Các hoạt động dạy-học: 1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét 5’ - GV giới thiệu 1 số mẫu có dạng hình trụ, hình cầu đã cuẩn bị và gợi ý trong SGK để HS quan sát, tìm ra các đồ vật có dạng hì[r]
Trang 1Tuần 1 Bài 1: Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
I Mục tiêu:
- HS hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- HS cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
- Yêu cầu phát triển: nêu được lý do thích bức tranh
II Chuẩn bị:
* GV:
- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ
- Sưu tầm thêm 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
* HS: 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
III Các hoạt động dạy-học :
Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu 1 vài bức tranh đã chuẩn bị để tạo hứng thú học tập cho HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (7’)
- GV có thể chia nhóm theo tổ hoặc theo bàn và cho HS đọc mục 1tr 3 SGK
- Chuẩn bị các câu hỏi để cho các nhóm trao đổi dựa vào nội dung sau
+ Em hãy nêu 1 vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
+ Em hãy kể vài nét về họa sĩ Tô Ngọc Vân
+ Em hãy kể tên 1 số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- GV dựa vào trả lời của HS, bổ sung :
2.Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ (22’)
- GV yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luận theo nhóm những nội dung sau :
+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?
+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào ?
+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nào nữa ?
+ Màu sắc của bức tranh như thế nào ?
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì ?
+ Em có thích bức tranh này không ?
- Yêu cầu 1 số HS của các nhóm trả lời các câu hỏi, sau đó GV bổ sung và hệ thống lại nội dung kiến thức :
3.Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá (6’)
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài
Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau: màu vẽ
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………
Trang 2Tuần 2 Bài 2: Vẽ trang trí
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I Mục tiêu:
- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của các màu sắc trong trang trí
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí
- Yêu cầu phát triển: Sử dụng được một số chất liệu màu trong trang trí
II Chuẩn bị:
* GV:- 1 số đồ vật được trang trí
- 1 số bài trang trí hình cơ bản
- 1số hoạ tiết vẽ nét, phóng to
* HS:- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ
III Các hoạt động dạy-học:
1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
- GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với nội dung bài học VD :
+ Có những màu nào ở trong bài trang trí ?
+ Mỗi màu được vẽ ở những hình nào ?
+ Độ đậm, độ nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không?
+ Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là đẹp ?
- HS trả lời theo hiểu biết của mình
- GV tóm tắt và bổ sung
2.Hoạt động 2: Cách vẽ màu (5’)
- GV có thể hướng dẫn HS cách vẽ màu như sau:
+ Dùng màu bột hoặc màu nước, pha trộn để tạo thành 1 số màu có độ đậm, nhạt và sắc thái khác nhau cho HS cả lớp quan sát
- GV hướng dẫn HS nhận ra cách vẽ
3.Hoạt động 3: Thực hành (20’)
- Yêu cầu cần đạt:
+ Biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí
+ Sử dụng được một số chất liệu màu trong trang trí
- GV nhắc nhở HS nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu cho bài trang trí
- Lưu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ ; không dùng quá nhiều màu trong bài trang trí
- Quan tâm nhiều hơn đến những HS còn lúng tùng để các em hoàn thành bài tập
4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- GV gợi ý HS nhận xét cụ thể 1 số bài đẹp, chưa đẹp và xếp loại
- GV nhận xét chung tiết học
Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau: Quan sát trường em
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………
Trang 3Tuần 3 Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I Mục tiêu:
- HS hiểu đề tài biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh
- HS biết cách vẽ tranh về đề tài Trường em
- HS vẽ được tranh đề tài trường em
- YCPT: Biết chọn các hình ảnh phù hợp để vẽ tranh
II Chuẩn bị:
GV:
- 1 số tranh, ảnh về nhà trường
- Tranh ở bộ ĐDDH
- Sưu tầm thêm bài vẽ về nhà trường của HS lớp trước
HS:
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ
III Các hoạt động dạy-học:
1.Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài (5’)
- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trường qua các câu hỏi gợi ý
- HS trả lời theo hiểu biết của mình
- GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể vẽ tranh
2.Hoạt động 2: Cách vẽ tranh ( 5’)
- GV yêu cầu HS cho xem hình tham khảo ở SGK, ĐDDH và gợi ý HS cách vẽ
- GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho HS 1 số cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ hình
3.Hoạt động 3: Thực hành (20’)
- Yêu cầu cần đạt:
+ HS vẽ được tranh đề tài trường em
+ Biết chọn các hình ảnh phù hợp để vẽ tranh
- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn thêm
- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng để các em hoàn thành được bài vẽ
- Khen ngợi những HS vẽ đẹp, vẽ nhanh ; động viên những HS vẽ chậm
4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, nhận xét cụ thể về :
+ Cách chọn nội dung
+ Cách sắp xếp hình vẽ
+ Cách vẽ màu
- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp
- GV nhận xét chung tiết học
Dặn dò: chuẩn bị bài học sau: Quan sát khối cầu và khối hộp.
Phần bổ sung:
…….………
………
Trang 4Tuần 4 Bài 4: Vẽ theo mẫu
KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I Mục tiêu:
- HS hiểu đặc điểm, hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu
- Biết cách vẽ khối hộp và khối cầu
- Vẽ được khối hộp và khối cầu
- YCPT: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
II Chuẩn bị:
* GV:
- Mẫu khối hộp và khối cầu
- Bài vẽ của HS năm trước
* HS:
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ
III Các hođt đđng dđy-hđc:
1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5’)
- Quan sát, nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích thước, độ đậm nhạt của mẫu qua các câu hỏi sau :
+ Khối hộp có mấy mặt ?
+ Khối cầu có đặc điểm gì ?
+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không ?
+ So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu ?
+ Xác định vị trí và tỉ lệ của khối hộpvà khối cầu
- GV có thể bổ sung và tóm tắt các ý chính
2.Hoạt động 2: Cách vẽ (5’)
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, gợi ý HS nhận ra cách vẽ:
- HS quan sát và nhận ra cách vẽ
3.Hoạt động 3: Thực hành (20’)
- Yêu cầu cần đạt:
+ Vẽ được khối hộp và khối cầu
+ Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
- Khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn HS làm bài
- HS làm bài và hoàn thành bài
- Gợi ý cho những HS còn lúng túng
4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại 1 số bài vẽ tốt và chưa tốt
- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi
- Nhận xét chung tiết học
Dặn dò: chuẩn bị bài học sau Quan sát con vật
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………
Trang 5Tuần 5 Bài 5: Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động
- HS biết cách nặn con vật
- Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích
- HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ con vật
YCPT: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu
II Chuẩn bị:
GV:- Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật quen thuộc
- Bài vẽ của HS lớp trước
HS:- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn
III Các hoạt động dạy-học :
1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh về các con vật và đặt câu hỏi gợi ý
+ Tên con vật và những bộ phận chính của con vật?
+ Hình dáng của chúng khi, đứng, chạy, nhảy thay đổi như thế nào ?
+ Ngoài những con vật trong ảnh, em còn biết những con vật nào nữa?
+ Hãy miêu tả hình dáng, màu sắc của con vật mà em định nặn.?
- GV tóm tắt và bổ sung, giáo dục HS có ý thức bảo vệ và chăm sóc các con vật quen thuộc
2.Hoạt động 2: Cách nặn (5’)
- GV gợi ý HS cách nặn:
- GV nặn và tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS quan sát, nắm được từng bước nặn
3.Hoạt động 3: Thực hành (20’)
- Yêu cầu cần đạt:
+ Nặn được con vật quen thuộc theo ý thích
+Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật mẫu
- Trong khi HS thực hành, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn thêm cho các em Gợi ý cụ thể đối với những HS còn lúng tùng về cách nặn, hướng dẫn từng bước nặn để HS
có thể hoàn thành bài tập
- Nhắc HS khi nặn cần trải giấy lên bàn, không bôi bẩn ra ngoài bàn ghế, quần áo, khi nặn xong cần rửa tay và lau sạch sẽ, giữ gìn vệ sinh trường lớp
4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- GV cho HS bày bài nặn theo nhóm hoặc cá nhân để cả lớp cùng nhận xét, xếp loại
- GV khen ngợi những HS có bài nặn đẹp
- Nhận xét chung tiết học
Dặn dò: chuẩn bị bài học sau :Quan sát họa tiết
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………
Trang 6Tuần 6 Bài 6: Vẽ trang trí
VẼ HỌA TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I Mục tiêu:
-HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
- HS biết cách vẽ các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
-Vẽ được hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
YCPT: Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp
II Chuẩn bị :
GV:- Phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
- Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng
HS: -Giấy vẽ hoặc vở thực hành
-Bút chì, thước, màu
III Các hoạt động dạy-học:
1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
- GV cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng phóng to và đặt câu hỏi gợi ý: + Hoạ tiết này giống hình gì ?
+Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ?
+So sánh các phần của hoạ tiết được chia qua các đường trục
- GV kết luận và mở rộng kiến thức
2.Hoạt động 2: Cách vẽ (5’)
- GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị hay cho HS xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với các câu hỏi đã gợi ý để HS tự tìm ra cách vẽ
3.Hoạt động 3: Thực hành (20’)
- Yêu cầu cần đạt:
+ Vẽ được hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
+ Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp
- GV có thể cho HS thực hành 1 trong các dạng bài sau:
+ Vẽ 1 hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông và hình tròn
+ Vẽ 1 hoạ tiết đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc
- Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hướng dẫn bổ sung Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS chưa làm được bài
- Nhắc HS chọn và vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ở lớp
- Với HS khá, GV gợi ý để các em tạo được hoạ tiết đẹp và phong phú hơn
4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- GV cùng HS chọn 1 số bài hoàn thành và chưa hoàn thành cả lớp nhận xét và xếp loại
- GV chỉ rõ những phần đạt và chưa đạt yêu cầu ở từng bài
- Nhận xét chung tiết học và xếp loại
Dặn dò:
Chuẩn bị cho bài học sau: An toàn giao thông
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………
Trang 7Tuần 7 Bài 7: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG
I Mục tiêu:
- HS hiểu biết đề tài an toàn giao thông
- HS biết cách vẽ tranh đề tài an toàn giao thông
- Vẽ được tranh về tài an toàn giao thông
- HS có ý thức chấp hành luật giao thông
- YCPT: Sắp xếp hình cân đối, chọn màu và vẽ màu phù hợp
II Chuẩn bị:
GV:- Tranh, ảnh về an toàn giao thông
- Hình gợi ý cách vẽ
HS:-Giấy vẽ hoặc vở thực hành
-Bút chì, thước, màu
III Các hoạt động dạy-học:
Giới thiệu bài:
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung
1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
-GV cho HS quan sát tranh, ảnh về ATGT, gợi ý để HS nhận xét về:
+ Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông
+ Những hình ảnh đặc trưng về đề tài này: Người đi bộ, xe đạp, xe máy, …
+ Khung cảnh chung: Nhà cửa, cây cối, đường sá
- Gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông ở tranh, ảnh từ đó tìm được nội dung cụ thể về các hình ảnh để vẽ tranh
2.Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (5’)
- GV cho HS quan sát 1 số tranh và đặt câu hỏi gợi ý để HS tự tìm ra các bước vẽ
- Ở hoạt động này, GV cần dùng các câu hỏi gợi ý cho HS trao đổi, thảo luận để tìm ra cách thể hiện cụ thể
3.Hoạt động 3: Thực hành (20’)
- Yêu cầu cần đạt:
+ Vẽ được tranh về tài an toàn giao thông
+ Sắp xếp hình cân đối, chọn màu và vẽ màu phù hợp
- GV gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý thích để bài
vẽ đa dạng, phong phú
- Khi HS thực hành, GV có thể góp ý bổ sung cho các em
4Hoạt động 4: nhận xét,đánh giá (5’)
- GV cùng HS nhận xét về cách chọn nội dung, cách sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ màu
- Yêu cầu các nhòm trao đổi, nhận xét và xếp loại bài vẽ
- GV tổng kết và nhận xét tiết học
Dặn dò: chuẩn bị ĐDHT cho bài học sau: Mẫu vẽ
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………
Trang 8Tuần 8 Bài 8: Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU
I Mục tiêu:
- HS nhận biết được đặc điểm, hình dáng vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
- HS biết cách vẽ vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
- Vẽ được hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
- YCPT: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
II Chuẩn bị:
GV:- Chuẩn bị 1 vài mẫu có dạng hình hộp, hình trụ khác nhau
- Hình gợi ý cách vẽ
HS: - Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm ( nếu có điều kiện )
- Các dụng cụ học vẽ
III Các hoạt động dạy-học:
1.Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
- GV giới thiệu 1 số mẫu có dạng hình trụ, hình cầu đã cuẩn bị và gợi ý trong SGK để HS quan sát, tìm ra các đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu
- GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng, tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu
2.Hoạt động 2: Cách vẽ (5’)
- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ và gợi ý HS nhận ra cách vẽ
- GV nhắc vẽ theo các bước đã hướng dẫn
- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt
3.Hoạt động 3: Thực hành (20’)
- Yêu cầu cần đạt:
+ Vẽ được hình theo mẫu có dạng hình trụ và hình cầu
+ Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
- GV cùng HS bày mẫu chung cho cả lớp vẽ
- GV yêu cầu HS Q.sát mẫu trước khi vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hướng nhìn của các em
- Nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ như đã gợi ý trên
- Hướng dẫn cụ thể đối với 1 số HS còn lúng túng để các em hoàn thành được bài vẽ
4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- GV gợi ý HS nhận xét 1 số bài vẽ về:
+ Bố cục
+ Tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ
+ Đậm nhạt
- GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung hoặc riêng ở 1
số bài.Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng
Dặn dò: chuẩn bị bài học sau.
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………
Trang 9Tuần 9 Bài 9: Thường thức mỹ thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I Mục tiêu:
- HS hiểu một số nét về điêu khắc cổ Việt Nam
- HS cảm nhận vẻ đẹp một vài tác phẩm điêu khắc cổ VN
- YCPT: Lựa chọn được tác phẩm mình yêu thích và lý do tại sao thích
II Chuẩn bị:
GV: Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ
HS: ảnh về tượng và phù diêu
III Hoạt động dạy-học
1.Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ(5’)
- GV giới thiệu hình ảnh một số tượng và phù điêu ở SGK để HS biết được
+ Xuất xứ các tác phẩm điêu khắc cổ
+ Nội dung đề tài
+ Chất liệu
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng (25’)
- GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở SGK và tìm hiểu qua các câu hỏi
* Tượng:
- Tượng phật A - di - đà ( Chùa Phật Tích, Bắc Ninh )
+ Pho tượng được tạc bằng chất liệu gì?
+ Pho tượng được miêu tả như thế nào?
- Tượng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay ( chùa bút Tháp, Bắc Ninh )
* Pho tượng được tạc bằng chất liệu gì?
* Tượng miêu tả những gì?
- Tượng vũ nữ Chăm ( Quảng Nam )
* Tượng được tạc bằng chất liệu gì?
* Tượng diễn tả 1 vũ nữ đang làm gì?
*Phù điêu:
- Chèo thuyền ( đình Cam Đà, Hà Tây )
* Phù điêu được tạc bằng chất liệu gì?
* Cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng người miêu tả như thế nào?
- Đá cầu (đình Phổ Tang ,Vĩnh Phúc )
*Phù điêu được chạm chất liệu gì? Nội dung bức phù điêu
- GV bổ sung nhận xét của HS và kết luận:
3.Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (5’)
- GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS phát biểu xây dựng bài
Dặn dò: chuẩn bị bài học sau: Chuẩn bị màu
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………
Trang 10Tuần 10 Bài 10: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I Mục tiêu:
- HS Hiểu cách trang trí đối xứng qua trục
- HS vẽ được bài trang trí hình cơ bản bằng họa tiết đối xứng
Yêu cầu Phát triển:Vẽ được bài trang trí cơ bản có họa tiết đối xứng cân đối, tô màu đều.
II Chuẩn bị:
* GV:- Một số bài trang trí đối xứng của HS lớp trước
- Một số bài trang trí hình vuông , hình tròn
*HS: Các dụng cụ học vẽ
III Hoạt dộng dạy-học
1.Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5’)
- GV cho HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình vuông ở trang
32 SGK hoặc giới thiệu 1 số hoạ tiết đối xứng khácvà gợi ý HS nhận ra
+ Các phần của hoạ tiết ở 2 bên trục giống nhau, bằng nhau và được vẽ cùng màu
+ Có thể trang trí đối xứng qua 1, 2 hoặc nhiều trục
- GV tóm tắt và bổ sung
2.Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng (5’)
- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng để HS nhận ra các bước trang trí
- GV cho HS phát biểu nêu các bước trang trí đối xứng, sau đó bổ sung và tóm tắt để các
em nắm vững kiến thức trước khi thực hành
3.Hoạt động 3: Thực hành (20’)
- HS có thể làm bài ở giấy vẽ hoặc ở vở thực hành
- Yêu cầu cơ bản: HS vẽ được một bài trang trí cơ bản bằng họa tiết đối xứng.
- HS Khá giỏi vẽ được một bài trang trí cơ bản có họa tiết đối xứng, tô màu đều
- GV gợi ý HS vẽ theo các bước đã hướng dẫn
- Đối với những HS còn lúng túng, GV cho sử dụng 1 số hoạ tiết đã chuẩn bị và gợi ý các
em cách sắp xếp đối xứng qua trục
4.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (5’)
- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và chưa đẹp, treo lên bảng và gợi ý để HS nhận xét, xếp loại
- GV tóm tắt và động viên, khích lệ những HS hoàn thành bài vẽ, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp
Dặn dò:
Chuẩn bị bài học sau: Tranh Nhà giáo Việt Nam
Phần bổ sung:
…….………
………
…….………