Giáo án lớp 5 T7 đã chỉnh sửa

- Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc toàn bài - Giọng docå phù hợp với tình tiết bất ngờcủa câu chuyện.. - Giáo viên phát phiếu học tập có nội - Sửa bản đồ chính sau đó lật từng bản đ

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7

Những người bạn tốt

Luyện tập chung

Oân tậpĐHĐN.Trò chơi: Trao tín gậyNhớ ơn tổ tiên(T1).ATGT:HĐ1-Bài 3

Tranh m.hoạBảng phụ

Bản đồ TNVN Còi,4 tín gậyTranh,ảnh

Phòng bệnh sốt xuất huyết

ĐHĐN Trò chơi: Trao tín gậyKhái niệm số thập phân

Cây cỏ nước NamNấu cơm

Hình ở trang28,29Còi,4tín gậyBảng phụ

Tranh m.hoạ Nồi nấu cơm,gạo

Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông ĐàKhái niệm số thập phân(tt)

Luyện tập tả cảnhHàng của số TP.Đọc,viết số TPLuyện tập về từ nhiều nghĩaVẽ tranh Đề tài ATGTPhòng bệnh viêm não

Bảng phụ

Bảng phụ

Bảng phụ

Tranh,ảnh vềatgtHình ở trang 30,31

Luyện tập tả cảnhLuyện tập

Ngh-v:Dòng kinh quê hương.LT đánh d.thanhSinh hoạt cuối tuần

1số bài văn hay Bảng phụ

2 Hiểu từ ngữ trong câu chuyện Hiểu nội dung Ca ngợi sự thông minh,tình cảm gắn

bó đáng quý của loài cá heo với con người Cá heo là bạn của con người

3 Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Thầy: Truyện, tranh ảnh về cá heo

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Những người bạn tốt”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

PP: Thực hành, đàm thoại, giảng giải.

Một HS đọc

- Rèn đọc những từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin,

boong tàu

- Bài văn chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn?

- Giải nghĩa từ

HS đọc theo cặp

GV đọc mẫu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài12’

PP Thảo luận nhóm, đàm thoại, trực quan

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

- Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống

- Hát

- Lần lượt 3 học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 Học sinh đọc toàn bài

- Luyện đọc những từ phiên âm

* 4 đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại.Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn

Đoạn 4: Còn lại

- Hoạt động nhóm, lớp-

Học sinh đọc đoạn 1

- Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật củaông và đòi giết ông

ûTrước khi chêt ông cấu xin điều gì?

Ông đứng ở đâu để hát.?

Hiểu nghĩa từ bo ong tàu

Nội dung đoạn 1 là gì?

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

- Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

-Nêu nôi dung đoạn 2

Khi bọn cướp về nhà vua đã hỏi điều gì?

Nhà vua ra lệnh gì với bọn cướp?

Nêu nội dung đoạn 3?

-Để thể hiện tình cảm con người với cá

heo -Thành phố Hy -lạp đã làm gì?

-Nêu nội dung đoạn 4

- Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý ở điểm nào

Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của

đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với

nghệ sĩ A-ri-ôn?

Ngoài câu chuyện trên em còn biết

thêm những câu chuyện thú vị nào về cá

heo? Giới thiệu truyện về cá heo

- Nêu nội dung chính của câu chuyện?

* Hoạt động 3: L đọc diễn cảm

8’

Phương pháp: Đ.thoại, thực hành

- Nêu giọng đọc?

Đọc đoạn 2

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên

sông Đà”

- Nhận xét tiết học

Được hát bài mà ông yêu thích

Bo ong tàu

HS nêu chú giải

*A- ri -ôn gặp nạn

- Học sinh đọc đoạn 2

- đàn cá heo bơi đến vây quanh ôngnhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền -*Cá heo cứu nghệ sĩ A -ri -on

Hỏi về hành trình đi

Trị tội bọn cướp

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khôngcó tính người

- Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứugiúp người gặp nạn

- Học sinh đọc

- Học sinh kể

- Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bóđáng quý của loài cá heo với con người

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc toàn bài

- Giọng docå phù hợp với tình tiết bất ngờcủa câu chuyện

- Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3bạn)

Toán (Tiết 31): LUyƯn tËp chung

I Mục tiêu:

Củng cố về quan hệ giữa 1 và101 , giữa101 và1001 , giữa1001 và 10001

Tìm thành phần chưa biết giữa phép tính với p/

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

- GDHS yêu thích môn toán, kĩ năng tính toán

II Đồ dùng dạy học:

- Thầy:– Bảng phụ – Phiếu học tập

- Trò: SGK, bảng con

III Các hoạt động

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn tập củng cố kiến thức

cộng, trừ, nhân, chia phân số; tìm thành

phần chưa biết

PP: Đ.thoại,động não,thựchành, giảng

giải

+ BT1: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm

bài vào vở nhap

- Nhận xét, sửa sai

+ BT2: HDHS giải

- Cho HS nêu cách tìm: số hạng chưa biết,

số bị trừ, thừa số chưa biết và số bị chia

- 1 HS lên chữa bài tập 4 tiết trước

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào vở nhap

- 2 HS đọc bài trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

Câu c, d giải tương tự

Đọc yêu cầu bài

- Nhận xét, sửa sai.

* Hoạt động 2: củng cố cách tìm số trung

bình cộng của nhiều số

PP: Đàm thoại, thực hành, động não

 Bài 3:

- Cho HS nêu cách tính số TBC của nhiều

số

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu HS làm bài

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

miệng

Nhận xét, cho điểm

5 Tổng kết - dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

Làm bài ve nhà

- Chuẩn bị: Xem bài trước ở nhà

- Nêu yêu cầu của đề toán

- Nêu cách tính số TBC của nhiều số

- 1 HS lên chữa bài trên bảng

1 15

2

: 2 = 61 (bể nước) Đáp số: 61 bể nước

- Đọc yêu cầu bài

- 1 HS tóm tắt bài toán

- 1 HS lên bảng làm bài

- Lớp làm vào vở nhap

GiảiGiá của mỗi mét vải lúc trước là:

60 000 : 5 = 12 000(đồng)Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là:

12 000 – 2 000 = 10 000 (đồng)số mét vải mua được theo giá mới là:

60 000 : 10 000 = 6 (mét)

Đáp số: 6m-

Thể dục (tiết 13) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”

I MỤC TIÊU :

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập họp hàng nhanh , trật tự ; đi đều vòng phải , vòng trái đúng kĩ thuật , không xô lệch hàng ; thực hiện được động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi Trao tín gậy Yêu cầu nhanh nhẹn , bình tĩnh trao tín gậy cho bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Còi , 4 tín gậy

Mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu

cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang

phục tập luyện : 1 – 2 phút

Cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ :

- Ôn tập tập họp hàng ngang , dóng hàng ,

điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi

chân khi đi đều sai nhịp

+ Điều khiển lớp tập :

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ

+ Quan sát , nhận xét , biểu dương

b) Trò chơi “Trao tín gậy ” :

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội

hình chơi , giải thích cách chơi và quy định

chơi

- Điều khiển , quan sát , nhận xét , biểu

dương

Phần kết thúc :

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

- Chơi trò chơi Chim bay cò bay : 1 – 2

phút

Hoạt động lớp , nhóm

+ Tổ trưởng điều khiển tổ tập : 4 – 5 phút        

                 + Tập cả lớp , các tổ thi đua trình diễn : 2 – 3 phút

- Cả lớp cùng chơi theo hình thức thi đua giữa các tổ

Hoạt động lớp

- Thực hiện một số động tác thả lỏng: 1 –

1 Kiến thức: Hệ thống hóa những kiến thức đã học về tự nhiên Việt Nam ở

mức độ đơn giản

2 Kĩ năng: - Mô tả và xác định vị trí nước ta trên bản đồ

- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớncủa nước ta trên bản đồ

3 Thái độ: Tự hào về quê hương đất nước Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam

III Các hoạt động:

Ho

1 Ổn định:

2 Bài cũ: “Đất và rừng”

1/ Kể tên các loại rừng ở Việt Nam và cho

biết đặc điểm từng loại rừng?

2/ Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng

rừng?

 Giáo viên đánh giá

3 Giới thiệu bài mới: “Ôn tập”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn tập về vị trí giới hạn

-các loại đất chính ở nước ta

Phương pháp: Trực quan, thực hành

+ Bước 1: Xác định giới hạn phần đất liền

của nước ta

- Giáo viên phát phiếu học tập có nội

- Sửa bản đồ chính sau đó lật từng bản đồ

của từng nhóm cho học sinh nhận xét

- Mời một vài em lên bảng trình bày lại

về vị trí giới hạn

 Giáo viên chốt

+ Bước 2:

Cho nhóm 4 tô màu

 Đất pheralít  tô màu cam

- Học sinh trả lời

- Hoạt động nhóm (4 em)

- Học sinh đọc yêu cầu+ Tô màu để xác định giới hạn phần đấtliền của Việt Nam

+ Điền các tên: Trung Quốc, Lào,Campuchia, Biển đông, Hoàng Sa, Trường

Sa

- Học sinh thực hành

- 4 nhóm lần lược lên đính vào bản đồ

- Các nhóm khác  tự sửa

- Học sinh lên bảng chỉ lược đồ trình bàylại

- Học sinh các nhóm thực hành nhóm nàoxong trước lên đính vào bảng

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh nhắc lại

 Đất phù sa  tô màu nâu (màu dưa cải)

- Cho học sinh nhận xét, so sánh với bản

đồ phóng lớn của giáo viên

* Hoạt động 2: Ôn tập sông ngòi địa hình

Việt Nam

PP: Trò chơi học tập, thảo luận nhóm

- Tìm tên sông, đồng bằng lớn ở nước ta?

- Tìm dãy núi ở nước ta?

- Học sinh thảo luận khoảng 7’, giáo viên

giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi

“Đối đáp nhanh” bằng hệ thống câu hỏi:

1/ Con sông gì nước đỏ phù sa, tên sông là

một loài hoa tuyệt vời?

2/ Sông gì tên họ giống nhau bởi từ một

nhánh tách thành 2 sông?

3/ Sông gì tên gọi giống hệt anh hai?

4/ Sông gì mà ở Bắc kia nghe tên sao thấy

lặng yên quá chừng?

5/ Sông nào bồi đắp phù sa nên miền hào

khí quê ta lẫy lừng?

6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng

dậy đánh tan quân thù? (Dãy núi nào?

7/ Dãy núi nào có đỉnh núi cao nhất Việt

Nam?

8/ Kẻ ở Bắc, người ở Nam làm nên vựa

lúa vàng ong sắc trời? (Đồng bằng nào?)

 Giáo viên chốt ý

* HĐ 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam

Phương pháp: Thảo luận nhóm

- Giáo viên nhận xét chốt ý điền vào bảng

đã kẻ sẵn (mẫu SGK/77) từng đặc điểm

như:

 Khí hậu Sông ngòi:  Đất Rừng

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Dân số nước ta”

- Nhận xét tiết học

- Hoạt động nhóm, lớp

- Thảo luận nhóm đôi theo nội dung

- Thi đua 2 dãy trả lời

Sông Hồng Sông Tiền, sông Hậu

Sông Cả Sông Thái Bình Sông Đồng Nai

Dãy núi Trường Sơn

Hoàng Liên Sơn Đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng NamBộ

- Thảo luận theo nội dung sau:

* Nội dung:

1/ Tìm hiểu đặc điểm về khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sông ngòi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất

4/ Tìm hiểu đặc điểm của rừng

- Học sinh từng nhóm trả lời viết trên bìanhóm

Đạo đức (Tiết 7) : NHí ¬n tỉ tiªn (tiÕt 1)

I Mục tiêu: -Học sinh biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách nhiệm của

mỗi người đối với gia đình, dòng họ

-Học sinh biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, pháthuy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

-Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dònghọ

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên + học sinh: Sách giáo khoa ,vbttv

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nêu những việc em đã làm để vượt qua

khó khăn của bản thân

- Những việc đã làm để giúp đỡ những

bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập )

3 Giới thiệu bài mới:

“Nhớ ơn tổ tiên”

4 Phát triển các hoạt động:

* HĐ 1: Phân tích truyện “Thăm mộ”

Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại

- Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã

làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp

mẹ?

- Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì

về trách nhiệm của con cháu đối với tổ

tiên, ông bà? Vì sao?

* Hoạt động 2: Làm bài tập 1

PP: Thực hành, thuyết trình, đàm thoại

Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ

ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực,

cụ thể, phù hợp với khả năng như các việc

Thảo luận nhóm 4

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa tranglàng Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ

- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn củamình với ông bà, cha mẹ

- Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ.Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bàvà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình, dòng họ

- Hoạt động cá nhân

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

- Trình bày ý kiến về từng việc làm vàgiải thích lý do

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung

-Phương pháp: Động não, t trình

- Em đã làm được những việc gì để thể

hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì

em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến sẽ

làm những việc gì? Làm như thế nào?

- Nhận xét, khen

5 Tổng kết - dặn dò:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày

Giỗ tổ Hùng Vương

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia

đình, dòng họ mình

- Nhận xét tiết học

Làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm (nhóm ban)

- Một số học sinh trình bày trước lớp

Thứ ba,ngày 14/10/2009

KHOA HỌC: ( Tiết 13)

Phßng bƯnh sèt xuÊt huyÕt

I Mục tiêu: -HS bi ết được nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt rét

-Giáo dục học sinh ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ trong SGK trang 24,25

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

- Khi nào muỗi A-nô-phen bay ra đốt

người?

- Bạn làm gì để có thể diệt muỗi trưởng

thành?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

 Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ

cho các nhóm

- Hát

- Vào buổi tối hay ban đêm

- Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát quangbụi rậm,

- Hoạt động nhóm, lớp

- Quan sát và đọc lời thoại của các nhânvật trong các hình 1, 2

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

 Bước 2: Làm việc theo nhóm

 Bước 3: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi: Theo

bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm

không? Tại sao?

* Hoạt động 2: Quan sát

PP: Đàm thoại, quan sát, giảng giải

 Bước 1: Yêu cầu cả lớp quan sát các

hình 3, 4, 5 trang 25 trong SGK và trả lời

câu hỏi

- Chỉ và nói rõ nội dung từng hình

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm

trong từng hình đối với việc phòng chống

bệnh sốt xuất huyết?

 Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ

Kết luận:

Cách tốt nhất để dập dịch sốt xuất huyết

là tập trung xử lí các nơi chứa nước có bọ

gậy, tổ chức phun hóa chất diệt muỗi

truyền bệnh theo đúng quy định dịch tế

* Hoạt động 3: Củng cố

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Dặn dò: Xem lại bài

- Chuẩn bị: Phòng bệnh viêm não

- Các nhóm lên trình bày

a) Do một loại vi rút gây rab) Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốtxuất truyền sang cho người lành c) Sống trong nhà, ẩn nấp ở xó nhà, nơichứa nước trong

d) Đốt người vào ban ngày và có khi cảban đêm vì vậy cần nằm màn ngủ

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa cóthuốc đặc trị

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Hình 3: Bể nước mưa có nắp đậy Mộtngười đang khơi thông rãnh nước, mộtngười đang quét sàn (ngăn không chomuỗi đẻ trứng)

- Hình 4: Chum nước có nắp đậy (ngănkhông cho muỗi đẻ trứng)

- Hình 5: Em bé ngủ có màn (ngăn khôngcho muỗi đốt)

- Kể tên các cách diệt muỗi và bọ gậy (tổchức phun hóa chất, xử lý các nơi chứanước )

- Ở nhà bạn thường sử dụng cách nào đểdiệt muỗi và bọ gậy?

- Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vậttrung gian truyền bệnh

- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xungquanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗiđốt

Thể dục (tiết 14):

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “TRAO TÍN HIỆU”

I MỤC TIÊU :

- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập họp hàng ngang , dóng hàng , điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp Yêu cầu tập họp hàng nhanh , trật tự ; đi đều vòng phải , vòng trái đúng kĩ thuật , không xô lệch hàng ; thực hiện được động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi Trao tín gậy Yêu cầu nhanh nhẹn , bình tĩnh trao tín gậy cho bạn

II Đồ dùng dạy học :

Còi , 4 quả bóng , kẻ sân

Mở đầu :

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu

cầu bài học , chấn chỉnh đội ngũ , trang

phục tập luyện : 1 – 2 phút

Cơ bản :

a) Đội hình đội ngũ : 10 – 12 phút

- Ôn tập tập họp hàng ngang , dóng hàng ,

điểm số , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi

chân khi đi đều sai nhịp

+ Điều khiển lớp tập : 1 – 2 phút

+ Quan sát , nhận xét , sửa sai cho các tổ

+ Quan sát , nhận xét , biểu dương

+ Điều khiển cả lớp tập để chuẩn bị kiểm

tra : 1 – 2 phút

b) Trò chơi “Lăn bóng bằng tay” : 8 – 10

phút

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội

hình chơi , giải thích cách chơi , quy định

chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương

Phần kết thúc :

- Hệ thống bài : 1 – 2 phút

- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và

giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp

Đ ội h ình 4 h àng ngang.

- Xoay các khớp cổ tay , cổ chân , gối, vai , hông : 1 – 2 phút

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát : 1 – 2 phút

- Kiểm tra bài cũ : 1 – 2 phút

Hoạt động lớp , nhóm

                 + Tổ trưởng điều khiển tổ tập: 4 – 5 phút + Tập cả lớp , các tổ thi đua trình diễn : 2 – 3 phút

- Cả lớp cùng chơi , thi đua giữa các tổ vớinhau

Hoạt động lớp

Thực hiện một số động tác thả lỏng:1 - 2 phút

- Hát và vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút

Toán (Tiết 32):

Kh¸i niƯm sè thËp ph©n

I Mục tiêu:

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số TP (dạng đơn giản) và cấu tạo của n o

- Biết đọc-viết các số TP ở dạng đơn giản

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi học hỏi kiến thức về số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng số a, b phần bài học Tia số BT1 Bảng số BT3

III Các hoạt động:

1.Ổn định:

2 Bài cũ:

- Nhận xét ghi điểm

3 Giới thiệu bài:

- Ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động:

* H Đ 1: HDHS tìm hiểu ví dụ và hình

thành kiến thức mới

+ PP: Đàm thoại, giảng giải, quan sát.

- Có 0m0dm0cm1mm là 1mm

1mm = 10001 m1mm hay 10001 m viết thành 0,001m

- HS đọc các số TP vừa mới tìm: 0,1; 0,01;0,001

- Thế số va øthực hiện tương tự

* Hoạt động 2: HDHS luyện tập:

BT1: Cho HS làm miệng

- Nhận xét sửa sai

BT2: Phát phiếu học tập cho HS

- Thu phiếu học tập, nhận xét sửa sai

5 Tổng kết – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và làm bài tập VBT

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 3 HS đọc bài

- Lớp nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Làm vào phiếu học tập

- 6 HS lên bảng chữa bài

a 5dm = 105 m = 0,5m …

b 6g = 10006 kg = 0,006kg …

- Nhắc lại cách tìm số TP dựa vào phân sốthập phân

- 2 HS nêu 2 PSTP và viết PS đó dưới dạng số TP

KỂ CHUYỆN (Tiết 7 ):

C©y cá níc nam

I Mục tiêu:

-Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa trong SGK Học sinh kể được

từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện là một lời khuyên con người hãy

yêuquý thiên nhiên, chăm chút từng ngọn cỏ, lá cây Chúng thật quý và hữu ích nếuchúng ta biết nhìn ra giá trị của nó

-Có ý thức bảo vệ thiên nhiên bằng những hành động cụ thể như không xả rácbừabãi, bứt, phá hoại cây trồng, chăm sóc cây trồng

II Đồ dùng dạy học:

Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực

III Các hoạt động:

được chứng kiến, hoặc đã tham gia

 Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Cây cỏ nước Nam” Qua câu chuyện này,

các em sẽ thấy những cây cỏ của nước

Nam ta quý giá như thế nào

4 Phát triển các hoạt động:

* HĐ 1: Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện

dựa vào bộ tranh

PP: Kể chuyện, trực quan, giảng giải

- Kể chuyện lần 1

- Kể chuyện lần 2

- Minh họa, giới thiệu tranh và giải nghĩa

từ

* Hoạt động 2: Hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện dựa vào bộ tranh

Phương pháp: Kể chuyện, đ.thoại, thảo

luận

- Cho học sinh kể từng đoạn

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện kể dưới

hình thức thi đua

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì?

- Em hãy nêu tên những loại cây nào dùng

để làm thuốc?

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Soạn bài: Dàn bài kể chuyện em chứng

kiến hoặc tham gia “quan hệ giữa con

người với thiên nhiên”

-HS lắng nghe

- Hoạt động lớp

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- Cả lớp lắng nghe -

Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng phân công trao đổi với cácbạn kể từng đoạn của câu chuyện

- Học sinh thi đua kể từng đoạn

- Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câuchuyện

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quýnhững cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trịcủa chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Dự kiến:

+ ăn cháo hành giải cảm + lá tía tô giải cảm + nghệ trị đau bao tử

KĨ THUẬT(Tiết 7) NẤU CƠM (Tiết 1 )

I MỤC TIÊU :

- Nắm được cách nấu cơm

- Biết cách nấu cơm

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

TTCC1 của NX 6(PA 2): Cả lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Chuẩn bị : Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô …

- Phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Chuẩn bị nấu ăn

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Nấu cơm

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

H Đ 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm trong

gia đình

.- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các cách

nấu cơm ở gia đình

- Tóm tắt các ý trả lời của HS : Có 2 cách

nấu cơm là nấu bằng xoong hoặc nồi và

nấu bằng nồi cơm điện

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm

bằng xoong , nồi trên bếp

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập và

cách tìm thông tin để hoàn thành nhiệm

vụ trên phiếu

- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm

bằng bếp đun

HD HS về nhà giúp gia đình nấu cơm

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng

kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình

Hoạt động lớp

Nêu các cách nấu cơm ở gia đình

hs neu khac bo sung

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn

bị nấu cơm bằng bếp đun

- Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

-Hiểu nội dung bài: Cảnh đẹp kỳ vĩ của công trường thủy điện sông Đa øcùng vớitiếng đàn ba-la- lai ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khicông trình hoàn thành

**Sự gắn bó, hòa quyện giữa con người và thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn câu thơ, đoạn thơ hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ Việt Nam

III Các hoạt động:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Những người bạn tốt

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* HĐ1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc

Phương pháp: Thực hành

- Rèn đọc: Ba-la-lai-ca, sông Đà

- Mỗi học sinh đọc từng khổ thơ

- Giáo viên giải nghĩa từ khó

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

* HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

Phương pháp: Thảo luận, đ.thoại

- Yêu cầu học sinh đọc 2 khổ thơ đầu

- Hát

- Học sinh đọc bài theo đoạn và trả lời câuhỏi SGK

- Học sinh lắng nghe

- Hoạt động cá nhân, lớp

- 1, 2 học sinh Học sinh lần lượt đọc từng khổ thơ

HS đọc theo cặp

- Trăng, chơi vơi, cao nguyên

 Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏgiữa cảnh trời nứơc bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xungquanh có sườn dốc

- Hoạt động nhóm, lớp