giao an Lop 5 tu T1T7 chinh

- Dựa vào dàn y bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí. -Những ghi chép và dàn y đã lập sau khi quan [r]

- Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc viết phân số.

- Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số làm bài tập 1, 2, 3, 4

* HS yếu : Hs nắm vững tử số - mẫu số Đọc , viết các phân số nhiều lần

- Ý thức cẩn thận khi trình bày phân số

II Phương tiện:

- Các tấm bìa như SGK,.bảng phụ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra (3-5’)

Gv kiểm tra sách vở học sinh

2 Bài mới (30-35’):

2.1: HĐ 1: Giới thiệu bài:

2.2:HĐ 2: Ôn tập khái niệm ban đầu về

phân số:

Gv cho học sinh quan sát các tấm bìa

2.3:HĐ 3: Ôn tập cách viết thương hai số

tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới

dạng PS

- Gv đưa các ví dụ cho hs rút NX vàKL

2.4:HĐ 4:Thực hành

Bài tập 1: Yêu câu HS đọc và nêu tử và

mẫu số của phân số cho bạn nghe

Bài tập 2: Hướng dẫn HS viết cá nhân

KL: 3: 5 = ; 75: 100 = =

HS kiểm tra theo nhóm

HS nêu các phân số và đọc các phân số

đó:

¿ 2

HS nêu đặc điểm của phân số

(HS yếu đọc,viết nhiều lần)

- Trao đổi nhóm đôi

HS tự làm các bài tập nhận xét các kết

quả làm bài.(HS khá)

2 HS lên bảng, cả lớp làm cả 2 bài

Bài tập 3: H.dẫn HS thực hiện tương tự

BT 2

Bài tập 4: Gọi HS lên bảng làm

2.5: Củng cố -dặn dò(1-2’): - Y/c HS

nhắc lại kiến thức trong phần chú y

- Nhận xét giờ học

3.Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy( Viết tay bằng bút mực)

………

………

………

……….

………

Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I MỤC TIÊU

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư :Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu

bạn

+ Học thuộc đoạn : “Sau 80 năm … công học tập của các em.” (Trả lời được các CH 1,2,3) HS khá, giỏi: đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.

- Cảm nhận được tình cảm của Bác với thiếu nhi và trách nhiệm của mỗi HS đối với đất nước

*HS yếu : HSDT đọc nhiều lần – hiểu thêm về Bác Hồ - hiểu về ngày khai trường

- Làm theo lời dạy của Bác Hồ: Siêng năng học tập để lớn lên xây dựng đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.GV: - Tranh minh họa bài TĐ, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

2 HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ (3-5’)

2 Dạy bài mới(30-35’):

a) Giới thiệu bài(1’):

b) Luyện đọc(15-17’):

GV đọc bài 1 lượt

GV chia bài làm 2 đoạn để đọc, mỗi lần

xuống dòng được coi là một đoạn

Đoạn 1: Từ đầu : Vậy các em nghĩ sao?

Đoạn2: phần còn lại.

-Đ Đồ dùng học tập

- S -HS quan sát các bức tranh minh họa chủ điểm: hình ảnh Bác Hồ

HS - Dùng bút chì để đánh dấu đoạn

HS - Nối tiếp nhau đọc theo đoạn.kết hợp đọc chú giải

Gv kết hợp luyện đọc và tìm hiểu nghĩa

một số từ ngữ khó: (phần chú giải SGK)

c Tìm hiểu bài(10-12’):

- Y/C HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

Sgk,

- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với ngày khai trường khác?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiêt đất nước?

d Đọc diễn cảm(7-10):

- GV h/dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn 2

3 Nhận xét- dặn dò(1-2’):

- GV nhận xét giờ học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

-

- - HS đọc theo cặp

- - Hs đọc bài lướt 1 lần và trả lời câ hỏi

- * KL:C1: Đó là ngày khai trường

đầu tiên trên đất nước ta, từ đây các em được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn mới.

đ C2,3: Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để

lại trách nhiệm của người HS

- Hs nêu nd bài

- HS thi đọc diễn cảm giữa các cá nhân

- || ( Dành cho HS khá,giỏi)

- HS thi đọc thuộc lòng.đoạn từ (80 năm … công học )

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

………

……….

………

Chính tả (Nghe-viết)

Vi t Nam thân yêu ệ

II.MỤC TIÊU:

-Nghe- viết chính xác, đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu;không mắc quá 5 lỗi trong bài ;

trình bầy đúng thức thơ lục bát HS yếu chỉ yêu cầu viết đúng

-Tìm được đúng tiếng thích hợp với ô trông theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng bài tập 3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 3 viết sẵn vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

………

……….

Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1.KTBC(1’)

2 Dạy học bài mới(30-35’)

2.1 Giới thiệu bài(1’)

-GV đọc bài viết

2.2 Hướng dẫn nghe viết(7-10’)

a, Tìm hiểu nội dung bài thơ

- Gọi 1 HS đọc bài thơ, sau đó hỏi:

+ Những hình ảnh nào cho thấy nước ta có

nhiều cảnh đẹp?

-vở,bút…

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, sau

đó trả lời câu hỏi

+ Bài thơ cho thấy người Việt Nam rất vất vả, phải chịu nhiều thương

Buổi chiều

Kĩ thuật:ĐÍNH KHUY HAI LỖ I/ Mục tiêu:

- Giúp HS đính được khuy hai lỗ

- Biết đính khuy hai lỗ đúng quy trình.HS khéo đính đẹp,HS yếu biết đính đúng

- Giáo dục HS tính thẫm mĩ và tính cẩn thận trong học tập

II/ Phương tiện:

Mẫu đính khuy hai lỗ; 2 chiếc khuy hai lỗ; mảnh vải 20 30 cm; chỉ, kim,…

III/ Hoạt động dạy – học:

………

Âm nhạc(GV chuyên soạn giảng)

………

Tự chọn: Tiếng Việt:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ (3-5’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

nêu quy trình thực hiện

- Việc quấn chỉ quanh khuy có tác dụng

- HS quan sát hình 1b/ sgk

- Khuy được đính vào vải bằng các đườngkhâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải

- HS quan sát, nêu quy trình thực hiện

- Vạch dấu các điểm đính khuy

- Đính khuy vào các điểm vạch dấu

- Để chân khuy được chắc chắn

- HS nêu ghi nhớ/ sgk

- HS thực hành theo nhóm: Gấp nẹp, khâulược nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy

LUYỆNCHÍNH TẢ: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (ĐOẠN 2)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

2-Luyện tập thực hành

-Luyện tập Chính tả:

GV cho HS nêu những từ dễ viết nhầm

-Cho lớp luyện viết

-Cho HS phân biệt các tiếng có âm s/x

-Chấm, chữa bài trong vở bài tập

-Chấm vở bài tập 10 HS

3 Nhận xét tiết học

-GV cho hs nêu lại các từ dễ nhầm

- Về viết lại các chữ sai lỗi

-HS trao về các lỗi chính tả hay mắcphải

-Hs viết bài trong vở

-HS trình bày, lớp nhận xét-HS viết vào bảng con hoặc vở nháp

………

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2012

Thể dục

TỔCHỨC LỚP- ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN ”

II- ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- 1 còi

III –HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1- Phần mở đầu ( 6-10’)

GV yêu cầu Hs tập hợp phổ biến

nội quy tập , chấn chỉnh đội ngũ

2- Phần cơ bản ( 18 -22’)

a- Đội hình đội ngũ ( 10 -12’)

b- Trò chơi vận động ( 8-10’)

GV cho hs chơi trò chơi

- Nêu luật chơi

- Phổ biến cách chơi

- GV quan sát, biểu dương động

viên khuyến khích kịp thời

- Hs tập hợp lớp theo 4 tổ theo yêu cầu

- Đứng tại chỗ vỗ tay hát

- Chơi trò thi đua xếp hàng nhanh

- Ôn tập hợp hàng dọc, đứng nghiêm nghỉ,điểm số báo cáo

- Chia các tổ tự tập luyện do tổ trưởng điềukhiển

- Tập hợp tổ thi đua trình diễn

- Chơi trò chơi “ Kết bạn”

- Tập hợp học sinh theo đội

- Hs chơi theo hiệu lệnh của GV

-Biết tính chất cơ bản của phân số

- Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số.hs làm

BT 1! BT2

*Hs yếu: Nêu nhiều lần tính chất cơ bản của phân số

- Nâng cao y thức học tập cho HS

II Phương tiện

- Sách vở và bảng phụ

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra bài cũ (3-5’):

2 Bài mới(30-32’):

a) giới thiệu bài

1-2 HS nhắc lại khỏi niệm về p số

Gv giới thiệu trực tiếp

b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

* Ôn tập tính chất cơ bản của phân số

Ví dụ 1: 34=3 x 3

4 x 3=

9 12

Ví dụ 2: 129 = 9 :3

12 :3=

3 4

* Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số

- GV đưa các ví dụ HS tự rút gọn và quy

đồng

c) Thực hành

Bài 1

- Gv cho học sinh tự làm

KL: PS rút gọn được là

35;2

3;

9 16

Bài 2: - Gv cho học sinh tự làm và lưu y

cho học sinh cách chọn MSC

(Nhắc kĩ HS yếu)

d) Củng cố-Dặn dò(1-2’)

- Yêu cầu HS nhắc lại các tính chất cơ bản

của phân số

- Nhận xét giờ học

- GV dặn hs chuẩn bị bài sau

Học sinh tự thực hiện sau rút ra kết luận

HS tự làm cá nhân Rút gọn ps 80120

HS nhận xét bạn Quy đồng mẫu số của ps:

2

5 và 49;3

5 và 107

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

………

……….

………

Luyện tư và câu

TỪ ĐỒNG NGHĨA

I/ MỤC TIÊU

1- KT: Bước đầu hiểu từ đồng nghĩalà những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau ; hiẻu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND Ghi nhớ)

2- KN: Tìm được từ đồng nghĩa theo YC TB1, BT2 (2 trong số 3 từ) ; đặt câu được với

2,3 cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)(Đối với HS khá.)

3- GD: Cảm nhận được sự phong phú và giàu đẹp của tiếng Việt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

1- GV: Bảng viết sẵn các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b.Một số tờ giấy khổ A 4 để 1 vài HS làm bài tập 2-3

2- HS: SGK; VBT TV5 tập 1; giấy A3, bút dạ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ(3-5’):

- Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh

- Giáo viên chốt lại: Từ đồng nghĩa

- 1 học sinh đọc trước lớp yêu cầu bài tập 1

- Lớp theo dõi trong sgk

- Một học sinh đọc các từ in đậm

* Giống nhau: Nghĩa của các từ này giốngnhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu)

Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập

- Học sinh làm cá nhân

- Học sinh phát biểu y kiến

- Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk

- Học sinh suy nghĩ phát biểu y kiến + Nước nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Học sinh hoạt động nhóm 4 Đại diện nhómtrình bày,( 3 nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tường, to kềnh…

+ Học tập, học hành, học hỏi…

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nói những câu vừa đặt Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

……….

………

Kể chuyện LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được từng đoạn và kể nối tiếp và hiểu được y nghĩa câu chuyện - Hiểu y nghĩa câu chuyện : ca ngợi Ly Tự Trọng giàu lòng yêu nước , dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù - Giáo dục học sinh có y thức chăm chú nghe truyện Lòng biết ơn anh Ly Tự Trọng II Đồ dùng dạy hoc: + Tranh minh hoạ theo đoạn truyện + Bảng phụ thuyết minh sẵn cho 6 tranh III Hoạt động dạy học Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Giới thiệu bài: 2 Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần) Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên các nhân vật (Ly Tự Trọng, tên đội trưởng,

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào

từng tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích một số từ khó

3 H.dẫn học sinh kể chuyện trao đổi.

Ý nghĩa câu chuyện:

*Bài tập 1:

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

- Cả lớp và giáo viên cùng nhận xét

- Giáo viên treo bảng phụ thuyết minh cho

6 tranh

Bài tập 2, 3:

- Giáo viên lưu y: Chỉ cần kể đúng cốt

truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng

lời của thầy (cô)

Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát và nghe

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm mỗi tranh câu thuyết minh

+ Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi

+ Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh

- Học sinh đọc lại các lời thuyết minh

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh tự kể chuyện thầm

- Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình

chọn bạn kể hay nhất …

Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Vận dụng vào thực tế

- Về nhà chuẩn bị trước bài trong sgk

- Trao đổi y kiến về nội dung y nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện theo nhóm (3  6 em)

- Kể từng đoạn và kể nối tiếp

- Thi kể trước lớp Trao đổi y nghĩa câu chuyện trước lớp

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

………

……….

………

Buổi chiều Toán(ôn) ÔN TẬP 4 PHÉP TÍNH VỀ PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về phân số - Rèn kĩ năng thực hiện 4 phép tính về phân số Áp dụng để tìm thành phần chưa biết trong phép tính và giải toán.HS yếu làm thành thạo cộng,trừ p.số;HS khá tính nhanh. - Ý thức ôn tập chu đáo II Hoạt động dạy và học :

1.Ôn cách thực hiện 4 phép tính về phân số - HS nêu cộng trừ 2 phân số o Cùng mẫu số o Khác mẫu số -Hs nêu cách chia 2 phân số với số tự nhiên Lưu y: HD cách rút gọn 2 Thực hành(Dành nhiều cho HS yếu,TB) Bài 1 : Tính 47+ 5 13 152 + 7 5 4115 ×20 13 3 5+2 4 −13 4 2 :1 3 Bài 2 : Tìm X 47: x= 5 15 157 − x= 3 10 Bài 3 : Một quãng đường cần phải sửa, ngày đầu đã sửa được 72 quãng đường, ngày thứ

2 sủa bằng 34 quãng đường của ngày đầu Hỏi sau 2 ngày sửa thì còn lại bao nhiêu quãng đường chưa sửa?

BÀI 4 : Tính nhanh(Dành cho Hs khá ,giỏi)

Giáo viên nhận xét tiết học

Giao thêm bài tập vn

………

Mĩ thuật(GV chuyên soạn giảng)

………

Tiếng Việt LUYỆN TẬP – Từ đồng nghĩa

ÔN TẬP- SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết cách so sánh hai phân số có cùng mẫu và khác mẫu

- Biết sắp xếp ba phân số theo thứ tự.HS khá giỏi so sánh được nhiều PS,HS yếu biết so sánh được 2(3) phân số

- Giáo dục học sinh say mê học toán

II Hoạt động dạy học

Hoạtđộng của thày

1 Kiểm tra bài cũ(3-5’): Vở bài tập về nhà.

2 Bài mới(30-35’): + Giới thiệu bài, ghi

bảng

+ Giảng bài mới

a) Hoạt động 1: Ôn tập so sánh hai phân số

- Giáo viên hướng dẫn cách viết và phát biểu

chẳng hạn: Nếu 72< 5

7 thì + So sánh 2 phân số khác mẫu số

* Chú y: Phương pháp chung để so sánh hai

phân số là làm cho chúng có cùng mẫu rồi so

HS khá giỏi so sánh được nhiều PS

-Giáo viên cùng học sinh nhận xét

- Học sinh giải thích tại sao 72 < 57

- Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân sốcùng mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khácmẫu số

- 1 học sinh thực hiện ví dụ 2

+ So sánh 2 phân số: 34 và 57Quy đồng mẫu số được : 2128 và 2028+So sánh: vì 21 > 20 nên 2128 > 2028Vậy: 34> 5

+ Đại diện các nhóm trình bày

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

……….

………

Khoa học:(Tiết 1)

SỰ SINH SẢN

I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh có khả năng:

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình

- Nêu y nghĩa của sự sinh sản.Bước đầu hiểu được từ sính sản

- C ó y thức nhớ về cội nguồn

*GDKNS:KN phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố , mẹ và con cái rút ra nhận xét

bố mẹ

II Phương tiện:

- Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé là con ai?"

- Hình trang 4,5 SGK

III Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra (1-2’)

2 Bài mới(30-35’) :

a) Giới thiệu bài:

GV giới thiệu tổng quát chương trình

môn Khoa học lớp 5

b) Tìm hiểu bài:

HĐ1: Trò chơi "Bé là con ai?"

GV phổ biến cách chơi

GV thu các bức tranh của HS

- Cho HS chơi trò chơi

KL: Mọi trẻ em đều có bố, mẹ sinh ra

và có những đặc điểm giống với bố, mẹ

của mình.

HĐ2: Ý nghĩa của sự sinh sản:

GV gợi y, hướng dẫn HS thảo luận

- KL: Nhờ có sinh sản mà các gia đình,

dòng họ được duy trì kế tiếp nhau.

c Củng cố - dặn dò(1-2’)

GV hệ thống bài: HS đọc mục “Bạn cần

biết” Dặn HS chuẩn bị bài sau

-Chuẩn bị đồ dùng

- HS chú y lắng nghe

- HS chơi như hướng dẫn của GV

HS thảo luận tìm ra y nghĩa của sự sinh sản

- HS trình bày.

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

……….

………

Tập đọc QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I Mục tiêu: - Đọc đúng các từ khó ,đọc trôi trảy các câu,đoạn trong bài - Trả lời được câu hỏi trong SGK(bỏ câu hỏi 2) - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài , nhấn giọng ở một số từ ngữ chỉ mầu vàng của cảnh vật(Đối với HS khá giỏi) - Hiểu nội dung: bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp *GDMT:HS có y thức bảo vệ môi trường cho quê hương thêm tươi đẹp hơn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ III Hoạt động dạy học: Hoạtđộng của thày Hoạt động của trò 1 Kiểm tra bài cũ(3-5’): - Đọc thuộc lòng đoạn văn bài Thư gửi các cháu học sinh+ trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới(30-35’): + Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

a) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

-GV cho HS khá đọc

- Giáo viên chia đoạn

- Giáo viên nhận xét cách đọc

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó

- Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm

* Tìm hiểu bài:

- Giáo viên hướng dân học sinh đọc (đọc thầm,

đọc lướt)

? Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và tự

- 2-3 HS đọc

- Một học sinh khá đọc toàn bài

- Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 1 + Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2

- Học sinh theo dõi

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận các câu hỏi và trả lời

+ Không có cảm giác héo tàn … Ngày

chỉ màu vàng?

? Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã

làm cho bức tranh làng quê đẹp và sinh động?

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với

quê hương?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:

b) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

đoạn 4

3 Củng cố- dặn dò(1-2’):

- GV nhận xét tiết học

- Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Nghìn

năm văn miếu

không nắng, không mưa Thời tiết ở trong bài rất đẹp

+ Không ai tưởng đến ngày hay đêm

Con người chăm chỉ, mải miết, say

mê với công việc …

+ Phải yêu quê hương mới viết được bài văn … hay như thế …

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp thi đọc

(Dành choHS khá giỏi)

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

………

……….

………

Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Năm được cấu tạo 3 phần của 1 bài văn (Mở bài, thân bài, kết bài)

- Biết chỉ rõ cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa

- Giáo dục HS yêu thích môn văn

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập, bảng phụ

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của thày

1 Kiểm tra (2-3’):

2 Bài mới(30-35’):

+ Giới thiệu bài, ghi

+ Giảng bài mới

a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian cuối

buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- GV chốt lại lời giải đúng - Bài văn có 3 phần: a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này) b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt) c, Kêt bài: (Cuối câu) * Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp và GV xét chốt lại b) Phần ghi nhớ: + Mở bài: GT bao quát cảnh sẽ tả + Thân bài: Tả từng phần của cảnh, sự thay đổi, cấu tạo của bài văn tả cảnh “Hoàng hồn” + Kết bài: Nêu nhận xét, cảm nghĩ … trên dòng sông Hương c) Phần luyện tập: - Cả lớp cùng GV nhận xét chốt lại y đúng 3 Củng cố, dặn dò(1-2’): - GV nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét giờ học - Về nhà: Lập dàn y bài văn tả cảnh Hoạt động của trò - HS đọc yêu cầu bài tập 1 Đọc thầm giải nghĩa từ khó trong bài Màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo giác - Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần mở bài, thân bài, kết bài - HS phát biểu y kiến - HS nêu lại 3 phần - HS nêu lại: Cả lớp đọc lướt bài nói và trao đổi theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk - 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói + HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng trưa + HS đọc thầm và trao đổi nhóm HS nhắc lại các phần bài + Mở bài: (câu văn đầu) + Thân bài: (Cảnh vật trong nắng trưa) Gồm 4 đoạn + Kết bài: (câu cuối) kết bài mở rộng Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy ………

………

………

……….

Thứ sáu ngày 31 tháng 8 năm 2012

Khoa học NAM HAY NỮ?

I MỤC TIÊU: - Nhận ra sự cần thiết cần phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vaitrò của nam, nữ

- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ

-Giáo dục HS biết đối xử lịch sự với các bạn xung quanh

II CHUẨN BỊ:- Phiếu ghi bài tập trang 8, bảng phụ kẻ 3 cột

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ(3-5’):

- Giáo viên treo ảnh và yêu cầu học sinh nêu đặc

điểm giống nhau giữa đứa trẻ với bố mẹ Em rút ra

được gì ?

- Học sinh nêu điểm giống nhau

- Tất cả mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh

ra và đều có những đặc điểm giống với

bố mẹ mình

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

2 Bài mới(30-35’):

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đôi

 Bước 1: Làm việc theo cặp

- Giáo viên yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau

cùng quan sát các hình ở trang 6 SGK và trả lời

- Khi một em bé mới sinh dựa vào cơ quan nào của

cơ thể để biết đó là bé trai hay bé gái ?

- Đại diện hóm lên trình bày

 Liệt kê về các đặc điểm: cấu tạo cơ thể, tính

cách, nghề nghiệp của nữ và nam (mỗi đặc điểm

ghi vào một phiếu) theo cách hiểu của bạn

- Học sinh làm việc theo nhóm

bày kết quả sắp xếp.

- Cả lớp nhận xét

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

* Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã

hội về nam và nữ

 Bước 1: Làm việc theo nhóm:

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận

1.Bạn có đồng y với những câu dưới đây không ?

Hãy giải thích tại sao ?

a/ Công việc nội trợ là của phụ nữ

b/ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình

c/ Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên

học kĩ thuật

Thảo luận nhóm 6

2.Trong gia đình, những yêu cầu hay

cư xử của cha mẹ với con trai và congái có khác nhau không và khác nhaunhư thế nào ? Như vậy có hợp líkhông ?

3.Liên hệ trong lớp mình có sự phânbiệt đối xử giữa HS nam và HS nữkhông ? Như vậy có hợp lí không ?4.Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?

 Bước 2: Làm việc cả lớp: -Từng nhóm báo cáo kết quả

I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân

-Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết chuyển các phân

số đó thành phân số thập phân.(HS yếu bước đầu biết đọc,viết STP)

- Giáo dục tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ:- Các phiếu to cho hs làm bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Bài cũ(3-5’): So sánh 2 phân số

- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà

- Giáo viên nhận xét , ghi điểm

- Học sinh sửa bài về nhà

phân: phần; 100 phần; 1000 phần.

- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)

- Nêu phân số vừa tạo thành

- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo

- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, … gọi là

phân số gì ?

- phân số thập phân

- Một vài học sinh lặp lại

 Giáo viên chốt lại:

 Bài 1: Đọc phân số thập phân.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh đọc thầm cá nhân

- Học sinh khác sửa bài

 Bài 2: Viết phân số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài vào nháp

- 1 hs làm bài vào phiếu

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Nêu yêu cầu bài tập

- GV chấm bài , công bố điểm

- Học sinh làm bài vào vở (a;c), hs khá giỏi làm thêm câu b, d

- Học sinh lần lượt sửa bài

- Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân

 Giáo viên nhận xét

c Củng cố-Dặn dò:

- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là

phân số gì ?

- Học sinh nêu

- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A

cho đề dãy B trả lời, ngược lại)

- Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

- Chuẩn bị: Cho tiết Luyện tập

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

………

………

………

……….

………

Lịch sư

“BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI- TRƯƠNG ĐỊNH”

I Mục tiêu:

-Biết được thời kỳ đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là một thủ lĩnh nổi củaphong trào chống Pháp ở Nam Kỳ.Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuântheo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp

+Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khichúng vừa tấn công Gia Định ( 1859)

+Triều đình ky hòa ước nhường 3 tỉnh miền đông Nam Kỳ cho Pháp và ra lệnh choTrương Định phảI giảI tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân theo lệnh vua , kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp -Biết các đường phố, trường học …mang tên Trương Định

-Giáo dục học sinh lòng biết ơn và yêu quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy học:

1 Kiểm tra(3-5’):.

2 Bài mới(30-35’):

+ Giới thiệu bài, ghi bảng

+ Giảng bài mới

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học sinh

a, Khi nhận được lệnh của triều đình có điều gì

làm cho triều đình suy nghĩ? Băn khoăn?

b, Trước những băn khoăn đó, nghĩa quân và

dân chúng đã làm gì?

c, Trường Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu

của nhân dân?

- Học sinh theo dõi

- Lớp chia làm 3 nhóm Mỗi nhóm giảiquyết một y

- Các nhóm thảo luận viết ra phiếunhóm

- Nghĩa quân và nhân dân suy tônTrường Định làm “Bình Tây ĐạiNguyên soái”

- Cảm kích trước tấm lòng của nghĩaquân và dân chúng …

+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kếtquả làm việc của nhóm mình

+ Học sinh thảo luận trước lớp

* Đặt vấn đề thảo luận.

- Em biết gì thêm về Trương Định?

- Em có biết đường phố trường học nào mang

I Mục tiêu :

- Nêu được những nhận xét về cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng(BT1)

- Biết lập dàn y bài văn tả cảnh một buổi trong ngày.(BT2)HS yếu chỉ cần viết được một đoạn ngắn.

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên, đường phố, cánh đồng nươngdẫy…

- Bút dạ, giấy

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ(3-5’): - Nhắc lại kiến thức

cần ghi nhớ

2 Dạy bài mới(30-35’):

a Giới thiệu bài, ghi bảng

b Giảng bài mới

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập

- Giáo viên nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và

chọn lọc chi tiết tả cảnh

* Bài tập 2:

- Giáo viên giới thiệu một vài tranh, ảnh minh

hoạ

- Giáo viên kiểm tra kết quả quan sát của HS

- Giáo viên và học sinh nhận xét và chốt lại

Ví dụ: Về dàn y sơ lược tả một buổi sáng trong

một công viên

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của

công viên vào buổi sớm

+ Thân bài: (Tả các bộ phận của cảnh vật)

- Cây cối, chim chóc, những con đường

- Mặt hồ, người tập thể dục, đi lại

+ Kết bài: Em rất thích đến công viện vào những

buổi sáng mai

c Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn y

nhau trình bày y kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

+ Học sinh dựa vào quan sát tựlập dàn y

+ Trình bày nối tiếp dàn y

+ Một học sinh trình bày bàilàm tốt nhất Các học sinh khác

bổ xung, sửa chữa vào bài củamình

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết các phân số thập phẩntên một đoạn của tia số Biết chuyển

một phân số thành phân số thập phân

- Làm được các BT 1,2,3 HS khá, giỏi làm thêm bài 4 ; 5

II/

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Bài cũ:

- Nhận xét, tuyên dương,

2.Bài mới:

-Bài 1: GV treo bảng phụ có vẽ sẵn tia số

-Bài 2: Chữa bài , yêu cầu nêu cách

chuyển từng phân số thành phân số thập

phân

- Bài 3: Thực hiện tương tự

- Bài 4 ; Bài 5: HD để HS làm thêm

( Dành choHS khá, giỏi)

3 Củng cố- Dặn dò

-Thu vở 1 số em chấm nhận xét

-Dặn HS làm bài, chuẩn bị bài sau

- Làm bài 4a,c của tiết trước

- Nêu đặc điểm của phân số thập phân

- HS viết 103 ; 4

10 ;

9

10 vào các vạch tương ứng trên tia số Đọc các phân số này

- Làm bài vào vở,1 hs chữa bài trên bảng lớp

HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung :Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời (trả lời được các CH trong SGK)

- Tự hào về văn hoá dân tộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn học sinh luỵên đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra 2 học sinh đọc bài “Quang cảnh làng

mạc ngày mùa ”.trả lời những câu hỏi sau bài

học

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài mới

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu

-GV chia bài thành ba đoạn :

Đoạn 1 :từ đầu đến “lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ ,cụ

thể như sau ”

Đoạn 2:Bảng thống kê

đoạn 3 :Phần còn lại

GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho

những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa đúng ,

chưa diễn cảm

b.2) Tìm hiểu bài

Học sinh đọc thầm đoạn 1 trả lời câu1

Câu 1 :Đến thăm Văn Miếu ,khách nước ngoài

ngạc nhiên vì điều gì ?

Học sinh đọc đoạn 2 trả lời câu 2 phân tích

bảng số liệu theo yêu cầu đã nêu

Đọc đoạn 3 trả lời câu 3: Bài văn giúp em

hiểu điều gì vềø truyền thống văn hoá Việt

Nam ?

Rút nội dung của bài :(như ở MT)

b.3 )Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại

GV hướng dẫn học sinh đọc 1 em một đoạn

GV hướng dẫn Học sinh đọc 1đoạn tiêu biểu

GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt

Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

Nhắc lại bài học

Học sinh nghe Học sinh quan sát ảnh Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt

Những học sinh đọc sai đọc lại cho đúng từkhó GV đã ghi bảng

Học sinh đọc thầm chú giải giải nghĩa các

từ đó -Học sinh luyện đọc theo cặp -Một - hai học sinh đọc cả bàiGiải nghĩa các từ mới và khó (văn hiến,Văn Miếu ,Quốc Tử Giám ,tiến sĩ ,chứngtích )

Học sinh luyện đọc theo cặp Học sinh đọc bài

-Từ năm 1075 ,nước ta đã mở khoa thi tiến

sĩ Ngót 10 thế kỉ ,tính từ khoa thi năm

1075 đến khoa thi cuối cùng vào năm

1919 ,các trièu vua Việt Nam đã tổ chứcđược 185 khoa thi ,lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ -Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:triềuLê-104 khoa thi

Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất :triều Lê –

1780 tiến sĩ Việt Nam là một đất nước có nền văn Hiếnlâu đời…

Học sinh nêu nội dung bài

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2 ; chép đúng vần của các

tiếng vào mô hình , theo yêu cầu (BT3)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

-GV hướng dẫn HS phân tích viết chữ khó:

mưu, bắt, khoét, luồn, xích sắt,

-GV nhận xét sửa chữa

*Hoạt động 2: GV đọc cho HS viết.

-GV nhắc HS chú y ngồi đúng tư thế,sau khi

chấm xuống dòng, chữ đầu nhớ viết hoa,viết

*Hoạt động 4: Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài2: Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài

trong bài Thư gưi các học HS để chuẩn bị

cho bài chính tả nhớ viết ở tuần 3

-HS soát lại bài và sửa lỗi

-HS đổi vở soát lỗi cho nhau

-HS làm vào vở nháp

-HS xung phong phát biểu y kiến

-HS làm bài vào phiếu

-Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

Buổi chiều Kĩ thuật

ĐÍNH KHUY HAI LỖ( Tiết 2)

I - MUC TIÊU:

- Đính được ít nhất một khuy 2 lỗ Khuy đính tương đối chắc chắn

- Với HS khéo tay : Đính được ít nhất 2 khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu Khuy đính chắcchắn

-Rèn luyện tính cẩn thận

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.

- Mẫu đính khuy hai lỗ ; Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ

- Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau với nhiều màu sắc khác nhau.

- 2-3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn

- Một mảnh vải có kích thước 20cmx30cm Chỉ khâu

- Phấn vạch, thước, kéo,sản phẩm của tiết trước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.Bài cũ: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

và sản phẩm của tiết trước

GV kiểm tra sản phẩm của tiết trước và

hướng dẫn HS thực hành tiếp theo

- Về nhà chuẩn bị bài “ Thờu dấu nhõn”

-HS nờu lại quy trỡnh

………

Tự chọn(Tiếng Việt)

Ôn tập : cấu tạo của bài văn tả cảnh I.Mục tiêu:

- Học sinh nắm dợc cấu tạo của bài văn tả cảnh gồm ba phần

- Phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục học sinh ý thức học tốt bộ môn

II Chuẩn bị:

Nội dung, phấn màu

III Hoạt động dạy học:

1.GV cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ SGK (12)

- GV nhận xét

2.Hớng dẫn học sinh phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh.

Bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tiếng việt 5 tập I (10)

- Một học sinh dọc to bài văn

- Cho cả lớp đọc thầm bài văn

- Đọc thầm phần giải nghĩa từ khó :

* Lụi: cây cùng loại với cây rau, cao 1-2m, lá xẻ hình quạt, thân nhỏ, thẳng và rắn, dùng

làm gậy

* Kéo đá: dùng trâu bò kéo con lăn bằng đá để xiết cho thóc rụng khỏi thân lúa.

- HS đọc thầm và tự xác định mở bài, thân bài, kết luân

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng

- Bài gồm có 3 phần:

* Từ đầu đến khác nhau Giới thiệu màu sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng

* Tiếp theo đến lạ lùng Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh vật

* Đoạn còn lại Tả thời tiết, con ngời

Vậy: Một bài văn tả cảnh gồm có 3 phần.

Mở bài: giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả

Thân bài: tả từng phần của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian

Kết bài: nêu nhận xét hoặc cảm nghĩ của ngời viết

I- Mục tiêu: - Thực hiện cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, chào, báo cáo khi bắt đầu và

khi kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp

- Thục hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải, trái, đằng sau

- Biết cách chơi và tham gia trò chơi Chạy tiếp sức" và “Kết bạn ", " lò cò tiếp sức"

II- Địa điểm, ph ơng tiện :

- Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

- Phơng tiện: Chuẩn bị một còi, 2- 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi.

III- Nội dung và phơng pháp lên lớp:

- Ôn cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc giờ học Cách xin phép ra vào lớp, tập

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi.Cả lớp chơi thử:2 lần Cả lớp thi đua chơi, GV quan sát nhận xét

- Cho HS đi thành đội hình vòng tròn làm động tác thả lỏng

- HS nhắc lại nội dung

- GV nhận xét đánh giá, giao bài tập về nhà

………

Toỏn

ễN TẬP : PHẫP CỘNG VÀ PHẫP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIấU: - Biết cộng, trừ hai phõn số cú cựng mẫu số, hai phõn số khụng cựng mấu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

2 Thực hành:

-Bài 1:

-Bài 2 (a,b): chữa bài

- Nờu lại cỏch giải bài 5

- HS nờu cỏch tớnh và thực hiện phộp tớnhvào bảng con,1 em chữa bài trờn bảnglớp

- Nờu nhận xột về chung về cỏch cộng,trừ 2 phõn số

- HS tự làm vào vở và nờu miệng kết quả

- Làm bài vào vở,1 hs chữa bài trờn bảng

- Đặt câu được với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương (BT4)

- HS khá, giỏi có vồn từ phong phú, biết đặt câu với các từ ngữ nêu ở BT4

II/

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Một số tờ giấy khổ A 4 để vài HS làm bài tập 2-3-4

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ :

GV kiểm tra HS làm bài tập của tiết học

trước

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

b/Hướng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1 :Đọc yêu cầu BT ,đọc hai bài

“Thư gửi các học sinh ,Việt Nam thân yêu

”chia lớp thành hai dãy ,thảo luận cặp đôi

,viết ra nháp những từ đồng nghĩa với từ Tổ

quốc

Bài tập 2: Đọc yêu cầu BT

HS trao đổi theo 4 nhóm, thi tiếp sức HS

Sửa bài tập

HS nêu lại bài

HS phát biểu y kiến ,cả lớp nhận xét ,loại bỏnhững từ không thích hợp

HS sửa bài theo lời giải đúng :Bài “Thư gửi các học sinh”:nước nhà ,non sông

Bài “Việt Nam thân yêu ” từ : đất nước ,quê hương

HS thi đua làm bài sau đó sửa bài theo lời

tiếp nối nhau lên bảng viết những từ tìm

được Cả lớp nhận xét Nhóm thắng cuộc là

nhóm tìm được nhiều từ đồng nghĩa với từ

“Tổ quốc” nhất

Bài tập3: Đọc yêu cầu BT

HS làm bài theo 4 nhóm viết vào giấy a 4

Viết càng nhiều từ chứa tiếng “quốc” càng

tốt ,sau đó dán bài lên bảng ,đọc bài làm

.Cả lớp và GV nhận xét

Bài tập 4 : đọc yêu cầu BT

-GV thu vở chấm ,nhận xét nhanh ,khen

ngợi những HS đặt được câu văn hay

3/ Củng cố dặn dò

GV nhận xét giờ học Tuyên dương những

em học tốt

-Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị bài sau

giải đúng :đất nước ,quốc gia ,giang sơn ,quêhương

HS viết vào vở khoảng 5-7 từ chứa tiếng

“quốc”:

Quốc hội ; Quốc kì ; Quốc ca ; Quốc dân ; Quốc huy ; Quốc khánh ; Quốc phòngĐặt câu với 1 trong những từ đã cho HS khá,giỏi đặt được nhiều tư ønhiều câu càng tốt

HS nhắc lại một số từ đồng nghĩa với Tổ

- Chọn được một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nước ta và kể lại được rõ ràng, đủy

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về y nghĩa câu chuyện

II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước,truyện cổ tích truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi…

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.Ổn định:

2.Bài cũ:

-GV mời 2 HS tiếp nối nhau kể lại chuyện

LíTự Trọng và trả lời câu hỏi về y nghĩa câu

- GV giải nghĩa từ danh nhõn.

- Cỏc anh hựng dõn tộc là những người như thế

-GV mời HS nối tiếp nhau nờu tờn cõu chuyện

cỏc em sẽ kể Núi rừ đú là truyện về anh hựng

hoặc danh nhõn nào

-GV đưa ra tiờu chớ đỏnh giỏ ,gọi HS đoc

+ Nội dung cõu chuyện cú hay, mới khụng ?

+ Cỏch kể ( giọng điệu, cử chỉ)

+ Nờu đỳng y nghĩa cõu chuyện

-Cả lớp bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay nhất,

bạn kể chuyện tự nhiờn, hấp dẫn nhất, bạn đặt

cõu hỏi thỳ vị nhất

4 Củng cố ;Dặn dũ:

-GV nhận xột tiết học Về nhà kể lại cõu

chuyện cho người thõn nghe

-Xem bài tiết sau

-Những người cú cụng lớn trong sựnghiệp xõy dựng bảo vệ Tổ quốc

HS thực hành kể chuyện, trao đổi về y nghĩa cõu chuyện

-HS kể chuyện theo cặp đụi, trao đổi về ynghĩa cõu chuyện

-HS kể chuyện trước lớp.Sau khi kể xongtrao đổi giao lưu cựng cỏc bạn trong lớpđặt cõu hỏi cho cỏc bạn hoặc trả lời cõuhỏi của cỏc bạn về nhõn vật, y nghĩa cõuchuyện

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ ;

-Gọi HS chữa bài tập

*Bài 16 ,17HS khoanh vào vở

-Gọi HS nêu yêu cầu

-HS nêu -HS làm bảng , HS lớp làm SGK -Nhận xét

-2 HS làm bảng HS lớp làm vở -HS đổi vở kiểm tra

*Bài 18,19

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đọc bài

Mĩ thuật(Giỏo viờn chuyờn soạn giảng)

Tiếng Việt(ụn)

Luyện tập tả cảnh.

I Mục tiêu:

- Học sinh biết làm bài văn tả cảnh theo dàn ý đã chuẩn bị

- Biết chuyển dàn ý thành 1 đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

- Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên

II Chuẩn bị: nội dung.

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: cho HS nhắc lại dàn bài văn tả cảnh

Giáo viên nhận xét và nhắc lại

2 Bài mới: HS nhắc lại dàn bài đã lập ở tiết tập làm văn trớc ( Tuần 1).

- Giáo viên nhận xét, sửa cho các em

- Cho HS dựa vào dàn ý đã viết sẵn ở tuần 1 để viết 1 đoạn văn tả cảnh 1 buổi sáng (tra hoặc chiều) trên cánh đồng, làng xóm

- Giáo viên hớng dẫn và nhắc nhở HS làm bài

Bài làm gợi ý:

Làng xóm còn chìm đắm trong màn đêm Trong bầu không khí đầy hơi ẩm và lànhlạnh, mọi ngời đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn Bỗng một con gà trống vỗcánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu xóm Đó đây, ánh lử hồng bập bùng trêncác bếp Ngoài bờ ruộng, đã có bớc chân ngời đi, tiếng nói chuyên rì rầm, tiếng gọi nhau í

ới Tảng sáng, vòm trời cao xanh mênh mông Những tia nắng đầu tiên hắt trên các vòmcây Nắng vàng lan nhanh Bà con xã viên đã đổ ra đồng, cấy mùa, gặt chiêm Mặt trời nhôdần lên cao ánh nắng mỗi lúc một gay gắt Trên các con đờng nhỏ, từng đoàn xe chở lúa

về sân phơi

3 Củng cố, dặn dò: Giáo viên hệ thống bài Dặn HS về nhà chuẩn bị

………

Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2012

Toán

ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA 2 PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

- Làm các BT 1 (cột 1,2) ; BT 2 (a,b,c) ; BT 3 HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại.

- Rèn khả năng tính toán cho HS

II/

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

Bảng phụ, phiếu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Nêu lại cách nhân, chia 2 phân số

- HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả

- Làm bài vào vở,1 số hs chữa bài trên bảng lớp HS tự nghiên cứu bài mẫu và làm bài vào vở

- Đọc bài , nêu tóm tắt và giải bài toánvào vở Đáp số: diện tích của mỗi phần là

1

18 m2

- HS chữa trên bảng lớp

HS nhắc lại cách nhân, chia hai PS

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

I

MỤC TIÊU :

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ.

- Có y thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt nam, nữ

+Mục tiêu:Học sinh nhận ra một số quan

niệm xã hội giữa nam và nữõ

-Nhận xét tiết học và tuyên dương HS

-Dặn hs xem lại bài,

-Hiểu nội dung , y nghĩa bài thơ :Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc

màu ,những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ (trả lời được các CH trong SGK; thuộc lòng các khổ thơ em thích

- HS khá giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ.

* GDBVMT (Khai thác gián tiếp): GD HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của MTTN.

II/

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

GV: tranh minh hoạ những con người và sự vật được nói đến ttrong bài thơ (nếu có )

-Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ

-HS đọc lại bài “Nghìn năm văn hiến” và

trả lời các câu hỏi về bài đọc trong SGK

2/ Bài mới

a)Giới thiệu bài mới

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm

hiểu bài

b1) Luyện đọc

-1-2 học sinh khá –giỏi đọc toàn bài

-GV khen những em đọc đúng , sửa lỗi cho

những em đọc sai từ ,ngắt nghỉ hơi chưa

đúng , chưa diễn cảm

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b.2) Tìm hiểu bài

- Câu 1:Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ?

- Câu 2: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh

nào ?

Hỏi thêm :Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các

màu sắc đó ?

Câu 3: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hương, đất nước ?

b.3) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảmvà

HTL những khổ thơ em thích

-GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

một- hai khổ thơ tiêu biểu ,cho một học

sinh giỏi đọc (hoặc GV đọc )

-Học sinh đọc diễn cảm theo cặp sau đó thi

đọc diễn cảm trước lớp GV theo dõi uốn

nắn

-Rút y nghĩa của bài (Như MT )

-Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

-Hs nhắc lại bài “Sắc màu em yêu ”

-Hai học sinh đọc nối tiếp -Học sinh đọc nối tiếp 2-3 lượt chú y các

từ :óng ánh ,bát ngát -Những học sinh đọc sai đọc lại cho đúng từ khó GV đã ghi bảng

-Học sinh luyện đọc theo cặp Học sinh đọc bài

-Học sinh đọc thành tiếng ,đọc thầm từng khổ thơ, lớp trưởng điều kiển cả lớp trả lời câu hỏi SGK

(Bạn yêu tất cả các sắc màu :đỏ ,xanh ,vàng ,trắng ,đen ,tím ,nâu )

-Mỗi hs nêu những hình ảnh của mỗi màu

Hs tiếp nối nhau đọc lại bài thơ( vì các sắc màu đều gắn với những sự vật ,những cảnh những con người bạn yêu quy ) (Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nước Bạn yêu quê hương đấùt nước )

-Học sinh nhẩm những khổ thơ mình thích , sau đó thi đọc thuộc lòng

-Chú y cách ngắt giọng ngắt nhịp -Một học sinh giỏi đọc một khổ thơ do HS

tự chọn -Học sinh đọc diễn cảm -Học sinh nêu nội dung bài

4)Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

-GV tuyên dương ghi điểm học sinh đọc tốt

3) Củng cố ; dặn dò

-Liên hệ ,giáo dục tư tưởng

-Dặn học sinh về nhà học thuộc bài

-HS nhẩm trong 5 phút -Nhận xét giờ học

Những điểm cần lưu ý trong tiết dạy

I MỤC TIÊU :

Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài “Rừng trưa” và “Chiều tối” (BT1)

- Dựa vào dàn y bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước, viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2)

*GDBVMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MTTN, có ý thức BVMT.

II/

ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tờ giấy khổ to để một số HS viết đoạn văn (BT 2), Tranh ảnh rừng tràm

-Những ghi chép và dàn y đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ :

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

GV nêu MĐ YC của giờ học Chuyển một

phần dàn y thành một đoạn văn hoàn chỉnh

(tuỳ từng hs nếu hs nào nói được lí do vìsao thích thì càng đáng khen )

-Đọc yêu cầu BT

Một hai học sinh làm mẫu:đọc dàn y vàchỉ rõ y nào sẽ chọn viết thành đoạn văn

Cả lớp viết vào vở BT

-Nhận xét ghi điểm,tuyên dương những dàn y

người viết hay nhất

Dặn HS ghi nhớ kiến thức về cấu tạo của bài

văn tả cảnh , chuẩn bị tiết sau

-Hs trình bày kqMột vài hs khá giỏi viết vào giấy khổ to trình bày trước lớp

-Học sinh nhận biết được một số từ khoa học

-Hình thành cho hs biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi

-Nêu câu hỏi:

.Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính

của mỗi người?

Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?

.Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì?

.Bào thai được hình thành từ đâu?

-Hát

-Ba hs trả lời

- Cơ quan sinh dục

-Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng.-Cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng

-Từ trứng gặp tinh trùng

*Bước 2:Nêu câu hỏi rút ra kết luận.

* Kết luận: Như mục bóng đèn tỏa sáng tr.10 –

sgk

Hoạt động 2: Quá trình thụ tinh và sự phát

triển của thai nhi.

-Cách tiến hành:

+Bước 1:Làm việc cá nhân

+Bước 2:Làm việc cá nhân

4 Củng cố

Nhấn mạnh kiến thức cần nắm.

5 Dặn dò

-Nhận xét tiết học và tuyên dương HS

-Dặn hs xem lại bài,

-Đọc mục bóng đèn tỏa sáng cả bài

-Quan sát các hình 1 a, b,c Đọc chúthích tr.10 tìm chú thích phù hợp chotừng hình

-Quan sát các hình 2,3,4,5 tr.11 tìmxem hình nào cho biết thai được : 5tuần,8 tuần, 3 tháng, 9 tháng

I MỤC TIÊU : - Biết chuyển một hỗn số thnàh một phân số và vận dụng các phép tính

cộng, trư, nhân, chia hai PS để làm các BT

- BT cần làm : B1 (3 hỗn số đầu); B2 (a,c); B3 (a,c) HS khá, giỏi làm thêm các phần

còn lại

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Hướng dẫn hs chuyển 2 58 thành phân

- Cho vd về hỗn số Nêu cách đọc và viết hỗn số đó

-Quan sát nêu hỗn số 2 58

- Chú y cách làm