4. Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động của động bào các dân tộc.. 2/ KN: -Đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cả[r]
Trang 1LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 8 Chủ đề: Giữ gìn trường lớp xanh- sạch- đẹp Thực hiện từ ngày 26/10 đến hết ngày 30/10/2020
Hai
26/10
Sáng
Chiều
1 TLV 16 LT tả cảnh (dựng đoạn mở bài, kết bài)
3 Toán 40 Viết các số đo độ dài số thập phân Bnhóm
Trang 2Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2020
Tiết1 / ngày ;tiết 8PPCT SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tiết 2 / ngày ;tiết 15PPCT
Môn:Tập đọc Bài: KÌ DIỆU RỪNG XANH I-MỤC TIÊU:
1/ KT: -Đọc hiểu các từ ngữ khó trong bài
Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp
của rừng, từ đó cảm nhận được vẻ đẹp ký thú của rừng.
2/ KN: -Đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn: loanh quanh, giẫm, giang sơn,vàng rợi… Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
3/ T Đ: -Yêu thiên nhiên; có ý thức bảo vệ rừng
BVMT:Yêu vẻ đẹp thiên nhiên và có ý thức bảo vệ MT
II-CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh minh họa bài tập đọc, tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng; ảnh nhữngcây nấm rừng, những muôn thú có tên trong bài: vượn bạc má, chồn sóc, hoẵng(mang) (nếu có)
- HS: SGK, chuẩn bị bài
III-CÁC HOẠT ĐỘNG
1-Ổn định:
2-Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em đọc thuộc lòng bài thơ Tiếng đàn Ba-lai-ca … Hỏi cảm nhận của em vềbài thơ
3-Bài mới:
Giới thiệu bài: Kì diệu của rừng xanh
Hoạt động 1
Luyện đọc: HS khá đọc cả bài
- HS chia đoạn: chia bài làm 3 đoạn
+ Đoạn 1 : từ đầu … dưới chân
+ Đoạn 2 : từ Nắng trưa … nhìn theo
+ Đoạn 3: phần còn lại
- Gọi HS đọc nối tiếp, yêu cầu nêu những
từ khó đọc, hay phát âm sai
Ví dụ: Lúp xúp dưới bóng cây thưa, màu
sặc sỡ rực lên, rừng rào rào chuyển động
…
- Luyện phát âm cho HS
- Gọi HS đọc tiếp nối lượt 2, yêu cầu phát
hiện câu dài, từ khó
Trang 3- Lưu ý ngắt giọng trong câu: Những chiếc
chân vàng … trên lưng nó.
- Giải nghĩa một số từ khó (chú ý phần chú
giải)
- Tổ chức luyện đọc theo cặp
- Gọi một vài cặp đọc, nhận xét việc tự
luyện đọc của các em
- GV theo dõi gợi mở thêm:
+ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả
có những liên tưởng thú vị gì?
+ Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật
đẹp thêm như thế nào?
+ Những muôn thú trong rừng được miêu
- Lắng nghe
- Đọc lướt và thảo luận theo nhóm
- Từng nhóm thảo luận và trả lời câuhỏi
+ Tác giả thấy vạt nấm rừng như một
thành phố nấm … dưới chân.
+ Làm cảnh vật trong rùng trở nên lãng mạn, thần bí như trong truyện
cổ tích.
+ Những con vượn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh như tia chớp Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng.
+ Sự xuất hiện thoát ẩn thoát hiện của muông thú làm cho cánh rừng trở nên sống động, đầy điều bất ngờ
và thú vị.
-HS nêu theo cảm nhận
Ví dụ:+ Đoạn văn càng làm cho em
háo hứng muốn có dịp được vào rừng, tận mắt ngắm nhìn cảnh đẹp của thiên nhiên +Vẻ đẹp của khu rừng được tác giả miêu tả thật kỳ diệu
+Đoạn văn giúp em thấy yêu mến hơn những cánh rừng và mong muốn cho tất cả mọi người hãy bảo vệ sự tự nhiên của rừng.
-Nêu nội dung bài Nhận xét thống
nhất ý đúng: Tình cảm yêu mến
ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng, từ đó cảm nhận được vẻ đẹp ký thú của rừng.
Trang 4- Đưa tranh vẽ các con vật trong rừng có
nói đến trong bài giảng để rút ra nội dung
- Hướng dẫn đọc diễn cảm 3 đoạn
- Gọi 3 em đọc diễn cảm 3 đoạn
1/KT: -.Biết được khi thêm hoặc bỏ đi một số 0 (tận cùng bên phải phần thậpphân) của một số thập phân thì giá trị của nó vẫn không đổi
2/ KN: - Viết thêm một chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ đi mộtcon số 0 ở tận cùng bên phải của số thập phân để được số thập phân mới bằng nó HSlàm bài 1,2 3/ T Đ: - Giúp HS ham học toán và cẩn thận
II-CHUẨN BỊ:
- GV: Bảng phục ghi các BT; những tấm bài ghi các số thập phân cho trước
- HS: SGK, vở bài tập, bút, thước, bảng con
Trang 5Giới thiệu bài: S th p phân b ng nhauố ậ ằ
Hoạt động 1; Phát hiện khi thêm hoặc
bỏ một số 0 bên phải của số thập phân
- Gợi ý để HS nêu kết luận 1
+Đặt vấn đề: Qua VD trên, ta thấy 0,90
Bài 1: Bỏ chữ số 0 tận cùng bên phải …
các số thập phân dưới dạng gọn hơn,
- Yêu cầu tự làm bài, viết đưới dạng gọn
+ 0,90 có thêm chữ số 0 tận cùng bênphải
- HS viết 0,900 và so sánh 0,900 = 0,900
- Kết luận:
0,9 = 0,90 = 0,900 = 0,9000
+ Thêm một hoặc hai… chữ số 0 vàobên phải số thập phân của 0,9
- Kết luận 1: nếu viết thêm chữ số 0
vào bên phải phần thập phân của một
số thập phân thì được một số thập phân bằng nó.
+ Chỉ việc bỏ đi một chữ số 0 ở bênphải số thập phân 0,90 (bỏ đi hai chữ
số 0 ở bân phải số thập phân 0,900)
- Kết luận 2: nếu một số thập phân có
chữ số 0 tận cùng ở bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 đó đi ta được một số thập phân bằng nó.
- Cả lớp làm bài tập vào vở
- 1 em làm bài trên bảng Cả lớp theodõi, nhận xét
7,800 = 7,8 64,9000 = 64,900 = 64,90 = 64,9 3,0400 = 3,040 = 3,04
- 1 em làm bài trên bảng lớp Cả lớplàm bài vào vở BT
a)17,2 = 17,20 = 17,200 480,59 = 480,590
Giữ nguyên: 5,612
b) 24,5 = 24,500
Trang 6Bài 3: Dành cho HS K-G
- Yêu cầu các em làm bài và trả lời
miệng
- Khi viết số thập phân 0,100 dưới dạng
phân số thập phân Lan viết: 0,100 =
+ Bạn Lan và bạn Mỹ đều trả lời đúng
- Dặn về nhà luyện tập thêm, chuẩn bị bài sau: So sánh hai số thập phân
Buổi chiều Tiết4 / ngày ;tiết 8PPCT
Môn : Đạo đức
Bài: NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiếp theo)
I-MỤC TIÊU:
1/ KT: Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ
2/ KN: Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹpcủa gia đình và dòng họ
3/ T Đ: Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ
Giới thiệu bài: Nh n T tiênớ ơ ổ
Trang 7Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày Giỗ tổ
Hùng Vương
- Giáo dục các em ý thức về cội nguồn
- Yêu cầu các nhóm giới thiệu tranh
ảnh, thông tin về ngày giỗ tổ Hùng
Vương
Cả lớp cùng thảo luận theo các câu hỏi:
+Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các
thông tin trên? Việc nhân dân ta tổ
chức Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày
mồng mười tháng ba hàng năm thể
hiện điều gì?
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
* Kết luận:về ý nghĩa của ngày giỗ Tổ
- Gọi một số em lên giới thiệu về
truyền thống tốt đẹp của gia đình,
dòng họ mình
Nhận xét về lởi kể của các em và hỏi
thêm: Em có tự hào về truyền thống đó
không? Em cần làm gì đề xứng đáng
với truyền thống tốt đẹp đó?
* Kết luận
Hoạt động 3: Đọc câu ca dao, tục ngữ,
kể chuyện về chủ đề “Biết ơn tổ tiên”
* Mục tiêu: Giúp các em củng cố bài
học
- Gọi vài em đọc thành tiếng trước lớp
- Từng nhóm lên trình bày trước lớp
- Đại diện nhóm lên giới thiệu trước lớp
- Qua sát tranh, thảo luận nhóm theo cáccâu hỏi
- Một vài em lên kể về truyền thống giađình, dòng họ mình
- Cả lớp theo dõi và lắng nghe
- Thảo luận và trả lời câu hỏi
: Mỗi gia đình, dòng họ đều có truyền
thống tốt đẹp riêng của mình Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó.
Trang 8- Em cần làm gì để thể hiện ý thức nhớ ơn tổ tiên
5-Dặn dò :
về ngày giỗ Tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề “Biết
KT: - Ôn cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
KN: - Rèn kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài
Hoạt động1 : Ôn cách viết số đo độ dài, dưới
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
Trang 9Bài 3: Một vườn hình chữ nhật được vẽ
vào giấy với tỉ lệ xích 500
1
có kích thước
5cmTính diện tích mảnh vườn ra ha?
Bài 4: (HSKG)
Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài
60m, chiều rộng 4
3
chiều dài Trên đó
hoạch được 6kg Tính số cà chua thu
1/ KT: -Mở rộng hệ thống hóa vốn từ chỉ các sự vật, hiện tượng của thiên nhiênlàm quen với các thành ngữ, tục ngữ các sự vật
2/ KN: -Nắm được một số từ ngữ miêu tả thiên nhiên, hiện tượng thiên nhiên
để nói về những vấn đề của đời sống và xã hội
3/ T Đ: -Tự hào về sự phong phú của Tiếng Việt
Trang 10BVMT:Hiểu ,yêu quý và gắn bó với MTsống.
- Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho ví dụ
- Đặt câu để phân biệt từ nhiều nghĩa
3-Bài mới: Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu của bài
Hoạt động 1: Bài tập 1: Gắn bảng viết sẵn
BT1
- Gọi các em nêu yêu cầu của BT
- Tổ chức cả lớp làm bài theo nhóm đôi
- Hướng dẫn các em trình bày kết quả bài
làm và nhận xét, bổ sung
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT2
- Yêu cầu cả lớp làm việc theo nhóm đôi
- Hướng dẫn cả lớp tìm hiểu nghĩa các
- Yêu cầu cả lớp tìm những từ ngữ miêu tả
không gian và đặt câu với từ ngữ đó
- 2 em nêu yêu cầu BT2
- Thảo luận theo cặp, nêu miệng nhậnxét lẫn nhau, chọn đáp án đúng
+Gặp nhiều gian lao vất vả trong cuộc sống
+Tích nhiều cái nhỏ để thành cái lớn +Kiên trì, bên bỉ thì việc lớn cũng làm xong.
+Khoai phải trồng đất lạ, mạ phải trồng ở đất quen mới tốt.
- Từng nhóm đôi, kiểm tra lẫnnhau, đọc thuộc lòng các thành ngữ vàtục ngữ
Trang 11- Tổ chức hoạt động theo nhóm
- Nối tiếp nhau các nhóm đặt cau với từ
ngữ tìm được
- Nhận xét, đánh giá từng bài của các
nhóm, sửa sai và kết luận Tìm từ ngữ
+ Tả chiều rộng
+ Tả chiều dài
+ Tả chiều cao
+ Tả chiều sâu
+ Lưu ý: Có những từ tả được nhiều chiều
như (xa) vời vợi, (cao) vời vợi.
- Gọi 2 em lên bảng đọc từ ngữ và đặt câu
- Nhận xét đánh giá từng bài làm của 2
em, sửa sai và kết luận:
- Tìm từ ngữ: Tả tiếng sóng.
- Tả làn sóng nhẹ
- Tả đợt sóng mạnh
- Đặt câu với từ ngữ tìm được
- Lắng nghe và chữa bài vào vở
+ Bao la, mênh mông, bát ngát.
+ (xa tít tắp, tít mù khơi, muôn trùng, thăm thẳm, vời vợi, ngút ngàn…
+ Chót vót, chất ngất, vòi vọi, vời vợi…
+ Hun hút, thăm thẳm, hoăm hoẳm…
* Đặt câu với những từ ngữ:
- Biển rộng mênh mông.
- Chúng tôi đã đi mỏi chân.
- Nhìn phía trước, con đường vẫn dài dằng dặc.
- Bầu trời cao vời vợi.
- Cái hang này sâu hun hút.
- Cả lớp cùng theo dõi và chữa bàivào vở
Một em đọc yêu cầu BT4
- Từng em sử dụng phiếu BT tìm từngữ
- 2 em làm bài trên bảng, cả lớp theodõi và nhận xét
- Cả lớp theo dõi và chữa bài
+ ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, áo ào,
oàm oạp, lao xao, thì thầm…
+ Lăn tăn, dập dềnh, lững lờ, trườn lên, bò lên, đập nhẹ lên…
+ Cuồn cuộn, trào dâng, ào ạt, cuộn trào, điên cuồng, điên khùng, dữ tợn,
dữ dội, khủng khiếp…
+ Tiếng sóng vỗ vào bờ ầm ầm.
+ Những làn sóng trườn nhẹ (đập nhẹ) lên bờ cát/ những gợn sóng lăn tăn trên mặt nước.
+ Những đợt sóng hung dữ xô vào
bờ, cuốn trôi tất cả mọi thứ trên bờ biển.
4-Củng cố :
- Cảnh như thế nào được gọi là cảnh đẹp thiên nhiên? (cảnh do tự nhiên mà có)
- Em cần làm gì để góp phần giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên?
Trang 121/ KT: - Nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh viêm gan A.
2/ KN: - Nêu cách phòng bệnh viêm gan A
3/ T Đ: - Có ý thức trong việc phòng tránh bệnh viêm gan A
4/ GDKNS: - Kĩ năng phân tích, đối chiếu các thông tin về bệnh viêm gan A.
- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống đêphòng bệnh viêm gan A
Giới thiệu bài: Phòng bệnh viêm gan A
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Giúp các em nêu được tác nhân, đường lây
truyền bệnh viêm gan A
- Phân lớp thành 4 nhóm, đọc lời thoại của
các nhân vật trong hình 1 trang 32 SGK
- Yêu cầu trả lời câu hỏi:
+Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan
A?
+Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A?
+Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường
Trang 13Bệnh viêm gan AMột số dấu
hóa (vi rút viêm gan A cótrong phân người bệnh,
có thể lây sang ngườikhác qua nước lã, thức ănsống bị ô nhiễm, taykhông sạch)
Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
- Yêu cầu các em quan sát hình 2, 3, 4, 5
trang 3 SGK và trả lời câu hỏi
Hướng dẫn gợi ý trả lời câu hỏi
+ Hình 2: uống nước đun sôi để nguội.
+ Hình 3: An thức ăn đã nấu chín
+ Hình 4: Rửa tay bằng nước sạch và xà
phòng trước khi ăn
+ hình 5: Rửa tay vào nước sạch và xà
phòng sau khi đi đại tiện
- Yêu cầu cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi
+Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A.
+Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý
điều gì?
+Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm
gan A?
- Nhận xét và kết luận:
*Để đề phòng bệnh viêm gan A cần ăn chín,
uống sôi, rửa tay trước khi ăn và sau khi đại
tiện
* Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý:
Người bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng
chứa nhiều chất đạm, vitamin, không ăn
mỡ, không uống rượu
- Cả lớp quan sát các hình 2, 3, 4, 5
và thảo luận các câu hỏi
- Chỉ và nói đúng từng nội dung củahình
- Giải thích tác dụng của việc làmtrong từng hình đối với việc phòngtránh bệnh viêm gan A
- Nối tiếp các em trả lời trước lớp
- Cả lớp đọc câu hỏi và thảo luận
- HS trả lời câu hỏi trước lớp
Trang 14
Tiết 3 / ngày ;tiết 37PPCT
Môn: Toán Bài: SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU:
1/ KT: -Biết cách so sánh hai số thập phân
2/ KN: -Biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại.3/ T Đ: -Ham học toán và cẩn thận
3Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu Ghi tên bài.
Hoạt động 1.Hướng dẫn so sánh hai số
thập phân có phần nguyên khác nhau
- Ví dụ 1: So sánh 8,1m và 7,9m
- Đặt vấn đề: Có hai sợi dây dài 8,1m và
7,9m Sợi dây nào dài hơn?
- Có thể gợi ý: 8,1m = 81dm; 7,9m =
79dm, vì 81dm >79dm nên 8,1m > 7,9m
- Gợi ý để HS nêu kết luận 1
Hoạt động 2Hướng dẫn so sánh hai số
thập phân có phần nguyên bằng nhau,
số đó lớn hơn.
- Cả lớp cùng quan sát
- Một em lên bảng so sánh hai số thậpphân có phần nguyên bằng nhau
+ Có thể HS làm:
35,7m = 35700mm
Trang 15- Dựa trên các ví dụ, GV gợi ý để HS nêu
kết luận chung về cách so sánh hai số
thập phân
- Lưu ý thêm: nếu cả phần nguyên và
phần thập phân của hai số số đó bằng
nhau thì số đó bắng nhau.
Hoạt động 3
Bài 1: So sánh hai số thập phân
- Yêu cầu các em tự làm bài
- Nhận xét, đánh giá, chữa bài
Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến
lớn
- Yêu cầu các em tự làm bài vào vở
- Nhận xét, đánh giá, chữa bài
+ KL2: Trong hai số thập phân phần
nguyên bằng nhau, số thập phân nào
có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn.
- KL chung: Muốn so sánh hai số thậpphân, ta làm như sau:
+ So sánh các phần nguyên của hai số
đó như so sánh hai số tự nhiên số thập phân nào có phần nguyên lớn hơn thì
số đó lớn hơn.
+ Nếu phần nguyên của hai số đó bằng nhau thì so sánh phần thập phân, lần lượt từ hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn, … số thập phân nào có chữ số hàng tương ứng lớn hơn thì lớn hơn.
- 1 em lên bảng, lớp làm vào vở0,4; 0,321; 0,32; ,197; 0,187
Trang 16Nhận xét tiết học, dặn về nhà luyện tập thêm, chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
Buổi chiều Tiết 1/ ngày ;tiết 8PPCT
Môn: Kể chuyện Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I-MỤC TIÊU:
1/KT: - Kể tự nhiên, bằng lời nói của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói
về quan hệ giữa con người với thiên nhiên
2/KN: - Rèn KN nói: Biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện, biết đặtcâu hỏi hoặc trả lời câu hỏi của bạn
Nghe: Chăm chú nghe bạn kể, biết nêu câu hỏi và nhận xét về lời kể của bạn
3/T Đ: Ham đọc sách, thích kể chuyện và thích nghe kể chuyện, khuyên người
ta yêu quý thiên nhiên; tăng cường ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
BVMT:Biết mối quan hệ giữa con người vói Mtthiên nhiên và bảo vệ MT
Giới thiệu bài: Nêu mục đích và yêu cầu của bài
a Hoạt động1) Hướng dẫn tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài Gạch chân dưới
những từ ngữ cần chú ý
- Gợi ý cho các em kể chuyện ngoài sách
+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu?
Hãy giải thích và giới thiệu cho các bạn
biết?
- Hướng dẫn thêm: Khuyến khích các em
đọc sách, những câu chuyện ngoài SGK sẽ
được đánh giá cao, cộng thêm 1 điểm.
Nếu câu chuyện ngoài SGK của các em
không có thực hoặc không phù hợp với
chủ điểm thì các em kể lại câu chuyện
- Vài em giới thiệu về câu chuyện mình
đã đọc, đã nghe được
Ví dụ:
+Tôi muốn kể câu chuyện giải thích về
hiện tượng lũ lụt và nói lên tinh thần đấu tranh chống lũ lụt của dân tộc ta qqua câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh
1 HS đọc phần 1, 2, 3 SGK
- Một em khác nêu lại gợi ý 1
- Một em đọc tiêu chí đánh giá
Trang 17+ Nội dung câu chuyện đúng chủ đề 4
- Gợi ý cho HS trao đổi về nội dung câu
chuyện và trả lời câu hỏi:
+ Chi tiết nào trong câu chuyện khiến bạn
cảm động nhất?
+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?
+ Con người cần làm gì để thiên nhiên
mãi mãi tươi đẹp?
- Nhận xét đánh giá lẫn nhau trongnhóm Cử 1 bạn tham gia kể trước lớp
- HS tham gia kể trước lớp
- Nhận xét, đánh giá câu chuyện củabạn kể theo tiêu chí
- Bình bầu bạn có câu chuyện hay nhất,bạn kể chuyện hay nhất và hiểu chuyệnnhất …
4 Củng cố:
- Qua câu chuyện vừa kể, con người cần làm gì để thiên nhiên mãi tươi đẹp?
5 Dặn dò:
Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết học sau
Thứ tư, ngày 28 tháng 10 năm 2020 Tiết 4/ ngày ;tiết 16PPCT
Môn: Tập đọc Bài: TRƯỚC CỔNG TRỜI I-MỤC TIÊU:
1/ KT: -Đọc hiểu các từ khó trong bài: nguyên sơ, vạt tương, tuôn, sương giá,
áo chàm, nhạc ngựa
Hiểu được nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núicao và cuộc sống thanh bình trong lao động của động bào các dân tộc TLCH 1,3,4
Trang 182/ KN: -Đọc diễn cảm bài thơ thể hiện cảm xúc tự hào trước vẻ đẹp của thiênnhiên vùng cao nước ta -Học thuộc lòng một số câu thơ mình thích qua cảm nhận.
Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài và ghi tựa bài
- Luyện và sửa phát âm các từ khó
(nguyên sơ, vạt nương, triền )
- Yêu cầu đọc tiếp nối, phát hiện đoạn văn
Hoạt động2) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu cả lớp đọc toàn bài, thảo luận trả
lời các câu hỏi, tìm hiểu nội dung chính
- Đọc lướt thảo luận nhóm
+ Vì đó là một đèo cao giữa hai vách
đá, từ đỉnh đèo có thể nhìn thấy được
cả một khoảng trời lộ ra, có mây bay,
Trang 19+ Trong những cảnh vật được miêu tả, em
thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?
+ Điều gì đã khiến cảnh rừng sương giá
ấy như ấm lên?
- Giảng và gợi mở để HS nêu cảm nhận
về bài thơ, nêu được nội dung chính của
bài
c Hoạt động3)Đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2
GV đọc mẫu
- Lưu ý: giọng đọc sâu lắng, ngân nga, thể
hiện cảm xúc của tác giả trước cảnh đẹp
của vùng cao
- Tổ chức luyện đọc diễn cảm theo nhóm
- Tổ chức thi đọc diễn cảm, đọc thuộc
lòng
- Tổ chức bình chọn bạn đọc hay nhất
- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương
có gió thoáng, tạo cảm giác như đó là cổng trời để đi lên trời.
+ Em thích những hình ảnh hiện ra qua màng sương khói huyền ảo; những sắc màu cỏ hoa, con thác réo ngân nga, đàn dê soi đáy suối Những hình ảnh đó thể hiện sự thanh bình, ấm no, hạnh phúc cảu vùng núi cao.
+ Cảnh rừng sương giá như lên bởi có hình ảnh con người, ai nấy tất bật rộn ràng với công việc
- Nêu cảm nhận nội dung toàn bài,thống nhất ý đúng:
Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiênnhiên vùng núi cao và cuộc sống thanhbình trong lao động của động bào cácdân tộc
- Lắng nghe
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 2
- Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòngtheo nhóm đoạn 2
- Thi đọc thuộc lòng diễn cảm theonhóm, cá nhân những câu thơ mà emthích, nêu cảm nhận của mình về đoạnthơ đó
Trang 203 -Bài mới : Giới thiệu bài: Luyện tập
- Nhận xét bài làm của các em
Hỏi củng cố cách so sánh hai số thập phân
Bài 2: Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn
5,7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5,3
Lưu ý: So sánh phần nguyên, chọn số có
phần nguyên bé nhất, nếu hai số nào có
phần nguyên giống nhau thì so sánh phần
thập phân.
Hoạt động 2Bài 3: Tìm x biết 9,7 x
<9,718
- Yêu cầu các em tự làm bài
- Nhận xét bài làm và đưa ra kết quả đúng
GV Nhấn mạnh: hai số thập phân có các
chữ số ở các hàng giồng nhau, nếu chữ số
x ở hàng phần trăm bé hơn chữ số hàng
phần trăm của số kia thì số thập phân có
chứa x bé hơn Do vậy x< 1, tức x = 0.
Bài 4: Tìm số tự nhiên x biết
4 em lên bảng làm bàia) 84,2 > 84,19 ; 47,5 = 47,500b) 6,843 < 6,85 ; 90,6 > 89,6-Nêu cách so sánh hai số thập phân
- 1 em lên bảng thực hiện bài làm.4,23 ; 4,32 ; 5,3 ; 5,7 ; 6,02
- Cả lớp tự làm bài
- 1 em lên bảng làm bài9,708 < 9,718
- Cả lớp đọc đề bài
- Hai em nêu và làm bài trên bảnga) x = 1 vì 0,9 <1 <1,2