GA Tuan 2 CKTKN MT QTE

I. - HS nhắc lại cách đọc, viết hỗn số.. đọc hỗn số thích hợp. Kiến thức: Biết phân loại đúng các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa. Kỹ năng: Vận dụng những hiểu biết đã có về từ[r]

Trang 1

TUẦN 2 Thứ Hai ngày 27 tháng 8 năm 2012

1 Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là

một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

2 Kỹ năng: - Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lưu loát, diễn cảm bài

3 Thái độ: Giáo dục HS chăm chỉ học tập

B.Chuẩn bị:

I Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: - Bảng phụ vết sẵn bảng thống kê

2 Học sinh: Chuẩn bị bài

II Phương pháp dạy- học: Kết hợp linh hoạt các PP DH

C.Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài: Quang cảnh làng mạc

ngày mùa, TLCH về nội dung bài

đọc

- GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- Quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám

+ Đoạn 1: Từ đầu  như sau

Trang 2

- Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

- Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hoá Việt Nam?

- Nêu ý nghĩa của bài?

- GV kết luận, ghi bảng

c.Luyện đọc diễn cảm:

- GV treo bảng phụ ghi nội dung

đoạn - Đọc mẫu Hướng dẫn luyện

đọc diễn cảm

- GV nhận xét, ghi điểm

III Củng cố- dặn dò:

- Liên hệ QTE:Các em có Quyền

được giáo dục về các giá trị

(Nghìn năm văn hiến của dân

tộc)

- Nhận xét giờ học

- Hướng dẫn luyện đọc ở nhà và

chuẩn bị bài: Sắc màu em yêu

- Từ 1075, nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ Ngót 10 thế kỉ (1075 – 1919), tổ chức được

185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ

+ Ý1:Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- HS đọc thầm bảng thống kê & câu hỏi 2

- Triều Lê: 104 khoa thi

- Triều Lê: 1780 tiến sĩ

+ Ý 2:Chứng tích về một nền văn hiến lâu đời ở Việt Nam

- Người Việt Nam vốn có truyền thống coi trọng đạo học Việt Nam là một đất nước

có nền văn hiến lâu đời Dân tộc ta rất đáng tự hào vì có nền văn hiến lâu đời

* Ý nghĩa: Việt Nam có truyền thống khoa

cử lâu đời Văn Miếu-Quốc Tử Giám là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

- 3 HS đọc nối tiếp bài

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Cá nhân thi đọc diễn cảm

-Tiết 4: TOÁN (6):

LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

1 Kiến thức:- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số

2 Kỹ năng: - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.Giải bài toán về tìm giá trị của một phân số của số cho trước

3 Thái độ: GD học sinh yêu thích môn học

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: PHT BT 5

Trang 3

II Bài mới: Giới thiệu bài:

* Hướng dẫn HS làm bài tập:

+ Bài 1(Tr.9): Viết phân số thập

phân thích hợp vào chỗ chấm dưới

mỗi vạch của tia số

+ Bài 3: Viết các phân số sau thành

phân số thập phân có mẫu số là 100

- HS đọc yêu cầu của BT 1

- Lớp làm bài vào VBT Cá nhân lên bảngchữa

0 1

9 10

8 10

7 10

6 10

5 10

4 10

3 10

2 10 1

- Cá nhân đọc các phân số thập phân

- HS nêu yêu cầu của BT 2

- Lớp làm vào nháp 3 HS lên bảng chữa

62 2 5

2 31 5 31

100

375 25

4

25 15 4

15

; 10

55 5 2

5 11 2 11

- Ta lấy cả tử và mẫu nhân với một số nào

đó sao cho được phân số mới có mẫu số

là 10, 100, 1000,

- Cá nhân đọc yêu cầu

- Lớp làm vào nháp Cá nhân lên bảng chữa

100

9 2 : 200

2 : 18 200 18

100

50 10 : 1000

10 : 500 1000

500

; 100

24 4 25

4 6 25 6

8

; 100

50 10 5

100

87 100

92

; 10

9 10 7

Trang 4

6 HS giỏi Tiếng việt.

1 Kiến thức: - Củng cố cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng

mẫu số, không cùng mẫu số

2 Kỹ năng: - Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

8

; 10

3 9

3 15

10

; 7

8 7

5 7

49 63

72 9

7 7 8

90

97 90

27 90

70 10

3 9 7

Trang 5

(trừ) hai phân số khác mẫu số?

- GV nhận xét, chữa

+ Bài 3:

- GV hỏi phân tích đề bài toán

- Hướng dẫn cách giải bài toán

- Hướng dẫn ôn tập và chuẩn bị

bài: Ôn tập phép nhân và phép

chia hai phân số

35 56

48 8

5 7

15 40

24 8

3 5

20 24

6 6

5 4

9 54

24 6

1 9

2 15 5

2

3    

23 7

5 28 7

xanh là:

6

5 3

1 2

1





(số bóng trong hộp)Phân số chỉ số bóng màu vàng là:

6

1 6

5 6

6





(số bóng trong hộp) Đáp số: 6

1

số bóng trong hộp

-Tiết 2: LỊCH SỬ(2):

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

Những điều đã biết liên quan đến bài học Những điều cần hình thành cho hs

- Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

Trang 6

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh

2 Kỹ năng: Sự đánh giá của nhân dân về lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

3 Thái độ: HS yêu thích môn học, tự hào về truyền thống yêu nước của cha ông ta B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giấy khổ lớn Bút dạ

HĐ 1: (3 ' ) Khởi động

- Hành động không tuân lệnh vua, ở lại

cùng nhân dân chống Pháp của Trương

Định nói lên điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm

+ GTB: Giới thiệu bối cảnh nước ta

nửa sau TK XIX Một số người có tinh

thần yêu nước

HĐ 2: (16 ' ) Làm việc theo nhóm

- Nêu vài nét em biết về Nguyễn

Trường Tộ?

- Nêu những đề nghị canh tân đất nước

của Nguyễn Trường Tộ?

- GV nhận xét, kết luận

- Giải nghĩa từ : Canh tân

- Theo em, qua những đề nghị nêu trên

Nguyễn Trường Tộ mong muốn điều

gì?

HĐ 3: (12 ' ) làm việc CN

- Những đề nghị của Nguyễn Trường

Tộ có được thực hiện không? Vì sao?

- Tại sao Nguyễn Trường Tộ được

người đời sau kính trọng?

- Quê ở Nghệ An Năm 1860, sang Pháp học tập

- Thảo luận nhóm 3 vào bảng nhóm.+ Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nhiều nước

+ Thuê chuyên gia nước ngoài giúp nước ta phát triển kinh tế

+ Mở trường dạy cách đống tàu, đúc súng, sử dụng máy móc,

- Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ xung

- Cá nhân phát biểu ý kiến

2 Những đề nghị của Nguyễn Trường

Tộ không được thực hiện

- HS đọc nội dung trong SGK

- Triều đình bàn luận không thống nhất,vua Tự Đức cho rằng không cần nghe

Trang 7

- Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn

trường Tộ?

- GV kết luận nội dung bài học

* HĐ 4: ( 4 ' )

- Hướng dẫn học bài ởp nhà Chuẩn bị

bài: Cuộc phản công ở kinh thành Huế

theo Nguyễn Trường Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê

hương có liên quan đến bài tập đọc.

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổquốc

- Một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói

về Tổ quốc, quê hương

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc.

2 Kỹ năng: Tìm được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học Tìm được một số từ chứa tiếng quốc Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hương

3 Thái độ: HS yêu thích môn học, thích tìm hiểu về Tổ quốc, quê hương

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Bút dạ Giấy A4

* Bài 1(Tr.18): Tìm trong bài “Thư gửi

các HS” hoặc “Việt Nam thân yêu”

những từ đồng nghĩa với từ “Tổ quốc”

- Yêu cầu thảo luận nhóm 2.Tìm trong bài

vừa đọc những từ đồng nghĩa với từ Tổ

- Thảo luận cặp Viết ra nháp

- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

Trang 8

+ Bài Thư gửi các HS có từ: nước nhà,

* Bài 3: Trong từ Tổ quốc, tiếng “quốc”

có nghĩa là nước Tìm thêm những từ

chứa tiếng “quốc”

- GV nhận xét, kết luận

* Bài 4: Đặt câu với một trong những từ

ngữ Quê hương; quê mẹ; quê cha đất tổ;

nơi chôn rau cắt rốn

- GV giải thích nghĩa các từ trên

- Thảo luận nhóm 5 vào giấy A4

- Đại diện các nhóm đọc kết quả Lớp nhận xét, bổ xung

- HS nêu yêu cầu

1 Kiến thức: Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh: Rừng

trưa và Chiều tối

2 Kỹ năng: Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày có các chi tiết và hình ảnh hợp lí(BT2)

3 Thái độ: Giáo dục HS biết dùng từ chính xác trong bài văn

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Trình bày dàn ý đã lập khi quan sát

cảnh một buổi trong ngày (Tiết trước)

- Nhận xét, ghi điểm

- 1, 2 em trình bày miệng

Trang 9

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện tập:

Bài 1: Tìm những hình ảnh em thích

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối nội dung BT 1

- GV đánh giá, khen ngợi

*THBVMT: Qua bài Rừng trưa và

Chiều tối.HS cảm nhận được vẻ đẹp

của môi trường thiên nhiên

* Bài 2: Dựa vào dàn ý đã lập ở tuần 1,

em hãy viết một đoạn văn tả cảnh một

buổi sáng (trưa, chiều) trong vườn cây,

cánh đồng,

- GV hướng dẫn HS viết một đoạn

trong phần thân bài

- GV nhận xét, chấm điểm

III Củng cố- dặn dò:

- Yêu cầu về nhà viết lại đoạn văn

- Mỗi em đọc một bài văn

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những

con người và sự vật xung quanh Qua đó thể hiện tình yêu của bạn nhỏ với quê hương, đất nước Trả lời được các câu hỏi trong bài Thuộc lòng một số khổ thơ

1 Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn khổ thơ 7, 8

Trang 10

- Đọc bài: Nghìn năm văn hiến Trả

lời câu hỏi 3(SGK)

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Giải nghĩa từ: sờn bạc,yên tĩnh

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b.Tìm hiểu bài:

- Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

- Mỗi sức màu gợi ra những hình ảnh

nào?

- Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu

sắc đó?

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hương, đất nước?

- Nêu nội dung chính của bài thơ?

*THBVMT:GD HS yêu quý những

vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất

nướcqua câu: Trăm nghìn cảnh đẹp,…

* Liên hệ QTE : Các em có quyền

được tham gia bày tỏ ý kiến, tình

- 2 HS đọc tiếp nối bài thơ

- Cá nhân luyện đọc tiếp nối theo khổ

- Màu đỏ: Màu máu, màu cờ,

Màu xanh: Màu của đồng bằng,

- Vì các màu sắc đều gắn với những sự vật, những cảnh, mhững con người bạn yêu quý

- Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nước.Bạn yêu quê hương, đất nước

*Ý nghĩa :Tình cảm của bạn nhỏ với

những sắc màu, những con người và sự vật xung quanh.Thể hiện tình yêu của bạnvới quê hương, đất nước

- HS đọc tiếp nối bài thơ

- Lắng nghe

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nhẩm HTL 2 khổ thơ mình thích

- Cá nhân thi đọc thuộc lòng

- HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ

Trang 11

1 Kiến thức: Học sinh thực hành giải được các bài toán nhanh, chính xác.

2 Kỹ năng: Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Giấy Tôki, bút dạ ; VBT Toán

7 6

15

; 3

6 8

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Nêu cách thực hiện phép nhân và

phép chia hai phân số?

- 2 HS lên bảng tính Cá nhân dưới lớp trả lời miệng quy tắc

8 6

7 6

15

; 8

19 24

57 24

48 24

9 3

6 8

5 7

8 5

4 8

3 : 5

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Lớp tự làm bài, chữa bài

14 15

42 3

7 5

6 7

3 : 5

6

; 15

2 90

12 9

4 10

Trang 12

- GV nhận xét, chữa.

* Bài 2(a,b;c): Tính (Theo mẫu):

- Hướng dẫn cách tính theo mẫu

* Bài 3:

- GV hỏi phân tích đề bài toán

- Hướng dẫn cách giải bài toán

1 2

1 3 : 2

1

; 6 1

2 3 2

1 : 3

; 2

3 8

12 8

3

- HS đọc yêu cầu quan sát mẫu

- Thảo luận nhóm 3 vào PBT

8 7 3 5 5

4 5 2 3 21 25

20 6 21

20 25

6 20

21 : 25

14 40 5

14 7

2 13 17 51 13

26 17 51

26 13

17 26

51 : 13

6

1 3

1 2

1





(m2)Diện tích của mỗi phần là:

18

1 3 : 6

1

(m2) Đáp số:18

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?

- Đặc điểm của cơ thể con người - Cơ thể của mỗi con người được

hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố

- Một vài giai đoạn phát triển của thainhi

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng

của mẹ và tinh trùng của bố

Trang 13

2 Kỹ năng: Phân biệt được một vài giai đoạn phát triển của thai nhi Rèn khả năng phân tích, trao đổi theo nhóm.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học, thích tìm hiểu khoa học

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh ảnh

- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định

giới tính của mỗi người?

- Cơ quan sinh dục nam có khả năng

- Cá nhân nêu ý kiến Lớp nhận xét

+ H.1a : Các tinh trùng gặp trứng

+ H.1b: Một tinh trùng đã chui được vàotrong trứng

+ H.1c: Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau tạo thành hợp tử

+ H.3: Thai được khoảng 8 tuần,

+ H.4: Thai được khoảng 3 tháng,

+ H.5: Thai được 5 tuần,

Trang 14

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp.

3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK PHT BT 2

- Kiểm tra VBT của HS

II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Giảng nội dung:

* Giới thiệu bước đầu về hỗn số:

- Cá nhân đọc tiếp nối

- HS nhắc lại cấu tạo của hỗn số

- Phần phân số của hỗn số bao giờ cũng

Trang 15

đọc hỗn số thích hợp.

* Bài 2(a): Viết hỗn số thích hợp vào

chỗ chấm dưới mỗi vạch của tia số

; 5

4 2

; 4

1 2

- Lớp viết các hỗn số vào nháp Cá nhân lên bảng viết

- HS đọc yêu cầu BT 2

- Lớp làm vào PHT 2 HS lên bảng.a)

b)

-Tiết 3: ANH VĂN:

GIÁO VIÊN BỘ MÔN DẠY

-Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU( 4):

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

- Từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho

thành những nhóm từ đồng nghĩa

- Viết một đoạn văn có sử dụng một số từ

đồng nghĩa

A Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết phân loại đúng các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa.

2 Kỹ năng: Vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa Biết viết một đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có

sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho Rèn kĩ năng tìm từ, phân loại từ, viết đoạn văn

3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học

B.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

2 Học sinh: Chuẩn bị bài Từ điển

Trang 16

* Bài 3: Viết một đoạn văn tả cảnh

khoảng 5 câu, trong đó có dùng một số

- Yêu cầu về nhà làm lại BT 3 Chuẩn

bị bài: MRVT : Nhân dân

- Trẻ em các em có Quyền có cha mẹ vàđược sống trong môi trường gia đình

- Bổn phận của các em phải ngoan ngoãn, vâng lời cha mẹ

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu BT 2

- Thảo luận nhóm 4 vào giấy

- Các nhóm dán bảng, trình bày kết quả.Lớp nhận xét

+ Bao la, mênh, mông, bát ngát, thênh thang

+ Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh

+ Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt

-Thứ sáu ngày 31tháng 8 năm 2012

Tiết 1: CHÍNH TẢ (NGHE -VIẾT)( 2) :

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	159 KB