Giáo án Lớp 3 - Tuần 6 - Trường Tiểu học Hương Long

C/ Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ - HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết [r]

TUẦN 6

Thứ hai ngày 9 tháng 10 năm 2006

Buổi sáng

Tập đọc – Kể chuyện Bài tập làm văn

A/ Mục tiêu SGV trang 124

- Rèn đọc các từ ở địa phương hay đọc sai: ngắn ngủn, rửa bát đĩa, vất vả, khăn mùi soa

B / Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài đọc sách giáo khoa ,

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của các chữ viết

-Nêu nội dung bài đọc ?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lên

bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu diễn cảm tồn bài

-Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Viết từ Liu - xi - a , Cô - li - a lên bảng mời hai

học sinh đọc ; cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn trong bài

Lắng nghe nhắc nhở HSù ngắt nghỉ hơi đúng , đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn

-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu các tổ đọc đồng thanh 4 đoạn của truyện

-Gọi một học sinh đọc cả bài

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH

+ Nhân vật xưng “ Tôi “ trong truyện này là ai ?

+Cô giáo ra cho lớp đề tập làm văn như thế nào?

+ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này ?

- Yêu cầu 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc

thầm và trả lời câu hỏi va

+Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì

để bài viết dài ra ?

- 3 em đọc bài , mỗi em đọc một đoạn

- 1 em đọc cả bài và nêu nội dung bài đọc

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh ,qua các bức tranh -Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh

-Lớp luyện đọc từ chỉ tên người nước ngồi : liu

- xi - a ,Cô- li-a

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc

áo của em đã ngắn ngủn)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4 đoạn

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện -Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2 một lượt

- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện có tên là

Cô – li – a

- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ

- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ

cả, mẹ dành thời gian cho bạn ấy học

- 1HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm + Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm

và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ mi và quần Cô-li-a viết “ muốn giúp mẹ nhiều hơn ”

- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm

+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo,

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm

+Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô – li – a

lại ngạc nhiên na

+Do đâu mà sau đó bạn lại vui vẻ làm theo lời mẹ

+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?

d) Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS đọc

đúng câu khó trong đoạn

- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

nhất

 ) Kể chuyện :

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4 tranh theo

đúng thứ tự trong câu chuyện Sau đó chọn kể 1

đoạn của câu chuyện bằng lời của em

* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức tranh theo

thứ tự

- Căn cứ vào 4 bức tranh đã đánh số tự sắp xếp lại

các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4

bức tranh trong truyện

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của 4 bức

tranh của câu chuyện

-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn xếp đúng nhất

- Yêu cầu một học sinh kể lại một đoạn của câu

chuyện theo lời của em ?

- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Mời học sinh kể mẫu từ 2 – 3 câu

- Gọi từng cặp kể

- Yêu cầu ba , bốn học sinh tiếp nối nhau kể lại

1đoạn bất kì câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất

đ) Củng cố dặn dò :

*-Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về học ,xem trước bài “ Nhớ lại …đi học “

đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này + Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm/

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn

-Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

-Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh

-Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự 4 bức tranh theo câu chuyệca (Thứ tự các bức tranh là : 3 – 4 – 2 -1)

- Lớp bình chọn bạn xếp đúng

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Một học sinh kể mẫu 2-3 câu

- Lần lượt từng cặp học sinh kể -Ba , bốn em nối tiếp nhau kể một đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay nhất

- Mỗi chúng ta lời nói phải đi đôi với việc làm -Về nhà tập kể lại nhiều lần

-Học bài và xem trước bài mới

Tốn : Luyện tập

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số

- Giải các bài tốn có nội dung liên quan đến tìm một phần bằng nhau của một số

C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng làm bài tập số 3, mỗi em làm

câu

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

Hai học sinh lên bảng làm bài -Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập

- Gọi một em làm mẫu câu 1

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép tính

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu bài tốn.

- H/dẫn HS phân tích bài tốn

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Gọi 1HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để chấm và chữa

bài

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3: -Gọi em đọc bài tập 3.

- Gọi một em giải bài trên bảng

- Yêu cầu lớp giải bài vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

c) Củng cố - Dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em một cột ( tìm 1 phần bằng nhau của 12 cm , 10 lít , 18 kg , 24 m , 30 giờ và 54 ngày )

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Nêu những điều bài tốn cho biết và điều bài tốn hỏi

-Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- Một học sinh lên bảng thực hiện

Giải

Số bông hoa Vân tặng bạn là :

30 : 6 = 5 ( bông )

Đ/S: 5 bông hoa

- Lớp nhận xét chữa bài

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vở

- Một học sinh lên bảng giải bài

* Giải :- Số học sinh lớp 3A tập bơi là :

28 : 4 = 7 ( bạn )

Đ/S: 7 bạn

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

-Về nhà học bài và làm bài tập

Tự nhiên xã hội: Vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu

A/ Mục tiêu SGV trang 43

B/ Chuẩn bị : Các hình liên quan bài học ( trang 24 và 25 sách giáo khoa),

C/ Lên lớp :

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “cơ quan bài tiết nước tiểu “

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

* Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

Bước 1 : -Yêu cầu từng cặp HS thảo luận theo câu

hỏi :

+ Tại sao chúng ta cần giữ vệ sinh cơ quan bài tiết

nước tiểu ?

Bước 2 :- Yêu cầu các cặp lên trình bày kết quả thảo

luận

-Theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng nhất

Hoạt động 2: Quan sát -Thảo luận

Bước 1 : làm việc theo cặp

- 1HS chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ câm

- 1HS nêu chức năng của thận, ống dẫn nước tiểu, bọng đái và ống đái

-Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp trao đổi suy nghĩ trả lời + Để cơ quan bài tiết nước tiểu không bị nhiễm trùng

- Một số cặp lần lượt lên báo cáo

- Lớp theo dõi bình chọn cặp trả lời đúng

- Lớp tiến hành làm việc theo cặp thảo luận

-Yêu cầu từng cặp cùng quan sát hình 2, 3, 4 , 5

trang 25 SGK thảo luận các câu hỏiho

+ Cho biết các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm

đó có lợi gì đối với việc giữ và bảo vệ cơ quan bài

tiết nước tiểu?

- Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số cặp trình bày kết quả

- Tiếp theo giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận các

câu hỏi gợi ý :

+ Chúng ta phải làm gì để giữ vệ sinh các bộ phận

bên ngồi của cơ quan bài tiết nước tiểu ?

+ Tại sao hàng ngày cần phải uống đủ nước ?

* Giáo viên rút kết luận như sách giáo viên

- Liên hệ thực tế

* Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học và em trước bài mới

dựa vào các hình 2, 3, 4, 5 trong SGK trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng cặp lên báo cáo kết quả thảo luận Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

+ Cần phải tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước khi mặc quần áo

+ Để bù cho quá trình mất nước do việc thải nước tiểu ra hằng ngày để tránh bị sỏi thận

- HS tự liên hệ với bản thân

-Về nhà học bài và vận dụng vào cuộc sống hằng ngày, xem trước bài mới

Đạo đức : Tự làm lấy việc của mình (tiết 2).

A/ Mục tiêu: HS biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở

nhà Có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

B/Chuẩn bị : Phiếu minh hoạ dành cho hoạt động 2; VBT.

C/ Hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ

+ Các em đã từng tự làm những việc gì của mình?

+ Các em đã thực hiện được điều đó như thế nào ?

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hồn thành công việc

của mình ?.

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước lớp

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ 2 nhóm

xử lý tình huống 1(BT4 ở VBT), 2 nhóm xử lý tình

huống2(BT5 ở VBT),rồi thể hiện qua TC đóng vai

- Mời từng nhóm lên trình bày TC đóng vai trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng ND, HS nêu kết quả của mình trước

lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh

hoạt hằng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của

mình, không nên dựa dẫm vào người khác.

- HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác của mình khi hồn thành công việc

- Lần lượt từng học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Các nhóm thảo luận các tình huống theo yêu cầu của giáo viên

- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

- Từng cặp trao đổi và làm BT6

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình trước lớp

- Lớp theo dõi và nhận xét ý kiến bạn

* Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

-

Thủ công: Gấp, cắt ngôi sao 5 cánh (tiết 2)

A/ Mục tiêu Gấp được ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng theo quy trình kỹ thuật.

B/ Chuẩn bị : - Tranh quy trình gấp , cắt , dán lá cờ đỏ sao vàng

- Giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 3 :Học sinh thực hành gấp cắt dán

ngôi sao 5 cánh

- Yêu cầu thực hiện lại thao tác gấp cắt ngôi sao 5

cánh đã học ở tiết 1 và nhận xét

- Treo tranh về quy trình gấp cắt ngôi sao 5 cánh

để cả lớp quan sát và nắm vững hơn về các bước

gấp cắt ngôi sao 5 cánh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt

ngôi sao 5 cánh theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ học sinh còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ngôi sao nhóm

nào cắt các cánh đề , đẹp hơn

- Chấm một số sản phẩm của học sinh

- Chọn một số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và

giáo viên tuyên dương học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về học và xem trước bài mới

- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các

tổ viên trong tổ mình -Lớp theo dõi giới thiệu bài

- 2 em nhắc lại các thao tác về gấp cắt ngôi sao 5 cánh

- Lớp quan sát các bước qui trình gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để áp dụng vào thực hành

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh

- Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ra ngôi sao cân đối và đẹp nhất

- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất

-Hai em nhắc lại các bước gấp cắt và dán ngôi sao 5 cánh để có lá cờ đỏ sao vàng

=====================================================

Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2006

Mỹ thuật : Vẽ tiếp hoạ tiết vào

GV bộ môn dạy

Thể dục: Ôn đi vượt chướng ngại vật

A/ Mục tiêu SGV trang 55

B/ Địa điểm, phương tiện: - Sân bãi chọn nơi thống mát , bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ.

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi, dụng cụ để đi vượt chướng ngại vật

C/Nội dung và phương pháp lên lớp :

tập

1/Phần mở đầu :

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

-Yêu cầu lớp làm các động tác khởi động

- Đứng tại chỗ vỗ tay theo nhịp

- Giậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp

- Trở về chơi trò chơi : “ Chui qua hầm “

2/Phần cơ bản :

* Ôân tập hợp hàng ngang, dóng hàng ,đi đều theo đội hình 1- 4

hàng dọc mỗi động tác thực hiện 1 – 2 lần riêng đi đều tập 2 - 3

2phút 1phút 2phút

9 phút

       

       

       

       

GV

lần chú ý cự ly khoảng 20 m

- GV vừa hô cho cả lớp tập vừa sửa sai uốn nắn cho học sinh

- Lố trưởng hô cho lớp thực hiện

* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp :

- Giáo viên nêu tên động tác

- Cho HS xoay các khớp xương ta, vai, hông, cổ tay, cổ chân

- Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“

- Lớp tổ chức tập theo dòng nước chảy, em nọ cách em kia 2m

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

* Chơi trò chơi : “ Mèo đuổi chuột “

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho học

sinh chơi thử 1-2 lần

- Học sinh thực hiện chơi trò chơi :” Mèo đuổi chuột “

* Giáo viên chia lớp ra thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử

sau đó cho chơi chính thức trò chơi “ Mèo đuổiû chuột “

3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm các thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay và hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà thực hiện lại các động tác vừa học

10phút

8 phút

5 phút

   

   

   

   

    GV

Chính tả (nghe viết) Bài tập làm văn

A/ Mục tiêu - SGV trang 127

- Làm đúng bài tập phân biệt cặp vần eo/ oeo Phân biệt cách viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn như s/x (BT 3a)

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi bài tập 2 và bài tập 3a

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 3 học sinh lên bảng viết 3 tiếng có vần oam

- Cả lớp viết vào bảng con các từ: cái kẻng, thổi kèn,

lời khen, dế mèn.

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc ND tóm tắt truyện Bài tập làm văn

- Yêu cầu hai em đọc tồn bài

- Giáo viên hướng dẫn nhận xét hiện tượng chính tả

trong bài:

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa ?

- Y êu cầu lấùy bảng con và viết các tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

* Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra ngồi lề

* Chấm chữa bài

- 3HS lên bảng làm bài

- Cả lớp viết vào bảng con các từ GV yêu cầu

- Lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Ba học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Lớp nhận xét hiện tượng chính tả trả lời theo gợi ý giáo viên

- Những chữ trong bài cần viết hoa: Chữ đầu câu và tên riêng )

- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con

- Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm

c/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập 2.

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm đúng , nhanh Sau

đó đọc kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả

- Cho cả lớp chữa bài vào VBT: khoeo chân, người

lẻo khoeo, ngoeo tay.

Bài 3a

-G ọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3a

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- Gọi 3HS thi làm bài trên bảng(chỉ viết tiếng cần

điền âm đầu s/x)

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Gọi 3HS đọc lại khổ thơ đã điền đúng âm đầu

- Yêu cầu cả lớp chữa bài vào VBT

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 3HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- 3 em nhìn bảng đọc lại kết quả

- Lớp chữa bài vào vở bài tập theo lời giải đúng

- 2HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- 3 em lên bảng tìm các tiếng cần điền âm đầu trong bài

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm đúng nhất

- 3HS đọc khổ thơ

- HS chữa bài vào VBT (nếu sai)

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai, xem trước bài mới

Tốn : Chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

A/ Mục tiêu : - Biết thực hiện phép chia số có 2 chữ số cho số có một chữ số và chia hết ở tất

cả các lượt chia Củng cố về tìm một trong các phần bằng nhau của một số

B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

C/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 và 3 tiết trước

(mỗi em làm 1 bài)

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác :

* H/dẫn HS thực hiện phép chia 96 : 3

- Giáo viên ghi lên bảng 96 : 3 = ?

+ Số bị chia là số có mấy chữ số?

+ Số chia là số có mấy chữ số?

Đây là phép chia số cố có 2CS cho số có 1CS

- Hướng dẫn HS thực hiện phép chia:

+ Bước 1: đặc tính (hướng dẫn HS đặc tính vào

nháp)

+ Bước 2 : tính (GV hướng dẫn HS tính, vừa nói

vừa viết như SGK)

- Yêu cầu vài học sinh nêu lại cách chia

c) Luyện tập:

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

-Yêu cầu HS thực hiện trên bảng con

Hai học sinh lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh quan sát giáo viên và nhận xét về đặc điểm phép tính

+ Số bị chia có 2 chữ số

+ Số chia có 1 chữ số

- Lớp tiến hành đặc tính theo hướng dẫn

- Học sinh thực hiện tính ra kết quả theo hướng dẫn của giáo viên

96 3

06 3 2 0

- Hai học sinh nhắc lại cách chia

- 1HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện trên bảng con

- Giáo viên nhận xét chữa bài.

Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi hai em lên bảng làm bài

-Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài tốn

- Yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm bài tập

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vơ.û

- 2HS lên bảng thực hiện, lớp theo dõi

+ Tìm của 69 , 36 và 93

3 1

+ Tìm của 24, 48 và 44do

2 1

-Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bài tập

- Một học sinh lên bảng giải bài :

Giải :

Số quả cam mẹ biếu bà là :

36 : 3 =12 ( quả)

Đ/S: 12 quả cam

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

Buổi chiều Hướng dẫn tự học tốn

A/ Mục tiêu :

- Giúp HS củng cố kiến thức về phép chia số có 2 chữ số cho số có 1 chữ số ; Tìm 1 trong các phần bằng nhau của 1 số

- Rèn cho HS tính tự giác trong học tập

B/ Hoạt động dạy học :

1/ Hướng dẫn HS làm BT :

- Yêu cầu HS tự làm các BT 1, 2, 3, 4 ở VBT

trang 34

- GV theo dõi giúp đỡ những HS yếu

- Mời HS lên bảng chữa bài, cả lớp bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương

2/ Dặn dò : Về nhà xem lại các BT đã làm

- Cả lớp tự làm theo yêu cầu của GV

- Lần lượt từng HS lên bảng chữa bài, cả lớp theo dõi bổ sung

Bài1 : Đặc tính rồi tính:

69 3 86 2 24 2

09 23 06 43 04 12

0 0 0

Bài 2 :

a) 84 ; 4 = 21 (kg) b) 66 : 6 = 11 (lít) c) 68 : 2 = 34 (phút) d) 60 : 3 = 20 (phút)

Bài 3: Giải

Một nửa ngày có số giờ là :

24 ; 2 = 12 (giờ) Đ/S : 12 giờ Bài 4: 1/2 giờ = 30 phút 1/6 giờ < 1/5 giờ

- Về nhà học và xem lại bài

-Tốn nâng cao

A/ Mục tiêu : - Nâng cao về phép nhân, phép chia, thứ tự thực hiện biểu thức.

- Rèn tính kiên trì trong học tập

B/ Hoạt động dạy học :

1/ Hướng dẫn HS làm BT:

- Yêu cầu HS tự làm các BT sau:

Bài 1: Tính

a) 21 : 3 + 21 b) 6 + 6 : 3 - 3

c) 3 x 3 x 3 : (1 + 1 + 1) d) 4 + 8 : 2 + 4

Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống biết rằng

tổng số các số ở 3 ô liền nhau bằng 44

17 12

Bài 3:

Có 12 mét vải may được bao nhiêu bộ quần áo

như nhau? Biết một áo may hết 1m 4 dm

- chấm vở 1 số em, chữa bài

2/ Dặn dò: Về nhà xem lại các BT đã làm

- Cả lớp tự suy nghĩ làm bài vào vở

- Chữa bài :

Bài 1:

b) 6 + 6 : 3 +3 = 6 + 2 - 3 = 5 c) 3 x 3 x 3 : ( 1 + 1 + 1 ) = 27 : 3 = 9

Bài 2:

- Đánh số từ 1 đến 12 vào các ô trống rồi tính + Ô số 2 có số : 44 - ( 17 + 12 ) = 15

+ Ô số 1 có số : 44 - ( 15 + 17 ) = 12 + Ô số 5 có số : 44 - ( 17 + 12 ) = 15 + Ô số 6 có số : 44 - ( 12 + 15 ) = 17 Tương tự, tìm các số cho đến ô cuối cùng

Bài 3: Giải

Số m vải may 1 bộ quần áo hết là 1m 4 dm + 1m 6 dm = 3m 12m may được số bộ quần áo như thế là:

12 : 3 = 4 (bộ)

Đ/S : 4 bộ quần áo

- Về nhà xem lại các BT đã làm

-Tự nhiên xã hội: Cơ quan thần kinh

A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Kể tên, chỉ trên sơ đồø và trên cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh

- Nêu vai trò của nã, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan

B/ Chuẩn bị :- Các hình trong SGK trang 26 và 27 Hình cơ quan thần kinh phóng to.

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các nguyên nhân bị các bệnh về cơ quan bài

tiết?

- Cần làm gì để giữ VS cơ quan bài tieet nước tiểu?

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận

Bước 1: làm việc theo nhóm :

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1,2 SGK trang 26

và trả lời các câu hỏi sau:

+ Chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan thần kinh

trên sơ đồ ?

+ Trong các cơ quan đó cơ quan nào được bảo vệ

bởi hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ?

+ Hãy chỉ vị trí bộ não , tủy sống trên cơ thể em hoặc

của bạn ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Treo hình phóng to về cơ quan thần kinh

- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ

- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài

- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên

- Hai học sinh lên chỉ vị trí não và tủy sống trên cơ thể của bạn

- 2HS lần lượt lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ

- Gọi đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận kết hợp chỉ vào sơ đồ trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên

Hoạt động 2: Thảo luận

Bước 1 :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống

nước, vào hang” Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi:

+ Trong trò chơi em đã dùng những giác quan nào để

chơi?

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm quan sát hình 2 sách giáo khoa

trang 27 và trả lời các câu hỏi sau:

+ Não và tủy sống có vai trò gì ?

+ Theo bạn các dây thần kinh và các giác quan có

vai trò gì ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong những bộ phận

này bị hỏng ?

Bước 3: Làm việc cả lớp

- Mời đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo

luận trước lớp (mỗi nhóm trình bày phần trả lời 1 câu

hỏi

- Cả lớp nhận xét bổ sung

* Giáo viên kết luận: sách giáo viên

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về nhà học và xem trước bài mới

phận của cơ quan TK, nói rõ đâu là não,tuỷ sống, các dây TK

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp tham gia chơi trò chơi

+ Học sinh trả lời theo ý của mình

- Lớp tiến hành làm việc theo nhóm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên

+ Não có vai trò chỉ huy mọi hoạt động của

cơ thể

+ Các dây thần kinh dẫn các thông tin từ các

cơ quan trên cơ thể về não và tủy sống

- Lần lượt đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Hai học sinh nhắc lại KL

- 2 học sinh nêu nội dung bài học

Về nhà học bài và xem trước bài mới

=========================================================

Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2006

Buổi sáng

Tập đọc Ngày khai trường

A/ Mục tiêu: - SGV trang 129

- Rèn đọc đúng các từ : hớn hở , nắng mới, gióng giã , khăn quàng,

B/ Chuẩn bị Tranh minh họa bài thơ SGK

C/ Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 học sinh lên bảng, mỗi em kể lại một đoạn

câu chuyện “Bài tập làm vănï“, TLCH4 và nêu ý

nghĩa câu chuyện

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc:

* GV đọc diễn cảm bài thơ ( giọng vui tươi , hồn

nhiên , tình cảm )

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu thơ (mỗi em đọc

hai dòng )

- GV sửa chữa những từ các em phát âm sai: hớn

- 2HS lên kể lại một đoạn của câu chuyện và TLCH

- lớp theo dõi

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS đọc nối tiếp mỗi em hai dòng thơ