giao an lop 4 ca tuan 19

- Daën HS ñoïc tröôùc yeâu caàu vaø gôïi yù cuûa baøi taäp keå chuyeän trong SGK, tuaàn 20, (keå moät caâu chuyeän maø em ñaõ ñöôïc nghe hoaëc ñöôïc ñoïc veà moät ngöôøi coù taøi ), ñe[r]

Trang 1

TUẦN 19 ( từ ngày 3 -7/01/2011)

Thứ 2

3/1/2011

SHTT Chào cờTâp đọc Bốn anh tài Toán Phân sốChính tả Cha đẻ của chiếc lốp xe đạpLịch sử Chiến thắng Chi Lăng

Thứ 5

6/1/2011

Thể dục Bài 40LTVC MRVT : Sức khoẻToán Luyện tập

Khoa học Bảo vệ bầu không khí trong sạch

Trang 2

Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011

Tập đọc BỐN ANH TÀI

I Mục tiêu

* Yêu cầu cần đạt

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức

khỏe của bốn cậu bé

- Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lịng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em

Cẩu Khây

- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa

II Chuẩn bị.

III Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp

2 kiểm tra bài cũ

- Giáo viên kiểm tra sách vở của học sinh (tiết đầu tiên của HKII)

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài

- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm đầu tiên

Người ta là hoa đất (những bạn nhỏ tượng trưng hoa cua 3 đất đang nhảy múa,

hát ca )

-GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có sức khoẻ và

tài ba hơn người đã biết hợp nhau lại làm việc nghĩa

b Luyện đọc

- Gv đọc bài một lần

+ Bài chia làm mấy đoạn? các em hãy chia đoạn cụ thể?

GV Chốt lại: bài chia làm năm đoạn Các em xem mỗi đoạn xuống dịng là một

đoạn

- HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài

GV kết hợp :

-Hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận ra từng nhân vật, có ấn

tượng về biệt tài của từng cậu bé

-Viết lên bảng các tên riêng : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng

Tay Đục Máng để luyện đọc liền mạch Cho hs luyện đọc

C Hướng dẫn tìm hiểu bài :

* Đoạn 1: Gọi một hs đọc to đoạn 1.

+ Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc biệt ?

GV chốt lại: (Về sức khoẻ : Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín

trõ xôi, 10 tuổi đã bằng trai 18 Về tài năng : 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có

lòng thương dân, có chí lớn – quyết trừ diệt cái ác.)

-Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây ?

GV chốt lại: (Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản tan

hoang, nhiều nơi không còn ai sống sót )

Trang 3

- Cho hs đọc thầm và trả lời

+ Cẩu Khây lên đường diệt yêu tinh gồm những ai ?

GV chốt lại: (Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và

Móng Tay Đục Máng )

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?

GV chốt lại: (Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai

Tát Nước có thể dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ

thành lòng máng dẫn nước vào ruộng.)

+ Truyện nĩi lên ý nghĩa gì?

GV chốt lại:Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiết thành làm việc nghĩa,

cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây

d Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn

GV hướng dẫn hướng dẫn các em có giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu

chuyện

- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm và thi đọc diễn cảm một

đoạn tiêu biểu trong bài

- GV đọc diễn cảm để làm mẫu cho HS

- Từng cặp HS đọc diễn cảm đoạn văn

- Một vài HS đọc trước lớp GV sửa chữa, uốn nắn

4 Củng cố

- Cho 3 tổ chọn 3 hs thi đọc diễn cảm

- Hs bình chọn bạn đọc hay

5 Nhận xét dặn dị

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS làm việc tích cực

-Yêu cầu các em về nhà kể chuyên cho người thân

- Biết ki-lơ- mét vuơng là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lơ – mét vuơng:

- Biết 1 km2 = 1000000 m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

* Học sinh khá, giỏi bài 1, bài 2, bài 4 (b)

II Chuẩn bị

III Các bước lên lớp

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/Ổn định lớp

2/kiểm tra bài cũ

Kiểm tr sách vở hs

3/Bài mới

a/Giới thiệu bài

Gv giới thiệu ghi tựa bài

Hát vui

Hs nêu tựa bài

Trang 4

b/Tìm hiểu bài

- Gv treo lên bảng một tấm lịch được cắt thành hình

vuơng và nêu vấn đề: cánh đồng này cĩ hình vuơng,

mỗi cạnh của nĩ dài 1km, các em hãy tính diện tích của

cánh đồng

- Giới thiệu: 1km x 1km = 1km2, kí - lơ - mét vuơng

chính là diện tích của hình vuơng cĩ cạnh dài 1km

- Kí – lơ –mét vuơng viết tắc là km2 đọc là kí –lơ – mét

vuơng

+ km2 bằng bao nhiêu ki – lơ –mét?

- Em hãy tính diện tích của hình vuơng cĩ cạnh dài

Bài 1: viế số hoặc chữ thích hợp vào ơ trống.

- Gọi hs đọc yêu cầu nài

- GV và HS nhận xét

Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

GV cho HS vào bảng con 6 HS lên bảng làm :

1km2 =……m2 ; 1m2 = … dm2 ; 32m2 49dm2 - … dm2;

1 000 000m2 =……km2 ; 5km2 =…….m2

2 000 000m2 =…………km2

Bài 3: Một khu rừng hình chữ nhật cĩ chiều dài 3km và

chiều rộng 2km Hỏi diện tích của khu rừng đĩ bao

nhiêu kí- lơ –mét vuơng?

- Gọi một hs đọc yêu cầu bài

Trang 5

Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Gv hướng dẫn phân tích: các em phải xác định kĩ yêu cầu

và xem kĩ đơn vị đo cho phù hợp

- Cho hs thảo luận theo cặp

- GV gọi hs nêu miệng

- GV nhận xét

a) Diện tích phòng học là 40m2

b) Diện tích nước Việt Nam là 330991km2

I Mục tiêu

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi

- Làm đúng bài tập chính tả về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)

II Chuẩn bị

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ

GV cho HS viết những từ khó bài trước mắc phải

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài

GV nêu yêu cầu của bài

b) Hướng dẫn HS nghe – viết

-GV đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai Cập

- HS đọc thầm lại đoạn văn, chú ý những chữ cần viết

hoa

+Đoạn văn viết gì ?

GV chốt lại: ( Ca ngợi Kim tự tháp là một công trình

kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại )

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu

Trang 6

cho HS viết Mỗi câu ( đọc 2, 3 lượt :

- GV đọc toàn bài để HS soát lại bài

c Chấm chữa bài

- GV chấm chữa 7 – 10 bài Trong đó, từng cặp HS đổi

vở soát lỗi cho nhau HS có thể đối chiếu SGK, tự sửa

lỗi viết sai bên lề trang vở

- GV nêu nhận xét chung

d) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2 :Chọn chữ viết đúng chính tả trong ngoặc

đơn để hồn chình các câu văn dưới đây.

-GV nêu yêu cầu của bài tập

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở hoặc vở BT

- GV viêt 3 – 4 tờ phiếu khổ to viết nội bài ,

phát bút dạ 3 -4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức, HS gạch

lại những chữ sai chính tả , viêt lại những lỗi đúng Cả lớp

và GV nhận xét kêt quả làm bài của mỗi nhóm

- HS sửa bài theo lời giải đúng : sinh vật – biết – biết –

sáng tác – tuyệt mĩ – xứng đáng

Bài tập 3: Xếp các từ ngữ sau đây thành hai cột ( từ

ngữ đúng chính tả, từ ngữ viết sai chính tả).

- lựa chọn

- GV nêu yêu cầu của BT

- HS làm vào vở BT

- GV dán 3 băng giấy viết nội dung BT3a hay 3b, mời

3HS lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết quả

Cả lớp và GV nhận xét,

kết luận lời giải :

Từ ngữ viết đúng chính tả Từ ngữ viết sai chính tả

sáng sủa, sản sinh, sinh

động, thời tiết, công việc,

chiết cành

sắp sếp, tinh sảo, bổ xung, thân thiết, nhiệc tình, mải miếc

GV nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện

tập để không viết sai chính tả

HS viết chính tả

HS làm bài luyện tập

HS thảo luận nhóm

Hs trình bày kết quả thảo luận

Hs nhận xét bổ sung

********************************************************************

Trang 7

Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I Mục tiêu

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đọa; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ Nơng dân và nơ tì nổi dậy đấu tranh

- Hồn cảnh Hồ Quý Ly truất ngơi vua Trần, lập nên nhà Hồ:

Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly – một đại thần của nhà Trần truất ngơi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

III Các b c lên l pướ ớ

2 Kiểm tra bài cũ

- Việc quân dân nhà Trần ba lần rút quân khởi nghĩa Thăng

Long là đúng hay sai ? Vì sao ?

- Gv nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Tìm hiểu bài

*Hoạt động 1: Làm việc cặp.

- GV đưa phiếu học tập cho các nhóm Nội dung của phiếu:

Vào nửa thế kỉ XIV:

+Vua nhà Trần sống như thế nào ? ( ăn chơi sa đọa)

+ Những kẻ có quyền thế đối với dân ra sao?( ngang nhiên vơ

vét)

+Cuộc sống của nhân như thế nào ?(vơ cùng cực khổ)

+ Thái độ phản ứng với nhân dân với triều đình ra sao?( nổi dậy

đấu tranh)

+ Theo em nhà Trần cĩ đủ sức gánh vác cơng việc trị vì nước ta

nữc hay khơng? ( Nhà Trần suy tàn, khơng cịn đủ sức gánh vác

cơng việc trị vì nước ta, mà cịn cần triều đại khác trị vì nước ta)

* Hoạt động 2: thảo luận nhĩm (6 nhĩm)

- GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

+ Nhĩm 1:Em biết gì về Hồ Quí Ly? ( Hồ Quý Ly là quan đại

thần cĩ tài của nhà Trần)

+ Nhĩm 2: Triều Trần chấm dức năm nào? Nối theo Nhà Trần là

triều đại nào?(Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay

HS trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm trình bày

Hs nhậnxét bổ sung

HS nhóm đôi

Trang 8

nhà Trần, xây thành Tây Đơ, đổi tên nước là Đại Ngu)

+ Nhĩm 3: Hồ Quý Ly tiến hành những cải cách gì để đưa nước

ta thốt khỏi tình hình khĩ khăn?

(Hồ Quý Ly thay thế các quan cao cấp nhà Trần bằng những người

cĩ Tài, đặc lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy

định lại số ruộng dất, nơ tì của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp

cho nhà nước Những năm cĩ nạn đĩi, nhà giàu buộc phải bán thĩc

và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân.

+ Nhĩm 4:Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có hợp

lòng dân không ? Vì sao ? (Việc Hồ Quí Ly truất phế ngơi vua nhà

Trần và tự xưng là vua là hộp lịng dân Vì lúc đĩ nhà trần lao vào

ăn chơi sa đọa, khơng quan tâm đến nạn đĩi của nhân dân, giặc

ngoại xâm lâm le xâm lược vì thế cần cĩ triều đại khác thay thế để

chăm lo cho dân.)

+ Nhĩm 5, 6:Theo em vì sao nhà Hồ khơng chống lại được quân

xâm lược nhà Minh?( Vì nhà Hồ chỉ dựa vào quân đội, chuâ đủ

thời gian thu phục lịng dân, dựa vào sức mạnh đồn kết của các

tầng lớp xã hội)

- GV kết luận

4 Củng cố

- Tiết lịch sử hơm nay các em học bài gì?

- Nêu một số cải cách của Hồ Quý Ly?

- Theo em các triều đại phong kiến lại bị sụp đổ?

- Nhận xét ưu, khuyết điểm

- Chuẩn bị bài “ Chiến thắng Chi Lăng

Trang 9

Trong các tiết luyện từ và câu ở HKI, các em đã tìm hiều bộ phận

vị ngữ (VN) trong kiểu câu kể Ai làm gì ? Tiết học hôm nay giúp các

em hiểu về bộ phận CN trong kiểu câu này

b) Phần nhận xét

* Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi

1 Tìm các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn trên

2 Xác định chủ ngữ trong mỗi câu vừa tìm được

3 Nêu ý nghĩa của chủ ngữ

- Một HS đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng

cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi (viết vào vở bài tập)

- Gv dán lên bảng 2- 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn văn Các em

đánh dấu hiệu vào các câu kể, gạch dưới một gạch bộ phận chủ

ngữ tring câu Cả lớp và GV nhận xét, lại lời giải :

Các câu kể Ai làm gì?

Xác định chủ ngữ

Câu 1:Một đàn ngỗng

Vươn dài cổ, chùi mỏ về

phía trước, định đớp bọn

trẻ

Câu 2 : Hùng dút vội khẩu

súng vào túi quần, chạy

biến

Câu 3:Thắng mếu máo núp

vào sau lưng Tiến

Câu 5 : Em liền nhặt một

cành xoan,xua đàn ngỗng

ra xa

Câu 6 : Đàn ngỗng kêu

quàng quạc,vươn cổ chạy

miết

Ý nghĩa của CN

Chỉ con vật

Chỉ người Chỉ người Chỉ người Chỉ con vật

Loại từ ngữ tạo thành CN

Cụm DT

Danh từ

Danh từCụm danh từ

c) Phần ghi nhớ

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK.

- Gv mời HS phân tích 1 ví dụ minh hoạ nội dung ghi nhớ.

d.Luyện tập

Cách tổ chức hoạt động tương tự như bài trên

Bài 1: Đọc lại đoạn văn sau:

Lời giải :

a Các câu kể Ai làm gì ? trong đoạn văn trên

b Xác định chủ ngữ của từng câu vừa tìm được

Bộ phận CN được in đậm :

Trang 10

Câu 3 : trong rừng, chim chóc hót véo von.

Câu 4: Thanh niên lên rẫy.

Câu 5: Phụ nữ giặt gũi bên những giếng nước.

Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn.

Câu 7: Các cụ già đang chụm đầu bên những ché rượu cần.

Bài 2: Đặt câu với các từ ngữ sau làm chủ ngữ.

- HS đọc yêu của bài Mỗi tự 3 câu với các từ đã cho làm CN Cả

lớp và GV nhận xét, VD :

+Các chú công nhân đang khai thác trong hầm sâu.

+Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng cho cả nhà.

Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm.

Bài 3: Đặt câu nĩi về hoạt động của từng nhĩm người hoặc vật được

miêu tả trong bức tranh trên.

- HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh minh hoạ bài tập.

- HS khá,giỏi làm mẫu : nói 2-3 câu về hoạt động của mỗi người

vất vả được miêu tả trong tranh Cả lớp và GV nhận xét, bình

chọn đoạn văn hay nhất

- Ví Dụ :

Buổi sáng bà con nông dân ra đồng gặt lúa Trên những con đường

làng quen thuộc, các bạn học sinh tung tăng cấp sách đến trường Xa

xa, các chú công nhân đang cày vỡ những thửa ruộng vừa gặt xong

Thấy động lũ chim sơn ca vụt bayvút lên bầu trời xanh thẳm

4 Củng cố

- HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài văn (BT3), viết lại vào vở

Gọi hs đọc yêu cầu

Hs đặt câu vào nhápGọi hs đọc câu vừa đặt

Hs nhận xét

Gọi hs đọc yêu cầu

Hs đặt câu vào nhápGọi hs đọc câu vừa đặt

Hs nhận xét

************************************************************************

Tốn LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Chuyện đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột

* Học sinh khá giỏi làm: Bài 1, Bài 3, (b), Bài 5

1 ổn định lớp

Cho HS đổi ra m2: 2km2, 47km2, 29km2

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

Hát

Hs đổi

Hs nhận xét

Hs nhắc tựa bài

Trang 11

b Luyện tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Gọi hs đọc yêu cầu bài

- Gọi hs lên bảng điền

530dm2 = 53000 em2

1 000 000 m2 = 1 km21m2 = 100 m25km2 = 5000000m232m249dm2 =3249 dm2

2 000 000m2 = 2km2

- GV nhận xét

Bài 2 : Tính diện tích khu đất hình chữ nhật

a Chiều dài 5km, chiều rộng 4km.

b Chiều dài 8000m, chiều rộng 2km.

GV yêu cầu HS đọc kĩ bài toán và tự giải

GV nhận xét và kết luận, chẳng hạn :

a) Diện tích khu đất là :

5 x 4 = 20 (km2)b) Đổi 8000m = 8km, vậy diện tích khu đất là:

GV yêu cầu HS tự giải bài toán, sau đó yêu cầu HS

trình bày lời giải HS khác nhận xét, cuối cùng GV kết

luận

Giải

a Hà Nội bé hơn Đà Nẵng

Đà Nẵng bé hơn TP Hồ Chí Minh

Hà Nội bé hơn TP Hồ Chí Minh

b TP Hồ Chí Minh cĩ diện tích lớn nhất, TP Hà Nội cĩ diện

tích bé nhất

Bài 4 : Một khu đất hình chữ nhật cĩ chiều dài 3km,

chiều rộng bằng 1/3 chiều dài Tính diện tích khu đất đĩ.

GV cho HS đọc kĩ đề toán và giải

HS làm vào vở

HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 12

Baøi 5 : Cho biết mật độ dđn số chỉ số dđn trung bình

sinh sống trính diện tích km 2 biểu đồ dưới đđy nói về

mật độ dđn số của ba thănh phố lớn ( theo số liệu năm

1999 ).

GV yeđu caău HS ñóc kó töøng cađu cụa baøi toaùn vaø quan

saùt kó bieơu ñoă maôt ñoô dađn soâ ñeơ tìm ra cađu trạ lôøi Sau HS

trình baøy baøi giại, caùc HS khaùc nhaôn xeùt vaø GV keât luaôn :

c. Haø Noôi laø thaønh phoâ coù maôt ñoô dađn soâ lôùn nhaât

d. Maôt ñoô dađn soâ ôû thaønh phoâ Hoă Chí Minh gaâp

khoạng 2 laăn dađn soậ maôt ñoô dađn soâ ôû Hại Phoøng

4 Cụng coâ

5 Nhận xĩt dặn dò

Nhaôn xeùt öu, khuyeât ñieơm

Chuaơn bò tieât sau “ Hình bình haønh “

************************************************************************

Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ

I Mục tiíu

* Yíu cầu cần đạt

- lăm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thănh gió

- Giải thích được nguyín nhđn gđy ra gió

- Chuẩn bị câi chong chóng.

- Tranh minh họa trang 74, 75 SGK.

III Câc b c lín l pướ ớ

Hoạt động của giâo viín Hoạt động của học sinh1.Ổn định lớp

2.kiểm tra băi cũ

+ Tiết trước câc em học băi gì?

+ Không khí quan trọng như thế năo trong cuộc sống

a.Giới thiệu băi

Chúng ta thấy mỗi khi trời nắng gắt ta thấy rất nóng,

khi có luồn gió thỏi qua em thấy thế năo? Vậy vì sao

lại có gió? Gió từ đđu ra? Hôm nay cô trò chúng ta

cùng tìm hiểu vấn đề năy qua băi: “ Tại sao có gió”

Gv ghi tựa băi

Trang 13

- Cô đã dặn các em ở nhà chơi chong chóng ngoài trời,

giớ các em trả lời câu hỏi cho cố

+ Khi nào chong chóng quay? ( khi có gió thỏi thìu

chong chóng mới quay)

+ Tại sao chóng chóng lại quay nhanh? Tại sao lại quay

chậm lại? ( Khi gió mạnh thì chong chóng quay nhanh,

gió nhẹ thì chong chóng quay chậm lại)

+ Nếu trời không có gió thì ta làm thế nào để chong

chóng quay? ( ta phải chạy thì chóng chóng mới quay)

* GV kết luận: khi có gió thỏi thì chong chóng quay

Không khí có ở xung quanh ta nên khi ta chạy, không

khí xung quanh chuyển động tạo ra gió Gió thỏi mạnh

làm chong chóng quay nhanh, gió thỏi nhẹ làm chong

chóng quay chậm không có gió tác động thì chong

chóng không quay

HĐ 2: Nguyên nhân gây ra gió.

- Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm

- GV giới thiệu: đây là hộp đối lưu và cây nến, mẫu

hương cô sẻ hướng dẫn các em làm thí nghiệm

- Các em đốt ngọn nến lên để bên hộp B, ngọn nến để

bên hộp A Các em hãy quan sát xem khói bóc lên bên

nào?

- Cho hs 2 phút quan sát trả lời

+ Phần nào của hộp có khí nóng? Tại sao? ( Phần hộp

bên ống A không khí nóng lên là do một ngọn nến

đang cháy đặt dưới ống A.)

+ Phần nào của hộp có không khí lạnh? ( Phần hộp

bên ống B có không khí lạnh)

+ Khói bay qua ống nào? ( Khói từ mẫu hương cháy

bay qua ống A và bay lên)

+ Vì sao khói từ mẫu hương ở ống A lại bay lên từ

ống B?( khói từ mẩu hương đi ra từ ống A mà ta nhìn

thấy là do không khí chuyển động từ B sang A)

* GV kết luận: không khí ở ống A có ngọn nến đang

cháy thì nóng lên, nhẹ đi và bay lên cao Không khí ở

ống B kông có nến cháy thì lạnh, không khí lạnh nặng

hơn và đi xuống Khói từ mẩu hương cháy đi ra qua

ống A là do không khí chuyển động tạo thành gió

Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự

chênh lệch của nhiệt độ không khí mà gây ra sự chuyển

động của không khí

HĐ 3: sự chuyển động của không khí trong tự

nhiên.

- Cho hs quan sát tranh 6,7 trong SGK yêu cầu hs trả

lời các câu hỏi

+ Hình 5 vẽ thời gian nào trong ngày? ( vẽ ban ngày,

hướng gió thỏi từ biển vào đất liền)

+ Mô tả hướng gió trong hình 7? ( vẽ ban đêm và

hướng gió thỏi từ đất liền ra biển)

thực hiện theo yâu cầu củagiáo viên

Trang 14

GV kết luận: trong tự nhiên, dưới ánh sáng Mặt trời,

các phân khác nhau của trái đất khơng nĩng lên như

nhau Phần đất liền nĩng lên nhanh hơn phần nước

nhưng cũng nguội đi nhanh hơn phần nước Sự chênh

lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất

liền nên ban ngày giĩ thỏi từ biển vào đất liền và ban

đêm giĩ từ đất liền ra biển

Gv gọi hs đọc bài học trong SGK

4.Củng cố

+ Tiết khoa học hơm nay các em học bài gì?

+ Vì sao cĩ sự chuyển động của khơng khí?

+ Khơng khí chuyển động theo chiều như thế nào?

+ Sự chuyển động của khơng khí tạo ra gì?

GV kiểm tra 1 HS kể lại 1 – 2 đoạn câu chuyện

GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới :

a.Giới thiệu truyện.

Trong tiết kẻ truyện mở đầu chủ điểm Người ta là hoa

đất, các em sẽ dược nghe câu chuyện một bác đánh cá

đã thắng một gã hung thần Nhờ đâu bác thắng gã hung

thần các em nghe (thầy ) kể chuyện sẽ rõ Trước khi

nghe thầy cô kể chuyện, các em sẽ quan sát tranh minh

hoạ, đọc thêm nhiệm vụ các bài KC trong SGK

b Hướng dẫn kể

- GV kể chuyện

- Giọng kể chậm rãi ở đoạn đầu ( bác đánh cá ra

biển ngán ngẩm vì cả ngày ngày xui xẻo) ; hào

hứng ở đoạn sau (cuộc đối thoại giữa bác đánh cả

gã hung thần); hào hứng ở đoạn cuối (đáng đời kẻ

vô ơn) Kể phân biệt lời các nhân vật (lời gã hung

Trang 15

thần : hung dữ, độc ác; lời bác đánh cá : bình tĩnh,

thông minh )

- GV kể lần 1, HS nghe, GV kết họp giải nghĩa từ

khó trong truyện (ngày tận số ,hung thần, vĩnh

viễn),

- GV kể lần 2, văn kể vừa chỉ vào từng tranh minh

hoạ trong SGk HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh

hoạ GV kể lần 3 (nếu có)

a) Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập

+ Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1 – 2 câu

- Gv dán lên bảng lớp 5 tranh minh hoạ phóng to

tranh SGK (nếu có)

- Cả lớp và GV nhận xét GV viết nhanh với mỗi tranh 1

lời thuyết minh VD :

*Tranh 1 Bác đánh cá kéo lưới cả ngày, cuối cùng được

mẻ lưới trong có 1 bình to

* Tranh 2 : Bác mừng lắm vì cài bình đem ra chợ bán

cũng được khối tiền

* Tranh 3 : Từ trong bình một làn khói đen tuôn ra, rồi

hiện thành một con quỷ/ Bác nạy nắp bình Từ trong bình

một làn khói đen kịt tuôn ra, tụ lại, biến thành một con

quỷ

* Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực hiện lời

nguyền của nó / Con quỷ đã nói bác đánh cá tới ngày tận

số

* Tranh 5 : Bác đánh cá lừa con quỷ chui vào bình, nhanh

tay đậy nắp, vứt cái bình trở lại biển sâu

+ Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện.

- 1 HS đọc yêu cầu của BT 2, 3

- KC trong nhóm : HS kể từng đoạn câu chuyện Sau đó

kể cả chuyện Kể xong, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

* 2 đến 3 nhóm HS ( mỗi nhóm 2, 3 em) tiếp nối nhau thi

kể toàn bộ câu chuyện

* Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện

+ Mỗi HS nhóm HS kể xong đều có ý nghĩa của

chuyệnhoặc đối thoại cùng thầy (cô) và các bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện VD

Nhờ bác đánh cá nghĩ ra mưu kế khôn ngoan để lừa con

quỷ ?Vì sao con quỷ lại trở lại bình? Câu chuyện có ý

nghĩa gì ?

+ Bác đánh cá thông minh, kịp trấn tĩnh, thoát khỏi nỗi

HS đọc yêu cầu BT1

HS nói lời thuyết minh cho 5 tranh

HS htực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện

Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

HS kể theo nhóm

HS thi kể chuyện trước l

Trang 16

sợ hãi nên sáng suốt nghĩ ra mưu kế lừa con quỷ, cứu

mình / Con quỷ to xác, độc ác nhưng lại ngu ngốc nên

mắc lừa bác đánh cá / Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá

mưu trí, dũng cảm đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác )

- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn nhóm, cá nhân KC

hay nhất

4 Củng cố

- Gọi 1,2 hs thi kể lại câu chuyện

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu

chuyện trên cho người thân

- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài tập kể

chuyện trong SGK, tuần 20, (kể một câu chuyện mà em

đã được nghe hoặc được đọc về một người có tài ), để

chuẩn bị một câu chuyện em sẽ kể trước lớp Đọc kĩ để

nhớ hoặc thuộc câu chuyện Mang đến lớp truyện các em

tìm được Với những HS yếu kém, GV nêu một số tên

truyện cho các em đọc trước

HS bình chọn lời kể hay nhất

************************************************************************

Thứ tư ngày tháng năm 2010

Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGƯỜI

I Mục tiêu

- BiẾT đọc vời giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Hiểu được ý nghĩa: mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đoạn văn luyện đọc diễn cảm

1.Ổn định lớp

2.kiểm tra bài cũ

+ Tiết tập đọc trước các em học bài gì?

+ Gọi 3 học sinh trả bài ( đọc 1 đoạn kèm theo câu hỏi

ứng với đoạn đĩ)

GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn đọc

- GV đọc mẫu một lần

- Gọi hs đọc lại tồn bài

- HS luyện đọc khổ (lượt ) Gv ghi các từ khĩ cho hs

luyện đọc lại Lựơt 2 GV kết hợp giảng nghĩa từ

Hát

Hs nêu tựa bài

Hs đọc bài và trả lời câu hỏi

Hs nhắc lại tựa bài

Hs nghe

Hs đọc

Hs luyện đọc khổ

Trang 17

c Tìm hiểu bài

- Gọi hs đọc khổ 1 cả lớp đọc thầm theo

+ Trong câu chuyện cổ tích này ai là người sinh ra đầu

tiên? (Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất Trái

đất lúc đó chỉ toàn là trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi

trần, không dáng cây ngọn cỏ)

- Cho hs đọc thầm các khổ thơ còn lại

+ Sau khi trẻ sinh ra vì sao phải có ngay mặt trời? ( để

trẻ nhìn cho rã)

+ Sau khi trẻ sinh ra vì sao phải có ngay người mẹ?

( Vì trẻ cần tình yêu và lời ru,trẻ cần bế bồng chăm

sóc)

+ Bố giúp trẻ em những gì? ( Giúp trẻ hiểu biết, bảo

cho em ngoan, dạy trẻ biết nghỉ)

+Thầy giáo giúp trẻ em những gì? (Dạy trẻ học hành)

+ Ý nghĩa bài thơ nói lên điều gì? ( Mọi sự thay đổi

trên thếgiới đều vì trẻ em…)

GV chốt lại: bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối với con

người,v ới trẻ em Trẻ em cần được yêu thương cần

được chăm sóc, dạy dỗ Tất cả những gì tốt đẹp nhất

đều được dành cho trẻ em Mọi vệt, mọi người sinh ra

là vì trẻ em, để yêu mến, giúp đỡ trẻ em

d Luyện đọc diễn cảm.

- Gv hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ 1,2

- Hs đọc lại vài lần

4.Củng cố

+ Tiết tập đọc hôm nay các em học bài gì?

+ Cho 3 tổ chọn 3 hs thi đọc diễn cảm

Gv nhận xét

GD:+ Qua bài thơ em hiểu được điều gì sự ưu đải của xã

hội dành cho các em?

+ Trước những tình yêu mà mọi người dành cho

chúng ta như thế thì các em sẽ làm gì để đáp lại tình cảm

đó?

GV: Trước những tình thương và mọi sự ưu tiên dành

cho các em như thế thì các em phải biết gán cố gắng học

cho tốt để đền công ơn mà cha mẹ và thầy cô đã dành

cho các em Để sau này trở thành một người hữu dụng

I Mục tiêu

- Nắm vững hai cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật (BT1)

- Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2)

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	73,21 KB