Giao an lop 2 tuan 6

Néi dung: C©u chuyÖn khuyªn chóng ta ph¶i gi÷ g×n trêng líp s¹ch ®Ñp.. Tranh minh ho¹..[r]

Ngày soạn29/9 Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012

Chào cờ

Toán

7 cộng với một số 7 + 5 I.Mục tiêu :

Giúp học sinh biết thực hiện phép tính cộng có nhó dạng 7 + 5

Lập và học thuộc lòng bảng công thức 7 cộng với một số

áp dụng phép tính cộng có dạng 7 + 5 để giải các bài toán có liên quan

II.Đồ dùng dạy học: Que tính - bảng gài

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy T Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 hs lên bảng làm

Nhận xét bổ sung

2.Bài mới: a,Giới thiệu

b Phép cộng 7 + 5

Gv nêu bài toán

Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

ta làm thế nào?

Yêu cầu hs sử dụng que tính

Gv yêu cầu lập công thức 7 cộng với 1

số - học thuộc lòng

Gv xoá dần cho hs học thuộc lòng

c Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu tự làm - ghi kết quả

Bài 2: Yêu cầu hs tự làm

Gọi hs lên làm - nhận xét

Bài 3: Gv gọi hs nêu yêu cầu bài

Yêu cầu so sánh kết quả

Bài 5: Yêu cầu 1 hs đọc đầu bài

Viết bảng: 7 … 6 = 13 và gọi hs điền

dấu

Tơng tự gọi hs làm bảng

Dới lớp làm vào vở

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học - ghi bài

Chuẩn bị giờ sau

3’

30’

3’

HS tóm tắt giải

Hà cao : 88cm Ngọc cao hơn Hà: 5 cm Ngọc : .cm?

Phân tích đề toán Thực hiện phép cộng 7 + 5 Thao tác que tính

Đặt tính rồi tính 7 + 5 Thao tác que tính

Hs nối tiếp báo cáo kết quả

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13

7 + 5 = 12 7 + 7 = 14 7 + 9 = 16 Tự làm sau đó kiểm tra chéo nhau Làm vào vở bài tập Nhận xét đúng sai HS làm bài - nhận xét 7 + 8 và7 + 3 + 5 bằng nhau vì 3+ 5 = 8 7 …… 6 = 13 Điền dấu + vì 7 + 6 = 13 7 + 3 + 1 = 11 Làm vào vở Về nhà làm bài điền số cho bảng 7 cộng một số Học thuộc lòng Điều chỉnh bổ sung :………

………

………

……….

. Tập đọc mẩu giấy vụn I Mục tiêu: HS đọc trơn đợc cả bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, dễ lẫn:Rộng rãi, sáng sủa, lỗi ra vào, xì xào, Nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

Tuần 6

Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật.

Hiểu nghĩa các từ : Xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ

Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS đọc bài Cái trống trờng

em

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài - ghi bảng

- GV đọc mẫu lần 1

- Hớng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hớng dẫn ngắt giọng.

Yêu cầu hs ngắt giọng

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- GV giải thích từ khó

Yêu cầu hs đọc đoạn trong nhóm

Thi đọc các nhóm

Đọc đồng thanh

3’

30’

- 2 HS đọc bài

- 1 HS đọc cả lớp theo dõi

- Rộng rãi, sáng sủa, lối ra vào

- Lớp học rộng rãi/ sáng sủa/ và sạch sẽ/ nhng không biết ai/ vứt một mẩu giấy/ ngay giữa lối ra vào//

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc chú giải

- HS đọc đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

Tập đọc

mẩu giấy vụn

I Mục tiêu:

HS đọc trơn đợc cả bài

Biết phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật

Hiểu nghĩa các từ : Xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú

Nội dung: Câu chuyện khuyên chúng ta phải giữ gìn trờng lớp sạch đẹp Nếu thấy rác làm xấu, làm bẩn trờng lớp các em phải dọn ngay

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ

Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy:

Hoạt động dạy T Hoạt động học

* Tìm hiểu nội dung: Tiết 2

- GV cho HS đọc đoạn 1

- Mẩu giấy nằm ở đâu? Có dễ thấy

không?

- HS đọc đoạn 2

- Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- HS đọc đoạn 3

- Tại sao cả lớp lại xì xào?

- Khi cả lớp đang hởng ứng lời của

bạn trai thi chuyện gì xảy ra?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Đó có đúng là lời của mẩu giấy

không?

- Tại sao bạn gái nói đợc nh vậy?

- Tại sao cô giáo lại muốn nhắc các

em cho rác vào thùng?

- GV tổ chức cho HS thi đọc

3.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét bài học

- Liên hệ thực tế

- Chuẩn bị bài sau

35’

3’

Hs đọc đoạn 1

- Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lỗi ra vào

hs đọc đoạn 2

- Cô yêu cầu cả lớp nghe sau đó nói lại mẩu giấy nói gì

- Vì các em không nghe thấy mẩu giấy nói gì

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy

bỏ vào sọt rác

- Bạn gái nói nghe đợc lời của mẩu giấy”các bạn ơi! hãy bỏ tôi vào sọt rác!”

- Đó không phải là lời của mẩu giấy

- Vì bạn gái hiểu đợc lời của cô giáo muốn nhắc

- HS biết giữ vệ sinh trờng học để trờng luôn sạch đẹp

- HS thi đọc theo vai

- HS trả lời theo suy nghĩ

Điều chỉnh bổ sung :

………

………

………

………

………

……….

Ngày soạn 30/9 Thứ ba, ngày 2 tháng 12 năm 2012 Toán 47 + 5 I.Mục tiêu :

Giúp học sinh biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 5

áp dụng để giải bài tập về tìm tổng khi biết các số hạng, giải toán có lời văn, cộng các số đo

Củng cố biểu tợng hình chữ nhật

II.Đồ dùng dạy học :

Que tính - nội dung bài 2

III

.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy T Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 hs lên bảng làm

Nhận xét bổ sung

2.Bài mới: a,Giới thiệu

Gv giới thiệu 47 + 5

Thao tác que tính

Gv yêu cầu hs thực hiện phép tính

Gv nhận xét

Yêu cầu hs đọc đầu bài

Gọi các em lên bảng làm

Dới lớp làm bảng con

Nhận xét bổ sung

Gọi hs nêu yêu cầu Yêu cầu hs làm

vở

Gv gọi hs lên điền

Nhận xét

Gọi hs nêu yêu cầu - tóm tắt

Gọi 1 em lên bảng làm

Lớp làm vở

Yêu cầu hs nêu yêu cầu

Gv hớng dẫn chơi trò chơi

Ghi điểm thi đua

3 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học - ghi bài

Chuẩn bị giờ sau

3’

30’

3’

Đọc thuộc bảng 7 cộng 1 sộ

7 + 4 + 5

47 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1

5 4 thêm 1 bằng 5 viết 5 52

Bài 1: Làm bảng - nhận xét

17 27 37 4

7 67 57

21 32 43 54 76 65

Bài 2: Hs điền ô trống

Số hạng 7 27 19 47

Số hạng 8 7 7 6 Tổng 15 34 26 53

Bài 3: Hs nêu yêu cầu giải Bài giải

Đoạn thẳng AB dài là:

17 + 8 = 25 (cm)

Đáp số: 25 cm Bài 4: Hs lên thi “ Ai nhanh ai đúng”

khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng

A 4 B 5 C 6 D 9

………

………

Tập đọc

Ngôi trờng mới

I Mục tiêu:

HS đọc trơn đợc cả bài

-Đọc đúng các từ ngữ :Ngôi trờng, lợp lá, lấp ló, xoan đào, rung động

-Hiểu nghĩa các từ : Lấp ló, bỡ ngỡ, rung động, thân thơng

Nội dung: Qua việc tả ngôi trờng mới tác giả cho thấy tình yêu, niềm tự hào của

em học sinh đối với môi trờng, cô giáo và bạn bè

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ

III hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS đọc bài

Mẩu giấy vụn NX ghi điểm

2 Bài mới:

- Giới thiệu bài – ghi bảng

- GV đọc mẫu lần 1

- Hớng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Hớng dẫn ngắt giọng.

3’

30’

- 3Hs đọc bài

Theo dõi

- Xây trên nền, lợp lá, lấp ló, rung

động, trang nghiêm

+

+

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- GV chia nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Đọc đồng thanh

* Tìm hiểu nộidung:

- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trờng?

Vì sao?

- Ngôi trờng mới xây có gì đẹp.?

- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học

- Cảnh vật trong lớp học đợc miêu tả nh

thế nào?

- Cảm xúc của các bạn dới mái trờng thể

hiện qua đoạn văn nào?

- Theo em bạn HS có yêu trờng của mình

không vì sao?

3 Củng cố dặn dò:

- NX giờ học

- HS ghi bài

2’

- Nhìn từ xa/ những mảng tờng vàng,

- 3 HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc nhóm

- Đọc đoạn 1

- Những mảng tờng vàng

- Đoạn văn 2 - Tờng vôi trắng mùa thu - Đoạn văn cuối bài - Bạn HS rất yêu trờng của mình vì bạn thấy vẻ đẹp của ngôi trờng mới, mọi ngời, mọi vật đều đáng yêu Điều chỉnh bổ sung ………

………

………

………

………

đạo đức Gọn gàng, ngăn nắp ( tiếp theo )

I-Mục tiêu:

* Kiến thức:

Giúp Hs biết đợc: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp; ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp

* Thái độ, tình cảm:

Hs biết đồng tình, yêu mến những bạn sống gọn gàng, ngăn nắp

* Hành vi: Giáo dục Hs sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt II-Chuẩn bị: Phiếu học tập, sách vở

III-Các hoạt động dạy-học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-Kiểm tra bài cũ: 3’

- Hs nêu phần ghi nhớ giờ trớc

2-Bài mới: 35’

Giới thiệu ghi bảng

- Gv cho Hs kể về cách giữ gọn gàng

ngăn nắp góc học tập

- Gv khen những Hs đã biết giữ gọn

gàng, ngăn nắp

* Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv yêu cầu Hs lấy tất cả đồ dùng học

tập để lên bàn không theo thứ tự

+Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập

+Vòng 2: Thi lấy đồ dùng học tập theo

yêu cầu của Gv

- Gv tổng kết cuộc thi

- Gv kể chuyện “Bác Hồ ở Pác-bó” cho

cả lớp nghe

- 2 Hs trả lời.

- Hs kể về cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập của mình

- Hs cả lớp nhận xét

- Hs nghe phổ biến luật chơi

- Hs để tất cả đồ dùng lên bàn

- Hs thực hiện chơi thật nhanh, gọn gàng nhất

- Hs lấy nhanh và đúng

- Hs nghe nội dung câu chuyện

- Gv hỏi:

1-Câu chuyện này kể về ai? nội dung gì?

2-Qua câu chuyện này em học tập đợc

điều gì?

3-Em hãy đặt tên cho câu chuyện?

- Gv nhận xét, kết luận

- Gv yêu cầu Hs đọc phần ghi nhớ

3- Củng cố dặn dò: 3’

- Nhận xét giờ học-ghi bài

- Chuẩn bị bài sau

- Hs thảo luận và trả lời câu hỏi

- Kể về Bác Hồ…

- Hs nêu ý kiến của mình

- Hs nhận xét

- Hs thảo luận và đặt tên cho câu chuyện

- Hs nêu phần ghi nhớ

- Hs ghi bài

………

………

………

………

Chính tả (tập chép) Mẩu giấy vụn I Mục tiêu : - Tâp chép chính xác không mắc lỗi đoạn: Bỗng một em gái… sọt rác Trong bài tập đọc Mẩu giấy vụn - Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay , s/x, thanh hỏi, thanh ngã II Đồ dùng dạy học Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài chính tả Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2, 3 III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2HS lên bảng viết.GV nhận xét chấm điểm 2 Bài mới: - Giới thiệu bài - ghi bảng - GV đọc mẫu lần 1 - Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào? - Đoạn này kể về ai? - Bạn gái đã làm gì? - Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Đoạn văn có mấy câu - Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy ngoài dấu phẩy còn các dấu câu nào? - HS viết từ khó -Gv sửa sai - GV đọc HS viết - GV đọc soát lỗi - chấm bài - GV cho HS làm BT Yêu cầu hs lên bảng làm Gv nhận xét Tơng tự bài tập 3 3 Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà làm bài tập 2(c) 3’ 30’ 2’ HS viết long lanh, non nớc, chen chúc,

Hs theo dõi Bài Mẩu giấy vụn - Về hành động của bạn gái - Bạn gái đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Các bạn ơi! hãy bỏ tôi vào sọt rác! - 6 câu - Có 2 dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm than

Hs viết từ khó bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác

Hs viết bài Bài 2:Hs lên làm-nhận xét - Mái nhà, máy cầy, kính tai, giơ tay, chải tóc, nớc chảy, Bài 3: - HS làm vào vở Điều chỉnh bổ sung : ………

………

………

………

………

Ngày soạn 1/10 Thứ t, ngày 3 tháng 10 năm 2012 Toán 47 + 25 I.Mục tiêu : Giúp học sinh biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 47 + 25 áp dụng để giải bài tập có liên quan Rèn kĩ năng làm toán cho học sinh II.Đồ dùng dạy học: Que tính – nội dung bài 4 III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy T Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng làm Nhận xét bổ sung 2.Bài mới: a,Giới thiệu Gv nêu bài toán - tìm kết quả Yêu cầu nêu cách làm Gv hớng dẫn đặt tính rồi tính Yêu cầu hs tính nêu cách tính Gv nhận xét Gv yêu cầu hs nêu yêu cầu bài 1 Gọi hs lên bảng làm Lớp làm bảng con Gv yêu cầu điền chỗ trống Nhận xét bổ sung Gọi hs đọc yêu cầu bài 3 Yêu cầu nhận xét sửa sai Gọi 2 hs lên làm bài 4 Nhận xét 4 Củng cố dặn dò Nhận xét giờ học - ghi bài Chuẩn bị giờ sau 3’ 30’ 3’ 3 học sinh lên làm 47 + 5 + 2 67 + 7 + 3 37 + 6 + 6 Nghe - phân tích Thao tác que tính Nêu cách chấm Đặt tính rồi tính 17 37 47 57 6 7 24 36 27 18 29 41 73 74 75 96 Bài 2: Hs điền đúng ghi Đ sai ghi S 35 37 29 47 7 5 16 14 45 87 35 61 Hs lên điền - nhận xét Bài 3: Hs nêu yêu cầu tóm tắt - giải Bài giải Đội đó có số ngời là: 27 + 18 = 45 (ngời) Đáp số: 45 ngời Bài 4: Hs điền chỗ trống Điều chỉnh bổ sung : ………

………

………

………

………

………

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KIỂU AI LÀ Gè?KHẲNG ĐỊNH,PHỦ ĐỊNH.

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

+

I)Mục đích yêu cầu

-Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định;Đặt được câu phủ định theo mẫu

-Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy dùng

để làm gì?

II)Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi sẵn BT1,2

-Tranh minh họa SGK

III)Ho t ạ động d y h cạ ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1)Ổn định lớp

2)Kiểm tra bài cũ

-HS viết bảng lớp+bảng con tên riêng:Trần Phú

Bình,sông Đà,Sóc Trăng

-HS đặt câu theo mẫu Ai là gì?

-Nhận xét ghi điểm

3)Bài mới

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn làm bài tập(22,23)

*Bài 1:(miệng) -HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn:Các em đặt câu hỏi cho các bộ phận

câu được in đậm trong 3 câu văn

-HS thảo luận theo cặp -HS thực hành hỏi đáp

-Nhận xét tuyên dương

*Bài 2:(miệng) -HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn:các em dựa vào mẫu để làm các bài

tập còn lại

-HS tiếp nối nhau nói các câu có nghĩa giống nhau

-Nhận xét sửa sai

b)Em không thích nghỉ học

+Em không thích nghỉ học đâu!

+Em có thích nghỉ học đâu!

*Bài 3:(viết) -HS đọc yêu cầu

-HS làm bài tập theo nhóm

-HS trình bày

-Nhận xét tuyên dương

4)Củng cố Nhận xét – Dặn dò

-Nhận xét tiết họ

-Hát vui

-Tên riêng và cách viết hoa tên riêng.Câu kiểu Ai là gì?

-Viết bảng con + bảng lớp -Đặt câu theo mẫu

-Nhắc lại -Đọc yêu cầu

-Thảo luận cặp -Thực hành hỏi đáp a)Ai là học sinh lớp 2?

b)Ai là học sinh giỏi nhất lớp?

c)Môn học em yêu thích là gì?

-Đọc yêu cầu Học sinh làm bài

………

Ngày soạn 3/9 Thø s¸u, ngµy 05 th¸ng 10 n¨m 2012

To¸n

Bµi to¸n vÒ Ýt h¬n

I.Môc tiªu :

Gióp häc sinh biÕt gi¶i to¸n vÒ Ýt h¬n b»ng mét phÐp tÝnh trõ

RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n cho häc sinh

II.§å dïng d¹y häc :

12 quả cam có găn nam châm

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy T Hoạt động học

1.Bài mới:

Gv nêu bài toán – gắn 7 quả cam

cành dới ít hơn cành trên 2 quả Hỏi

cành dới có bao nhiêu quả?

GV hớng dẫn toám tắt sơ đồ đoạn

thẳng

Nhận xét bổ sung

2.Luyện tập :

Gv cho hs đọc yêu cầu đề bài 1

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Yêu cầu hs điền số trong phép tính

Bài 2: Gọi 1 hs đọc đầu bài

Bài toán thuộc dạng gì?

Yêu cầu hs viết tóm tắt trình bày bài

giải

Gọi hs nhận xét bài - ghi điểm

Bài 3: Hs đọc đề - xác định đề

Gv yêu cầu hs giải

Nhận xét ghi điểm

4 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học - ghi bài

Chuẩn bị giờ sau

35’

3’

Bài toán

Hs đọc yêu cầu

Tóm tắt Cành trên : 7 quả Cành dới ít hơn: 2 quả Cành dới : quả?

Bài giải

Số quả cam cành dới là:

7 - 2 = 5 (quả)

Đáp số: 5 quả

Bài 1: Hs trả lời

Hs làm - chéo vở kiểm tra

Tóm tắt

An : 95cm Bình thấp hơn An : 5cm Bình cao : cm?

Bài giải Bình cao là:

95 - 5 = 90(cm)

Đáp số: 90cm Bài toán thuộc dạng bài toán ít hơn

Hs tóm tắt - giải Nhận xét

Điều chỉnh bổ sung :………

………

………

………

………

………

………

…………

Tập làm văn Khẳng định - Phủ định Luyện tập về một mục lục sách I.Mục tiêu :

- Biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định

- Biết soạn một mục lục sách đơn giản

II.Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết các câu mẫu của bài tập 1,2

- Mỗi học sinh chuẩn bị một tập truyện thiếu nhi

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra bài tập 1,3

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

Bài 1(làm miệng)

3’

30’

Học sinh làm bài tập 1,3 Trả lời bằng 2cách theo mẫu

Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài

Một đọc sinh đọc mẫu

Câu trả lời nào thể hiện sự đồng ý?

Câu trả lời nào thể hiện sự không

đồng ý?

Gọi 3 HS thực hành với câu hỏi

- Em có đi xem phim không?

-Học sinh hoạt động nhóm 3 với các

câu hỏi còn lại

-Thi hỏi đáp giữa các nhóm

Bài 2: Gọi một HS đọc đầu bài

Gọi HS đọc mẫu

Gọi 3 HS đặt câu

Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 3

Học sinh đọc yêu cầu bài

Yêu cầu vài HS đọc mục lục sách của

mình

Học sinh làm vào vở bài tập

Gọi 5 em nối tiếp nhau đọc bài

Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ

2’

Có em rất thích đọc thơ

Không em không thích đọc thơ

HS1: Em có đi xem phim không?

HS2: Có, em rất thích đi xem phim HS3: Không, em không thích đi xem phim

3HS đọc, mỗi em đọc một câu

Quyển truyện này không hay đâu

Chiếc vòng của em có mới đâu

Em đâu có đi chơi

Hs nêu yêu cầu

Tìm mục lục cuốn truyện của mình

Hs đọc mục lục sách

HS làm bài tập vào vở

HS đọc bài viết của mình

…

………

………

………