên làm và không nên làm

-Nghe, hiểu

-Thực hiện

Trang 5

-Kết luận:

-Để bảo vệ thân thể cần phải làm gì?

Hoạt động 4: 5’

Củng cố, dặn dò

Trò chơi: “Thi rửa tay sạch”

-HDHS cách chơi: Thi rửa tay sạch

-Nhận xét, tổng kết trò chơi

+ Dặn dò bài sau

-Trình bày cá nhân, nhận xét bổ sung -Nghe hiểu

-Không đi chân đất và thường xuyên tắm rửa

-Nghe phổ biến + Tiến hành chơi + Vài em tham gia cùng chơi -Nhận xét

Tiết 2:

Luyên tiếng Việt:

Ôn đọc, viết u,ư I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Luyện đọc bài u,ư Viết được các chữ cá thu, đu dủ,thứ tự, củ tạ HSKG viết thêm:câu ứng dụng -Rèn luyện kỹ năng viết đúng các chữ và các dấu thanh của từng chữ đó

-Giáo dục HS thích học môn Tiếng việt

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Giơi thiệu bài: GV giới thiệu rồi ghi tên bài,HS nhắc lại tên bài.

2/ Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Gọi 9-10 em đọc toàn bài u,ư.-Lớp nghe,nhận xét GV bổ sung cho điểm

3/ Hoạt động 2 : GV hướng dẫn cách viết cá thu, đu đủ,thứ tự, cử tạ

-GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại quy trình viết từng chữ: cá thu, đu đủ,thứ tự, cử tạ HS quan sát ghi nhớ cách viết ,gọi lần lượt từng em đọc các chữ trên bảng

- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét, sửa sai đánh giá

4/ Hoạt động 3: HS luyện viết chữ : cá thu, đu đủ,thứ tự, cử tạ ï.

- HS nhắc lại điểm đặt bút viết nét khuyết trên,độ cao,nét khuyết trên,vị trí dấu thanh

-HS luyện viết mỗi chữ 1 dòng - GV theo dõi sửa sai

-Thu 7-10 bài chấm, nhận xét

4/ Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học Dặndò: Về nhà đọc lại bài u,ư Đọc trước bàix,ch.

**********************************************************************

Thứ 3 ngày 25 tháng 9 năm 2012

Tiết 1:

Môn : Toán

SỐ 7 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết 6 thêm 1được 7

- Biết đọc, viết số 7; đếm và so sánh các số trong phạm vi 7

- Biết vị trí của số 7 trong dãy số từ 1 đến 7

- HS yêu thích học toán

II/ Đồ dùng:

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra: 5’

2.Dạy học bài mới:

a.Giới thiệu bài (ghi đề bài)

a.1.Giới thiệu số 7:

Bước 1: Lập số 7:

-Quan sát tranh:

+ Nêu bài toán: Có 6 bạn đang chơi, thêm 1 bạn

chạy tới Hỏi có tất cả mấy bạn ?

-Quan sát, nhận xét:

+ Có 6 bạn đang chơi, thêm 1 bạn chạy tới Tất cả có 7 bạn

Trang 6

+ Yêu cầu HS lấy hình tròn:

+ 6 thêm 1 được mấy ?

Bước 2: GT chữ số 7 in và 7 viết

-GV nêu: “Số 7 được viết (biểu diễn) bằng chữ số

7”

-GT chữ số 7 in, chữ số 7 viết

-Giơ tấm bìa có chữ số 7

Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1,

2, 3, 4, 5, 6, 7

-Yêu cầu đếm:

-Số 7 liền sau số mấy ?

a.2.Thực hành:

-Nêu yêu cầu bài tập:

Hỏi:

+ Bài 1 yêu cầu làm gì ?

-GV nêu:

“7 gồm 1 và 6, gồm 6 và 1”

“7 gồm 2 và 5, gồm 5 và 2”

“7 gồm 3 và 4, gồm 4 và 3”

“7 gồm 0 và 7, gồm 7 và 0”

GV nhận xét- chốt K/q

3.Củng cố, dặn dò:

Trò chơi: Nhận biết số lượng

-Phổ biến cách chơi

-Luật chơi

- Dặn học bài sau

+ Vài em nhắc lại: có 7 bạn + Có 6 hình tròn, thêm 1 hình tròn Có tất cả 7 hình tròn

+ 6 thêm 1 được 7 -Nghe, hiểu

-Nhắc lại -HS đọc: “bảy”

-Đếm: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 và ngược lại

-Số 7 liền sau số 6 trong dãy số

-Làm bài tập SGK -HS làm bài và tự chữa bài

+ Bài 1: Viết số 7 + Bài 2: Viết sô thích hợp

- HS QS tranh và nêu cách làm bài -Vài em nhắc lại

+ Bài 3: Viết số thích hợp

HS làm bài- nêu K/q

- 2 nhóm cùng chơi

- Nhóm nào nhanh sẽ thắng

-Chuẩn bị bài học sau

Tiết 2+3 : Môn : Học vần

Bài 18: x , ch

A.Mục tiêu:

-HS đọc được x, ch, xe, chó từ và câu ứng dụng

-Viết được x, ch, xe, chó

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: xe bò, xe ô tô , xe lu.

-Đọc và viết các từ: cá thu, đu, đủ

-Đọc câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi

-Đọc toàn bài

GV nhận xét bài cũ

a.Nhận diện chữ: x

-GV viết lại chữ x

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu x

-4 HS -2 HS -1 HS -Đọc tên bài học: x, ch

-HS phát âm cá nhân: x

Trang 7

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng xe và đọc xe

-Ghép tiếng: xe

b.Nhận diện chữ: ch

-GV viết lại chữ ch

-Hãy so sánh chữ ch và chữ x ?

*Phát âm và đánh vần tiếng:

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu ch

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng chó và đọc chó

-Ghép tiếng: chó

-Nhận xét

c.Luyện đọc từ ứng dụng:

thợ xẻ chỉ đỏ

xa xa chả cá

-GV giải nghĩa từ khó

d.HDHS viết: 5’

-Viết mẫu bảng con: x, ch, xe, chó

Hỏi: Chữ x gồm nét gì?

Hỏi: Chữ ch gồm nét gì?

Tiết 2

3.Luyện tập:

-GV chỉ bảng:

-GV đưa tranh minh hoạ

b.Luyện viết: 15’

c.Luyện nói:

-Trong tranh em thấy gì ?

-Xe bò dùng để làm gì ? ?

-Xe lu dùng để làm gì ? Quê em có xe bò không ?

-Xe ô tô để làm gì ?

- Trò chơi: Tìm tiếng có âm x và ch

-Đánh vần: xờ - e - xe -Cả lớp ghép

+ Giống nhau: nét cong hở phải + Khác nhau: Chữ ch có thêm chữ h

-Phát âm cá nhân: ch -Đánh vần: chờ - o - cho - sắc - chó -Cả lớp ghép

-Luyện đọc cá nhân -Tìm tiếng chứa âm vừa học -Nghe hiểu

-Viết bảng con: x, ch, xe, chó -Thảo luận, trình bày cá nhân

-HS đọc toàn bài tiết 1 -HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân -Đọc câu ứng dụng:

+ Tìm tiếng chứa âm vừa học

-Viết bảng con:

-HS viết vào vở: x, ch, xe, chó -HS nói tên theo chủ đề: xe bò, xe lu + QS tranh trả lời theo ý hiểu:

+ HS thảo luận trả lời

+ HS trả lời

-Chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm 3 bạn + Tiến hành chơi

-KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết 4:

Ôn đọc, viết x, ch I/ Mục tiêu: Giúp HS:

-Luyện đọc bài x, ch Viết được các chữ x, ch, xe, chó, xa xa, chì đỏ, chả cá HSKG viết thêm câu ứng dụng: xe ô tô chở cá về thị xã

-Rèn luyện kỹ năng viết đúng các chữ và các dấu thanh, khoảng cách giữa 2 chữ

-Giáo dục HS thích học môn Tiếng việt

II/ Các hoạt động dạy học:

1/ Giơiù thiệu bài: GV giới thiệu rồi ghi tên bài,HS nhắc lại tên bài.

2/ Hoạt động 1 : Luyện đọc.

-Gọi 9-10 em đọc toàn bài x, ch Lưu ý HS phân biệt ch, th

Trang 8

-Lớp nghe,nhận xét GV bổ sung cho điểm.

3/ Hoạt động 2 : GV hướng dẫn cách viếtï.

-GV vừa viết mẫu vừa nhắc lại quy trình viết từng chữ: x, ch, xe, chĩ, xa xa, chì đỏ, chả cá -Lưu ý HS phân biệt các nét chữ ch, th

HS quan sát ghi nhớ cách viết ,gọi lần lượt từng em đọc các chữ trên bảng

- GV cùng cả lớp theo dõi nhận xét, sửa sai đánh giá

4/ Hoạt động 3: HS luyện viết chữ : ï x, ch, xe, chĩ, xa xa, chì đỏ, chả cá

- HS nhắc lại điểm đặt bút viết nét khuyết trên,độ cao,nét khuyết trên,vị trí dấu thanh

-HS luyện viết mỗi chữ 1 dịng - GV theo dõi sửa sai

- GV đọc cho HS KG viết câu ứng dụng

-Thu 7-10 bài chấm, nhận xét

4/ Củng cố, dặn dị: -GV nhận xét tiết học

Dặndị: Về nhà đọc lại bài x, ch Đọc trước bài s, r

=================================

BUỔI CHIỀU:

Tiết 1 : Luyên tốn:

ƠN SỐ 7 I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc, viết được số 7, đếm từ 1 -7, 7-1, so sánh được các số từ 1 đến 7

- Rèn kỹ năng đọc, viết, so sánh các số từ 1 đến 7

- Giáo dục HS tự giác tích cực làm bài

II/ Các hoạt đợng dạy học:

1/ Giới thiệu bài: GV GT ghi tên bài, HS nhắc lại tên bài.

2/ Hoạt động 1: Đọc, viết số 7, đếm các số 1-7, 7-1.

-GV dùng bộ ghép tốn sử dụng các mơ hình cĩ số lượng là 7.GV giơ hình, HS nêu số: 7

- GV ghi bảng các số: 1,2,3 , 4, 5; 6;7 7; 6;5 , 4, 3, 2, 1

- Gọi HS đếm xuơi từ 1 đến 7 và đếm ngược từ 6 đến 1

- Cho HS luyện viết chữ số 7 vào bảng con.GV cùng cả lớp sửa sai

3/ Hoạt động 2: So sánh các số trong phạm vi 7.

Cho HS làm bài vào VBT : Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

7 … 6 3 … 7 2 … 7 1 … 7 7 … 5 5 … 6 7 … 7

4 … 7 5 … 4 6… 7

- Thu bài chấm, nhận xét

4/HĐ 3: Củng cố, dặn dị: Cho HS chơi trị chơi: Ai nhanh ai đúng để củng cố các số đã học.

(Sử dụng số và các hình để chơi) -GV nhận xét tiết học, dặn dị

Tiết 2:

Tiết 3 : Mơn : Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI

I Mục tiêu:

- Ơn một số kỹ năng đội hình đội ngũ đã học Yêu cầu thực hiện được động tác chính xác, nhanh, trật tự và kỉ luật hơn giờ trước

- Làm quen với trị chơi: " Qua đường lội" Yêu cầu biết tham gia vào trị chơi

II Địa điểm và phương tiện:

- Sân trường

- GV chuẩn bị 1 cịi

Trang 9

- Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi "Qua đường lội": kẻ 2 vạch song song cách nhau 6- 8m giả làm giới hạn của đường lội Ở giữa kẻ một số vòng theo hình tự nhiên giả làm các viên đá nổi trên mặt đất Một bên quy ước là nhà, bên kia là trường

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu:

- G Phổ biến nội dung, yêu cầu

bài học

- Khởi động

2 phút

4 phút

- G giúp cán sự tập hợp lớp thành 2- 4 hàng dọc, sau đó quay thành hàng ngang Để G nhận lớp

- Đứng vỗ tay, hát

+ Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường: 30 - 40 m

+ Đi theo vòng tròn và hít thở sâu: sau đó đứng quay mặt vào tâm

+ Ôn trò chơi "Diệt con vật có hại"

2 Phần cơ bản:

- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng

hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ,

quay trái, quay phải

- Trò chơi:“ Qua đường lội”

15 phót

10 phót

- Lần 1: G điều khiển

- Lần 2, 3: Lớp trưởng điều khiển

- H tập hợp theo 2 hàng dọc

- G nêu tên trò chơi Sau đó cùng hình dung xem khi đi học từ nhà đến trường nếu gặp phải đoạn đường lội các em phải xử lí như thế nào Tiếp theo G chỉ vào hình vẽ đã chuẩn bị để chỉ dẫn và giải thích cách chơi G làm mẫu, rồi cho các em lần lượt bước lên các tảng đá sang bờ bên kia như khi từ nhà đến trường Đi hết sang bờ kia, đi ngược trở lại như khi học xong, cần đi từ trường

về nhà Nếu bước lệch coi như bị ngã Trò chơi

cứ tiếp tục như vậy không vội vàng, mà thận trọng đi theo thứ tự em đi trước đi qua được vài viên đá thì em đi sau mới được đi tiếp Hàng nào xong trước là thắng

3 Phần kết thúc:

- Hồi tĩnh

- G cùng H hệ thống bài học

Nhận xét giờ học

2 phút

- H đứng vỗ tay và hát

-Tuyên dương tổ, cá nhân tập tốt, nhắc nhở những

H còn mất trật tự

********************************************************************

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012

Tiết 1+2 : Môn : Học vần

Bài 19: s r A.Mục tiêu

-HS đọc được s, r, sẻ, rễ; từ và câu ứng dụng

-Viết được s, r, sẻ, rễ

Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: rổ, rá

a.Nhận diện chữ: s

Đọc tên bài học: s, r

Trang 10

-GV viết lại chữ s

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu s

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng sẻ và đọc sẻ

-Ghép tiếng: sẻ

b.Nhận diện chữ: r

-GV viết lại chữ r

-Hãy so sánh chữ s và chữ r ?

Phát âm và đánh vần tiếng:

+ Phát âm:

-Phát âm mẫu r

+ Đánh vần:

-Viết lên bảng tiếng rổ và đọc rổ

-Ghép tiếng: rổ

-Nhận xét

c.Luyện đọc từ ứng dụng:

su su rổ rá

chữ số cá rô

-GV giải nghĩa từ khó

d.HDHS viết: 5’

-Viết mẫu bảng con: s, r, sẻ, rổ

Hỏi: Chữ x gồm nét gì?

Hỏi: Chữ ch gồm nét gì?

Tiết 2

3.Luyện tập:

-GV chỉ bảng:

-GV đưa tranh minh hoạ

b.Luyện viết: 15’

c.Luyện nói: 10’

Trong tranh em thấy gì ?

rổ dùng để làm gì ? ?

Rá dùng để làm gì ? Quê em có loại rá, rổ này

không ?

Quê em có ai làm nghề rổ, rá ?

Trò chơi: Tìm tiếng có âm x và ch

-HS phát âm cá nhân: s

-Đánh vần: sờ - e - se - hỏi - sẻ -Cả lớp ghép

+ Giống nhau: nét thắt + Khác nhau:

-Phát âm cá nhân: r -Đánh vần: rờ - ô – rô - hỏi - rổ -Cả lớp ghép

-Luyện đọc cá nhân -Tìm tiếng chứa âm vừa học -Nghe hiểu

Viết bảng con: s, r, sẻ, rổ -Thảo luận, trình bày cá nhân

-HS đọc toàn bài tiết 1 -HS phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân -Đọc câu ứng dụng:

+ Tìm tiếng chứa âm vừa học

-Viết bảng con:

-HS viết vào vở: s, r, sẻ, rổ

-HS nói tên theo chủ đề: rổ, rá + QS tranh trả lời theo ý hiểu:

+ HS thảo luận trả lời

+ HS trả lời

-Chia làm 3 nhóm, mỗi nhóm 3 bạn + Tiến hành chơi

Tiết 3 : Môn : Âm nhạc

Tiết 4 : Môn : Toán

SỐ 8

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	96,71 KB